卖柑者言――讲授课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,卖柑者言,刘基（,1311,年,7,月,1,日,1375,年,4,月,16,日）字伯温，谥曰,文成,，元末明初军事家、政治家及诗人，通经史、晓天文、精兵法。他以辅佐,朱元璋,完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作为诸葛武侯。朱元璋多次称刘基为：“吾之,子房,也。”,在文学史上，刘基与,宋濂,、,高启,并称“,明初诗文三大家,”。,走进作者,注意字音,烨,然,贾,十倍,人争,鬻,之,剖,炫,笾,豆,以惑愚,瞽,以,食,吾躯,皋比,y,ji,y,pu,xun,bin,g,s,go b,洸洸,乎,干,城之具,峨大,冠,法,斁,坐,糜 廪粟,醉醇,醴,而,饫,肥鲜,滑稽,gung,gn,gun,d,m ln s,l y,hu j,梳理文意,杭有卖果者，,善,藏柑，,涉,寒暑不,溃,，,出之,烨然,，玉,质,而金色。置,于,市，,贾,十倍，人争,鬻,之。,善于,经历,经过,光彩鲜明的样子,在（介词）,同“价”，价格,买,质地,溃烂,予,贸,得其一，剖之，如有烟扑口鼻，,视,其,中，干若,败絮,。予,怪,而问之曰：,“,若,所,市 于,人,者,，将以,实,笾豆奉祭祀、,供宾客乎？将,衒,外以惑 愚,瞽,也？,甚,矣哉，,为,欺也！,”,交易，这里指“买”,它的,破烂的棉絮,给,卖,填塞，装满,同“炫”，炫耀,瞎子,做,对,感到奇怪,过分,你,的东西,卖者笑曰：“吾,业 是,有年矣，吾赖是,以,食,吾躯。吾售,之,，人取之，未尝有言，,而独不,足,子所乎？世之为欺者不寡矣，,而独我也乎？,吾子,未之思,也。,从事，做,同“饲”，,供养，养活,（代词）指柑,满足,我的先生,即“未思之”,这（职业）,今,夫,佩,虎符,、坐,皋比,者，,洸洸,乎,干,城之,具,也，,果,能授孙、吴之,略,耶？,峨,大冠、拖长,绅,者，,昂昂,乎 庙堂之,器,也，,果能建伊、皋之业耶？,谋略，计谋,威武的样子,捍卫,高高地戴,士大夫束在衣外的大带子,气宇轩昂的样子,有才能的人,有才能的人,果真,那些,盗起而不知,御,，民,困,而不知救，,吏奸而不知禁，法,斁,而不知理，,坐,糜 廪,粟而不知耻。,抵挡，抵御,困窘，困难,败坏,浪费。,官方供给的（粮食）,观,其,坐高堂、骑大马、醉,醇醴,而,饫,肥鲜者，,孰不,巍巍,乎可畏、,赫赫,乎,可象,也？,又何往而不,金玉,其,外、,败絮,其中也哉？,今子,是之不,察,，而以察吾柑！”,那些,美酒,饱食,高大的样子,显赫的样子,它们的,“,是之不察”即“不察是”；“察”是“明察、详审”。,值得效法、模仿,予默然无以,应,。退而思其言，,类,东方生,滑稽之流,。,岂其愤世疾邪者耶,？,而托,于,柑以讽耶？,回答,像,诙谐多讽、机智善辩的人,（介词）在,他是一个愤恨世俗、厌恶邪恶的人吗？,第三部分：作者反思，明示主题,这篇文章作为一篇,政论文,，以“予”与卖柑者对话的形式，采用,托物喻理,的手法，通过卖柑者之口，痛快淋漓地揭露了元代末年官僚欺世盗名、玩忽职守，统治机构腐败、无能的社会现实，抒发了愤世嫉俗之情。,归纳主题,品析课文,分析文本,读析课文第一自然段,(1),作者用了哪几个词语来描写柑橘的外观,?,烨然 玉质 金色,(2)“,贾十倍”，可为什么“人争鬻之”,?,因为柑子的外观光泽好、质感好、颜色好，故人们争相购买。,分析文本,读析课文第二自然段,(1),你认为买柑橘者言论的中心是什么,?,有没有一个字可以概括呢？,欺,（,2,）作者是如何来引出本文的议论的中心“欺”的？,通过柑橘里外的对比,分析文本,读析课文三四自然段,针对买柑橘者提出的“是欺人也”，卖柑橘者进行了论述。,（,1,）能找出卖柑橘者是从哪两方面来论述的吗？,（,2,）卖柑者是如何论述论己之欺的？,他认为，自己只不过为了糊口活命，根本谈不上过分，更何况他认为“世之为欺者不寡，而独我也乎？”,论己之欺、论世之欺,分析文本,读析课文三四自然段,（,1,）卖柑者对于论世之欺又从几个方面来论述？,佩虎符、坐皋比者,洸洸乎干城之具,峨大冠、拖长绅者,昂昂乎庙堂之器,文官,武将,分析文本,读析课文三四自然段,卖柑者对于武将和文官都,由外到内,进行描述，两者有什么相同之处？,盗起而不知御，,民困而不知救，,吏奸而不知禁，,法斁而不知理，,坐縻廪粟而不知耻。,表面上道貌岸然，实质上却干着欺世盗名、玩忽职守、坐享俸禄的事。,结论,那么这些人和柑橘又有什么关系呢？,作者借柑来,类比,，一针见血地指出，他们与柑一样，,都是“金玉其外、败絮其中”，其本质是一样的。,分析文本,读析课文三四自然段,对于卖柑者的话，我为什么默然无以应？,因为我,只看到卖柑者的小欺，而没看到当时整个社会的大欺,，不察不思，就贸然责备别人。,而卖柑者舍小击大，不平而鸣，表现了愤世嫉邪的大无畏精神。其次，那些文武大官的欺骗伎俩比卖柑者不知要高多少倍，论其祸国殃民的危害程度，比起卖柑者，更不可同日而语。,分析文本,读析课文第五自然段,作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊？,这是由于当时言论不自由，作者欲防止因写此文遭受迫害罢了。,这篇文章作为一篇,政论文,，以“予”与卖柑者对话的形式，采用,托物喻理,的手法，通过卖柑者之口，痛快淋漓地揭露了元代末年官僚欺世盗名、玩忽职守，统治机构腐败、无能的社会现实，抒发了愤世嫉俗之情。,归纳主题,修辞手法,反问。例子,“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀、供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚 矣哉，为欺也！”,作者提出两个发人深省的问题：,你卖给人家的柑子，是准备把它装在盘子,里用来供奉神灵，招待宾客呢？,还是炫耀他的外表，用来欺骗傻瓜和瞎子,呢？,这里连用了两个反问句，增强了责问的语气，,咄咄逼人，置卖柑者于无言可答的困境。,对比。例子,“杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻。视其中，则干若败絮。”,将柑的,外形之美,与,內质之丑,作对比，揭露了卖柑者的“柑”徒有虚名，并无实际。,语言简明精练,全文只用了三百余字，却揭露了封统治阶级“金玉其外，败絮其中”的腐朽本质。（可说是一个重大的社会问题）,例如：作者描写“柑”，用了“出之烨然，玉质而金色”，“干若败絮”等语，准确的突出了事物的特征。,语言灵活多变,文章的开头，写柑，全用简短的陈述句，简明扼要。,接着“予怪而问之”，则是两句一叹，极有层次。,第一句：摆出事实，语气缓和。,第二句：暗点下句的“欺”字，指责意味已明。,第三句：一声惊叹，严厉指责，似乎使对方无,可驳辨。,但卖柑者一“笑”之后，却又另一番高论：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。”，他直说事实，并不否认“为欺”的问题。,作品风格,这篇散文，用了寓言的形式。,寓言是文学作品的一种体裁，带有劝喻、讽刺，而且有比喻性的故事及寄寓意味深长的道理。,通过卖柑小贩的作者的议论，以外表“烨然”而“金色”、里面却“干若败絮”的劣柑作为形象的比喻，揭露了封统治阶级“金玉其外，败絮其中”的腐朽本质。,思考：,“,柑,”和所谓的“,干城之具,”、“,庙堂之器,”之间有什么相似点？,揭露统治者,“败絮其中”本质,的句子是？,“,盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。”,统治者与“柑”一样，“金玉其外，败絮其中”，,外表,和,内在,是,矛盾,的！,托柑以讽 比喻说理,作者为什么“无以应”？,“,我”只看到卖柑者的,小欺,，而没看到当时整个社会的,大欺,，不察不思，就贸然责备别人。,结束语,当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End,感谢聆听,不足之处请大家批评指导,Please Criticize And Guide The Shortcomings,演讲人：,XXXXXX,时 间：,XX,年,XX,月,XX,日,