卡西欧CASIOfx5800P使用说明书讲解

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,卡西欧CASIOfx5800P使用说明书讲解,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,卡西欧CASIOfx5800P使用说明书讲解卡西欧CASIOfx5800P使用说明书讲解11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊,12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德,14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特,15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克附录 A CASIOfX-5800P,编程计算器使用简介,fx-5800P2006年10月在中国市场销售,fx-4800P与x-4850P的升级产品,fx-5800P的功能非常强大,本附录只简要介绍其基本操作方法与主要功能,详细请参阅文献,CASIOx-5800P矩阵编程计算器原理与使用测量程序,cAs-580P矩阵编程计算器,测量实用程序,覃辉编著,在新课程改革的指导下，在新课程理念的指引下，教师的地理教学和学生的地理学习也发生了深刻的变化，每一项有意义的地理教育探索，都将为地理新课程改革留下深深的烙印。作为农村的地理教学工作者，我认为在初中地理教学中要注重培养学生的地理学习观察力、实践能力和创新精神。教师在讲解知识的同时应注重培养学生观察的能力，让学生有意识的发现地理事物和地理现象，了解这些事物现象的内在本质和存在的规律，从而激发他们追求知识、探索地球奥秘的欲望。,学习地理的最终目的是能运用所学知识、观点分析解决具体地理问题。学生的生活实际和学习观点往往成为被老师忽视的内容，课堂教学缺乏学生的内在体验和感悟。新一轮的课程改革提出新课程标准下的中学生要关注身边的地理，通过收集身边的资料，运用掌握的地理知识和技能，进行研究性实践活动，培养实践能力。为此我在教学中进行了一些探索，尝试从以下几个方面来培养农村初中学生地理学习的观察能力。,一.把握教材，实践“活动”内容来培养初中生的观察能力,观察就是注视，要求注意力集中，并且有目的有准备。因此，观察能力的培养首先要求注意力集中，无论是分析观察还是描述性观察，都要全神贯注。野外地理的观察，要避开各种干扰，也不能走马观花。,在地理教学中可供观察的内容可多了，如挂图、地图册、插图与景观图片、录像和实验等。课外观察的内容也很丰富，自然中的天象气象和物候的变化等都可观察。如正午太阳高度及不同季节日出日落的时间变化、星体位置的变化等；野外现象，如地形、地貌、水文、植被、土壤等；人文现象如城市、交通、商业、工业、农业、耕地类型及作物种类、资源开发与利用、人口分布与人口变化、人口结构和人口素质、民居民俗、文化景观、环境的破坏和保护等。课外观察就是观察身边的地理事物和地理现象。可以说观察是获取地理知识的重要途径，关键是让学生知道地理就在身边，学好地理并不难。,这类活动一方面增强了学生的观察力，而且想象力、创造力也得到了大大的提高，另一方面还大大激发学生学习地理的兴趣，提高了他们应用所学知识进行探究和解决实际问题的能力。,二.运用丰富多样的课堂组织形式来培养学生的观察能力,要使学生由被动接受转为主动探索、由无意注意转为有意注意，教师首先要善于激发学生乐于观察的动机。动机是内驱力，乐于观察需要内在的激励力量。教师要尊重学生、相信学生。在课堂教学中教师要利用学生对知识的求知欲，对地理事物和地理现象的好奇心，列举一些常见是事物、现象，激发观察兴趣。,教师在教学中，应创设自主观察自主发现的情景，这样每个学生才能发挥主观能动性，为观察发现工作的开展扫除思想障碍。学生有了成功的体验才会感受到学习的乐趣，才会用心去认知，也就会更用心地去观察。老师要给学生提出明确的观察目的和观察要求，讲清观察方法，介绍观察顺序，引导学生分析思考与对比联系。,无论观察的对象怎样复杂，只要方法正确、顺序合理并进行分析思考，都会有收获。如果再进行对比联系，收获更大。比如，观察“世界五带分布”图，可提出以下问题：五带的名称是什么？五带分界线的纬度是多少？每个热量带的基本特征是什么？这样，学生就会带着问题去观察、去思考。再如对大洲地形的观察理解，就应该包括对世界分层设色地形图、等高线图、景观图等的比较观察，这样才能加深印象。,农村初中地理的课堂教学一般是在教室里进行教学。而作为地理教师的我们不应有这样的理解。比如我校所在的山区，学校附近还有一条小河，河流沿岸种满密密麻麻的竹林。课外我让学生去观察这些现有的自然资源给当地带来的什么好处，学生的积极性非常高，都能在规定的时间内完成调查。他们积极观察，最后得到了这样的结论：当地竹子一方面可作为建筑材料使用，另一面竹子这种资源可以编织成各种竹制品远销到国内外，使当地许多农户因这种资源的利用而发家致富。在互动学习过程中，我们教师传统意义上的“教”和“讲”将日趋减弱，而领航者的作用将日益加强。学生在地理课堂教学中得到的不仅是知识技能和观念，而且培养了学生的地理观察能力、创新精神、动手能力和愉悦情感。,三.利用先进的地理教学手段来培养学生地理观察能力,国家农村远程工程项目的支持，使现代教育技术手段的出现在农村的教学课堂上，为农村地理教育的进步提供了契机。当今的电化教学，技术先进，拥有海量的教学资源，可观察的内容越?碓椒岣唬?学生的视野开阔了，获取的地理信息也多了，知识面就会越来越广，这些有助于观察能力的提高。教师应及时帮助学生总结学习心得，让学生明白观察能力发现是获取地理知识的法宝，发展智力的基础。观察发现让学生感受了大千世界的神奇，神奇与奥秘是吸引人的，它会吸引学生去猎奇探秘，以满足心理欲望，人的欲望得到满足就会感到快乐。学生通过观察，获得了发现，就会感受观察发现的乐趣。例如在教学我国的西北地区时，让学生先到互联网上搜寻有关知识、图片，再根据自己观察所得，在小组中进行交流，再推荐同学走上讲台上讲解。学生学得有兴趣，讲得也生动，知识掌握就牢固。通过各种教学手段，学生在观察和理解中获取了各种知识的规律和联系，培养了观察能力、学习能力、创新意识和实践操作技能力。,农村初中学生地理观察能力的培养与提高要靠老师耐心引导、点拨、鼓励。此外还要鼓励学生坚持长期观察以形成良好的观察习惯。在地理教学中注重培养学生的观察能力，培养学生细致慎密的思维，有利于提高农村学生学习地理的兴趣，调动学生学习地理的积极性、主动性，使学生在观察中发现问题、解决问题，把枯燥无味的书本知识转化为有趣实用的生活技能，使学生的实践能力和创新精神得到进一步的提高。,如何进行英语兴趣教学，是我们一直研究的课题。我们都知道，英语学习兴趣低下，是英语学习的主要情感因素之一。而农村孩子由于缺少英语学习的环境，而且不能深切体会到英语的重要性，所以情况更加堪忧。,那么如何解决存在的这些问题呢?其实，语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味采用教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不全有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，实行英语“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。那么，该如何开展“情趣教学”呢?,一、努力营造英语氛围，暂时让学生忘记汉语,我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有英语环境，教师就要有意创造英语环境，从一开始，就给学生有意地去营造学习英语的氛围。如，我在第一节课课堂用语就直接使用英语，当然，起初学生是糊涂的，但是一周下来他们已经能听懂简单的指令如：Please openyour books at Page4，Be quietWork inpairs!Please put up your hands，Readafter me，Again!Spell ik please等等，并且习惯了我的一些英语问题，如：Right?Yes 0r no?同时我根据学生读书、回答的完善程度，我会分别说Good，Very good，Wonderful，Excellent等等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。说这些话时，我从不担心学生听不懂而影响教学进程，而是用明显的体态语言，必要时用中文翻译，使学生明白。其次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。,仅仅做这些是不够的。除了让课堂充满英语气氛外，还在教室里的展板上定期展出学生制作的英语名片，甚至用英语名言来替换汉语标语。有人丢了东西或者是捡到东西我就让学生用英语写出寻物启事或招领启事，学习了描述人物外貌，我就会让学生描述自己的老师或同学，并办成小报进行展出等等。这样英语就不是仅仅在英语课上出现的语言了，它也成为了学生之间的交流工具而被反复使用了。,二、运用多种多样的情景教学,作为现代教育者，我们要经常利用图片、实物、收录机、电脑等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。例如，在讲到“学习用品”和“服装”时就利用学生自己的东西来讲述，很直观。在学到“Where is your backpack?”这一单元时，我提前安排课代表将一些同学的东西藏起来。上课时就很自然地开始了“Where is my?”的练习，于是在一步步的引导中，我将in，under，on”等介词引出，东西找到的同时伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快的气氛。紧接着我会引导学生用“Is it under the desk?”这一类句型来寻找，这无疑会引起学生极浓的兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动。在学到问路那个单元时，我也是提前安排学生将教室的每个过道都当成一条街道，写上街道名称，将一些同学的座位当成一个个要寻找的地方，比如邮局、警察局、超市、饭馆等等，因为直观明了，学生练习的积极性特别高，而第二单元的默写也是最棒的。而在如今网络如此发达的今天，多媒体教学则更加方便了我们。以前很多难以讲授的东西，今天我们可以轻松地通过图片来完成。例如，讲到交通工具时，我制作了形象逼真的课件，活动的公交车，骑自行车上学的孩子，他们从未乘坐过的地铁等等，这些动画让学生直观地了解了工具，同时我将短语”bv bus，take a bus“0n foot，walk”等分别造一个句子附在动画的旁边，再稍加解释，学生就清楚地学到了本节课的重点与难点，而且是兴趣十足。声音和形象相结合，语言和情景相交融，使学生仿佛进入了语言活动的真实情景，收到了很强的临场效果。,三、在娱乐及音乐中学习英语,小孩子天性好动，乐于参与游戏活动。若能将知识融于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。例如，我在教人体部位的单词face，mouth，nose，ear时，我将几个学生叫到黑板前，让他们做“Touch your facemouthnoseear等动作，做对的，下面的同学说“Yesl”做错了，下面的同学就说，“nol”也可以由教师说：Touch yourface，”让全班同学做动作。通过这一游戏，学生就很容易地掌握了这些单词。又如在讲述第三单元Whyd0 you like koalas?”时，有很多动物名称以及地方要记忆，Bingo游戏就特别受学生欢迎，在一个同学喊了Bingo之后。别的同学会喊：“再来”。这样，调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣趋于浓厚，提高了教学质量。我们都知道音乐与语言是相通的。而且通过听英语歌来学习英语也是一个非常好的方法。利用课余时间，我教给学生一些朗朗上口的英语歌曲，如：“Birigo，Two little black birds。”等到初二初三，我会交给他们一些成人歌曲，如“My heart will g0 0n，Sealed with a kiss，Yesterday once more，Take me to your heart等等，学生在学歌的过程中感受音乐的魅力，体会一些歌词的深刻含义，感叹英语语言的神奇。他们与我一起欣赏着Declan Galbrai的Tell Me Why?”用英语和音符呼唤着对环境的保护，表达着自己对和平的渴望。,四、有效利用课堂四十五分钟,有效利用，其实很大程度上取决于一个“快”字，即快节奏教学。而快节奏教学并非语速快、内容进程快，而是根据学生心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。教师要抓住注意力集中的短暂时刻的优势，以学生能接受的快节奏来组织教学。对课堂高密度、快节奏的教学设计，我采用如下方法：,1课前值日报告进行热身。课前先让学生Sing a song，接着让学生作三分钟的Duty Report，让课堂一开始就很快充满了英语气氛。学生们或者讲故事，或者背诵诗歌，或者演讲，锻炼了胆量，练习了口语。半学期下来，几乎每个学生都可以将李阳的“I cant stand my poor English：1 want t0 improve my situa-tion，1wantt0 changemylife”那两段话背得滚瓜烂熟，而且速度可以与Laura相当。他们在很大程度上提高了自信心。,2提问式。(1)全班提问法。教师面向全班学生，连珠炮地向学生作一系列的提问，让全班学生迅速回答，培养学生的反应能力和快速运用英语的能力。(2)“开火车”提问法。针对老师的问题，每个小组的每个成员“one ae bv One地回答老师的提问。这样，使每个学生的注意力一下子集中起来，加快了学生的思维速度，迫使他们及时听懂，及时思考，及时反馈，及时会话，收到了良好效果。(3)随意提问法。老师在学生没有准备的情况下，问题一出口，手指到之处，那个学生或那个小组的学生就要回答。这种提问，学生练习覆盖面广，密度大、节奏快。,3合理紧凑安排一节课内容。尽管教学已经有十几年时间了，我绝不忽视课前的准备工作。上课前一定会将所有内容按时间段安排好。讲课方式可能会变，但是内容的安排是一定的。我在带领大家快乐学习的同时，会同时关注时间，不会因快乐而忘记了本节课的任务。因此一节课似乎看起来收放自如，实际上是我在把握着时间。让学生在这四十五分钟之内时而放松，时而紧张。但是无论放松还是紧张都不偏离本节课的内容。,在如今的农村，尽管经济有了改观，但是针对教育，这些孩子仍然面临着很多问题：大部分家长都忙于生计，将孩子送进学校，就以为进了保险箱，从此撒手不管。学生的作业不能按质按量地完成，背诵也是会拖到十几天之后，听写也是一塌糊涂。解决这些问题的关键还是在老师。我们只有想方设法提高学生兴趣，让学生在我们所创设的环境中慢慢喜爱英语，从而主动学习并使用英语，为自己以后的学习打好基础。,附录 A CASIOfX-5800P,编程计算器使用简介,fx-5800P2006年10月在中国市场销售,fx-4800P与x-4850P的升级产品,fx-5800P的功能非常强大,本附录只简要介绍其基本操作方法与主要功能,详细请参阅文献,CASIOx-5800P矩阵编程计算器原理与使用测量程序,cAs-580P矩阵编程计算器,测量实用程序,覃辉编著,主程序与子程序列表,序主程序名,子程序名,功能说明,1 PM2.2 COEFFICIENT ZS.FS,A54北京系与80西安系高斯投影正算,2PM23 COEFFICIENT.Z5.ES.DM-S A54北京系与80西安系高斯投影反算,3 PM2-4 COEFFICIENTZS.FS,A54北京系与80西安系高斯投影换带计算,4PM3-1,A单一闭附合图根导线近似平差计算,5PM32,A图根支导线坐标计算,6PM33,A測角前方交会坐标计算,7 PM3-4 ANGLE,A测角后方交会坐标计算,8 PM3-5 DIST-BE,A測边后方交会点坐标计算,9PM3-6,闭附合图根水准路线近似平益计算,10PM3-7,A经纬仪视距法测图计算记录,lI,PM3-8,A计算一个越点至任意个端点的边长与方位角,12PM3-9,A,极坐标法放样元素计算,13PM3-10,A普通水准测量记录程序,14PM4-1sUB4-11,A单交点单圆曲线偏角法中桩放样要素计算,15PM4-2SUB4-21,A单交点单圆曲线切线支距法中桩放样要素计算,16 PM4-3 SUB4-31,A单交点单圆曲线中边桩坐标计算,17PM4-4sUB4-41,sUB4-42,sUB443A单圆曲朱附近一点向中线作纬计笪,PM5-1 SUB5-11.SUB5-12,单交点基本型曲线切线支距法中桩放样要素计算,19PM5-2sUB5-21sUB5-22,A单交点基本型曲线偏角法中桩放样要亲计算,20PM5-3sUB5-31,sUB532sUB5-33,A,单交点基本型曲线中边桩坐标计算,21PM5-45UB5-41sUB5-42,sUB5-43,本型曲线附近一点向中线作垂线计算,22PM6-1SUB6-11,B双圆复曲线偏角法中桩放样要素计算,23PM6-2sUB6-21,B,双圆复曲线切线支距法中桩放样要素计算,4PM63SU6-31,sUB6-32,B双圆复曲线中边柱坐标计算,25PM644SUB6-41,B双圆复曲线附近一点向中线作垂线计算,26PM71SU7-11,SUB7-12,B复曲线切线支距法中柱放样要素计算,27 PM7-2 SUB7-21SUB7-22,复曲线偏角法中桩放样要素计算,28 PM7-3 SUB7-31,SUB 7-32 SUB 7-33,B,复曲线中边桩坐标计算,PMS,sU8-1.sU8-12sUB8-13,SUB8-I4,B卵形曲线切线支距法中柱放样要素计算,30PM82SUB8-21,SUB8-22SUB8-23,卵形曲线偏角法中柱放样要素计算,31PM8-3,U1。UBb5LU8=5,sU8-34SUB8-14,卵形曲线中边柱坐标计算,32 PMo1 SUB9-11,SUB9-12,SUB9-13,SUBO-14,A型匝道曲线中边桩坐标计算,33Pv92,SUB9-21 SUB9-22,SUB9-23,SUB9-24SUB9-25,CJ型匝道曲线中边柱坐标计算,34Pv93,SUB9-1,SUB932,SUB9-33,SUB9-33,回头曲线中边桩坐标计算,35PM10SUB10-11,C单圆竖曲线高程计算,36PM10-2,C路线纵断面中平测量记录计算,37PM103SUR10-31,C,圆曲线加宽值计算,38PM104SUB1041,C缓和曲线加宽值计算,39PM105,C路线填、挖方工程量计算,40PM10=6,路线平曲线超高边桩高程计算,41PM107,C水准仪视线高程法放样计算,42 PM11-1,C高斯平面坐标正形变换参数计算,、特点,与fx-4000系列工程机比较的主要特点如下:,内存容量28500字节闪存,不需要备用电池保存机器内的数据,取出电池也不会丢失内存中的程序与数据。,类结构化 BASIC语言;,串列存储统计数据,允许按书写习惯输入与显示各种数学公式,内置128个常用的数学、物理、电子与测量公式供读,者调用,公式变量可以为大小写英文字母变量,及大小写希腊字母变量,允许使用一个字符作为下标,公式变量更贴近其实际意,义,矩阵计算。可定义MatAMatF六个矩阵,矩阵的阶数最大为10行10列,可对矩阵进行加、减、乘、行列式、转置与求逆计算。,可计算二元五元线性方程组及一元二次与一元三次,方程的数值解。,数据通讯。可以在两台x-5800P间进行数据通讯,便,于用户相互交换程序及其它数据,两台fx-5800P相互传输程序,CASIO,Transmitting,ece1vin9,Cancel:AC,Cancel:AC,0.xo(-)EXE,SB-62数据线(另购),fx-5800P数据通讯口,二、基本操作,按键打开计算器电源,按國键关闭电源,6min不操作,计算器自动关闭电源。,可在仼意状态下按用键关闭电源并记忆关机前的屏幕,以后开机时能自动恢复上次关机的界面,例如,在运行程序的中间过程中关闭电源,按用键关机时,需要3秒钟时间存储关机前的界面,CASIOB,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,