大学与普通大学的区别素材-精

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大学与普通大学的区别ppt素材-精,聪明出于勤奋，天才在于积累,大学与普通大学的区别ppt素材-精大学与普通大学的区别ppt素材-精聪明出于勤奋，天才在于积累关于省级院校大学生,与211大学生之间竞争的分析,第三组成员,组长,成员,前言,在人才济济的当今社会,竞争已无处不在。如何,在竞争中求生,在发展中进步,是每个国家、单位,个人都必须考虑的问题。,今天,我们将和大家一起探讨省级院校大学生与,211院校大学生长期以来存在的竞争。从比较优势、,后发优势、后发劣势等不同方面具体分析研究。希望,能和大家一起交流学习,共同努力进步。,初中阶段是对广大初中生学习能力和学习意识进行培养的重要环节，作为初中体育教师，要想强化学生的终身体育意识，就需要在实际教学环节中开展趣味性教学，也就是在体育教学过程中让学生先喜欢上体育，之后树立起终身体育的意识。初中阶段正是学生学习篮球的重要阶段，同时篮球作为人们日常生活中最喜爱的体育项目之一，也受到了十分广泛的关注，因此对学生开展体育教学，篮球则是良好的兴趣切入点。为此本文就将针对初中体育篮球的趣味化教学培养模式展开研究，从而使得广大学生在学习过程中形成终身的体育意识。,一、培养体育篮球的运动意识的重要性,在现代社会中，篮球运动作为最普遍的运动项目，不仅是学生比较喜爱的课下娱乐方式，更是年轻人放松的重要方式。初中生正处于精力充沛的重要发展阶段，因此借助篮球可以将其精力得到有效释放，同时还能大大减轻学生在学习和生活中的压力。当前学生的学习压力不断增加，学生除了学习之外很少有机会参与到其他活动中。由于在校园中的活动十分有限，所以对初中院校来说，在体育课程中加强对篮球意识的培养就尤为重要。通过篮球教学的开展，不仅能帮助学生实现劳逸结合，同时还能做到对精神和身体上的双重解压，在具备了良好身体素质的基础上，对于其他课程的学习也将提供良好的智力保障。,二、初中体育篮球的趣味化教学模式培养策略,（一）利用比赛对学生兴趣进行提升,在教学过程中对比赛进行设置可以在很大程度上调动学生的学习激情，从而进一步对学生的学习能力进行挖掘，因此在对学生学习兴趣进行培养的过程中设置篮球比赛也是十分重要的环节，但是篮球教学中的比赛指的也不仅仅是篮球比赛，教师在开展教学的过程中也可以相应的设置比赛，进一步对学生的学习兴趣进行提高1。,在实际教学环节中，教师需要根据实际情况，开展一些小游戏，让学生的学习积极性得到充分调动，并在游戏中逐渐认识到自身的不足，在体育课堂教学内容丰富的基础上，将大大提升学生的体育素质2。此外教师也可以将篮球动作适当的编成舞蹈，让女生作为拉拉队给男生加油，这样不仅广大男生真正参与到了比赛中，锻炼了篮球能力，同时女生也能对篮球有着全新的认识，让初中篮球教学变得更受欢迎。,（二）利用篮球信息或资源，对学生兴趣进行提升,在社会发展下，篮球也随之发生了转变和完善，在近年来的社会发展中，篮球也出现了很多全新的表现形式，受到了广大青少年的喜爱和追捧。在篮球教学环节中增加全新的篮球形式，学生很容易对这一项目的学习产生兴趣。近些年中，街头篮球或是花式篮球的形式都是青少年最喜爱的篮球形式，因此在教学环节中，教师也可以适当为学生展示花式篮球的动作，初中生由于之前没有接触过花式篮球，就会觉得这种形式的篮球很酷，在此种情绪带动下，其必然会更愿意投身于篮球学习中，学习兴趣的提升也将促使其学习效率得到充分提升3。为了让学生对篮球的发展得到更为准确的认识，在教学环节中，教师也可以适当的利用多媒体资源对篮球起源和发展环节进行讲述，确保每个同学在社团活动开展中的做到相互学习，在社团中掌握更多的篮球知识和技巧，全面激发学生的学习兴趣。,（三）设立校园专题篮球角,在初中学习阶段，教师也可以为学生建立起一个篮球角，也就是让学生在课下也能做到有效交流，为学生提供一个交流的地点和平台4。为了给学生增加交流的话题，教师也可以和学校的广播站进行沟通，定期对篮球咨询进行播报，这样学生即便是在学校中，也可以对最新的篮球信息或是动向进行掌握，在此环节中，学生可应该积极表达自身的想法和建议，在对学生开展趣味性教学环节中，教师不应该将目光放在课堂教学环节中，而是在条件允许的前提下积极开展课下活动，从而积极鼓励学生，从而让学生对篮球进行时刻掌握和了解，从而在日常学习与交流中更有效的增加其对篮球的学习兴趣，进一步强化学生的锻炼意识。在学习篮球知识或是技巧的环节中，体育教师不仅是学生的引导者，更是学生学习的榜样，因此要求教师在教学环节中也要积极参与、融合到学生活动中去，通过自身的行为对学生的篮球兴趣进行调动，从而促使广大学生更为热情的参与到篮球学习环节中5。,结束语：,综上所述，体育锻炼是当前社会中人们比较关注的话题之一，虽然学生的主要任务是学习，但是身体才是开展各项学习的基础和保证，所以在初中的学习过程中，我们更需要树立起终身体育的意识，在教学中充分发挥意识的正确性和积极性，从而为学生的身体健康和发展奠定良好基础。因此，初中篮球教学环节中，教师更需要充分认识到传统教学中的问题和不足，积极创新和改善教学形式，进一步增加课堂教学的趣味性，强化学生的终身体育意识。,在语文教学中，阅读理解教学是教学的重要内容，阅读在各种考试中占了比较大的分值，只有学生掌握相应的阅读技巧，学生的阅读理解能力得到提升，才能有效提高这类题型的做题效率和质量，因此，阅读理解教学在中学语文教学中占据着重要地位。,一、初中学生阅读理解题失分的主要原因,1.学生阅读基础知识欠缺,初中学生在学习过程中需要掌握阅读的基本知识并具备最基本的阅读理解能力。初中语文阅读理解题的命题是根据学生的学习特点，结合学生的年龄和理解能力设计的，一般比较适合初中学生的形象思维和理性思维的规律。很多的初中学生由于基础知识不够牢固，没有掌握最基本词汇的常见意义和应用方法，对已经学过的词汇不能很好地掌握，不能对文章的基本信息进行概括和归纳，不能对一些简单的文章信息进行有效整合，因此，不能对文章的主旨、艺术手法，或者一些逻辑关系进行准确把握，造成失分较多。,2.常用的文体知识了解不够,在初中阅读教学,中，学生对一些常见的文体知识了解不足，,这也是制约学生有效解决这类问题的重要原因。学生不明白记叙文、议论文、说明文等文体的特点，不能根据不同文体特点进行答题。,3.缺乏相应的解题技巧,阅读题有一定的解题技巧，但有很多学生不能很好地理解老师教给他们的方法和技巧，更不能在平时训练过程当中进行很好的总结，没有掌握解题技巧，因此得到的分数不理想。,二、初中语文阅读理解题的解题策略,1.重视基本阅读知识教学,要提高学生的阅读理解题的得分率，教师就要重视学生基本知识的巩固，要通过教学提高学生的基本阅读素养，提高学生的阅读能力。比如，在阅读理解教学中，教师要重视对学生进行词语和句子阅读能力的培养，要重视引导学生能够通过上下文的关系分析，在具体语境中理解词语和句子，使学生能够牢固树立“字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇”的阅读思想，并积极鼓励学生进行多方面的阅读实践，提高学生的阅读能力。教师要使学生了解理解文章的主旨对阅读的重要性，要使学生能够结合文章的主旨理解具体句子在文章的重点含义，使学生能够把词句的含义理解得更为深刻。总之，要通过对学生进行基础阅读指导，使学生的阅读能力得到提升。,2.对学生进行文体知识指导,要提高学生的阅读题的解题效果，,教师就要对学生进行常见的文体知识指导。比如叙事类文章一般注重叙述的六要素，需要学生在阅读的过程把握文章事件发生的时间、地点、事件发生的主要人物、起因、经过和结果等；对议论文来讲，需要准确地把握作者的观点和态度，理解作者在文章当中是如何更好地阐述自己的观点的，是如何选择一系列的材料来为自己的观点提供佐证的，在论证过程当中运用了哪些论证方法等。只有对常见的文体知识有所了解，学生才能结合问题特点，进行阅读理解，学生的阅读题做题的效率和质量才能得到有效提升。,3.对学生进行阅读题解题技巧指导,教师要对学生进行解题技巧讲解，,要使学生掌握解题技巧，使学生能够利用技巧成功应对阅读理解题型。具体而言，教师要让学生掌握以下解题技巧。第一，要使学生通过仔细审题，找准答题区间。学生通过读材料，对于一些题目的答案已有了一定的理解和认识，许多学生在这个时候，会因为急于答题，而不注重对题目的审核以及对答案的组织，这样会造成学生很难得到有效的分数。这时候，学生需要做的是冷静下来，仔细读一下题目，要明确题目的要求，根据要求找出题目答案的大致区间，答案可能就是文章的某一句话或者是几句话，或者在某一个段落里面，学生要能够准确把握答案区间，并能够有效总结答案，这样成功的几率就能提高很多。第二，指导学生掌握组织答案技巧。在答题的过程中，教师要指导学生提取符合题目要求的主要词句，要引导学生推敲组织答案。在学生找到答题区间的时候，很容易冲动，他们会根据自己对材料的理解随意抄一些内容作为答案，这样，答案就会似是而非，不够准确。在语文考试中很难得到高分。教师要让学生明白，阅读理解题的答案是从文章中来的，但有些答案可以从文中找出具体的语言直接作答，有些答案不能用文章的原句直接作答，需要对文中的语句进行适当的增补替换，从而形成最准确、最简洁的答案。教师要指导学生如何提取文章的重点词句，如何组织形成答案，这对学生的组织语言的能力、概括筛选信息的能力的提升是很重要的。学生必须把握原文中的词句意义，把握具有概括性的词句，并进行解答，这样，才能有效解决问题。因此，学生要通过一系列相关训练，才能获得阅读解题能力的提升。,关于省级院校大学生,与211大学生之间竞争的分析,第三组成员,组长,成员,前言,在人才济济的当今社会,竞争已无处不在。如何,在竞争中求生,在发展中进步,是每个国家、单位,个人都必须考虑的问题。,今天,我们将和大家一起探讨省级院校大学生与,211院校大学生长期以来存在的竞争。从比较优势、,后发优势、后发劣势等不同方面具体分析研究。希望,能和大家一起交流学习,共同努力进步。,目录,关于两种大学不同起点的分析张瑞童鞋,这部你看看有什么不妥,补充完善的哈,二、比较优势分析两种大学的软件与硬件,具体案例:中国人民大学与山西财经大学的分析比较,三、社会竞争方面的比较,四、后发优势与后发劣势的比较,五、普通院校大学生如何在竞争中发展,、起点1学生整体素质不同,升学成绩,知识储备量,自身品质,起点2国家政策不同,国家奖励(如奖学金),国家配置的教育资源资源(如高级教授、国家实验室等),起点3社会关注度不同,社会资助(如社会助学金),社会就业率,208届200届虽200酪各类完校大学毕业生毕业半年后的收入(单位:元,3000,2549,2500,282,2086,2030,211院校,1500,135,oi847,211本科院校,高职高专院校,1000,206届2007届,2008届,硬件设施图书馆,食,人大:藏书38965万册。并设有,教育部文科文献中心”。,财大:藏书170万册。初步实现,了图书数字化、网络化、自动化。,师资力量对比,人大:教授510人,副教授625人。,如:财金学院的黄达教授,经济学院的高鸿业教授(已去世),农发院的温铁军教授,财大:教授、副教授420余人,如:知名教授:孔祥毅教授,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,41,