资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,3,“贝”的故事,第一课时,3“贝”的故事第一课时,小朋友，你们认识下面这种文字吗？,甲骨文,小朋友，你们认识下面这种文字吗？甲骨文,下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！,下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,初读课文,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课,1,2,把画出的生字读一读。,12把画出的生字读一读。,着 容 失 钱 钱,文 种 亮 贵,钱 买 穷,我会认,ji li pio zhn sh pn,su y sn b zhun,pi gu pn,提示,：,点击生字进入详细讲解。,甲,骨,类,漂,珍,饰,品,币,随,易,损,赚,赔,购,贫,着 容 失 钱 钱 文,甲,骨,甲骨,龟甲,ji,四张口，,没头有尾,识字巧方法,骨骼,骨头,g,三桥重叠,映清辉,识字巧方法,甲骨甲骨ji四张口，识字巧方法骨骼 g三桥重叠识字巧方法,种类,类别,漂亮,li,pio,大米分类,识字巧方法,飘走风，,送来水。,识字巧方法,类,漂,种类漂亮 lipio大米分类识字巧方法飘走风，识字巧,zhn,sh,珍贵,珍爱,装饰,首饰,王大夫诊病不说话,识字巧方法,扬帆觅食,海东头,识字巧方法,饰,珍,zhn sh 珍贵装饰王大夫诊病不说话识字巧方法扬帆觅,pn,su,饰品,物品,随着,跟随,一家三“口”,识字巧方法,有,+,阝,+,辶,=,随,识字巧方法,品,随,pn su饰品随着一家三“口”识字巧方法有+阝+辶=随,y,sn,容易,易主,损失,损坏,勿在日下，事就好办。,识字巧方法,扌,+,员,=,损,识字巧方法,易,损,y sn容易损失勿在日下，事就好办。识字巧方法扌+员=,币,赚,货币,纸币,b,巾字头上,加一撇,识字巧方法,zhun,赚钱,赚取,贝,+,兼,=,赚,识字巧方法,币赚货币 b巾字头上识字巧方法zhun赚钱贝+兼=赚识字,赔,购,pi,赔钱,赔本,立即动员,识字巧方法,gu,购买,抢购,修坝整沟保水土,识字巧方法,赔购pi 赔钱立即动员识字巧方法 gu购买修坝整沟保水土,贫,pn,贫穷,贫寒,分宝贝,识字巧方法,贫 pn贫穷分宝贝识字巧方法,读一读,:,漂（,pio,）亮的小纸船漂（,pio,）浮在水中央，满载我的祝福和希望。,漂,pio,（漂浮）,pio,（漂亮）,关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？,古时候，人们觉得贝壳很漂亮。,注意加点字的读音！,读一读:漂（pio）亮的小纸船漂（pio）浮在水中央，满,甲骨,容易,拾贝壳,漂亮,饰品,损失,珍贵,随着,种类,赚钱,钱币,赔钱,购买,贫穷,甲骨容易拾贝壳漂亮饰品损失珍贵随着种类赚钱钱币赔钱购买贫穷,【,漂亮,】,【,珍贵,】,【,喜欢,】,好看；美观。,对人或事物有好感或感兴趣。,试着把词语和意思连起来！,价值高；意义深刻；宝贵。,【漂亮】好看；美观。对人或事物有好感或感兴趣。试着把词语和意,【,容易,】,【,损坏,】,【,保护,】,指尽力照顾，使不受损害。,发生某种变化的可能性大。,使失去原来的使用效能。,【容易】指尽力照顾，使不受损害。发生某种变化的可能性大。使失,自由读课文,，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。,指导朗读,自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不,自读课文,，思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？,整体感知,“贝”字的起源。,古时候，贝壳被人们当作饰品和钱币。,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。,自读课文，思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？整体感知“贝”,我会写,壳,甲,关,骨,钱,币,与,贝,财,提示,：,点击生字进入详细讲解。,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。,我会写壳甲关骨钱币与贝财提示：点击生字进入详细讲解。观察生字,结构：,独体字,笔画：,四,贝,bi,组词：,贝壳 贝类,撇从竖中线起笔向左下格撇出,最后一笔是长点,竖与横折的折段一样长,结构：独体字笔画：四贝bi 组词：贝壳 贝类撇从竖中线起笔,结构：,上下,笔画：,七,部首：,士,壳,k,组词：,贝壳 鸡蛋壳,秃宝盖的横钩在横中线上,“士”的坚在坚中线上,“几”的撇和横折弯钩要写得舒展,易错提示：上边是“士”不是“土”。,结构：上下笔画：七部首：士壳k 组词：贝壳 鸡蛋壳秃宝,结构：,独体字,笔画：,五,甲,ji,组词：,甲骨 龟甲,第四笔横写在横中线上,末笔竖写在竖中线上,“曰”要写得扁而宽,结构：独体字笔画：五甲ji 组词：甲骨 龟甲第四笔横写在横,结构：,上下,笔画：,九,骨,g,组词：,甲骨 骨骼,上半部分笔顺是竖、横折、横折、点、横钩。,结构：上下笔画：九骨g 组词：甲骨 骨骼上半部分笔顺是竖,结构：,左右,笔画：,十,部首：,钅,钱,qin,组词：,钱币 钱财,第五笔是竖提,是两短横，一短撇、而不是三横,结构：左右笔画：十部首：钅钱qin 组词：钱币 钱财第五,结构：,独体字,笔画：,四,币,b,组词：,货币 钱币,“巾”的末笔整写在竖中线上,起笔是撇,结构：独体字笔画：四币b 组词：货币 钱币“巾”的末笔整,结构：,独体字,笔画：,三,与,y,组词：,与众不同赠与,第二笔竖折折钩第一折写在横中线上,上横稍短，下横稍长。,第一笔是横,结构：独体字笔画：三与y 组词：与众不同赠与第二笔竖折,结构：,左右,笔画：,七,部首：,贝,财,ci,组词：,财物 财富,“贝”末两笔撇尖低，点高,结构：左右笔画：七部首：贝财ci 组词：财物 财富“贝”末,结构：,上下,笔画：,六,部首：,丷,关,gun,组词：,有关 关联,第二横长，写在横中线上。,第二笔是撇,撇、捺要写舒展,结构：上下笔画：六部首：丷关gun组词：有关 关联第二横长,1.,在生字本上练习书写，师生评价。,写一写,3.,对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。,动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以,钱币 钱财 有关 比如 与众不同,2.,听写生字、词语。,1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，,填一填：,本文描写了汉字“,”的故事，写出了“贝”字的,以及用“贝”作偏旁的字与,有关的缘由。,课堂小结,贝,钱财,演变过程,填一填：课堂小结贝钱财演变过程,3,“贝”的故事,第二课时,3“贝”的故事第二课时,通过上节课的学习，想一想：课文主要写了什么内容？,复习引入,本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。,通过上节课的学习，想一想：课文主要写了什么内容？复习,认真朗读课文，想一想：为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？文中列举了哪些用“贝”作偏旁的汉字？,学法导读,认真朗读课文，想一想：为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。,介绍“贝”字的甲骨文字形。,重读“两扇壳张开”，要读出对“贝”的好奇和探究精神。,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中,“贝”的演变过程,甲骨文,小篆,楷体,贝,“贝”的演变过程甲骨文小篆楷体贝,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。,“很漂亮，很珍贵”说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰,贝壳饰品,贝壳饰品,而且贝壳可以,随身携带，不容易损坏,，于是，古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字，,大多与钱财有关,，比如，“赚、赔、购、贫、货”。,解释带有“贝”字旁的字的意义：与钱财有关。,而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳,为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？,想一想：,因为在古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，,而且可以随身携带，不容易损坏，于是古人把贝壳当作钱币，所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。,为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？想一想：因为在古时候,你还知道哪些用“贝”作偏旁的字,?,写出两个。,找一找：,贵、贴,你还知道哪些用“贝”作偏旁的字?写出两个。找一找：贵、贴,偏旁归类识字,概念：,偏旁归类识字是将同一偏旁的字集中在一起，抓住汉字构字规律，通过对比，认识汉字的一种方法。,作用：,掌握更多的文字信息，增加识字的途径。,运用：,如文中“赚、赔、购、贫、货”等字，偏旁都是贝字旁，可以归为一类。,语文要素,学法小结,偏旁归类识字语文要素学法小结,朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。,这是课后第,1,题哦！,点拨：,讲故事即复述课文。在讲故事之前要熟读课文，做到对课文内容清晰明了，理解课文内容；讲的时候，要注意讲清楚甲骨文“贝”字的样子、贝壳的作用及用“贝”作偏旁的字的意思。,朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。这是课后第1题哦！点拨,参考答案：,甲骨文中的“贝”字画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。又因为贝壳能随身携带，不容易损坏，于是古人还把它们当作钱币使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货”。,参考答案：甲骨文中的“贝”字画的是贝类的两扇壳张开的样子。因,这是课后第,2,题哦！,读一读，记一记。,点拨：,读的时候，一定要读准字音，如“珍、纸、产”为翘舌音；“财、采”为平舌音。读不认识的字时，需要借助拼音读正确。这六组词语分别是本课“珍、币、财、赔、购、贫”六个生字的扩词。扩词练习可以让我们学习更多,珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产,赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷,这是课后第2题哦！读一读，记一记。点拨：读的时候，一定要,的词语，更好地掌握本课的生字,并增加识字量，还能,让我们体会到汉字的构词规律。记的时候，先熟读词语，再在熟读的基础上结合词语的意思进行记忆。,的词语，更好地掌握本课的生字,并增加识字量，还能,这是课后第,3,题哦！,看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。,铜镜,珠宝,参考答案：,“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉石有关。,这是课后第3题哦！看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜,“贝”的故事,“贝”字旁的字与钱财有关,“贝”字的起源：,甲骨文,汉字真有趣,课文图示,饰品,钱币,“贝”的故事“贝”字旁的字与钱财有关“贝”字的起源：甲骨文,本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。,主题感悟,本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“,美文拓展阅读,有趣的汉字,爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的鸟字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”,爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了山和羊。”,美文拓展阅读有趣的汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊,元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像口和鸟合在一起表示鸟叫的意思，就是鸣字；在木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是休字。”,元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”,元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我,
展开阅读全文