部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件

*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件,1,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件1,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件,25,慢性子裁缝和急性子顾客,25 慢性子裁缝和急性子顾客,25 慢性子裁缝和急性子顾客25 慢性子裁缝和急性子顾客,读一读,字词识记,性格,卷布 交货 取衣服 夹起 夸奖 服务 衬 衫 负责 手艺 裁缝 箱子 歪着头 承认 袖子 泄气,性,格,卷,布 交,货,取,衣服,夹,起,夸,奖 服,务,衬 衫,负责,手,艺,裁,缝,箱,子,歪,着头,承,认,袖,子,泄,气,xn,jun,hu,q,ji,xin,ku,wi,chn,w,xi,chn,f,xi,y,fn,shn,z,读一读字词识记性格 卷布 交货 取衣,读一读字词识记性格 卷布 交货 取衣,fn,fn,缝,多音字,缝（）隙,裁缝（）,门缝（）,缝（）补,fn,fn,fn,fn,给下列句中的“缝”注音。,她见缝（）插针，在车门关闭前挤上了车。,医生认真地为伤者缝（）合伤口。,fn,fn,fnfn缝 多音字缝（）隙裁缝（）,fnfn缝 多音字缝（）隙裁缝（）,识记方法,语境,急,性,子顾客从,箱,子里,取,出一,卷,布，让慢,性,子裁,缝,做,衬衫,，说：“,务,必,要,快点交,货,！”,裁缝歪,着头自,夸,说，他很,负责,任，凭他的手,艺,准能按时做好。没成想，几天过去了，他连一只,袖,子也没做。顾客,泄,了气，,夹,着布走了。,识记方法 语境 急性子顾客从箱子里取出一卷布，让慢性,识记方法 语境 急性子顾客从箱子里取出一卷布，让慢性,指性情、性格，即对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点,偏旁,衤,袖 衬 衫,均与衣服有关,贝,货 负 责,耳,取,忄,性,本义均与钱财有关,本义指割下敌人的耳朵以示战功,指性情、性格，即对人、对事的态度和行为方式上所表现出,指性情、性格，即对人、对事的态度和行为方式上所表现出,花衣服,箱,歪,承,袖,缝,泄,艺,负,衫,夸,衬,花衣服箱歪承袖缝泄艺负衫夸衬,花衣服箱歪承袖缝泄艺负衫夸衬花衣服箱歪承袖缝泄艺负衫夸衬,性,卷,货,取,夹,务,衬,衫,负,责,夸,艺,写一写,货,化,贝,取,耳,又,夸,大,亏,性卷货取夹务衬衫负责夸艺写一写货化贝取耳又夸大亏,性卷货取夹务衬衫负责夸艺写一写货化贝取耳又夸大亏性卷货取夹务,左右结构,上下结构,独体,性 卷 货 取 夹 夸,务 衬 衫 负 责 艺,按字的结构分类,左右结构上下结构独体性 卷 货 取 夹,左右结构上下结构独体性 卷 货 取 夹,词语解释,【,纳闷,】,【,耐烦,】,【,负责,】,【,泄气,】,【,恼怒,】,尽到应尽的责任；认真踏实。,发怒。,疑惑不解。,泄劲。,不急躁；不怕麻烦；不厌烦。,词语解释 【纳闷】尽到应尽的责任；认真踏实。发怒。疑惑不解,词语解释 【纳闷】尽到应尽的责任；认真踏实。发怒。疑惑不解,整体感知,自由读课文，掌握基本信息：,时间,地点,人物,事件,一个冬天,裁缝店,急性子顾客 慢性子裁缝,急性子顾客找慢性子裁缝做衣服,整体感知自由读课文，掌握基本信息：时间地点人物事件一个冬天裁,整体感知自由读课文，掌握基本信息：时间地点人物事件一个冬天裁,急性子顾客,不断改变要求,剪掉一截袖子，改成短袖衬衫,接上袖子改成春装,做件棉袄,拽掉棉花，改成夹袄,急性子顾客不断改变要求剪掉一截袖子，改成短袖衬衫接上袖子,急性子顾客不断改变要求剪掉一截袖子，改成短袖衬衫接上袖子,慢性子裁缝,对顾客的回应,来年冬天取货,为您服务，没说的,好办得很，没问题,还没开始裁料,慢性子裁缝对顾客的回应来年冬天取货为您服务，没说的好办得,慢性子裁缝对顾客的回应来年冬天取货为您服务，没说的好办得,时间,第一天,第二天,第三天,又过了一天,急性子顾客的要求,慢性子裁缝的表现,做件棉袄,改做夹袄,改成短袖衬衫,改成春装,明年冬天取衣服,爽快答应,好办得很,还没开始剪裁,时间第一天第二天第三天又过了一天急性子顾客的要求慢性子裁缝的,时间第一天第二天第三天又过了一天急性子顾客的要求慢性子裁缝的,根据表格复述故事,冬天，裁缝店里来了一位急性子顾客，他要求,做一件棉袄,。裁缝表示自己是个慢性子，得等到,明年冬天才能取,衣服。顾客听完要走，裁缝耐心解释后，顾客决定按照裁缝说的做。第二天，顾客要求将棉袄,改成夹袄,，裁缝,爽快地答应,了。第三天，顾客要求,改成短袖衬衫,，裁缝表示,好办得很,。又过了一天，顾客要求,改成春装,，裁缝说可以，因为自己,还没开始剪裁,。,根据表格复述故事 冬天，裁缝店里来了一位急性子顾客,根据表格复述故事 冬天，裁缝店里来了一位急性子顾客,关注对话，探究性格,第一组对话,（一个冬天）,我想做件棉袄。我已经,夏天？春天？,取货时间从秋天缩短到开春都等不了,关注对话，探究性格 第一组对话（一个冬天）我想做件,关注对话，探究性格 第一组对话（一个冬天）我想做件,不，就在冬天。不过，我指的是明年冬天。,指明的交货日期比第一家还晚,不，就在冬天。不过，我指的是明年冬天。指明的交货日期,不，就在冬天。不过，我指的是明年冬天。指明的交货日期,这么慢啊！,（噌的一下跳起来）,我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。,那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。,（夹起布料要走）,这么慢啊！（噌的一下跳起来）我和别的裁缝不一样，我是,这么慢啊！（噌的一下跳起来）我和别的裁缝不一样，我是,别走，我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。,为什么？,（挺纳闷）,勾起顾客的好奇心,别走，我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您,别走，我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您,照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿到身上，不是吗？,那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。,照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿到身上，不是吗？,照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿到身上，不是吗？,那么，您要是在别的季节,甚至羡慕您呢。,说服急性子顾客在冬天拿棉袄,夸赞自己手艺高超,那么，您要是在别的季节甚至羡慕您呢。说服急性子顾,那么，您要是在别的季节甚至羡慕您呢。说服急性子顾,语言：,顾客,等不及 这么慢啊 不耐烦,动作：,噌的一下跳起来 夹起布料要走,没有耐心,做事易冲动,雷厉风行,语言：顾客等不及 这么慢啊 不耐烦动作：噌的一下跳起来,语言：顾客等不及 这么慢啊 不耐烦动作：噌的一下跳起来,裁缝,明年冬天拿货 补充一句,要是,可是,无论,还是,非但,还,甚至,做事拖拉,说话慢条斯理,裁缝明年冬天拿货 补充一句要是可是无论还,裁缝明年冬天拿货 补充一句要是可是无论还,第二组对话,（第二天）,我不做棉袄了！等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。,第二组对话（第二天）我不做棉袄了！等到明年冬天，,第二组对话（第二天）我不做棉袄了！等到明年冬天，,不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！,迫不及待,不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！迫不及待,不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！迫不及待,第三组对话,（第三天）,师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。,第三组对话（第三天）师傅，把我那夹袄的袖子剪去一,第三组对话（第三天）师傅，把我那夹袄的袖子剪去一,剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。,火急火燎,剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。火急火,剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。火急火,第四组对话,（又过了一天）,怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？,对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再按上去就是啦。,接上去的袖子多难看啊。,一反常态，拒绝要求,第四组对话（又过了一天）怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么,第四组对话（又过了一天）怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么,那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。,亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。,那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是,那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是,那太谢谢啦。您真的不用接袖子？,根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。,兴奋、难以置信,那太谢谢啦。您真的不用接袖子？根本不用。因为您的布在,那太谢谢啦。您真的不用接袖子？根本不用。因为您的布在,为了提前穿上新衣服不顾衣服的质量,毛躁、易冲动,一直没开始做衣服的行动,做事拖拉,为了提前穿上新衣服不顾衣服的质量毛躁、易冲动一直没开始做衣服,为了提前穿上新衣服不顾衣服的质量毛躁、易冲动一直没开始做衣服,想象：,听到布在柜子里，裁缝还没开始裁料时，顾客“惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”，他会说些什么？,那你赶快用完整的布料直接做春装给我，这次一定要快！,你这完全就是欺骗，我不找你做衣服了！把布料还给我！,想象：听到布在柜子里，裁缝还没开始裁料时，顾客“惊讶,想象：听到布在柜子里，裁缝还没开始裁料时，顾客“惊讶,讨论：,如果你也在裁缝店，你想对裁缝、顾客说些什么？,现在你就开始行动吧！帮顾客做一件春装，让他在春天能穿上新衣服，不要再拖拉了！,讨论：如果你也在裁缝店，你想对裁缝、顾客说些什么？,讨论：如果你也在裁缝店，你想对裁缝、顾客说些什么？,你不要再催裁缝了，安心地等到春天来拿春装吧！心急吃不了热豆腐，只有耐心等待才能让裁缝做出美观大方的衣服啊。,你不要再催裁缝了，安心地等到春天来拿春装吧！心急吃不,你不要再催裁缝了，安心地等到春天来拿春装吧！心急吃不,说一说,读了本文，你有哪些启发？,不同的性格各有优点和缺点,做事要分清轻重缓急，该快就快，该慢就慢，把事情办好,说一说读了本文，你有哪些启发？不同的性格各有优点和缺点,说一说读了本文，你有哪些启发？不同的性格各有优点和缺点,慢性子裁缝和急性子顾客,慢性子裁缝,急性子顾客,棉袄,夹袄,短袖衬衫,春装,找,说服,没裁料,板书设计,慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝急性子顾客棉袄夹袄短袖衬衫春,慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝急性子顾客棉袄夹袄短袖衬衫春,本文通过讲述,急性子,顾客找,慢性子,裁缝做,棉袄,，先后提出改成,夹袄,、,短袖衬衫,、,春装,，结果慢性子裁缝还没来得及裁剪布料的故事，告诉我们,无论做什么事情都要把握适当的度,的道理。,课文主题,本文通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄，先后提出改,本文通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄，先后提出改,拓展发散,含反义词的成语,大材小用 异口同声 扬长避短,举足轻重 来龙去脉 内忧外患,苦尽甘来 冷嘲热讽 天罗地网,深入浅出 前赴后继 厚积薄发,拓展发散含反义词的成语大材小用 异口同声 扬,拓展发散含反义词的成语大材小用 异口同声 扬,课堂练习,一、比一比，再组词。,性（）,性情,员（）,货（）,贷（）,夹（）,来（）,衬（）,村（）,负（）,姓（）,姓名,货物,贷款,夹袄,来往,衬衫,村庄,负责,人员,另（）,务（）,服务,另外,课堂练习一、比一比，再组词。性（）性情员（）,课堂练习一、比一比，再组词。性（）性情员（）,二、根据文章内容填空。,那么，您（）在别的季节拿到新棉袄，（）不得不由着性子穿上。（）您（）在秋天、夏天（）春天穿一件棉袄，人家（）会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。,要是,也,可是,都,无论,还是,二、根据文章内容填空。那么，您（）在别的季节,二、根据文章内容填空。那么，您（）在别的季节,分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。,朗读指导：,朗读顾客说的话时，要关注标点符号，如“秋天？夏天？春天？”连续三个问句，读的时候语速较快，读出顾客急切、等不及裁缝回答的语气，读出,课后习题,分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。朗读指,分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。朗读指,他迫不及待拿到新衣服的心情。此外，还要关注顾客说话前后的表现，体会人物的心情，从而读好对话。如“顾客噌的一下子跳起来”“顾客夹起布料就要走”“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”。朗读裁缝说的话时，要注意句尾的语气词，语速稍缓慢一些，语气要平稳，表现出裁缝慢性子的特点。,他迫不及待拿到新衣服的心情。此外，还要关注顾客说话前后的表现,他迫不及待拿到新衣服的心情。此外，还要关注顾客说话前后的表现,默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。,默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。,默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。默读课文。,复述指导：,在理清顺序、梳理内容的基础上，借助表格把故事讲清楚。在此基础上，还可以,抓住关键词句,，如描写顾客和裁缝,神态,、,动作,的语句，以及双方对话时的,语气,，把故事讲得具体一些。,复述指导：在理清顺序、梳理内容的基础上，借助表格把故,复述指导：在理清顺序、梳理内容的基础上，借助表格把故,选做,假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。,示例：,裁缝店里走进一位顾客。顾客把一卷布料放在桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家店了。第一家,问我有没有等到,选做 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会,选做 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会,秋天的耐心，第二家说夏天就能做好，第三家居然开春就能交货。慢工才能出细活。我是个性子最慢的顾客，和别人不一样。请问师傅，您准备什么时候让我来取衣服？开春？夏天？秋天？”,“不，”裁缝说：“就在这个冬天。”,顾客听了，慢慢地说：“这么快啊！”,秋天的耐心，第二家说夏天就能做好，第三家居然开春就能交货。慢,秋天的耐心，第二家说夏天就能做好，第三家居然开春就能交货。慢,裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝。”,顾客打算还是去找第一家的裁缝，裁缝连忙拉住顾客：“我知道您是慢性子，等他们秋天、夏天、春天做好棉袄，您再穿就不合时宜呀，别人会笑话您的。我怎么会让人笑话您呢？非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄出现的时候，大家还会围着您直夸奖呢！”,裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝。,裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝。,这位顾客想了想，觉得很有道理，于是答应让裁缝给自己做新棉袄。不料，过了三天，这位顾客跑到裁缝店，说：“这个冬天就做出新棉袄，实在太赶了。把棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，这样我秋天就可以穿上合时的新衣服。我是一个慢性子的顾客，我有足够的耐心。”,这位顾客想了想，觉得很有道理，于是答应让裁缝给自己做,这位顾客想了想，觉得很有道理，于是答应让裁缝给自己做,“不要棉花了？可是我已经将棉花塞进去缝好了，晚上就能将新棉袄交给您了。”裁缝说。,顾客听了，惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！,“您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我可是个急性子裁缝啊！”,“不要棉花了？可是我已经将棉花塞进去缝好了，晚上就能,“不要棉花了？可是我已经将棉花塞进去缝好了，晚上就能,1.,分角色朗读课文；正确书写本课生字新词。,2.,推荐观看动画片,天眼神兔,第,46,集,慢性子和急性子,。,课外练习,1.分角色朗读课文；正确书写本课生字新词。课外练习,1.分角色朗读课文；正确书写本课生字新词。课外练习,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件,1.,认识“鹭、嫌”等,8,个生字，会写“素、宜”等,11,个字。掌握“精巧、配合”等,18,个词语。,2.,正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。,3.,学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发,.,学生对鸟类，对大自然的热爱。,4.,正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。,5.,学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。,6.,正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。,1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌,53,1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件,54,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件54,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件,25,慢性子裁缝和急性子顾客,25 慢性子裁缝和急性子顾客,25 慢性子裁缝和急性子顾客25 慢性子裁缝和急性子顾客,读一读,字词识记,性格,卷布 交货 取衣服 夹起 夸奖 服务 衬 衫 负责 手艺 裁缝 箱子 歪着头 承认 袖子 泄气,性,格,卷,布 交,货,取,衣服,夹,起,夸,奖 服,务,衬 衫,负责,手,艺,裁,缝,箱,子,歪,着头,承,认,袖,子,泄,气,xn,jun,hu,q,ji,xin,ku,wi,chn,w,xi,chn,f,xi,y,fn,shn,z,读一读字词识记性格 卷布 交货 取衣,读一读字词识记性格 卷布 交货 取衣,fn,fn,缝,多音字,缝（）隙,裁缝（）,门缝（）,缝（）补,fn,fn,fn,fn,给下列句中的“缝”注音。,她见缝（）插针，在车门关闭前挤上了车。,医生认真地为伤者缝（）合伤口。,fn,fn,fnfn缝 多音字缝（）隙裁缝（）,fnfn缝 多音字缝（）隙裁缝（）,识记方法,语境,急,性,子顾客从,箱,子里,取,出一,卷,布，让慢,性,子裁,缝,做,衬衫,，说：“,务,必,要,快点交,货,！”,裁缝歪,着头自,夸,说，他很,负责,任，凭他的手,艺,准能按时做好。没成想，几天过去了，他连一只,袖,子也没做。顾客,泄,了气，,夹,着布走了。,识记方法 语境 急性子顾客从箱子里取出一卷布，让慢性,识记方法 语境 急性子顾客从箱子里取出一卷布，让慢性,指性情、性格，即对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点,偏旁,衤,袖 衬 衫,均与衣服有关,贝,货 负 责,耳,取,忄,性,本义均与钱财有关,本义指割下敌人的耳朵以示战功,指性情、性格，即对人、对事的态度和行为方式上所表现出,指性情、性格，即对人、对事的态度和行为方式上所表现出,花衣服,箱,歪,承,袖,缝,泄,艺,负,衫,夸,衬,花衣服箱歪承袖缝泄艺负衫夸衬,花衣服箱歪承袖缝泄艺负衫夸衬花衣服箱歪承袖缝泄艺负衫夸衬,性,卷,货,取,夹,务,衬,衫,负,责,夸,艺,写一写,货,化,贝,取,耳,又,夸,大,亏,性卷货取夹务衬衫负责夸艺写一写货化贝取耳又夸大亏,性卷货取夹务衬衫负责夸艺写一写货化贝取耳又夸大亏性卷货取夹务,左右结构,上下结构,独体,性 卷 货 取 夹 夸,务 衬 衫 负 责 艺,按字的结构分类,左右结构上下结构独体性 卷 货 取 夹,左右结构上下结构独体性 卷 货 取 夹,词语解释,【,纳闷,】,【,耐烦,】,【,负责,】,【,泄气,】,【,恼怒,】,尽到应尽的责任；认真踏实。,发怒。,疑惑不解。,泄劲。,不急躁；不怕麻烦；不厌烦。,词语解释 【纳闷】尽到应尽的责任；认真踏实。发怒。疑惑不解,词语解释 【纳闷】尽到应尽的责任；认真踏实。发怒。疑惑不解,整体感知,自由读课文，掌握基本信息：,时间,地点,人物,事件,一个冬天,裁缝店,急性子顾客 慢性子裁缝,急性子顾客找慢性子裁缝做衣服,整体感知自由读课文，掌握基本信息：时间地点人物事件一个冬天裁,整体感知自由读课文，掌握基本信息：时间地点人物事件一个冬天裁,急性子顾客,不断改变要求,剪掉一截袖子，改成短袖衬衫,接上袖子改成春装,做件棉袄,拽掉棉花，改成夹袄,急性子顾客不断改变要求剪掉一截袖子，改成短袖衬衫接上袖子,急性子顾客不断改变要求剪掉一截袖子，改成短袖衬衫接上袖子,慢性子裁缝,对顾客的回应,来年冬天取货,为您服务，没说的,好办得很，没问题,还没开始裁料,慢性子裁缝对顾客的回应来年冬天取货为您服务，没说的好办得,慢性子裁缝对顾客的回应来年冬天取货为您服务，没说的好办得,时间,第一天,第二天,第三天,又过了一天,急性子顾客的要求,慢性子裁缝的表现,做件棉袄,改做夹袄,改成短袖衬衫,改成春装,明年冬天取衣服,爽快答应,好办得很,还没开始剪裁,时间第一天第二天第三天又过了一天急性子顾客的要求慢性子裁缝的,时间第一天第二天第三天又过了一天急性子顾客的要求慢性子裁缝的,根据表格复述故事,冬天，裁缝店里来了一位急性子顾客，他要求,做一件棉袄,。裁缝表示自己是个慢性子，得等到,明年冬天才能取,衣服。顾客听完要走，裁缝耐心解释后，顾客决定按照裁缝说的做。第二天，顾客要求将棉袄,改成夹袄,，裁缝,爽快地答应,了。第三天，顾客要求,改成短袖衬衫,，裁缝表示,好办得很,。又过了一天，顾客要求,改成春装,，裁缝说可以，因为自己,还没开始剪裁,。,根据表格复述故事 冬天，裁缝店里来了一位急性子顾客,根据表格复述故事 冬天，裁缝店里来了一位急性子顾客,关注对话，探究性格,第一组对话,（一个冬天）,我想做件棉袄。我已经,夏天？春天？,取货时间从秋天缩短到开春都等不了,关注对话，探究性格 第一组对话（一个冬天）我想做件,关注对话，探究性格 第一组对话（一个冬天）我想做件,不，就在冬天。不过，我指的是明年冬天。,指明的交货日期比第一家还晚,不，就在冬天。不过，我指的是明年冬天。指明的交货日期,不，就在冬天。不过，我指的是明年冬天。指明的交货日期,这么慢啊！,（噌的一下跳起来）,我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。,那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。,（夹起布料要走）,这么慢啊！（噌的一下跳起来）我和别的裁缝不一样，我是,这么慢啊！（噌的一下跳起来）我和别的裁缝不一样，我是,别走，我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。,为什么？,（挺纳闷）,勾起顾客的好奇心,别走，我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您,别走，我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您,照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿到身上，不是吗？,那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。,照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿到身上，不是吗？,照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿到身上，不是吗？,那么，您要是在别的季节,甚至羡慕您呢。,说服急性子顾客在冬天拿棉袄,夸赞自己手艺高超,那么，您要是在别的季节甚至羡慕您呢。说服急性子顾,那么，您要是在别的季节甚至羡慕您呢。说服急性子顾,语言：,顾客,等不及 这么慢啊 不耐烦,动作：,噌的一下跳起来 夹起布料要走,没有耐心,做事易冲动,雷厉风行,语言：顾客等不及 这么慢啊 不耐烦动作：噌的一下跳起来,语言：顾客等不及 这么慢啊 不耐烦动作：噌的一下跳起来,裁缝,明年冬天拿货 补充一句,要是,可是,无论,还是,非但,还,甚至,做事拖拉,说话慢条斯理,裁缝明年冬天拿货 补充一句要是可是无论还,裁缝明年冬天拿货 补充一句要是可是无论还,第二组对话,（第二天）,我不做棉袄了！等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。,第二组对话（第二天）我不做棉袄了！等到明年冬天，,第二组对话（第二天）我不做棉袄了！等到明年冬天，,不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！,迫不及待,不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！迫不及待,不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！迫不及待,第三组对话,（第三天）,师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。,第三组对话（第三天）师傅，把我那夹袄的袖子剪去一,第三组对话（第三天）师傅，把我那夹袄的袖子剪去一,剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。,火急火燎,剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。火急火,剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。火急火,第四组对话,（又过了一天）,怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？,对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再按上去就是啦。,接上去的袖子多难看啊。,一反常态，拒绝要求,第四组对话（又过了一天）怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么,第四组对话（又过了一天）怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么,那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。,亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。,那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是,那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是,那太谢谢啦。您真的不用接袖子？,根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。,兴奋、难以置信,那太谢谢啦。您真的不用接袖子？根本不用。因为您的布在,那太谢谢啦。您真的不用接袖子？根本不用。因为您的布在,为了提前穿上新衣服不顾衣服的质量,毛躁、易冲动,一直没开始做衣服的行动,做事拖拉,为了提前穿上新衣服不顾衣服的质量毛躁、易冲动一直没开始做衣服,为了提前穿上新衣服不顾衣服的质量毛躁、易冲动一直没开始做衣服,想象：,听到布在柜子里，裁缝还没开始裁料时，顾客“惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”，他会说些什么？,那你赶快用完整的布料直接做春装给我，这次一定要快！,你这完全就是欺骗，我不找你做衣服了！把布料还给我！,想象：听到布在柜子里，裁缝还没开始裁料时，顾客“惊讶,想象：听到布在柜子里，裁缝还没开始裁料时，顾客“惊讶,讨论：,如果你也在裁缝店，你想对裁缝、顾客说些什么？,现在你就开始行动吧！帮顾客做一件春装，让他在春天能穿上新衣服，不要再拖拉了！,讨论：如果你也在裁缝店，你想对裁缝、顾客说些什么？,讨论：如果你也在裁缝店，你想对裁缝、顾客说些什么？,你不要再催裁缝了，安心地等到春天来拿春装吧！心急吃不了热豆腐，只有耐心等待才能让裁缝做出美观大方的衣服啊。,你不要再催裁缝了，安心地等到春天来拿春装吧！心急吃不,你不要再催裁缝了，安心地等到春天来拿春装吧！心急吃不,说一说,读了本文，你有哪些启发？,不同的性格各有优点和缺点,做事要分清轻重缓急，该快就快，该慢就慢，把事情办好,说一说读了本文，你有哪些启发？不同的性格各有优点和缺点,说一说读了本文，你有哪些启发？不同的性格各有优点和缺点,慢性子裁缝和急性子顾客,慢性子裁缝,急性子顾客,棉袄,夹袄,短袖衬衫,春装,找,说服,没裁料,板书设计,慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝急性子顾客棉袄夹袄短袖衬衫春,慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝急性子顾客棉袄夹袄短袖衬衫春,本文通过讲述,急性子,顾客找,慢性子,裁缝做,棉袄,，先后提出改成,夹袄,、,短袖衬衫,、,春装,，结果慢性子裁缝还没来得及裁剪布料的故事，告诉我们,无论做什么事情都要把握适当的度,的道理。,课文主题,本文通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄，先后提出改,本文通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄，先后提出改,拓展发散,含反义词的成语,大材小用 异口同声 扬长避短,举足轻重 来龙去脉 内忧外患,苦尽甘来 冷嘲热讽 天罗地网,深入浅出 前赴后继 厚积薄发,拓展发散含反义词的成语大材小用 异口同声 扬,拓展发散含反义词的成语大材小用 异口同声 扬,课堂练习,一、比一比，再组词。,性（）,性情,员（）,货（）,贷（）,夹（）,来（）,衬（）,村（）,负（）,姓（）,姓名,货物,贷款,夹袄,来往,衬衫,村庄,负责,人员,另（）,务（）,服务,另外,课堂练习一、比一比，再组词。性（）性情员（）,课堂练习一、比一比，再组词。性（）性情员（）,二、根据文章内容填空。,那么，您（）在别的季节拿到新棉袄，（）不得不由着性子穿上。（）您（）在秋天、夏天（）春天穿一件棉袄，人家（）会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。,要是,也,可是,都,无论,还是,二、根据文章内容填空。那么，您（）在别的季节,二、根据文章内容填空。那么，您（）在别的季节,分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。,朗读指导：,朗读顾客说的话时，要关注标点符号，如“秋天？夏天？春天？”连续三个问句，读的时候语速较快，读出顾客急切、等不及裁缝回答的语气，读出,课后习题,分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。朗读指,分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。朗读指,他迫不及待拿到新衣服的心情。此外，还要关注顾客说话前后的表现，体会人物的心情，从而读好对话。如“顾客噌的一下子跳起来”“顾客夹起布料就要走”“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”。朗读裁缝说的话时，要注意句尾的语气词，语速稍缓慢一些，语气要平稳，表现出裁缝慢性子的特点。,他迫不及待拿到新衣服的心情。此外，还要关注顾客说话前后的表现,他迫不及待拿到新衣服的心情。此外，还要关注顾客说话前后的表现,默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。,默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。,默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。默读课文。,复述指导：,在理清顺序、梳理内容的基础上，借助表格把故事讲清楚。在此基础上，还可以,抓住关键词句,，如描写顾客和裁缝,神态,、,动作,的语句，以及双方对话时的,语气,，把故事讲得具体一些。,复述指导：在理清顺序、梳理内容的基础上，借助表格把故,复述指导：在理清顺序、梳理内容的基础上，借助表格把故,选做,假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。,示例：,裁缝店里走进一位顾客。顾客把一卷布料放在桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家店了。第一家,问我有没有等到,选做 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会,选做 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会,秋天的耐心，第二家说夏天就能做好，第三家居然开春就能交货。慢工才能出细活。我是个性子最慢的顾客，和别人不一样。请问师傅，您准备什么时候让我来取衣服？开春？夏天？秋天？”,“不，”裁缝说：“就在这个冬天。”,顾客听了，慢慢地说：“这么快啊！”,秋天的耐心，第二家说夏天就能做好，第三家居然开春就能交货。慢,秋天的耐心，第二家说夏天就能做好，第三家居然开春就能交货。慢,裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝。”,顾客打算还是去找第一家的裁缝，裁缝连忙拉住顾客：“我知道您是慢性子，等他们秋天、夏天、春天做好棉袄，您再穿就不合时宜呀，别人会笑话您的。我怎么会让人笑话您呢？非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄出现的时候，大家还会围着您直夸奖呢！”,裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝。,裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝。,这位顾客想了想，觉得很有道理，于是答应让裁缝给自己做新棉袄。不料，过了三天，这位顾客跑到裁缝店，说：“这个冬天就做出新棉袄，实在太赶了。把棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，这样我秋天就可以穿上合时的新衣服。我是一个慢性子的顾客，我有足够的耐心。”,这位顾客想了想，觉得很有道理，于是答应让裁缝给自己做,这位顾客想了想，觉得很有道理，于是答应让裁缝给自己做,“不要棉花了？可是我已经将棉花塞进去缝好了，晚上就能将新棉袄交给您了。”裁缝说。,顾客听了，惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！,“您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我可是个急性子裁缝啊！”,“不要棉花了？可是我已经将棉花塞进去缝好了，晚上就能,“不要棉花了？可是我已经将棉花塞进去缝好了，晚上就能,1.,分角色朗读课文；正确书写本课生字新词。,2.,推荐观看动画片,天眼神兔,第,46,集,慢性子和急性子,。,课外练习,1.分角色朗读课文；正确书写本课生字新词。课外练习,1.分角色朗读课文；正确书写本课生字新词。课外练习,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件,部编版三年级语文下册慢性子裁缝和急性子顾客课件,1.,认识“鹭、嫌”等,8,个生字，会写“素、宜”等,11,个字。掌握“精巧、配合”等,18,个词语。,2.,正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。,3.,学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发,.,学生对鸟类，对大自然的热爱。,4.,正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。,5.,学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。,6.,正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。,1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌,106,1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌,