实验动物标准化

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,实验动物标准化,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,实验动物标准化实验动物标准化31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。实验动物的标准与规范,实验动物准化,实验动物的标准化内容,实验动物质量标准化(遗传、微生物),动物实验条件标准化(环境条件、营养),动物实验的操作规范(人为),国家标准,1994年由国家技术监督局颁布,小学数学是基础教育的一门重要学科，在发展和培养学生的抽象逻辑思维中起着重要的作用，在培养学生创新素质方面有着得天独厚的优势。创新教育是素质教育的一个重要组成部分，创新教育并不是离开素质另搞一套，而是素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，作为一名小学数学老师，我深感自身责任重大。如何在中学数学教学中开展自主学习活动进行创新教育，我谈几点粗浅的认识：,一、营造创新环境，主动探索求知,实施素质教育的今天，创新教育要体现在教育观念上，渗透在所有教育活动之中，在创新教学中应鼓励学生大胆发表意见，促使其主动地参与教学活动中去，创设良好的宽松的学习境界使学生乐于创新，为学生腾快乐的学习空间，培养和加深情感的交流，能使学生思想开放，求知欲旺盛，敢想、敢问、敢说、敢做、乐于发表自己的学习意见，主动探索，探索中掌握了获取知识的方法。罗杰斯说过：在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，他们才会尽情地“自由参与”与“自由表达”。知识是能力形成的基础和来源，学生必须形成良好的知识结构，也就是数学中最基本的概念、规律和方法所构成的知识网络。学生是凭借知识的迁移和知识结构的完善来获得知识的，并在这个过程中将知识转化为能力。,二、创设问题情境，使学生获得创造性的体验,在数学教学中，“问题是数学的心脏”，没有问题就没有数学，因此良好的问题情境有助于实现对新知识有所了解，使认知结构得到补充和完善，从而促进学生的心理发展。要创设一个有价值的教学情境，教师要做到：首先是离不开教材，教师要吃透教材，弄清教材的编排目的，不要游离教材之外而滥用，脱离了教学内容，教师要紧扣教学目标，充分利用多媒体、模型教具、学具及生动形象的语言手段，结合学生喜闻乐见的教学实例，使学生对教学内容产生新鲜感，获得丰富的感性材料，激发学生探索知识的动机，使学生满怀喜悦地参与学习。如：在教学元、角、分的认识的练习课时，我把教室布置成零售店，让全班学生分成几组进行购物游戏活动。然后，利用多媒体课件在大屏幕上播出各种物品及价格的画面。老师：“同学们，你们会购买物品吗？谁愿意当售货员和顾客？你想买什么东西，该怎样付钱呢？售货员应该怎样找钱呢？”同学们受到这个情景的感染，都跃跃欲试，争当顾客或售货员。这样，学生亲身体验了观察、思考、交流、合作探究、付钱找钱的过程，调动了全体学生多种感官共同参与，使学生的智力因素和非智力因素交互促进，在愉快的游戏活动中，获得了创造性的体验。进入高年级，还可以进行打折活动的游戏，使学生获得进一步的体验。,三、利用创新的教学方法来激发学生的学习兴趣,当前，在小学数学教学中，教师对每堂课需要精心设计，努力进行课堂结构的改革，让学生体验到“创新”，我们要把将创新的教材、创新的教法与创新的课堂环境留给学生，将学生的主动学习与创新意识的培养落到实处。在创新教学中教师要有意识地结合教学内容进行，唤起学生创新的欲望，只有学生对数学学习发生了浓厚的兴趣，才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机，也是学生学习数学的基本动力之一。因此数学教育中一定要注意，创新求异的思维能力的培养是数学教学中不可忽视的问题。于是，在数学教学中，鼓励学生不断探创新课堂教学方法激发学生学习数学的兴趣和探索数学问题，培养学生流畅、变通、独创及精密的思考能力，获取数学知识的能力，重视学生在数学学习上的主体参与作用，才能实现学生的数学创新潜能和意识的培养，在数学课堂教学中真正做到了向40分钟要质量，让数学走向生活化。,四、在开放教学中提高创新能力,数学作为一门思维性极强的基础学科，在教学中由传统注入式教学转变为开放式的教学，在创新课堂练习活动中，教师应向学生提供具有探索性、开放性和发展性的练习内容，选用的问题要为大多数学生所接受，在练习时，教师既要鼓励学生选择适合自己的思维方式，从不同的角度去思考问题，体现解决问题的多样化，使这些知识在学生认知结构中牢固、清晰地储存起来，又要引导学生善于交流，敞开自己的思想，学习别人好的解题策略，才能达到创新学习的目的，以往的教学老师按着自己的教案一题一题的给学生讲解，得到的效果并不理想。一方面是老师依样画葫芦的教学模式让学生觉得乏味，导致学生上课精神无法高度集中，容易开小差；另一方面是课堂教学中以老师为中心讲解课堂内容，同学们只是单纯的接收信息，却很少进行思考，无法调动同学们的兴趣，课堂效果并不理想。曾经我有做过一次课堂反馈小调查，我惊讶的发现有的题目自己在课堂上反复强调很多次了，但是还是会有几个同学不会。他们说在课堂听老师讲的时候他们能记住，但是课后就记不起来了。,五、注重教学评价，激发学生创新,成功的欢乐是一种巨大的精神力量，心理学告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量，评价作为课堂教学质量的检测手段，具有激励和导向的作用，评价的目的是要激发学生的学习愿望，培养渴求新知的动机，强化学生的竞争意识。在数学教学活动中，教师要从尊重、爱护、平等、鼓励性评价等原则出发，对每个学生的每一个合理的想法都给予及时的肯定，使学生心理上得到满足，体验到成功的快乐，才能达到增强学生学习信心和主动发展的目的；要努力营造一个没有压力，没有权威的课堂氛围，用亲切的话语、思辨的语言鼓励，使尽可能多的学生参与到教学过程和实践活动中来，在学习过程中允许学生出差错，然后自行解决错误，这样既调动了学生学习数学的积极性和兴趣，又能有效地培养其想象力和思维的灵活性。,总之，学生创新能力的培养是多方面的，作为教学活动组织者的教师要在教学中结合教学内容不断改进教学方法，重视各种思维训练，适时、适度的引导，鼓励学生进行创新性学习，使学生的创新思维得到长足培养和发展。,新课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。我认为，写作技巧在小学语文中的应用，为提高学生素质、发展学生个性提供了崭新的天地。小学生语文素养的提高和加强是学生学好其他学科的基础，也是小学生德智体美劳全面发展的基础。我在平常的语文作文教学实践中不仅极大地改变了过去单一、枯燥的作文教学模式，还改善了在课堂教学中师生之间信息交流的方式，提高了学生在学习时间和空间上的自主性，满足了学生个性发展的需要，有效地促进了学生综合素质的提高。结合本人近几年的语文作文教学实践，下面谈谈作文写作技巧在小学语文教学中的运用和实践。,一、激发学习兴趣，深化理解,小学生对新事物有种强烈的好奇心和求知欲，可以利用这一点使他们的注意力在最短的时间内集中到要学习的内容上来，产生浓厚的学习兴趣。苏霍姆林斯基说过：“兴趣是最好的老师。”学生一旦对学习产生了兴趣，就会由被动学习转化为主动学习，甚至达到乐此不疲的地步。写作时可以采取情境再现的方式，让学生身临其境，自然兴趣盎然。在情趣的驱使下，可适时提出对写作有价值的问题，让学生从中感悟，增强记忆力，拓展想象空间。,二、加强自身朗读水平，重视学生作文基本功的练习,朗读教学是语文教师不可回避的内容，由于诸多原因造成的教师表现方式和方法的局限性，难以达到语文教育资源的信息传递效果。只有加强老师的朗读教学，提高教师的朗读水平，才能恰到好处地再现语言、节奏、格调乃至文章的情趣、意味，能给学生提供语言、节奏、语气和语调等各方面的示范。同时，要重视训练学生作文的基本功。1.说。在写作文前，让学生先用口说出自己写的作文内容，然后再写。2.写。可让学生抄写要求背诵的课文，做到一举多得。一是写字工整，二是写字正确，三是可以训练写作的分段、标点符号的正确使用，四是词类的积累。3.积。即积累词汇和佳句。4.改。要形成自改、互改的习惯。大家读自己的文章，易于找到错别字、病句以及文章的不连贯；互改则可以触发学生的灵感，拓展视野，并提高写作能力。,三、分类练习写作,1.写人。（1）外貌描写要努力刻画人物的外貌特征，充分表现人的内心世界，要写出人物思想性格的变化。（2）语言描写要能显示人物的性格特征，要能表现人物的品质。对话形式要灵活，要符合人物的原生态。（3）动作描写要能显示人物的性格和内心活动，能显示人物的神态，精选词句，把人物的动作写准确。（4）心理描写。常见的有：人物的内心独白，第一人称常用；直接刻画，常用“想”、“觉得”、“认为”等词语来引述；借幻觉梦境反映心理。,2.记事。要做到写作的完整，事情的起因、经过、结果要交代清楚。,3.写景状物。（1）写景要写出时令特征和地方特征。（2）抓住景物的特点。（3）描写的景物要为文章的主题服务。（4）构段方式常见的是总分、按时间顺序、空间顺序等来写。（5）状物，要抓住物体的形状、颜色、质地、动态的特征进行具体细致的描绘，融入作者的情感。,4.活动。参观、游览、访问、比赛等，要注重场面描写，必须描写人物的活动和气氛。要把活动在这个场面的人物和要写的事融为一体，注意面与点的描写，面概括写，点细致地描写。场面气氛应始终一致。,5.议论（读后感）。可以先叙述后议论、先议论后记叙，或者夹叙夹议。,6.看图作文。步骤有三：（1）审图：总看，分看，再总看。（2）联想：与生活实际进行联想补充，单幅图以图画为重点详写，补充开头结尾；多幅图，弄清开头、高潮、结尾，并把图画连接起来。（3）口述故事，调整思路，抓住重点，照图对讲。（4）文字再现。,四、注重写作技巧的传授,2.选材注重一个“新”字。,3.开头。要做到：统领全文，开头引人入胜、简洁。常见方法有自然式、直接式、抒情式、写景式、引用式、特写式、设问式、设疑式。,4.结尾。要做到：收束全篇，完成主体，简洁有力，自然新颖，留有余味，令人深思。常见方法有自然式、点睛式、抒情式、写景式、引用式、鼓动式、照应式。,5.过渡。用在：（1）从一层意思转入另一层意思的转折处；（2）由总到分或由分到总的衔接接触；（3）由叙入议或由议到叙的变换处；（4）倒叙、插叙、分叙的起止点。,6.照应。常见法：开头与标题照应；开头与结尾照应；上下文照应。,以上技巧可以结合阅读进行有意识的训练。,这个自主参与、实现自我价值的过程中，学生各方面的能力都会得到锻炼和提高，提高阅读能力，提高写作能力。,实验动物的标准与规范,实验动物准化,实验动物的标准化内容,实验动物质量标准化(遗传、微生物),动物实验条件标准化(环境条件、营养),动物实验的操作规范(人为),国家标准,1994年由国家技术监督局颁布,实验动物准化,实验动物的标准化要求,用正确的实验方法,选用符合标准的实验动物在,相应等级标准的动物实验室中进行实验研究;,进行标准化的动物实验可排除各种干扰动物实验,结果的影响因素,得到准确、可靠、重复性好的,实验结果。,实验动物准化,实验动物质量标准化,标准的实验动物,是指在符合一定等级标准的饲育环境条件下培,育的实验动物,其本身携带的微生物符合一定,的等级标准,遗传概貌符合品系的遗传标准,饲料及营养状况符合品系正常生长发育需要标,准的实验动物。,实验动物准化,标准的实验动物使用优点,可排除因实验动物在遗传上的不均匀引起的个,体反应的不一致和因实验动物本身所携带的细,菌、病毒、寄生虫和潜在疾病对实验结果的影,响,使实验结果正确、可靠、有规律。,实验动物的质量标准是根据遗传特性和微生,物寄存有无或多少而决定的。,实验动物准化,遗传学质量标准,按遗传学控制程度将实验动物分为:,近交系动物(inbred strain anima),杂交群动物(hybr ids ani ma),远交系动物(outbreed stock an i ma),实验动物准化,近交系动物概念,近交系(Inbred strain):起源于同一对,祖先,其下一代个体通过同胞兄妹或亲子间连,续繁殖20代以上,近交系数(率)达到99%以,上的动物群体。,近交系数公式:fn=1-(1-F),F:代递增率,为0.191,当n=20时,f20=98.6%,实验动物准化,近交系动物特点,基因纯合性、遗传稳定性、品系遗传同源性,品系遗传组成和表现性状的一致性,品系间遗传概貌特征的可辨别性,对实验反应敏感性,资料完整性,实验动物准化,近交系动物应用特点:,个体差异小,对实验反应一致,用少量样本,即可进行重复定量试验;组织相容抗原一致,是组织、细胞、肿瘤移植良好动物模型;隐,性基因纯合,病理性状得以暴露,可得到先天,性疾病的动物模型,但由于高度近交,生活力和抗病力差,对环境,变异的适应能力也差,同时饲养难度较大。,实验动物准化,近交系动物命名,以大写英文字母表示:A、DBA、AKR,以阿拉伯数字表示:129、615,大写英文字母和阿拉伯数字合并使用:c57BL,C3,近交系小鼠品系缩写,c57BL/6(B6)、BALB/0(C)、DBA/2(D2)、,c3H(03)、CBA(CB)、C57BL/10(B10)、,DBA/1(D1)、DBA2(D2)、HRS/J(HR)、,STS(S),31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,