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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/23,#,印,整本书阅读,名著,艾青诗选,分享会,印整本书阅读,1,诗人简介,艾青，原名蒋正涵，,1910,年生于浙江金华，中国现当代著名诗人。,1928,年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。,1932,年在上海加入中国左翼美术家联盟，被捕入狱，因此失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”。,1933,年发表长诗大堰河,-,我的保姆，感情真挚，诗风清新，轰动诗坛，这首诗，是艾青先生成名之作，并且第一次用“艾青”这一笔名。,20,世纪,30,年代，艾青先生的诗歌创作达到第一个高峰。抗日战争的背景下，让他的诗歌充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，如雪落在中国的土地北方黎明的通知。诗歌中主要的意象是“土地”和“太阳”，如长诗向太阳火把，借歌颂太阳，索求火把，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。,艾青先生诗歌创作的另一个高峰是,1978,年以后。经过二十年的沉寂，诗人的诗风也发生了很大的变化，诗情更深沉，诗意更警策，如鱼化石镜子光的赞歌。,擅长绘画的艾青先生，在他的诗歌创作中还表现出“诗中有画”的特点：诗作具有鲜明的色彩，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，如,1940,年写的短诗刈草的孩子。,诗人简介艾青，原名蒋正涵，1910年生于浙江金华，中国现当,2,三、,诗歌,解读方法,1.,有,感情地,朗诵,2.,探讨,诗歌的意象,3.,分析,诗歌的艺术手法,三、诗歌解读方法1.有感情地朗诵,3,小组,分享,第一,小组,大堰河,我的保姆,第二,小组,雪落在中国土地上,第三,小组,黎明的通知,第四小组,手推车,第五小组,光的赞歌,第六小组,向太阳,第七小组,我爱这土地,第八小组,太阳,小组分享第一小组大堰河我的保姆第二小组雪落在中国土地上第,4,柒,我爱这土地,柒我爱这土地,5,2.,全,诗一共选取了几个鲜明的意象来写？这些意象又被诗人赋予了哪些独特的象征意义？,1.,集体朗诵这首诗,“土地”“河流”“风”“黎明”,“被暴风雨所打击着,”的,“土地”象征山河破碎，国土沦丧；,“永远汹涌着”的“悲愤”的“河流”和“激怒”的“风”,象征人民的悲愤和激怒，象征抗日力量不屈不挠的抗争；,“那来自林间的无比温柔”的“黎明”象征苦难的人民的希望和,抗战胜利的黎明。,2.全诗一共选取了几个鲜明的意象来写？这些意象又被诗人赋予了,6,壹,大堰河,我的保姆,壹大堰河我的保姆,7,1.,朗诵,2,.,结合,全诗内容，说说大堰河是一个怎样的形象？诗歌的主题是什么？,大堰河是一个善良、勤劳、坚强、伟大的母亲形象。,描述了自己的保姆,大堰河的一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美，表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒，对中国劳苦大众的赞美。,1.朗诵2.结合全诗内容，说说大堰河是一个怎样的形象？诗歌的,8,捌,太阳,捌太阳,9,2.,第一节,“滚”,字用得好，试分析其表达效果？,1.,朗诵,3.,第,二三节，诗人要告诉我们什么？,“滚”字是全诗的诗眼。写了太阳到来气势的磅礴，给读者展开了一幅恢弘的画面。,太阳来后，给大地上的万物以生长的力量：一切都在复苏，充满了一派生机。,2.第一节“滚”字用得好，试分析其表达效果？1.朗诵3.第二,10,贰,雪落在中国土地上,贰雪落在中国土地上,11,这首诗歌出现了一个什么意象？请概括这一意象在艾青诗歌中的独特内涵,土地。,“土地”凝聚诗人对祖国,大地母亲最深沉的爱；,“土地”凝聚诗人对祖国大地上生活的劳动者最深沉的爱，对他 们的命运的关注和搜索；,“土地”通过对祖国大地上人民的悲惨生活的描摹，表达了强烈的爱国情感。,1.,朗诵,这首诗歌出现了一个什么意象？请概括这一意象在艾青诗歌中的独特,12,陆,向太阳,陆向太阳,13,2.,选,文主题是什么？请简要概括,正面歌颂太阳，表达出诗人所要追求与表现的是现代化社会的新的理想。,1.,朗诵,3.,“太阳”,是艾青诗歌中独特的意象，请概括这一意象在艾青诗歌中的独特内涵？,表现了诗人灵魂的另一面：对光明、理想、美好生活的追求。,在诗歌中反复讴歌太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，是艾青诗“永恒的主题”。,2.选文主题是什么？请简要概括正面歌颂太阳，表达出诗人所要追,14,叁,黎明的通知,叁黎明的通知,15,简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类，和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义？,诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派的蒙蔽和谎骗；,扫除人们心头的迷雾、悲观论；,让遭受苦难的人民立即行动起来，迎接“白日的先驱，光明的使者”,黎明。,1.,朗诵,简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类，和远方的沉浸在苦难里的,16,伍,光的赞歌,伍光的赞歌,17,2.,联系整首诗，说说“光”有什么象征意义？,象征真理、正义以及人类一切光辉的创造和伟大的理想。,1.,朗诵,3.,结合选文，分析艾青诗歌语言特点？,A.,不拘形式，兼有内在的旋律美。,B.,注重语言的口语化，质朴自然，简约明朗。,2.联系整首诗，说说“光”有什么象征意义？象征真理、正义以及,18,肆,手推车,肆手推车,19,2.,全诗的主体意象是什么？这个意象蕴含着什么深刻的含义？,手推车。,A.,体现中国民族历史命运和所遭受的深重灾难；,B.,蕴含对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀,1.,朗诵,3.,请用简洁的语言概括本诗的主旨？,诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示。,2.全诗的主体意象是什么？这个意象蕴含着什么深刻的含义？手推,20,作业,课后阅读印度泰戈尔,泰戈尔诗选,作业课后阅读印度泰戈尔泰戈尔诗选,21,印,印,22,
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