、噪声的危害和控制精讲

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节,噪声的危害和控制,第一页，共三十六页。,学习目标：,了解噪声的来源和危害,掌握防治噪声的途径，增强,环保意识。,第二页，共三十六页。,自学指导：,请同学们看课本,P25-27,，,思考下列问题，,6,分钟后,检查你们的自学效果。,1,、生活中哪些例子属于噪声的例子,2,、声音的等级用什么表示？,3,、从不同角度，噪声,的定义是什么？,4,、噪声有什么危害？,5,、怎样减弱噪声,？,第三页，共三十六页。,检测题,1,、,下面所列出的声音中，属于噪声的是（,）,A,、剧院里悠扬的乐音。,B,、公园里人们轻声的交谈,。,C,、教室里老师朗读课文的声音。,D,、公路上拖拉机行驶的声音。,2,、关于乐音与噪声叙述不正确的是（,）,A,、,乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音,。,B,、在不影响人们学习、休息和工作的情况下乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害人体的健康。,C,、从环保的角度看，一切干扰人们学习，休息和工作的声音都叫噪声。,D,、乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循。,第四页，共三十六页。,3,、摩托车的消声器属于在,处减弱噪声，交通道路两旁的隔音板属于在,处减弱噪声，工厂里的防噪声耳罩属于在,处减弱噪声。,4,.,为了保护听力控制噪声不超过,_,dB,为了保证工作和学习噪声不超过,dB,，为了保证休息和睡眠噪声不超过,dB,第五页，共三十六页。,讨论：,教室里和教室周围有噪声吗？如果有，这些噪声从哪里来的？,噪声的主要来源有哪些？,二、噪声的来源：,1,、交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。,2,、工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。,3,、施工噪声：筑路、盖楼、打桩等,4,、社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。,第六页，共三十六页。,作业：,课后题,2,、,3,第七页，共三十六页。,发声体做,无规则,振动时发出的声音,。,一、什么是噪声,2.,从环保角度看：,1,.,从物理学角度：,凡是妨碍人们正常休息、学习工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。,第八页，共三十六页。,分贝,(,dB):,表示声音强弱的等级。,讨论：,为什么非洲北部农村,70,岁老人的听力比美国,20,多岁的城市青年还好,?,四、噪声的危害,三、噪声的等级,第九页，共三十六页。,我国城市环境声强级标准,适用区域,白天,夜间,特殊住宅区,45,35,居民、文教区,50,4,5,商业中心,区,60,50,工,业中心区,60,50,交通干线道路两侧,70,60,第十页，共三十六页。,五、怎样减弱噪声,第十一页，共三十六页。,1.,防止噪声的产生,(,声源处减弱,),2.,阻断噪声的传播,(,传播过程中减弱,),3.,防止噪声进入耳朵,(,人耳处减弱,),控制噪声三途径：,第十二页，共三十六页。,本节目标：,1.,能从物理学的角度和环境保护 的角度来认识噪声。,2.,知道噪声的来源及其危害。,3.,知道减弱噪声的途径,，增强环境保护的意识。,第十三页，共三十六页。,1.,下面几种声音中，属于噪声的是（）,A,.,晚会现场，舞台上的合唱团发出的激昂而嘹亮的歌声,B,.,交响音乐会上，几十种乐器演奏时发出不同的音色的器乐声,C,.,正在放映精彩影片的影剧院里两位同学轻轻的交谈声,D,.,春游活动中，同学们活泼轻松的说笑声,C,第十四页，共三十六页。,2.,以下措施不能达到减弱噪声目的的是（）,A,.,摩托车上安装消声器,B,.,机场工作人员佩戴有耳罩的头盔,C,.,街头设置噪声监视仪,D,.,高速公路两侧建起透明墙板,C,第十五页，共三十六页。,3.,电台、电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物，其作用是,。,4.,枪口上套一个矿泉水瓶是在,处减弱噪声，把门窗关上，是在,减弱噪声，掩耳盗铃是在,处减弱噪声。,减弱噪声,声源,传播过程,人耳,第十六页，共三十六页。,相关影音资料,噪声,分贝,控制噪声,电锯,防止,第十七页，共三十六页。,四、躁声的危害及危害,1、噪声的来源,请大家阅读课文 ,自学后分组讨论以下问题。,（1）从物理学角度看，什么是噪声？,（2）从环境保护角度看，什么是噪声？,（3）城市噪声的主要来源有哪些？,（4）你能举出生活中噪声的实例吗？,第十八页，共三十六页。,从物理学角度看，噪声是发生体作无规则振动时发出的声音。,乐音是发生体作有规则振动时发出的声音。,从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。,第十九页，共三十六页。,噪声的等级和危害,声音有强有若，声音的强弱通常以分贝（符号是dB）为单位来表示，请同学们阅读课文，看“几种声源的分贝数”，然后回答下列问题：,1、人刚能听到的最微弱的声音是（）dB；较为理想的安静环境为（）dB；干扰谈话、影响工作效率的声音为（）dB；听力受到严重影响的声音为（）dB以上；能引起双耳失去听力的声音为（）dB。,2、为了保护听力，声音不能超过（）dB，为了保证工作和学习，声音不能超过（）dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过（）dB。,第二十页，共三十六页。,答案,1,、人刚能听到的最微弱的声音是（,0,）,dB,；较为理想的安静环境为（,30-40,）,dB,；干扰谈话、影响工作效率的声音为（,70,）,dB,；听力受到严重影响的声音为（,90,）,dB,以上；能引起双耳失去听力的声音为（,150,）,dB,。,2,、为了保护听力，声音不能超过（,90,）,dB,，为了保证工作和学习，声音不能超过（,70,）,dB,，为了保证休息和睡眠，声音不能超过（,50,）,dB,。,第二十一页，共三十六页。,四、噪声的危害：,心理效应：,使人烦躁，精力不集中，妨碍,睡眠和休息，影响工作效率。,生理效应：,头痛、消化不良，视觉模糊，,耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或,死亡。,物理效应：,高强度噪声能够损坏建筑物。,第二十二页，共三十六页。,五,.,减弱噪声的途径,:,在声源处减弱：,改造声源结构，减小噪声,响度；在声源处加防护罩；在内然机排气,管处加消声器。,在传播过程中减弱：,用隔音或吸音材料把,噪声声源与外界隔离开。,在人耳处减弱：,戴防噪声耳塞，用手指塞,住耳朵等。,第二十三页，共三十六页。,一分为二看问题,噪声也有可利用的一面。据报道，科学家利用躁声有麻痹人的听觉和神经中枢的作用，研制出一种武器,噪声弹，使用它可以使罪犯突然昏迷，束手就擒。,第二十四页，共三十六页。,躁声的好处,噪声一向为人们所厌恶。但是，随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类。,噪声除草,科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。,第二十五页，共三十六页。,噪声诊病,美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病症。,第二十六页，共三十六页。,有源消声,通常所采用的三种降噪措施，即在声源处降噪、在传播过程中降噪及在人耳处降噪，都是消极被动的。为了积极主动地消除噪声，人们发明了“有源消声”这一技术。它的原理是：所有的声音都由一定的频谱组成，如果可以找到一种声音，其频谱与所要消除的噪声完全一样，只是相位刚好相反（相差,180,），就可以将这噪声完全抵消掉。关键就在于如何得到那抵消噪声的声音。实际采用的办法是：从噪声源本身着手，设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来。由此看来，有源消声这一技术实际上是“以毒攻毒”。,(,和共振正好相反）,第二十七页，共三十六页。,总结及作业,1,、噪声的来源,：（,1,）从物理角度看,（,2,）从环境保护角度,2,、噪声的等级,分贝（,dB,）,噪声的危害（心理影响、生理影响、破坏建筑物或工作设备）,3,、噪声的控制（在声源处控制、在传播过程中控制、在人耳处控制）,作业：,1,、晚上你休息时，隔壁歌舞厅正在举行卡拉,ok,，使你无法入睡，下列措施中无效的是（）,A,、用棉花塞住耳朵,B,、与歌舞厅协商使其减小音量。,C,、打开窗户让空气对流。,D,、关上窗户拉上厚窗帘。,第二十八页，共三十六页。,练习题,为什么非洲北部农村,70,岁老人的听力比美国,20,多岁的城市青年还好,?,关于噪声和乐音，下列说法中正确的是（）,A,、噪声的音色差,B,、乐音的音色好,C,、乐音也能成为噪声,D,、噪声的音调高,第二十九页，共三十六页。,第三十页，共三十六页。,思考,早上把闹钟在桌子上响，很吵，把它放到被子上声音就会减弱，如果把它蒙到被子里声音会更小，这是为什么？,第三十一页，共三十六页。,关于噪声，下列说法中正确的是（）,A,发声体振幅较大时发出的声音就是噪声,B,凡是音乐都不属于噪声,C,噪声在空气中传播速度较大,D,妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声,下面说法中正确的是（）,A,分贝数越高的声音响度越大,B 0dB,是指没有声音,C,音调越高的声音分贝数越高,D,音色越好的声音分贝数越小,D,A,第三十二页，共三十六页。,下面声音中属于噪声的是（）,A,足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声,B,交响乐团演奏时的锣鼓声,C,工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音,D,上课时小林和同桌轻声细语的交谈声,D,第三十三页，共三十六页。,下面 几种减弱噪声的方法中，属于在传播过程中减弱的是（）,A,用棉团塞住耳朵,B,在摩托车排气管上加消声器,C,在马路和住宅区之间种植花草树木,D,用外罩把声源罩起来,第三十四页，共三十六页。,当今世界四大污染：水污染、空气污染、,噪 声污染,、固体废弃物污染。,我过于1996年10月29日通过了中华人民共和国环境噪声污染防治法.,你们知道什么样的声音是噪声吗？,噪声对人有什么危害吗？,怎么可以减弱噪声呢？,第三十五页，共三十六页。,内容总结,第四节。教室里和教室周围有噪声吗。讨论：为什么非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好。B.交响音乐会上，几十种乐器演奏时发出不同的音色的器乐声。C.正在放映精彩影片的影剧院里两位同学轻轻的交谈声。3.电台、电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物，其作用是。1、人刚能听到的最微弱的声音是（0）dB。实际采用的办法是：从噪声源本身着手，设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来。怎么可以减弱噪声呢,第三十六页，共三十六页。,