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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1,古诗三首,人教部编版 语文 三年级 下册,1 古诗三首 人教部编版 语文 三年级 下册,1,苏轼（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。,苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。为“唐宋八大家”之一。有东坡七集、东坡易传、东坡乐府等传世。,苏轼（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又,2,惠崇,惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。“春江晓景”图有两幅，一幅是,鸭戏图,，一幅是,飞雁图,。,惠崇 惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，,3,惠崇春江晚景,宋 苏轼,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短，,正是河豚欲上时。,惠崇春江晚景宋 苏轼竹外桃花三两枝，,4,惠崇：北宋名僧，能诗善画。,字词解释,蒌蒿：草名，叶子可以做艾的代用品。,芦芽：芦苇嫩芽。,芦芽,惠崇：北宋名僧，能诗善画。字词解释蒌蒿：草名，叶子可以做艾的,5,河豚：鱼的一种，学名“鲀,(tn)”,，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。,字词解释,河豚：鱼的一种，学名“鲀(tn)”，肉味鲜美，但是卵巢和,6,惠崇春江晚景,宋,苏轼,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知。,蒌蒿,满地芦芽短，,正是河,豚,欲上时。,惠崇春江晚景,这首诗描写的景物有哪些？,竹林,桃花,春江,鸭子,蒌蒿,芦芽,河豚,三两枝,水暖,满地,短,欲上,鸭先知,这首诗描写的景物有哪些？竹林 三两枝水暖满地短欲上鸭先知,8,竹外桃花三两枝,青翠的竹林外边，伸出两三枝红艳艳的桃花。,竹外桃花三两枝青翠的竹林外边，伸出两三枝红艳艳的桃花。,9,春江水暖,鸭先知,江水变暖，鸭子最先知道。,鸭先知：鸭子最先知道。,因为鸭子是在水里游的。,春江水暖鸭先知江水变暖，鸭子最先知道。鸭先知：鸭子最先知道。,10,竹外桃花三两枝,春江水暖,鸭先知,读了这两句，你脑海中浮现了什么样的情景？,竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知读了这两句，你脑海中浮现了什么,11,蒌蒿满地芦芽短,蒌蒿长满地面，芦笋长出短短的嫩芽。,蒌蒿满地芦芽短 蒌蒿长满地面，芦笋长出短短的嫩芽。,12,正是河豚欲上时,欲：,将要,上,:,逆江而上,正是河豚将要沿江而上的时候。,正是河豚欲上时欲：将要 正是河豚将要沿江而上的时候,13,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,14,结构梳理,惠崇春江晚景,竹子 桃花 水暖 鸭,蒌蒿 芦芽 河豚,生机勃勃的春景,结构梳理惠崇春江晚景竹子 桃花 水暖 鸭蒌蒿 芦芽 河豚生机,15,惠崇春江晚景,这首诗成功地写出了早春时节的,_,，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的,_,之情。,主题,春江景色,喜欢和赞美,惠崇春江晚景这首诗成功地写出了早春时节的_,16,请写出几个描写春天的四字词语,万紫千红 桃红柳绿,草长莺飞 春光明媚,春暖花开 春风习习,春回大地 春色满园,小拓展,请写出几个描写春天的四字词语万紫千红 桃红柳绿 小拓展,17,1、这首诗描写()季.,春,2、这首诗描写的景物有()、,()、()、()、()、,()、,(),。,竹,桃花,江水,鸭,蒌蒿,芦芽,河豚,课堂演练,1、这首诗描写()季.春2、这首诗描写的景物有,18,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,19,
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