部编版小学五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件

,语文 五年级 上册,22,四季之美,第一课时,第二课时,语文 五年级 上册22 四季之美第一课时第二课时,美丽的四季中，你最喜欢哪一个季节？为什么？,美丽的四季中，你最喜欢哪一个季节？为什么？,清少纳言,(,约,966-,约,1025),，,日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。,清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品,枕草子,。,第一课时,清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，,自读课文，读准字音，读通句子。,朗读课文 扫清障碍,自读课文，读准字音，读通句子。朗读课文 扫清,心,旷,神,怡,凛 冽,闲,逸,kung,y,ln,li,y,学认字,心旷神怡 凛 冽kungylnliy学认字,夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心,旷,神,怡,。,指的是心境开阔。,愉快。,夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心,落雪的早晨当然美，就是遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的,凛冽,清晨，也要生起熊熊的炭火。,带有冫的字大多与寒冷相关，“凛冽”是指刺骨的寒冷。,落雪的早晨当然美，就是遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪,手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲,逸,的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！,安乐，安闲。,手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬,黎,晕,漆,幕,愈,旷,怡,逸,免,先朗读，再观察：怎样把这些字写得正确、美观？,l yn q m y,kun y y min,学写字,黎晕漆幕愈旷怡逸免先朗读，再观察：怎样把这些字写得正确、美观,四季之美,四季之美,幕,“大”的横画要长，撇捺舒展。,指导书写“幕”,学写字,幕“大”的横画要长，撇捺舒展。指导书写“幕”学写字,黎,不要写成“水”,指导书写“黎”,不要写成“勿”,学写字,黎不要写成“水”指导书写“黎”不要写成“勿”学写字,漆,不要写成“水”。,指导书写“漆”,学写字,漆不要写成“水”。指导书写“漆”学写字,逸,不要少写“点”。,指导书写“逸”,学写字,逸不要少写“点”。指导书写“逸”学写字,思考：课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？作者认为每个季节什么时候最美？,思考：课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？作者认,春天最美是黎明。,夏天最美是夜晚。,秋天最美是黄昏。,冬天最美是早晨。,课文按照四季的顺序来描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时段的景致。,春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黄昏。冬天最美,春天最美是黎明。,冬天最美是早晨。,天快要亮的时候。,从天刚亮到八九点钟的一段时间。,春天最美是黎明。冬天最美是早晨。天快要亮的时候。,夏天最美是夜晚。,秋天最美是黄昏。,夜间，晚上。,日落以后天黑以前的时候。,夏天最美是夜晚。秋天最美是黄昏。夜间，晚上。日落以后天黑,自由读第,1,自然段，思考：本段主要写了什么景象？你能想象到什么画面？,描写了黎明时天空颜色的变化，是我们仿佛看到大自然这个魔法师，献给天空染上微微的红晕，在给天空披上红紫红紫的彩云。,自由读第1自然段，思考：本段主要写了什么景象？你能想,指导朗读第,1,自然段。,春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。,读得缓慢些，仿佛让人看到填空的颜色正在一点儿一点儿地发生变化。,读得柔和一些。,适当重读，读出填空彩云的变化。,指导朗读第1自然段。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿,小结：第,1,自然段按照时间顺序，侧重描写了天空颜色的变化，这种写法叫,动态描写,。这样描写可以让我们联想到更加具体生动的画面。,小结：第1自然段按照时间顺序，侧重描写了天空颜色的变,借助图片，练习背诵。,借助图片，练习背诵。,一、填空。,本文的作者是 ，是姓，是她在宫中的官职。平安时期著名的女作家。随笔作品有：,课堂演练,清少纳言,清,少纳言,枕草子,日本,一、填空。课堂演练清少纳言清少纳言枕草子日本,1.,本文是按照春夏秋冬的顺序写的。,（）,2.,作者认为，春天最美的是夜晚。（）,二、判断对错。,1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。二、判断对错。,三、解释词语并造句。,字词听写,心境开阔，精神愉快。,心旷神怡,解释：,造句：看到这大美景色，真是令人心旷神怡。,三、解释词语并造句。字词听写心境开阔，精神愉快。心旷神怡解释,上节课我们学习了生字，欣赏了春天的黎明的美，今天我们再次深入课文，走近其他三个季节的美吧。,第二课时,上节课我们学习了生字，欣赏了春天的黎明的美，今天我们再次,朗读第,2,自然段，思考：作者描写了夏天的几种夜晚之美？你是怎么看出来的？,夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,夏夜之美包括明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙的雨夜。我是从“固然、也、即使,也”这几个词语看出来的。,朗读第2自然段，思考：作者描写了夏天的几种夜晚之美？,联系生活经验或自己阅读的积累，想象这三种美丽的夏夜并用自己的话描述一下。,明亮的月夜，我想到了李白的“举头望明月，低头思故乡”。明亮的夏夜是宁静的夜晚，是身在他乡的游子思乡的夜晚。,联系生活经验或自己阅读的积累，想象这三种美丽的夏夜并,我能想象到漆黑漆黑的暗夜，五数萤火虫翩翩起舞，像打着小灯笼的天使。它们飞过草丛，飞过花园，帮助迷失方向的小蚂蚁找到回家的路。,我能想象到漆黑漆黑的暗夜，五数萤火虫翩翩起舞，像打着,蒙蒙的雨夜是那样的宁静，只有几只坚强的小萤火虫还在打着小灯笼四处飞舞，原来他们在值夜班，维护着这祥和宁静的夜晚的安全。,蒙蒙的雨夜是那样的宁静，只有几只坚强的小萤火虫还在打,小结：通过观看图片，我们可以更鲜明地感受到：漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着，好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这一部分也是动态描写。,小结：通过观看图片，我们可以更鲜明地感受到：漆黑暗夜,作者最喜欢第三种夏夜，因为第三种夜晚她描写得最详细。不仅写了夜晚时飘着的蒙蒙细雨，还详细地描写了那一只两只的萤火虫。,你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎么看出来的？,夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,作者最喜欢第三种夏夜，因为第三种夜晚她描写得最详细。,本段要通过柔和的语气，营造出夏夜静谧的氛围；通过强调“固然、也、即使,也,”等词语，感受三种夏夜不同的景致。朗读“翩翩飞舞”和“闪着朦胧的微光”等词语的时候要突出萤火虫的轻快灵动，语速稍微快一点，才能让人感受到惊喜。,朗读指导,本段要通过柔和的语气，营造出夏夜静谧的氛围；通过强调,填写关键词，帮助背诵。,夏天最美是（）。（）固然美，（）（）。即使是（）也有（），闪着（），这情景（）。,夜晚,明亮的月夜,漆黑漆黑的暗夜,无数的萤火虫翩翩飞舞,蒙蒙细雨的夜晚,一只两只萤火虫,朦胧的微光在飞行,着实迷人,填写关键词，帮助背诵。夏天最美是（）。（,小组讨论，自学第,3,、,4,自然段。,1.,这两个自然的主要内容是什么？,2.,试着用自己的话描述一下画面，把动态之美描述出来。,小组讨论，自学第3、4自然段。1.这两个自然的主要内,秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。,动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。,秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急,我能想象到：作者仰望天空，看到了夕阳斜照，无数的小乌鸦急急忙忙朝自己的鸟窝飞去；成群结队的大雁排着人字形的队伍，那样的团结。这样的画面让作者想到了家，想到了自己的朋友，所以非常感动。等到夕阳落山，夜晚来临时她又听见了草丛中有小虫在唱歌，和着沙沙的风声，这样的景象使她心情非常愉快。,我能想象到：作者仰望天空，看到了夕阳斜照，无数的小乌,你觉得在这一段中，作者的描写有哪些独特之处呢？,我觉得作者的独特之处在于她没有写秋天里我们司空见惯的枫林、落叶，而是重点描写了归鸦和大雁，并赋予了它们人的情感，使画面有了动态感。,你觉得在这一段中，作者的描写有哪些独特之处呢？,冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。,这里不仅写了冬季早晨最有意思的事，还写出了作者闲逸舒适的心情。,冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜,我们可以想象到：在冬天的早晨，自己坐在暖和的炭火边，手捧一杯热茶，是一种什么样的心情。冬天的早晨，有落雪，有白霜，画面是静美的；当生起熊熊炭火，画面就变得温暖而具有动感了。,我们可以想象到：在冬天的早晨，自己坐在暖和的炭火边，,指导朗读第,3,自然段。,朗读这一自然段时，既要关注归鸦“急急匆匆”朝窠里飞去和大雁“比翼而飞”等壮观场面，也要关注“风声、虫鸣”等细微警务。前半部分要适当家快节奏，以便体现归鸦和大雁“急急匆匆”和“比翼而飞”的动态画面；最后一句可以用舒缓的语气，让人感受到风声、虫鸣背后的安静以及秋天的辽阔高远。,指导朗读第3自然段。朗读这一自然段时，既要关注归鸦“,朗读第,4,自然段的时候，语调要舒缓，读出寒冷的冬天手捧炭火穿过走廊时的闲情逸致。,尝试借助关键词背诵第,3,、,4,自然段。,朗读第4自然段的时候，语调要舒缓，读出寒冷的冬天手捧,快速朗读课文，思考：每个季节各有怎样的特点？学了这一课，你有哪些收获？,温馨提示：谈收获的时候可以从整体感受、遣词造句、写作方法等方面来谈。,快速朗读课文，思考：每个季节各有怎样的特点？学了这一,学完这一课，我发现春天有绚丽多彩的黎明，夏天有美丽而充满勃勃生机的夏夜，秋天有令人感动的、让人心旷神怡的黄昏，冬天有闲逸和谐的早晨。每个季节都有独特的美。,学完这一课，我发现春天有绚丽多彩的黎明，夏天有美丽而,我通过细细品读，积累了很多优美的词语，如“红紫红紫、漆黑漆黑、蒙蒙、翩翩、点点、熊熊”等叠词。这些词语读起来朗朗上口，使景物充满动感和美感。,我知道了什么是动态描写。,我通过细细品读，积累了很多优美的词语，如“红紫红紫、,总结：作者通过细致的观察，选取了自己眼中最具代表性的事物，对其颜色、动作、声音、形状的细微变化进行了描述，呈现了景物的动态之美，表达了自己内心独特的感受，更体现了对大自然、对四季美景的喜爱之情。,总结：作者通过细致的观察，选取了自己眼中最具代表性的,结构梳理,四季之美,春天,夏天,秋天,冬天,黎明,夜晚,黄昏,早晨,热爱大自然,结构梳理四季之美春天黎明热爱大自然,这篇课文通过刻画,特有的美景，表现了作者对,，及对大自然的赞美。,主题概括,各个季节,生活的热爱,这篇课文通过刻画 特有的美景，表现了,春天最美的是 ，夏天最美的是 ，秋天最美的是 ，冬天最美的是 。,一、根据课文内容填空。,课堂练习,黎明,夜晚,黄昏,早晨,春天最美的是 ，夏天最美的是 ，秋天最美,二、用加红的词语造句。,1.,即使,是蒙蒙细雨的夜晚，,也,有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。,_,2.,那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人,心旷神怡,。,_,_ _,_,_,即使路再远再难走，我也要在今晚到达目的地。,骑自行车回家的时候，那轻轻的春风和明媚的阳光真是叫我心旷神怡。,二、用加红的词语造句。即使路再远再难走，我也要在今晚到达目的,三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写一写你四季的生活吗？,三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写一写你四季的生活,部编版小学五年级语文上册第22课四季之美优秀课件,新课导入,你最喜欢一年中的哪个季节呢？把你喜欢的理由分享给大家听一听吧！,新课导入 你最喜欢一年中的哪个季节呢？把你喜欢的理由分,清少纳言（约966约1025）,清是姓，少纳言是她在宫中的官职。,她,是,平安时代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一,，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。,代表作品有,枕草子,。,走近作者,清少纳言（约966约1025）清是姓，少纳,被后世誉为“日本散文鼻祖”的枕草子是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯一作品，在这部几乎可以说是凡事必录，被作者戏言为“笔也写秃了”的作品中充溢着作者本人所感受到的,四季变化的微妙之美,，以及属于,平安时代的斑驳的风俗世相,、,复杂的人情世界,以及,日常生活中的琐碎小事的瞬间之美,。,知识锦囊,被后世誉为“日本散文鼻祖”的枕草子是清少纳言一生,学习目标,1.,会认,“,窠、旷,”,等,6,个生字，会写,“,黎、晕,”,等,9,个生字，正确读写,“,黎明、红晕,”,等词语。,2.,有感情地朗读课文联系上下文，感受景物的动态美，,体会作者笔下四季之美的独特韵味,。,学习目标1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生,会,认,字,窠,旷,怡,凛,冽,逸,k,kung,y,ln,li,y,会 认 字窠旷怡凛冽逸kkungylnliy,会,写,字,黎,l,音序：,L,结构：,上下,偏旁：,氺,笔画数：,15,组词：,黎明 黎民百姓,笔顺：,会 写 字黎l音序：L结构：上下偏旁：氺笔画数：15组词：,晕,yn,音序：,Y,结构：,上下,偏旁：,曰,笔画数：,10,组词：,光晕 红晕,笔顺：,晕yn音序：Y结构：上下偏旁：曰笔画数：10组词：光晕,漆,q,音序：,Q,结构：,左右,偏旁：,氵,笔画数：,14,组词：,漆黑 油漆 如胶似漆,笔顺：,漆q音序：Q结构：左右偏旁：氵 笔画数：14组词：漆黑,幕,m,音序：,M,结构：,上下,偏旁：,艹,笔画数：,13,组词：,开幕 屏幕 夜幕降临,笔顺：,幕m音序：M结构：上下偏旁：艹 笔画数：13组词：开幕,愈,y,音序：,Y,结构：,上下,偏旁：,心,笔画数：,13,组词：,愈合 愈加 每况愈下,笔顺：,愈y音序：Y结构：上下偏旁：心 笔画数：13组词：愈合,旷,kung,音序：,K,结构：,左右,偏旁：,日,笔画数：,7,组词：,空旷 旷野 心旷神怡,笔顺：,旷kung音序：K结构：左右偏旁：日 笔画数：7组词：空旷,怡,y,音序：,Y,结构：,左右,偏旁：,忄,笔画数：,8,组词：,怡然 怡人 心旷神怡,笔顺：,怡y音序：Y结构：左右偏旁：忄 笔画数：8组词：怡然 怡,逸,y,音序：,Y,结构：,半包围,偏旁：,辶,笔画数：,11,组词：,安逸 逃逸 一劳永逸,笔顺：,逸y音序：Y结构：半包围偏旁：辶 笔画数：11组词：安逸,免,min,音序：,M,结构：,上下,偏旁：,笔画数：,7,组词：,免除 避免,笔顺：,免min音序：M结构：上下偏旁：笔画数：7组词：免除,词语解释,【,朦胧,】,不清楚，模糊。,【,夜幕降临,】,指太阳下山以后，天色渐渐变黑。,【,夜幕降临,】,心情舒畅，精神愉快。,【,凛冽,】,刺骨的寒冷。,【,闲逸,】,清闲舒适。,词语解释【朦胧】不清楚，模糊。【夜幕降临】指太阳下山以后，天,字词练习,一、下列画横线的字注音正确的一项是（）,A.,巢,窠,（,k,）比,翼,而飞（,j,）,B.,凛,冽（,ln,）红晕（,yn,）,C.,着,实（,zhu,）暖,和,（,huo,）,D.,黎,明（,n,）扫,兴,（,xng,）,C,字词练习一、下列画横线的字注音正确的一项是（）C,二、辨字组词。,【旷 矿】（）石 空（）,【幕 暮】落（）日（）,矿,旷,幕,暮,三、用下面的词语造句。,心旷神怡,站在船头，放眼大海，真叫人心旷神怡。,二、辨字组词。矿旷幕暮三、用下面的词语造句。站在船头，放眼大,课文解读,春天最美是黎明。,东方一点儿一点儿泛着,鱼肚色的天空,，染上微微的红晕，飘着,红紫红紫的彩云,。,课文解读 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的,春天，最美的时间是_，最美的景物有_,。,黎明,天空和彩云,春天，最美的时间是_，最美的景物有_,夏天最美是夜晚,。,明亮的月夜,固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有,无数的萤火虫,儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也,夏天,，最美的时间是_，最美的景物有_,_,。,夜晚,漆黑的夜晚和飞行,的萤火虫,夏天，最美的时间是_，最美的景物有_,随堂练习,翩翩飞舞 蒙蒙细雨,试着写几个,AABC,式的词语。,念念不忘、欣欣向荣、斤斤计较,亭亭玉立、愤愤不平、息息相关滔滔不绝、跃跃欲试、历历在目,随堂练习翩翩飞舞 蒙蒙细雨试着写几个AABC式的词语。,秋天最美是黄昏。,夕阳照西山时，感人的是,点点归鸦,急急匆匆地朝窠里飞去。,成群结队的大雁儿,，在高空中比翼,而,飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那,风声、虫鸣,听起来也叫人心旷神怡。,秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆,秋天,，最美的时间是_，最美的景物有_,_,。,黄昏,点点归鸦、成群结,队的大雁、夕阳等,秋天，最美的时间是_，最美的景物有_,冬天最美是早晨,。落,雪,的早晨当然美，就是在遍地,铺满白霜的早晨,，,或是,在,无雷无霜的凛冽的清晨,，生起熊熊的炭火。手捧着,暖和的火盆,穿过,走,廊时，那,闲逸的,心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。,冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜,冬天,，最美的时间是_，最美的,事情是,_,_,。,早晨,在冬日的早晨手捧,暖和的火盆,冬天，最美的时间是_，最美的事情是_,感悟提升,这篇短文是按照,时间,的顺序来描述,四季之美,的,。,从中，我们可以体会到作者,热爱大自然、热爱四季,的,感情。,感悟提升 这篇短文是按照时间的顺序来描述四季之,部编版小学五年级语文上册第22课四季之美优秀课件,