选用仿用变换句式课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,菜 单,课后作业,明考情,真题感悟,新课标,语文,析考点,重难突破,本小节结束请按ESC键返回,本小节结束请按ESC键返回,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,考纲展示,1.,选用、仿用、变换句式，能力层级为,E,。,2.,正确运用常见的修辞手法。,常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。,考纲展示1.选用、仿用、变换句式，能力层级为E。,考纲解读,选用、仿用、变换句式主要考查以下三种能力：根据不同的语言环境选用恰当句式的能力；仿照给定句子写出句式相同的句子的能力；根据语境，灵活自如地变换句式的能力。,“,正确运用常见的修辞方法,”,是,考试说明,在,“,修辞,”,方面的要求。,(1),“,常见的修辞方法,”,，重在,“,常见,”,，,考试说明,明确规定了九种常见的修辞方法。而对其他的修辞方法，如反语、双关、通感等，则不作要求，因此复习时要紧扣,考试说明,，不要超出范围浪费精力。,(2),“,正确运用,”,表明高考对考生要求的是,“,正确运用,”,的能力，而不仅是辨识修辞手法，解释其作用。,考纲解读 选用、仿用、变换句式主要考查以下三种能力,1,(2012,重庆高考,),请按要求完成下面两小题。,(1),下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是,(,)(2,分,),生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如,_,。,牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。,马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。,你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。,山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。,1(2012重庆高考)请按要求完成下面两小题。,(2),请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。,(2,分,),水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；,_,，,_,。,【,解析,】,解答第,(1),题，要明确比喻由本体和喻体两部分构成，本体和喻体具有相似性。据此不难判断应选，因为马蹄踩到鲜花是,“,无意,”,的，,“,鲜花依旧簇拥着马蹄,”,则体现了宽容。第,(2),题，解答时要认真阅读题干，明确做题要求。一是要写出一句话；二是所写这句话与前面两句的句式,(2)请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的,相同并共同表现,“,水，有着很强的可变性,”,这一中心；三是要运用比拟的修辞手法。明确了这些要求，就可发挥自己的联想和想象能力，组织答案了。,【,答案,】,(1),相同并共同表现“水，有着很强的可变性”这一中心；三是要运用比,(2)(,示例,),高温桑拿，就变成了云雾。,2,(2012,新课标全国卷,),依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。,(5,分,),梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；,昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。,_,(2)(示例)高温桑拿，就变成了云雾。,【,解析,】,本题属于句子仿写，应从内容和形式两方面分析。内容上应该和例句的意思一致，是对某一事物形象品格的赞美；形式上要注意句式结构和拟人手法的运用。,【,答案,】,示例一：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。,示例二：山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。,【解析】本题属于句子仿写，应从内容和形式两方面分析。内容上,3,(2012,浙江高考,),从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。,(3,分,),食品添加剂是有意加入到食品中的物质。,食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。,食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。,食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。,_,3(2012浙江高考)从下列材料中选取必要的信息，为“食,【,解析,】,本题考查句式变换的能力。将作为主干，化作枝叶，,是目的，加,“,为了,”,或,“,以,为目的,”,。,【,答案,】,食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。,【解析】本题考查句式变换的能力。将作为主干，化作枝,1,命题形式：,以主观题为主，选用句式有时以客观题的形式考查。,2,命题特点：,(1),选材时代感强。所选背景材料大都贴近生活实际，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵。,1命题形式：,(2),综合性较强。如：选用句式一般与语言表达连贯合并考查，仿用句式一般与正确运用修辞手法、语言表达简明连贯生动结合在一起考查，变换句式则与语言表达简明、连贯结合考查。,(3),考点主次分明。单纯考查选用句式和修辞的题目基本消失，而仿用、变换句式的考查频率较高。仿用句式可以综合考查学生的分析能力、想象能力和语言表达能力，是近年的考查热点。变换句式的题型,(2)综合性较强。如：选用句式一般与语言表达连贯合并考查，仿,灵活多变，长短句间的变换是考查重点。,3,命题趋势：,(1),选用句式多从连贯、得体等角度进行考查，但,2014,年将继续弱化该考点。,(2),仿用句式仍是考查重点，仍将延续以往的命题思路，和修辞手法一起综合考查，为考生提供广阔的思维空间，但内容上会有所创新。,灵活多变，长短句间的变换是考查重点。,(3),变换句式仍有可能出现在高考试卷中，而以长短句的变换和句式重组为主要考查形式。,(4),修辞手法除了在仿用句式中考查其实际运用外，还会在诗歌鉴赏、现代文阅读中进行考查。,(3)变换句式仍有可能出现在高考试卷中，而以长短句的变换和句,选用仿用变换句式课件,1.,考点剖析,仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本考点主要以主观题的形式出现。其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯。,1.考点剖析,2,考查类型,(1),仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用,修辞手法。,(2),请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。,2考查类型,(2012,辽宁高考,),仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。,(6,分,),爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；,爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。,【,审题要点,】,比喻,句式与示例相同,【,解题思维,】,本题考查仿用，以及正确运用常见的修辞方法的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系及题目中对修辞方法的要求。本题例句以,“,爱心,”,为话题，每句先用一个比喻句，用来阐述作用。注意句式和句中短语的特点。,(2012辽宁高考)仿照下面的示例，自选话题，,【,答案,】,(,示例,),同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方向；同情心是雨天里的一把雨伞，让雨中人得到了庇护。,【答案】(示例)同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方,选用仿用变换句式课件,1,审透题干，明确仿写的要求,(1),明确要求，把握中心,明确要求，就是要认真阅读题干，明确题目的要求。在此基础上，认真研究题面。如果所给例句是一段话、一节诗，就要找出它的中心思想；如果是一组虽有联系但相互独立的句子，就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。仿写一般要求围绕某个中心话题来进行，但也有自拟话题的题型出现。仿写的话题可分三种：指定性话题、提示性话题和开放性话题。,1审透题干，明确仿写的要求,仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自身才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，会发现它通常都有一定的限制性。大致有两种情况：一是选择对象的限制性，二是表达方式的限制性。,(2),对应已知，把握结构,仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文之中，考生必须仔细分析例句的结构特点及分句间的关系，明确所仿用的是复句还是单句。如果是复句，要弄清所属类型；如果是单句，要弄清语法结构。如果是对联，还应弄清句子中短语类别、词性。还要明确是整体仿写还是仿写某个,仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自,分句或某个句子成分，所仿写的句子或短语在段落中、句子中处于什么位置，等等。,(3),着眼特征，把握修辞,仿写题大都考查修辞手法的运用能力，这一要求有的在题目中明确出来，有的则隐含在例句中。,新课标考纲指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复等九种修辞格。考生要抓住试题特征，认真辨析，注意例句所使用的修辞方法及其修辞效果，仿写的句子也应使用与例句相同的修辞方法，并应有同样的修辞效果。,分句或某个句子成分，所仿写的句子或短语在段落中、句子中处于什,(4),品味语言，把握风格,不同的语境往往体现出语言风格的差异性。注意例句所表达的情调，仿写的句子在情调上应与例句相协调。考生只有认真品味已知内容的语言，分析其风格特征，才能仿写出与例句风格一致的句子。,2,发挥联想和想象，在要求范围内仿写,例句是仿写最主要的参照。在剖析例句的句式、修辞、意蕴等方面的特点后，考生即可发挥联想和想象，在题干要求范围内组织语言，整理答案了。,(4)品味语言，把握风格,仿用句式题往往要考查学生的立意、谋篇布局能力和运用语言的能力。因此，仿写一节诗，一段中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代的理解，使答案富于时代气息；老生常谈，比葫芦画瓢，不是考查的目的。,3,检查答案，验证要求,组织好答案后，还应稍作检查，验证一下自己的答案是否符合要求。特别是在做续写和填空式仿写题时，一定要注意结构、修辞等“形似”与思想、感情等“神似”的统一。确认无误后，方可把答案抄写在答卷上。,仿用句式题往往要考查学生的立意、谋篇布局能力和运用语言的能力,1,(2013,届青岛二中质检,),依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。,人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。,真诚,_,，,_,；真诚,_,，,_,。,1(2013届青岛二中质检)依照下面两个比喻句的句式，以“,【,解析,】,运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将,“,人生,”,比作,“,旅行,”,，,“,理解是前进的火把,”,，说出了理解在人生道路上的重要性。,【,答案,】,示例：真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。,【解析】运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看,2,根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识,(,不拘泥于句式，,40,字以内,),。,示例：,鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。,_,2根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己,【,解析,】,这是一道仿写试题，题干指明了具体要求，必须另选一组事物，不能再把,“,鲜花,”,和,“,小草,”,作为写作对象，必须运用联想和对比。示例表明所写的句子要含有一定的道理，表达出对生活的某种认识。,【,答案,】,积雪虽然洁白，但经不起阳光的照射；雨水虽然横流，但能洗尽世间的污垢。,【解析】这是一道仿写试题，题干指明了具体要求，必须另选一组,3,仿照下面两个句式，以“时间”开头，写两个句式相同的句子。,书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。,_,3仿照下面两个句式，以“时间”开头，写两个句式相同的句子。,【,解析,】,前句中,“,书籍好比一架梯子,”,，是个明喻句。,“,它能引导我们登上知识的殿堂,”,中的,“,它,”,，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。,【,答案,】,(1),时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。,(2),时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。,【解析】前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能引导,4,请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。,时间是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。,_,4请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两,【,解析,】,此题既考查仿写句式的能力，又考查对修辞正确使用的能力。解答时要仔细审题，按要求仿写。应形成,“,是,只要,总会,(,就,),；,是,如果,就,会,”,的形式或类似形式。解答此题容易出现以下错误：一是不用比喻或比喻不当，二是两个句子在语意上没有形成对,比，三是缺乏文采。,【解析】此题既考查仿写句式的能力，又考查对修辞正确使用的能,【,答案,】,(,示例一,),知识是开启智慧之门的钥匙，只要你锲而不舍地追求，就能拥有无穷无尽的精神财富；知识是照亮我们人生之路的火种，如果不去好好珍惜，前途就可能一片黑暗。,(,示例二,),兴趣是指明航向的灯塔，在你茫然无助的时候，给你照亮通往成功的道路；兴趣是香浓诱惑的罂粟，在你失去理智的时候，引你走向罪恶的深渊。,【答案】(示例一)知识是开启智慧之门的钥匙，只要你锲而不舍,5,仿照下面的示例，从“微笑”“奋斗”“淡泊”中任选一个词语，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。,示例：,心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；,心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。,_,5仿照下面的示例，从“微笑”“奋斗”“淡泊”中任选一个词语,【,答案,】,示例：微笑是一缕和煦的春风，它吹去人们心底的严寒；微笑是一座不朽的桥梁，它架起人与人之间沟通的通道。,奋斗是一块牢固的柱石，它支撑起你理想的大厦；奋斗是一张鼓起的风帆，它帮助你到达成功的彼岸。,淡泊是一泓清澈的秋水，它体现着你生命的颜色；淡泊是一座沉着的山峰，它昭示着你人生的态度。,【答案】示例：微笑是一缕和煦的春风，它吹去人们心底的严寒；,1.,考点剖析,选用句式是在特定的语境中，按照句式表达、语意连贯、表情达意等方面的要求或题目的特定要求选用恰当的句式，以增强语言表达效果的训练方式，其目的是在阅读时能辨识文中句式表达的效果，在表达时能选用表达效果最佳的句式。,变换句式指在一定的语境中，根据语言表达需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，一般在同一句式中进行，有一定的限定性。句式包括主动句和被动句、肯定句和,1.考点剖析,否定句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句以及各种不同语气的句子间的相互转换。重点在长短句的变换、整散句的变换和重组句子。变换句式，有时是为了增加文采，有时是为了强调突出，有时是为了连贯，有时是为了使句子更容易为人所理解。,2,考查类型,选用句式：,(1),在文中横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是。,(2),下列各项中最适合填在横线上的一项是。,变换句式：,(1),把下面这个长句改写成,个短句。,否定句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句以及各种不同语,(2),将下面的,句话整合成一个单句。,(3),以“,”,为开头，重组下面的句子。,(2)将下面的句话整合成一个单句。,(2011,北京高考,),在文中横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是,(,)(3,分,),金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。,_,_,，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。,_,_,，上面镌刻着,“,宝山石头城,”,五个大字。,A,古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上,远远地就能看出那拱形城门的别具一格,B,一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城,远远地就能望见那别具一格的拱形城门,C,一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城,(2011北京高考)在文中横线上填入下列语句,远远地就能看出那拱形城门的别具一格,D,古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上,远远地就能望见那别具一格的拱形城门,【,审题要点,】,衔接最恰当,【,解题思维,】,通读题干及试题内容，整体把握试题内容和解题方向。第句后,“,是,聚居地,”,，由该句承前省略主语可推测前面句的主语也应是,“,古城,”,，这样就可排除,B,、,C,两项。第句后面有,“,上面,”,，由前文可知应是,“,拱形城门的上面,”,，这样就可判断,D,项是衔接最恰当的选项。,【,答案,】,D,远远地就能看出那拱形城门的别具一格,(2011,新课标全国卷,),把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。,(5,分,),巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多,雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构,法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约,伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。,【,审题要点,】,长句改写,不得改变原意,(2011新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较,【,解题思维,】,首先审题意，明确是,“,长句变短句,”,的题型，而且要求是,“,不得改变原意,”,。然后分析所给长句，分析长句的主干，即,“,巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多,雨果有了更深的了解,”,，可把该主干句作为一个句子独立出来作为首句，然后把长句中的其他成分作为分句剥离出来。调整语序，增删个别词语，整理剥离出的几个分句，注意语意连贯、顺畅。最后回顾检查，确保答案无误。,【解题思维】首先审题意，明确是“长句变短句”的题型，而且要,【,答案,】,巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多,雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构,法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约,伯尔尼公约的制定。,【答案】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的,(2011,广东高考,),将下面的,3,句话整合为一个单句,(,含标点符号不超过,35,个字,),。,(3,分,),真的东西总是同假的东西相比较而存在的。,善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。,美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。,【,审题要点,】,单句,不超过,35,个字,(2011广东高考)将下面的3句话整合为一,【,解题思维,】,本题考查句式变换的能力。题干中明确要求把三个短句整合为一个单句，这就需了解单句的句式特点，即有一套句子成分的句子。三个句子分别表达了三种意思，但三个短句的结构是一致的，这样就可以从合并同类词着手，把三个短句的主语与介宾短语分别提出来加以并列，用,“,的东西总是同,的东西相比较而存在的,”,这个句式连缀起来即可。注意字数限制。,【,答案,】,真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。,(,含标点符号,31,个字,),或：真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的。,(,含标点符号,23,个字,),【解题思维】本题考查句式变换的能力。题干中明确要求把三个短,以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。,(4,分,),天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。,【,审题要点,】,以“地上的狮、虎”为开头,重组,【,解题思维,】,原题所给的两句分别叙述了天鹅和空中的鹰、鹫各自的生存特点，两者呈并列关系，因此，转换后还要保证前后的并列关系。此外，句中,“,就不是这样,”,也不应疏漏，必须注意其指代内容的转换。,以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(4分),【,答案,】,(,地上的狮虎，,),空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。,【答案】(地上的狮虎，)空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞,选用仿用变换句式课件,1,话题保持一致,话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事件、场景或思想观点。,做选用“话题保持一致”的句式题，需弄清语意，把握句式特点，明确所选句式与上、下文之间的关系。并注意使陈述对象一致，观点与材料一致。,1话题保持一致,2,情调氛围一致,选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调和氛围，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感,对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静，色彩有亮丽、暗淡之分，气氛有热情、凄凉之别，视角有高、低、俯、仰之异，感情或悲或喜，态度或褒或贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。,做选用“情调氛围一致”的句式题的方法：,(1),细读语段，归纳其情调氛围；,(2),注意语段中景物及其特征的一致性。,2情调氛围一致,3,符合内在逻辑,选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。要注意：分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是关键。,4,时间空间一致,此类题中的时间、空间顺序比较明显，分析时间顺序，需要从古到今，从先到后，从早到晚来安排顺序；空间的需按照从远到近,(,或从近到远,),、从上到下,(,或从下到上,),、从外到内,(,或从内到外,),的顺序来安排语序。,3符合内在逻辑,5,句式结构一致,选用句式也是考查句式结构。主要考查：短语类型的一致，句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。做此类题之前，必须掌握两种句法类型：,(1),短语类型，如并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等。,(2),句子类型，如单句、复句,(,并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系,),。,5句式结构一致,6,揣摩语气的轻重和语调的重点,句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。做此类题，应特别关注句式的变化。,6揣摩语气的轻重和语调的重点,变换句式的基本要求是：,(1),变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否有明确规定，变换后的句子一定要保留原意。为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。,(2),每一种句式都有相对应的同义句式，如长句与短句对应，主动句与被动句对应，整句与散句对应，常式句与变式句对应，口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式，避免张冠李戴。,(3),在一定的语言环境下，讲求句式的选择是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。一般地说，修辞活动必须在合乎语,变换句式的基本要求是：(1)变换句式一般是在同义句式中进行的,法和逻辑的前提下进行。因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺、生动、合理，防止顾此失彼。,下面介绍几种常用的句式变换的解答方法：,1,长句与短句的变换,(1),长句变短句,先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。例如：,把下面的长句改写成,4,个较短的句子，使意思表达得更清楚。,(,可以改变语序，增删词语，但不得改变原意,),法和逻辑的前提下进行。因此，在变换句式的同时，要注意语言的通,俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际,“,指南针,”,。,【,解析,】,这个句子的主干是,“,俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际,指南针,”,，定语很长，仔细分析可以看出定语包括外形、特点、功能三个方面，这三个词语告诉我们可以把这个长定语拆分成三个独立的分句，再按先后顺序排列好即可。这样，就把所给长句变成了,4,个短句。,俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量,【,答案,】,俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物，它具有重量轻、能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。,(2),短句变长句,短句变长句的方法与长句变为短句的方法相反。可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。,【答案】俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种,2,重组句子,重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。,解题时要注意：,(1),弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用，,(2),弄清原句内部的逻辑关系。,例如：用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。,苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。,儒、道、佛,_,。,2重组句子,【,解析,】,此题考查重组句子的能力。这道题的解答，先要分析“不得改变”的“原意”究竟有几点。这句话，从逻辑关系的顺序看，依次有三层意思：其一，苏轼受儒、道、佛各方面的影响；其二，苏轼的生活与创作充满了矛盾；其三，思想比较复杂。在重组句子时，必须反映这三层意思。接下来分析一下句子结构重组的要求。题目从陈述对象的改变上提出重组的要求。原句是以,“,苏轼,”“,他,”,作主语的，按答题要求，重组必须以,“,儒、道、佛,”,作主语。考题要求学生能够以,“,儒、道、佛,”,开头来表达原句的意思，就限定了三个分句之间的排列关系：要从原因说到结果，即儒、道、佛对他的影响，因而生活和创作都充满了矛盾。,【解析】此题考查重组句子的能力。这道题的解答，先要分析“不,【,答案,】,儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。,3,整句与散句的变换,结构相同或相近的一组句子叫整句；结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。能够体现结构相同或相似的句子最常见的是排比句、对偶句。将散句变成整句，就是将散句变成排比句或对偶句。将整句变成散句正好与此相反。,【答案】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复,4,主动句与被动句的变换,主动句和被动句互相转换的关键是主语和宾语的转换：主动句变被动句时，将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句原来的主语与“被”构成介宾短语作被动句的状语；被动句变主动句则恰好相反。,如：,我军消灭了敌人。,(,主动句,)/,敌人被我军消灭了。,(,被动句,),4主动句与被动句的变换,5,肯定句与否定句的变换,肯定句变成否定句，常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变成双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定的词语，或者是让谓语构成“非,不可”的格式。如“你必须去把问题交代清楚”变成双重否定句应是“你不能不去把问题交代清楚”“你非得去把问题交代清楚不可”。否定句变肯定句依此反推即可。,5肯定句与否定句的变换,6,陈述句与反问句的变换,(1),肯定的陈述句变反问句：反问语气否定词句号变问号,如：,他是英雄。,难道他不是英雄吗？,(2),否定的陈述句变反问句：去掉否定词反问语气句号变问号,如：,没有什么理由停止歌唱。,有什么理由停止歌唱呢？,6陈述句与反问句的变换,7,常式句和变式句的变换,常式句是符合一般语法规律的句子，变式句是为了强调某一方面的意思而改变句子结构形式、改变某些成分在句中位置的句子。变式句有二类：一是单句，包括主谓倒装句、定语后置句、状语前置句、状语后置句；二是倒置句，即把原来的关系、位置颠倒一下。如“请你给我买一本精装的字典”是常式句，变式句应为：“请你给我买一本字典，精装的。”“因为他们下了工夫，所以他们取得了骄人的成绩”是常式句，变为变式句应为：“之所以他们取得了骄人的成绩，是因为他们下了工夫。”,7常式句和变式句的变换,变式句变常式句依此反推即可。,8,单句与复句的变换,单句变复句的主要方法是：如果是几个简单的单句，便可加上适当的关联词语组成复句，即通过关联词语来勾连分句的意义，使之成为一个有整体意义的表意单位。如果是结构复杂的单句，便把复杂的成分分解出来，压缩相应的主语或宾语，构成具有几个主谓结构的表意单位。单句变成复句后，表意更有整体性，更有逻辑，更为严密。复句变单句的主要方法是：将分句抽出来变为只有一套主谓结构的一个细小的表意单位，但要根据意义加上恰当的主语，也要注意分句间的逻辑联系。复句变单句后，取消表意的整体性。,变式句变常式句依此反推即可。,6,下面两个句子中，表达效果最佳的一项是,(,),车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的手势。,车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、战车、刑车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。,每逢深秋时节，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。,6下面两个句子中，表达效果最佳的一项是(),每逢深秋时节，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。,A,B,C,D,【,解析,】,解答本题，先找出句与句，句与句之间的区别，然后紧密结合全句的句式特点和上下句话题、句式来判断。句，句用倒装句，更突出,“,碧绿的、柔韧的,”,的意思，且短句句式与全句更协调。句，句两个,6,字句相对，接下来是,4,个四字句，不仅,每逢深秋时节，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，,句式对称，而且,“,瞰,”,和,“,览,”,均押,“,an,”,韵，音节协调，显得朗朗上口。所以句表达效果更好。,【,答案,】,C,句式对称，而且“瞰”和“览”均押“an”韵，音节协调，显得朗,7,填入下面句子中横线处的最恰当的一项是,(,),自从,“,五四,”,以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。,_,A,这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。,B,翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。,C,翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。,7填入下面句子中横线处的最恰当的一项是(),D,这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。,【,解析,】,A,、,D,两句开头就是,“,这些翻译作品,”,，而这些作品指什么上文并没有交代，语意衔接不上，不连贯，因此应排除；,B,项中,“,中国学术文化的素养,”,属定中不搭配，且,“,促进了中国书面语言的发展,”,不符事理，因此也应排除。所以只有,C,是正确的。,【,答案,】,C,D这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书,8,将下面,3,个句子整合为一个单句。,(,可调整语序、适当增删词语，不能改变原意,),王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。,王力,先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。,王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。,_,8将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语,【,解析,】,考查句式的变换能力。首先找到能作为主干的句子，从三个句子的内容看，,“,王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美,”,可作为主干句，因为另两个句子分别解释了,“,抑扬美,”,和,“,回环美,”,的特点；接着再分别把两个分句的内容附加到主干句子,“,抑扬美,”,和,“,回环美,”,的前面作其各自的修饰成分；最后适当增删词语，调整成通顺的长句即可。,【,答案,】,王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。,【解析】考查句式的变换能力。首先找到能作为主干的句子，从三,9,用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由,4,个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。,世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。,_,9用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组,【,解析,】,本题考查句式的变换能力。长句变短句，解答时应先分析该长句的结构特点，找出主干句与附加成分，再结合题干要求，用,“,帕格尼尼,”,作为首句的开头，把短句的数量调整为,4,个，最后适当增减个别的词语，使,4,个短句通顺、连贯，并保持句意不变。,【,答案,】,帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。,帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。,【解析】本题考查句式的变换能力。长句变短句，解答时应先分析,10,用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意。,书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。,我们,_,10用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意。,写在最后,成功的基础在于好的学习习惯,The foundation of success lies in good habits,76,写在最后成功的基础在于好的学习习惯76,谢谢大家,荣幸这一路，与你同行,ItS An Honor To Walk With You All The Way,讲师：,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,谢谢大家讲师：XXXXXX,77,