单词解析及拓展共

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单词解析及拓展,单词解析及拓展单词解析及拓展Unit 5,What are the shirts,made of?,chopstick,n.筷子,双筷子,a pair of chopsticks,新课标要求发展学生各个方面的能力,教会学生思考、学习、生活。我觉得思维的问题非常重要,学生学习质量的提高,创新能力的培养,学校教育教学质量的大幅度提升,皆有赖于学生思维能力的培养。农村初中的现状就是绝大多数的学生思维能力低弱,不敢思考更不会思考。我在多年的教学实践中深有体会,要解决思维能力的培养问题可以从以下几个方面着眼:,一、营造环境,建立新型的师生关系,启动学生的思维,学生不敢思考不敢发表,是老师没有给他们这个权利。老师的教学仍然受传统教学的“一言堂”作风和灌输知识的理念支配,学生只是接受知识的容器,没有自主权,没有兴趣、爱好,自己的一切,全由老师作主。老师与学生关系是专制与被专制的关系,教育与被教育的关系,一点都不平等。要启动学生的思维,就必须把学生的自主权还给学生,让他们自己给自己的生命着色;老师走下讲台,与学生交朋友,师生建立一种民主、平等、和谐的新型关系。有了这种氛围、环境,学生敢想敢讲,其思维能力创新能力的培养,就有了基础和前提。但老师放权,不等于放纵。在一定的范围内,学生可以自主,在大方向上,老师要做好有效控制,缰绳在手任驰骋。,二、积累大量的知识,强化记忆,开拓学生的思维空间,子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。思维与知识积累的关系比较密切,知识面宽广,思维空间就开阔;反之则狭窄。要积累大量的知识,在记忆方法上就必须改革,因为学生的机械记忆难以应付初中各科的知识了。新课标规定,初中生必须掌握3500个常用汉字。死记硬背,枯燥无味。时间长了,学生就没有兴趣了。我鼓励学生对这些汉字编谜,全班动手。才一个月的时间,学生对大部分汉字的音形义都强化记忆了。编谜是手段,识字是目的。但学生在编谜的过程中,“手段”与“目的”反过来了。他们在编谜的过程中享受到了无穷的乐趣,从而在不经意间记住了字音、字形、字义,发展了自己的思维,提高了自己的创新能力,既轻松又愉快。每一科的知识,都可以找到一种相应的轻松愉快的形式加以解构,效果是显而易见的。,记忆方式的改革,带来了知识积累的丰富,知识积累的丰富,拓展了思维的界面。学生思维能力的提高就指日可待了。,三、对严肃的知识进行荒唐的解构,发展学生的想象能力,学习,对大多数学生来说,是一件苦差事,因为他们对学习不感兴趣,尤其对抽象的理论知识,更是望而生畏。如果我们指导学生对这些严肃的知识进行荒唐的可笑的解构的话,那就会收到意想不到的效果。最枯燥无味的知识,莫过于史地知识了。历史事件发生的年代,山脉的海拔,河流流经的省市等等,令人窒息。如果采用这种方法的话,在轻松愉快之中,你会记得很多。勃朗峰,海拔4810米。利用谐音、想象、夸张、变形、编为一句顺口溜:吃粑妖林搏狼疯。一组荒诞、滑稽的意象在脑海中滑过,学生记忆就深刻了。以这样的意象来解构,把那些枯燥的知识一个个内化到自己的知识结构中,知识随之就渊博了,想象能力随之也就提高了。,四、组合创新,组合就是创新,创新离不开组合。指导学生把自己的所学与现实生活组合起来,这不但可以强化自己对知识的掌握,还能创造出很有价值的东西来。把知识与能力转化为现实的生产力,这一步很关键。古今中外的科学实践都证明了组合创新的重要。在教学实践中,有意识地把学生的思维引向这方面来,必能取得很好的效果。“1”跟“1”组合,可以产生2、0、1、3等结果,诗与散文组合可以产生散文诗,新闻与文学组合,可以产生报告文学;现实生活中的种种现象,无不是组合创新的结果。农村初中,每个学生都能熟练掌握这种方法,教育教学质量的提高就不在话下了。,总之,营造平等、民主、和谐的师生关系,有助于启动学生的思维;积累大量的知识,有助于开拓学生的思维空间;荒唐解构,有助于发展学生的想象能力;指导学生组合创新,有助于学生思维能力的进一步发展,有助于学校教育教学质量的提高。,随着新课程改革的深入，音乐作为培养学生道德情操的一项重要手段成为一门重要的教学课程。但是，虽然教师们变着法儿地引导学生，学生也只是将美妙的乐曲机械地哼唱出来，无法体现出音乐课的积极意义。对此，作为教师来说，有义务对其原因进行分析，并在不断地实践中总结改善措施，让每一个农村孩子都能在课堂上优美地、自信地歌唱。,一、农村学生不敢歌唱的原因分析,1.缺乏自信,比如说教师在进行百灵鸟的歌这一堂音乐教学活动时，想让学生单独唱一遍：“有哪位同学愿意站起来唱一首？”但是课堂依然是一片沉静，即使有的学生跃跃欲试，但看着周围同学都不做声，也就默默地低下了头。根据相关调查数据显示，农村孩子不敢大声歌唱是由于缺乏自信心这个原因就占据了80%。他们认为自己唱得不好，又怕站起来在老师或者是同学面前丢脸，被同学笑话，因此不敢放声歌唱。,2.缺乏对音乐课的正确认识,通常来说，无论是学生还是家长，甚至有一些教师都会这样认为，音乐课只是一门副学科，学不学都无所谓，学得好坏也对学生成绩没有直接关系，甚至有的学校用一些主课程将音乐课取代，这也直接导致学生对音乐课产生不正确的认识。所以在音乐课堂上我们一般都可以看到，学生不是在下面做其他课程的作业，就是在玩，给音乐课的教学带来了很大难度。,3.缺乏教师的赞许,一般教师都喜欢学习成绩比较突出的学生，对于音乐课来说也是如此，教师通常都会愈加赞美那些唱歌比较好的学生，而忽视了对于歌唱学习有困难学生的赞许与鼓励，有可能还会受到同学的嘲笑，因此心理有很大的压力。所以，这样的学生大量存在，他们干脆就在课堂上默不作声，以此来躲避同学的嘲笑，避免自己出丑，这也就极大程度上无法做到放声歌唱。,4.缺乏表现平台,相对于农村的音乐课时设置来说比较不规范，每周只有两节音乐课，而且像农村学校每个班级的学生普遍又多，因此无法让每个学生都有展现自己的机会。根据相关调查结果发现，其实有的学生很想在班级里表现自己，但就是没有这样的机会。因此，这也能看出，缺乏学生表现的平台，也是遏制了农村孩子放声歌唱的一个重要因素。,二、让农村学生放声歌唱的方法,1.营造愉悦的课堂氛围,愉悦的课堂氛围能在很大程度上提高学生学习的积极性。因此，作为音乐教师来说，应该探索学生们喜欢的音乐教学形式，充分给予学生自由，不加以束缚，使他们获得内心的自由。比如说在学习快乐恰恰恰这一节音乐课程时，教师可以与学生互换角色，由学生扮演教师，组织大家一起玩音乐游戏或者做音乐表演，以此来消除学生对教师的惧怕，增强其歌唱信心，缩短教师与学生之间的距离感。让学生通过角色互换，或者是做音乐游戏，增强课堂的娱乐性，让自己更喜欢音乐，并大声歌唱出来。,2.提供给学生表演的舞台,即使是农村孩子，他也有表演的欲望，因此，作为音乐教师，必须要多提供平台给学生表演，在课堂上鼓励学生，为他们提供展现的机会，使他们逐渐习惯展现自我，激发自己的潜能，投入到歌唱中去，体会到歌唱的乐趣，继而放声歌唱。,比如说教师可以在音乐课开始前给学生五分钟展现自己的机会，请学生到讲台上演唱自己喜欢的歌曲或者是教材中的歌曲内容，或者是开展歌曲小擂台、表演音乐剧等活动，并在学生表演完之后及时给予鼓励与评价，从而增强学生的自信心，使他们更容易开口歌唱。,3.实现音乐与生活的沟通,音乐本就是从生活中创造出来的，教师在音乐教学活动中，想要刺激学生们开口唱歌，必须要将音乐教学与学生们的生活实际、环境等多方面联系起来，使他们相互作用、相互影响。,比如说学习沂蒙山小调这一节课程时，首先应该让学生知道沂蒙山小调的来源背景，代表着沂蒙大地的主题形象，特别是其中的歌词，“沂蒙那个山上哎，好风光”句句都唱出了沂蒙山的历史与文化，让学生们通过歌词感受到山东悠久的文化底蕴，使自身受到感染，大声歌唱出来。,作为农村音乐教师，在音乐教学活动中，有义务激发农村孩子对音乐的兴趣，让学生积极参与到音乐教学活动中来，培养他们歌唱的自信心，让农村孩子尽情享受音乐带来的快乐，使他们克服大声歌唱的恐惧，实现他们在课堂上优美地、自信地放声歌唱。,Unit 5,What are the shirts,made of?,chopstick,n.筷子,双筷子,a pair of chopsticks,coIn,n硬币,国外人士只看到了硬币的一面而,e foreigners look at only one,side of the coin,事物都有两面性;凡事有利弊,事物都是一分为二的,o Every coin has two sides.,用法:在写作时,一般作名言,使用,FF As an old saying goes:Every,coin has two sides.On one,hand,.On the other hand,fork,n.餐叉,叉子,用餐叉把肉叉走,分到4个盘里。,e Remove the meat with a fork and,divide it among four plates,o everyone at the table was given a,knife and fork,餐桌上每人给了一副刀叉,blouse,n.(女式)短上衣;衬衫,shirts(男士)衬衫,她的黄色短上衣和金发很相称.,a yellow blouse goes with her,blonde hair,Her yellowblouse and blonde hair,match up nicely,silver,n银;银器ad银色的,我喜欢在色的月光下散步,I like taking a walk under the silver,moon,价值1,000英镑的珠宝和银佈被盗。,a thousand pounds worth of,ewellery and silver has been,stolen,g,ass,n玻璃,副眼镜,a pair of glasses,杯,a glass o,有玻璃门通到这个阳台。,o There were glass doors leading on,to this balcony,cotton,n.棉;棉花,steel,n.刚;钢铁,fair,n.展览会;交易会,旯外个能获得信息的地方是教育,展会,e Another place to get information is,an educational fair,我很,说我会参加下个月在北,京的展f,o l am pleased to say I will attend,trade fair in Beijing next month,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,