部编版二年级语文下册第二单元复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,新人教部编版二年级,语文,下册第二单元复习,新人教部编版二年级,1,单元内容,5,雷锋叔叔，你在哪里,6,千人糕,7,一匹出色的马,语文园地二,第二单元：关爱,单元内容5雷锋叔叔，你在哪里第二单元：关爱,2,5,雷锋叔叔，你在哪里,1.,主要内容,：,2.,雷锋的品质是,（），我们也要学习雷锋这样的精神。,3.,“,雷锋叔叔你在哪里，你在哪里？,”运用了什么修辞手法？,4.,“,哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。,”这句话的意思。,课文以诗歌的形式讲述了雷锋在溪边抱迷路的孩子，在小路边背年迈的大娘的事。,关爱他人、乐于奉献,表面含义是,：,雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。,深层含义是,：,希望处处都有活雷锋，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。,这句话运用了反复的修辞手法，表达了作者寻找雷锋足迹的迫切心情。,课文知识点,5雷锋叔叔，你在哪里1.主要内容：课文以诗,3,积累,积累词语,1,、仿用好词：,AA,的式词语：蒙蒙的 慢慢的 细细的,大大的 小小的 红红的,2,、词语搭配,（）的小溪 （）的细雨,（）的大娘 （）的露珠,（）的春风 （）的小路,长长,蒙蒙,年迈,晶莹,温暖,弯弯,积累积累词语长长蒙蒙年迈晶莹温暖弯弯,4,1.,照样子，补充词语。,例：（寻找）足迹,（）荆棘 （）大娘 （）爱心,2.,填一填，选一选。,乘着（），我们四处（）。啊，终于找到了,哪里需要献出（），叔叔就出现在哪里。,“雷锋叔叔”指的是（,）,A.,雷锋本人,B.,像雷锋一样热心帮助人的人,踏着,主题感悟,奉献,背着,温暖的春风,寻觅,爱心,B,动词,1.照样子，补充词语。踏着主题感悟奉献背着温暖的春风寻觅爱心,5,四、读句子，想画面，在根据课文内容，用自己的话说一说。,沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨。雷锋叔叔,顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘。,雷锋叔叔,雷锋叔叔送迷路的孩子回家。,雷锋叔叔把年迈的大娘背回家。,五、,雷锋叔叔，你在哪里,一课通过写寻找（），,回顾雷锋的（），赞扬了雷锋（）的精神。,感人事迹,雷锋的足迹,助人为乐,四、读句子，想画面，在根据课文内容，用自己的话说一说。沿着长,6,1.,主要内容,：,2.,千人糕,其实是（），它的制作材料、生产过程需要经过很多人的（）才能完成，所以称为千人糕。,3.,这篇课文让我明白的道理是：,4.,生活中还有很多物品需要经过很多人的劳动，如,：,本文以父子对话的形式介绍了,什么是千人糕及,千人糕的制作过程,。,米糕,千人衣、千人笔、千人饼,劳动成果来之不易，我们要,勤俭节约，,珍惜,他人的,劳动成果。,6,千人糕,劳动,1.主要内容：本文以父子对话的形式介绍了什么是千人糕及千人糕,7,积累,积累词语,1,、,AABB,式词语：,平平常常 开开心心 整整齐齐 真真切切,2,、词语搭配,（）地问,（）的糕,3,、感叹句。,这糕的确应该叫“千人糕”啊！,好奇,平平常常,积累积累词语好奇平平常常,8,1,、千人糕的做成，要经过加工稻子，制作糖，还得要人（）（）（）。其实我们穿的衣服、用的文具都经过了,很多人的劳动。这个故事告诉我们（）。,A.,很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要珍惜。,B.,做事只要勤劳就不需要别人的帮助。,C.,只有共同努力，互相协作，生活才会更美好。,D.,所有的东西用钱就可以轻松购买。,包装,主题感悟,送货,销售,A C,1、千人糕的做成，要经过加工稻子，制作糖，还得要人（,9,2,、默读。借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。,农民种出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉,从甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕，然后把做成的米糕装入包装盒装车送到商店。商店售货员再出售给人们。,3,、我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。,农民种出棉花,纺织厂收购棉花并纺成线后织成布，服装厂把布加工成衣服，然后把做成的衣服装入包装盒装车送到商店。商店售货员再出售给人们。,2、默读。借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。,10,4,、读一读,记一记。,蛋糕 雪糕 糕点,面粉 粉丝 粉笔,甘蔗 蔗糖 蔗农,劳动 勤劳 疲劳,5,、,千人糕,一文通过爸爸讲一块糕的（），孩子明白了一块平常的糕经过了（）。,来历,很多人的劳动,4、读一读,记一记。来历很多人的劳动,11,1.,主要内容,：,2.,“一匹出色的马”其实是（）。,3.,这篇课文让我明白的道理是：,4.,文中的,妹妹,：,爸爸：,本文以,一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。,一根又细又长的柳枝,天真可爱，孩子气十足。,教育孩子需要教育智慧。,7,一匹出色的马,对孩子充满智慧的关爱。,1.主要内容：本文以一个孩子的口吻讲述了一家四,12,积累,1,、,AABB,式词语：,葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 平平常常 开开心心,AABC,式词语：,恋恋不舍 井井有条 斤斤计较 彬彬有礼,2,、词语搭配,（）的绿毯 （）的枝条,（）的马,一（）小河,3,、比喻句。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,柔软,又细又长,出色,条,积累1、AABB式词语：柔软又细又长出色条,13,理解,一、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。,（,1,）当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”,（,2,）妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”,二、为什么说,“,这是一匹出色的马,”,？,因为妹妹把它当成了一匹真的马，忘记了疲倦，,“,骑,”,着它回家，所以说,“,这是一匹出色的马,”,。,妹妹的变化：,一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着,“,马,”,回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。,理解一、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化,14,语文园地,（二）,语文园地（二）,15,识字加油站,一、我会认,教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师,演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员,yn yng w pn s yng,chng m sh jin zh,识字加油站一、我会认教师 工程师 魔术师 建筑师,16,字词句运用,照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。,田野,葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯,天上的云,雪白雪白的,好像一群小绵羊,字词句运用照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。,17,大树,又粗又壮,就像,参考答案：,大树,又粗又壮,就像一把撑开的绿色大伞,湖面,平平静静的,好像一面大镜子,大树,18,这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。,难道它的味道很特别吗？,一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。,鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。,读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。,.,.,.,.,yn sh,非常,不一般，特殊,过程；经历,通过,（处所、时间、动作等）,这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。读句子，体会加点词语,19,写 话,照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？,（句子见教材第,26,页,）,写 话照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁,20,我的好朋友,我,的好朋友叫杨晓敏。她长着一双明亮的眼睛，梳着两条长长的辫子，非常活泼可爱。,她是个“跳绳高手”，我们经常一起跳绳。有一次上体育课，自由活动的时候，我们几个女同学玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼,”,的一声，她已跳入绳子里了，“,一、,二、三、四,”,我们一起数。她像一只小白兔，快活地跳着，两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五,”,我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。,你看，我的好朋友是不是很活泼。,我的好朋友,我有一个好朋友，名字叫作,XXX,。她长得很好看。她有一双黑宝石般的眼睛，很有神。她的鼻子高高的，一张小嘴，一双耳朵，配在一起显得特别协调。我和她是最好的朋友！,有一天，我们在一起玩木头人的游戏，,XXX,很会玩木头人。说着我们就玩了起来，我说：“一二三木头人！”,XXX,一动也没有动，没办法我又转回去了，当我一下子又转回来时，我却发现郑宇航跑了。我就去找她，她很机灵又跑回去了，最后我终于找到她了。我说：“你不要再跑了，我们快玩吧！”,XXX,说：“好吧！我不跑了，咱们玩吧！”我说：“好，二二三木头人！”我回头一看，呀！她怎么又跑到我身边了，我又跑到别的地方，一回头，发现,XXX,又来了，我跑呀跑呀，,XXX,追呀追呀！最后，妈妈来接我们了，,XXX,说：“真好玩！”我说：“是啊！明天我们还玩！”,我喜欢和她一起玩！,我的好朋友我的好朋友,21,点拨：,书写生字的时候要注意：,1,.,观察,这个字的每一笔画在田字格中的,位置,，如“弯”这个字的第一点在竖中线上,，下部,的“弓”，起笔的横画在横中线上。,2,.,注意,写字时的姿势，把字写端正。,写字的,正确姿势是：上身坐正，两肩齐平，,并做到,三个一：眼离纸面一尺，手离笔尖,一寸,，胸离桌子一拳。,展示台,点拨：书写生字的时候要注意：展示台,22,日积月累,予人玫瑰，手有余香。,平时肯帮人，急时有人帮。,与其锦上添花，不如雪中送炭。,付出也会使自己快乐，只懂得,收获,的,快乐,，并不是,真正的快乐。,平时肯帮助别人,的人,，有困难时也会获得别人的帮助。,与其别人,好的时候跑去贺喜，不如别人苦的,时候,送去帮助。,日积月累予人玫瑰，手有余香。付出也会使自己快乐，只懂得收获,23,我爱阅读,一株紫丁香,（原文见教材第,27,页）,一、理解词语,1.,安静：,没有声音；没有吵闹和喧哗。,2.,消除：,使不存在；除去（不利的事物）。,3.,疲倦：,疲乏；困倦。,4.,感谢：,用言语行动表示感激。,5.,挂牵：,挂念；牵挂。,dng,我爱阅读一株紫丁香一、理解词语 dng,24,二、概括节意,第,1,小节：写孩子们悄悄在老师窗前栽下一株紫丁香。,第,2,小节：写孩子们希望紫丁香和老师做伴。,第,3,小节：写孩子们希望紫丁香为老师消除疲倦。,第,4,小节：写孩子们感谢老师的挂牵。,第,5,小节：写孩子们希望花香飘进老师的梦里。,二、概括节意,25,三、梳理结构,栽下紫丁香,夜夜作伴,解除疲倦,感谢挂牵,花香入梦,赞美和感激,一株紫丁香,三、梳理结构栽下紫丁香赞美和感激一株紫丁香,26,四、感知内容,本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。,四、感知内容,27,