文言句式之被动句课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,被动,句,被动句,1,教学目标,：,1,、了解文言句式中被动句句式的特点。,2,理解和掌握被动句句式及其用法。,3,通过相关练习加以巩固和提高。,教学重难点,：,掌握辨析较复杂的文言文中被动句的能力。,教学目标：,2,设题方式,:,1.,通过翻译考查句式,2.,选出与题干的句式相同的一项,3.,选出句式相同的项,1,考纲要求,:,理解与现代汉语不同的句式和用法 （,B,级）,文言句式,：,判断句,、,被动句,、,倒装句,、,成分省略,。,设题方式:1考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法,3,文言文中，,被动句的主语,是谓语动词所表示的行为,被动者、受事者,，而不是主动者、施事者。,在古汉语中，,被动句主要有两大类型：,一,是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；,二,是无标志的被动句，又叫意念被动句。,被动句及其类型,文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动,4,翻译下列句子，归纳句式特点,1,、李氏子蟠,不拘于时，学于余。,2,、而君幸于赵王。,3,、此非孟德之困于周郎者乎？,4,、不能容（收留）于远近。,五人墓碑记,5,、故内惑于郑袖，外欺于张仪。,屈原列传,翻译下列句子，归纳句式特点1、李氏子蟠不拘于时，学于余。,5,翻译下列句子，归纳句式特点,1,、,李氏子蟠,不拘,于,时，学于余。,2,、而君幸,于,赵王。,3,、,此非孟德之困,于,周郎者乎？,4,、,不能容,于,远近。,5,、故内惑,于,郑袖，外欺,于,张仪。,句式特点：,用介词“于”表被动。,翻译下列句子，归纳句式特点1、李氏子蟠不拘于时，学于余。,6,1,、李氏子蟠,不拘,于,时，学,于,余。,师说,2,、“会,于,西河外渑池。”,廉颇蔺相如列传,3,、“赵岂敢留璧而得罪,于,大王乎？”,廉颇蔺相如列传,4,、“良曰：长,于,臣。”,鸿门宴,5,、“设九宾,于,廷，臣乃敢上璧。”,廉颇蔺相如列传,“,于”字最常见的意义是作“在”讲，一般组成表示处所和时间的,介宾短语,，所表示的是一种静态的关系，这样的宾语一般不是施动者，它们表示动作行为的处所和时间作为状语后置。,判断是不是被动句，不在有没有用“于”字，关键看主语是不是被动地接受谓语的动作行为。,“,于”还表示“给”、“到”、“自”、“从”、“因为”、“对于”、“比”等动态关系，它们都不表示被动。,翻译下列句子，辨析“于”字的含义,1、李氏子蟠不拘于时，学于余。师说“于”字最常见的意,7,翻译下列句子，归纳句式特点,1,、秦城恐不可得，徒见欺。,2,、,遂见用于小邑。,归去来兮辞,3,、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。,4,、臣诚恐见欺于王而负赵。,5,、吾长见笑于大方之家。,6,、见犯乃死，重负国。,苏武传,翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。,8,翻译下列句子，归纳句式特点,1,、秦城恐不可得，徒,见,欺。,2,、,遂,见,用,于,小邑。,归去来兮辞,3,、然则将军之仇报，而燕国,见,陵之耻除矣。,4,、,臣诚恐,见,欺,于,王而负赵,5,、吾长,见,笑,于,大方之家。,6,、,见,犯乃死，重负国。,苏武传,句式特点：,用“见”“见,于,”,表被动。,如果需要把动作行为的施动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见,+,谓语,+,于”的形式。,翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。句式特点,9,辨析：,3,、府吏见丁宁,6,、君既若见录,7,、慈父见背,分析：“见”字在六朝时期经常用作指代性副词，这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表称代，表示对自己怎么样的客气说法。一般译为“我”，,现代汉语中的“见谅”也是此种用法。“见谅”即“请原谅我”“见恕”即原谅我。又，“见赠”即赠送给我。）,1、,信而,见,疑，忠而被谤。,屈原列传,2,、秦城恐不可得,徒,见,欺。,3,、府吏,见,丁宁,4,、臣诚恐,见,欺于王而负赵。,6,、君既若,见,录，不久望君来。,7,、,慈父,见,背,翻译下列句子，辨析“见”字含义,辨析：3、府吏见丁宁 6、君既若见录 7、慈父见背,10,翻译下列句子，归纳句式特点,1,、吴广素爱人，士卒多为用者。,2,、父母宗族皆为戮没。,3,、,一夫作难而七庙隳，,身死人手，为天下笑者，何也？,4,、升（毕生）死，其印为予群从所得，,至今保藏。,活板,5,、如姬父为人所杀。,7,、为国者无使为积威之所劫哉！,六国论,。,8,、不者，若属皆且为所虏！,翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。,11,翻译下列句子，归纳句式特点,1,、吴广素爱人，士卒多,为,用者。,2,、父母宗族皆,为,戮没。,3,、身死人手，,为,天下笑者，何也？,4,、升（毕生）死，其印,为,予群从,所,得，,至今保藏。,活板,5,、如姬父,为,人,所,杀。,7,、为国者无使,为,积威之,所,劫哉！,六国论,8,、不者，若属皆且,为所,虏！,句式特点：,用“为（,wi,）”,“为,所,”,表示被动。,翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。句式,12,1、,其次毁肌肤断肢体受辱。,(,报任安书,),2,、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。,(,赤壁之战,),翻译下列句子，归纳句式特点,1、其次毁肌肤断肢体受辱。(报任安书)翻译下列句子，,13,1、,其次毁肌肤断肢体,受,辱。,(,报任安书,),2,、吾不能举全吴之地，十万之众，,受,制,于,人。,(,赤壁之战,),翻译下列句子，归纳句式特点,句式特点：,用“受”“受,+,谓语,+,于”形式，表被动,这种句中的“,受,”字，含有“,被,”的意思。如果需引进施动者，就构成了“受,+,谓语,+,于”的形式。,1、其次毁肌肤断肢体受辱。(报任安书)翻译下列句子，,14,翻译下列句子，归纳句式特点,1,、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒,2,、信而见疑，忠而被谤。,3,、仍更被驱遣，何言复来还？,4,、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。,5,、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。,五人墓碑记,翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒,15,翻译下列句子，归纳句式特点,1,、曲罢曾教善才服，妆成每,被,秋娘妒,2,、信而见疑，忠而,被,谤。,3,、仍更,被,驱遣，何言复来还？,4,、舞榭歌台，风流总,被,雨打风吹去。,5,、予犹记周公之,被,逮，在丁卯三月之望。,句式特点：,用介词“被”表被动，与今相同。,翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒,16,翻译下列句子，归纳句式特点,1,、戍卒叫，函谷举。,阿房宫赋,2,、洎牧以谗诛。,六国论,3,、傅说举于版筑之间。,生于忧患，死于安乐,4,、臣知欺大王之罪当诛。,廉颇蔺相如列传,5,、武留匈奴凡十九岁。,苏武传,6,、举孝廉不行，连辟公府不就。,张衡传,7,、而刘夙婴疾病。（,陈情表,翻译下列句子，归纳句式特点1、戍卒叫，函谷举。阿房宫赋,17,翻译下列句子，归纳句式特点,1,、戍卒叫，函谷,举,。,阿房宫赋,举，被攻占。,2,、洎牧以谗,诛,。,六国论,诛，被杀。,3,、傅说,举,于版筑之间。,生于忧患，死于安乐,举，被举荐,。,4,、臣知欺大王之罪当,诛,。,廉颇蔺相如列传,诛，被杀。,5,、武,留,匈奴凡十九岁。,苏武传,留，被扣留。,6,、,举,孝廉不行，连,辟,公府不就。,张衡传,举，被举荐。辟，（被）召请（去做官）,7,、而刘夙,婴,疾病。,陈情表,婴，被,缠绕。,句式特点：,没有语言标志，动词从,意念上,表被动。,翻译下列句子，归纳句式特点1、戍卒叫，函谷举。阿房宫赋举,18,一、用介词,“于”,表被动。,三、用,“为”“为,所,”,表被动。,二、用,“见”“见,于,”,表被动。,四、,用,“受”“受,+,谓语,+,于,”,表被动。,五、,用介词,“被”,表被动。,被动句主要形式：,六、动词本身表被动,(,动词从,意念上,表被动,),。,一、用介词“于”表被动。三、用“为”“为所”表被动,19,1,、选出不是被动句的一句（）,A,、,同舍生皆被绮绣,B,、,今不速往，,恐为操所先,C,、,帝感其诚,命夸娥氏二子负二山。,D,、吾属今为之虏矣,A,1、选出不是被动句的一句（）A,20,2,、选出下列各组中不是被动句的一项,(),A.,信而见疑，忠而被谤,B.,激昂大义,C.,使不辱于诸侯,D.,败秦师于崤,D,2、选出下列各组中不是被动句的一项()D,21,3,、下列句子中“见”不表被动的一句是,(),A,欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺,B,君既若见录，不久望君来,C,众人皆醉而我独醒，是以见放,D,转头向户里，渐见愁煎迫,B,3、下列句子中“见”不表被动的一句是()B,22,4,、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是,(),A,吾长见笑于大方之家,兰芝初还时，府吏见丁宁,。,B,身死人手，为天下笑者，何也？,其印为予群从所得,C,生孩六月，慈父见背。,秦城恐不可得，徒见欺,。,D,曲罢曾教善才服，,妆成每被秋娘妒。,将军身被坚执锐。,B,4、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是()B,23,5,、翻译下面划线的句子。,朱晖,（,hu,）,刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。,自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。,后汉书,朱晖传,答案：,朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处常常被人弹劾。,5、翻译下面划线的句子。答案：朱晖在做官时很刚正，,24,阅读文段，找出三个被动句并译成现代汉语,太祖,马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪,，犹惧不免。冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁 色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉，今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻,。太祖,曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县,固 柱乎？”一无所问。【注释】,太祖：曹操。,首罪：自首请罪。下文的“自归”也有自首的意思。,闻：报告。让,听到。,县：通“悬”。,阅读文段，找出三个被动句并译成现代汉语太祖马鞍在库，而为,25,