帝豪品牌及产品网络营销方案

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,帝豪品牌及产品网络营销方案,帝豪品牌及产品网络营销方案时间反复无常，鼓着翅膀飞逝帝豪品牌及产品网络营销方案帝豪品牌及EC7系网络推广方案,P提案内容,EMGRAND,第一部分省广介绍,第二部分帝豪网络推广规划与执行,第三部分工作流程及服务团队介绍,小学数学是一门重要的基础课程，特别是对学生实施创新、全面落实素质教育要求而言显得尤其重要。江泽民同志说：“创新是一个国家和民族发展的不竭动力。”这对小学数学教育提出了更高要求，在小学数学教学中如何实施创新教育，谈一谈我的肤浅认识。,一、利用兴趣,培养学生的创新意识,心理学和教育学的规律揭示：兴趣是创新的动力和源泉。由此可见，兴趣是创新的基础。受小学生年龄特征和心理特征的影响，小学生无论是低年级，还是高年级学生对数学均有浓厚的兴趣，表现在对数学知识的强烈好奇心和求知欲上，同时也体现在小学生对数学课的喜好程度上。,教师在小学数学教学中应注意循序渐进，适时引导，不断培养学生的这种兴趣、好奇心和求知欲，为学生具备强烈的创新意识打下扎实的基础。,（一）循序渐进，由易到难，不断保持学生的兴趣。,学生对数学学习的兴趣能否持久，决定学生对数学知识的好奇程度。小学数学课教学必须使学生在学习中始终保持良好的兴趣，才谈得上在数学教学中培养学生的创新意识，达到学生想创造的目的。这要求我们在教学中必须做到三点：一是落实小学数学课程标准的要求。课程标准是教师在课堂教学中的“根”和“本”，如果连课程标准的要求都不能落实，那创新意识的培养就是无“根”无“本”的盲目培养了。二是一定要把握各年级各册数学教材的编写编排特点。在实际教学中灵活运用，连续教学不脱节，做到有的放矢，由易到难。三是不能只满足于教会学生基本知识的简单教学层面上，应该为学生在数学方面的发展打下扎实的基础，将数学的基础知识和基本技能等在教学后进行适当适量的强化训练。,（二）适时引导，持之以恒，不断提高学生的求知欲。,如果学生的求知欲停留在一个较低的层面上停滞不前，不能得到进一步的巩固并不断提高，必将影响学生创新意识的不断发展，容易产生满足情绪，影响学生兴趣。所以，教师在数学课的教学中，特别是一堂课的由复习旧知到引入新知的教学环节中要加强对学生的引导，要利用优秀的导语、良好的情境或适当的设疑来不断巩固并提高学生的求知欲，达到节节有激励、课课有巩固、期期有提高，使学生对数学的求知欲持之以恒，始终保持在一个旺盛不衰减的状态中。,在创新教育中，培养学生的创新意识是“起点”，只有具备强烈的创新意识，才有可能成为优秀的创新人才，达到创新教育的要求和目标。而浓厚的兴趣和强烈的求知欲是创新的前提，在教学中必须紧扣这两个“要点”，才能在小学数学教学中实施并落实创新教育。,二、体验成功,培养学生的创新精神,创新精神的高低决定创新人才的质量，小学数学教学中，应该加强学生的成功体验，培养其良好的创新精神。,（一）在设疑质疑释疑中获得成功体验。,有很多学校，特别是农村中小学，数学教师基本上是民办转正的而非正规院校毕业的数学专任教师，这种现状造成了整个小学数学教师师资水平不高，在数学常规教学上有较大的欠缺，更谈不上实施创新教育，培养创新人才。虽然如此，结合我的教学经验的实践，我认为：教师设疑，师生共同释疑（学生个人释疑为主）和学生质疑，教师释疑不失为一种好的培养创新精神的途径。我在教学九年义务教育六年制小学试用教材数学第十二册圆锥的体积的教学时就设置了这样的疑问：圆锥体积与圆柱体积有一定的联系，你能从计算圆柱体积所需要的要素中联想到圆锥体积计算的要素吗？（底和高）两者计算的要素可能存在几种关系？（等底等高、等底不等高、等高不等底）这几种关系我们如何通过实践来解决？这三个疑问的设置，一下子就把学生的兴趣激发起来了，不少学生就开始七嘴八舌议论纷纷。然后教师指导学生分组实践，不一会儿就得出了结果，然后教师再释疑讨论给予肯定和表扬，不仅顺利完成了教学任务，更激活了学生创造性解决问题的意识。持之以恒地坚持针对不同的教学内容，设置良好的疑问，通过不同的释疑途径解决问题，对于培养学生爱创造的创新精神具有不可低估的作用。,（二）在数学作品的展示讲评中获得成功体验。,苏霍姆林斯基曾言：儿童学习愿望有源泉是思维智力上的感受和情感色彩，儿童的思维是同他的感受和情感分不开的。因此，我在小学数学教学中，特别强调将学生数学作品择优展示并讲评，在讲评时给予满腔热情的赞扬，充分肯定学生的努力，使之体验到成功。,我在教学中特别强调运用了上述两种体验成功的途径，在设疑质疑释疑、作品展示讲评过程中，保护并激励学生所有的创造愿望和尝试，用自己良好的情感去引发学生积极的体验，并参与到学生的情感体验中去。这种体验成功的教学方式为师生提供了一个共同体会创新愉悦，充分培养创新精神的有利于学生创造的学习环境。,三、注重思维,培养学生的创新能力,良好的思维能力和方法是学生学会创新并具备较强创新能力的基础，一是注重对学生进行观察能力的培养，重在引导学生观察幻灯片、简笔画、线段示意图等表达的数学主题，再用自己的口头文字表述出来。二是注意发展学生的想象力，主要是用不同形式的数学表述或数学公式或数量关系式等，再创同一数学主题。三是注意培养学生的动手操作能力，重在了解和亲自实践，这特别体现在一些数学公式的推导教学上。同时布置学生利用所学数学知识努力解决日常生活中的数学问题，提高创新能力。,四、教学创新,教给学生创新方法,无论什么学科要实施创新教育，首先都必须教育教学创新，改变传统的、陈旧的不良教学观和教学方式方法。这要求我们老师特别是数学科的教师要进行教学改革，积极投身到教改教研的洪流之中去。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。同样的道理，要使学生学习创新、创造，不如在教学中强调教给学生方法。我在几年小学数学教学中，摸索出了一个在农村小学比较适用的能够激发学生创新意识、培养创新精神、提高创新能力的“设疑释疑精讲教学讲评展示”的三环节教学模式。,例如：我在复习九年义务教育六年制十二册数学四单元数和数的运算中整除时，利用三环节教学模式，精心设计了下列主要内容：,（一）设疑释疑：,我主要设计了五组练习：84；72；80.5；0.90.3；0.80.3。通过比较这五个练习的被除数、除数、商和余数之间的异同进行设疑释疑，有利地激发了学生兴趣，提高学生归纳综合能力，顺利地引入了新课。,（二）精讲教学：,先让学生分组讨论并巩固整除的意义，然后要求学生举出整除和非整除的例子并说明理由，教师对举例过程中的优秀学生给予真诚赞扬，再精讲小结知识点。,（三）展示讲评：,将学生作业择优展示并小结表扬，让学生体会成功的愉悦。教学方法及教学模式的创新，有力地促进了学生学会创新。,?n堂教学是教师开展教学活动、传授科学文化知识的重要阵地。高效的课堂教学效率可以使学生掌握扎实的数学基本知识、数学原理与方法，逐渐形成数学思维，提高学生用数学知识解决实际问题的能力，有效提高学生的数学素质。因此，提高课堂教学效率至关重要。那么，如何提高初中数学课堂教学的效率呢？,一、激发学生的学习兴趣,在教学中，教师首先应该热爱自己的学生，以爱心去感化他们，多一点亲切，多一点微笑，缩短师生间的距离，多鼓励、表扬，少批评，做学生的良师益友，若是教师对学生不闻不问，或是打骂他们，容易造成学生情绪低落，对教师有成见，不接受老师的教导，以至于学习兴趣全无，成绩大幅下降。,化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习。数学抽象、枯燥，学生学起来感觉无味，这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中应尽可能将书本上的知识加以研究变为生动有趣的问题。利用初中学生爱好广泛、对新生事物感兴趣、好奇等特点，来激发他们的学习兴趣。初中学生正处在对任何事物都备感好奇的年龄阶段，教师可根据这一心理特征，大胆创设能让学生好奇的实际问题。如在讲解乘方的时候，可让学生讨论一张足够大的纸，对折三十次后有多高？学生讨论好后教师再告诉他们答案，这时学生会感觉非常好奇（因为他们想不到会有教师说的那么高），这样学生对学习乘方就产生了很大的兴趣。,二、注意培养学生学习数学的方法,教会学生预习的方法。预习是学习数学的有效方法之一，许多学生不会用这一方法进行学习。因此，需要教给他们预习的方法。预习，也就是在上课前将所要学习的内容提前阅读，熟悉课本内容并找出自己不懂的地方。在此过程中教师应教会学生“做标记”，如函数这一节内容不易懂，就在不懂的地方打上标记，同时联系学过的内容进行反复思考。,教学生会听课、听好课。听课是教学中最为重要的环节，多数学生在上课时听不懂方法，学习效果也就不明显。那么，怎样听好课呢？第一，在听课过程中必须要聚精会神，专心致志，不要“身在教室心在外”；第二，记重点。在上课时教师都会强调某些问题（或多次提到的问题）即为本节重点，学生在听课时，只是暂时地记住和理解，因此要将知识点记下来，以便于复习和巩固；第三，预习中打记号的知识点，应“真听，多提问”，保证做到听懂自己打记号的知识点；第四，积极回答教师所提出的问题，做到先思考再回答，不要不经思考乱答；第五，认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，发现自己在这一节中的不足之处，多想多问。,三、创设互助合作氛围,每个学生都是一个独立的个体，不同的个体形成的班级必然会有差异性，这对于教学其实是非常有利的。教师可以利用这种差异，组建学习小组，创设出一种合作互助的学习情境，让学生在小组中实现互补。教师在教学过程中，可根据每个学生的异质性来分组，使小组成员之间能够优势互补，形成共同的学习合力。在小组组建成之后，教师可以进一步分配角色，划分小组的策划者、问题的设计者，引领学生通过合作、讨论等形式去思考和探究问题。,例如，在教学中我经常根据学习内容，采用异质分组的办法，将男生和女生、学习成绩好一点的和学习成绩差一点的、性格内向与性格外向的互相搭配，其目的就是让全班形成一种互补，实现互助合作。这样既利于学生在学习时展开合作，相互影响，共同提高，又有利于在全班形成积极合作、互帮互助的良好氛围，全班学生一起学习、探究、讨论，往往会收到预想不到的效果。,此外，教师还可以运用富有激励性的评价语来创设温馨积极的课堂情境，如，开动脑筋想一想，说错了也没关系；教师喜欢爱动脑筋的同学；你回答得很棒，等等，以此来激励学生大胆发言，主动对话。在这种情境中，学生不但会积极地思考教师提出的问题，还会积极地投入到整个学习活动中去。,四、建立多元化的教学目标,教学目标具有激励、导向、评价作用，对教师的教学和学生的学习都具有十分重要的作用。教师在设置数学教学目标的时候，要注意将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观紧密结合起来。数学教学不仅要注意问题的解决，也要关注学生的思维过程。教师要成为学生学习的指导者和促进者，不仅要注重学习的结果，更要注重学生学习的过程。,五、开展数学活动，巩固课堂效率,数学活动是学生充分运用数学知识进行交流，巩固课堂知识的有效途径。新课程改革要求教师根据学生的特点和兴趣爱好，有计划地组织学生开展内容丰富、形式多样的数学活动。在初中数学教学中，我们教师要灵活运用教学方法，创设学生参与探究的时空，让学生主动参与、主动探究，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生自己动手，能让学生推导的结论要让学生自己去推导。教师只是以“合作者”的身份参与学生的学习活动，创设各种机会，帮助学生去发现、探索知识的奥秘，使学生在数学活动的过程中自主学习、自主发展。比如在进行“概率的意义”教学时，教师提出问题：随机抛掷一枚硬币，尽管事先不能确定“正面朝上”还是“反面朝上”，但大家很容易猜到这两个随机事件发生的可能性是一样的，各占一半。那么，大家的这种直觉是否正确呢？然后，教师布置试验任务，引导学生动手实践，合作探究。在各组测得数据后，填写教材上的表格，教师将各组数据记录在黑板上，全班学生对数据进行统计，并进行总结交流。一道数学题，就在“乐中学，学中悟”得到最后答案。,俗话说：“教无定法，贵要得法。”提高数学课堂教学效率的方法很多，只要我们教师潜心钻研，我们一定能找到适合学生的课堂教学方法，从而全面提高初中数学教学质量。,帝豪品牌及EC7系网络推广方案,P提案内容,EMGRAND,第一部分省广介绍,第二部分帝豪网络推广规划与执行,第三部分工作流程及服务团队介绍,P提案内容,EMGRAND,第一部分省广介绍,关于省广股份,202年成功完成公司的体制改革,是中国最早引入总体策划、全面代理的广告公司,90年代初我们就导入整体策划、全面代理,催生,了中国广告,广郑加上海,目前也是拥有广告专业人才最多的广告公司:公,州,司现有近70多名专业技术人员,拥有全国广告学,200年公司营业额突破22亿,其中互联网营业额,总部广州,超过26亿。,北京、上海、成都、香港、武汉、郑州、福州,设有分公司和办事处,关于省广股份,广东省广告股份有限公司,围绕事业局,建立了策划,创意局、市场研究局、媒介传,经理,播局、网络互动局四个大的支,在省广,每个品牌都拥有,自己的品牌服务组,逼过品牌,业务组对客户总监负责、客户,网络互动局人员架构,GDAD,网络互动局,策略策,务部,网建部,媒介部,客户统筹,排期游定,项目管理,受众分析,广告监测,网站设计,日报月报,腐制作,煤介谈判,四大功能团队编制依然保持,形成以客服部为项目统筹与推动的立体服务模式,网络互动局职能,利用专业数据系,统,提供详尽有,针对品牌/产品/事件,互联网,提供针对性的网络营,自身分析报,营销策,划,网络数,广告购获得最具竞争力的媒,据分析,买执行体价格资源,同时对,拥有专业的危机,监控系统及处理,全方位,及时的解决方案,整合营销,为客户建立良性网,机公关服务体系(销上线下话动计,引|用最新的设计制,乍技术,给受众全广告创,网站优为客户提,新的视觉感受,意设计,化建设和阶段性,站的规划与建讠,EE BAD,网络互动局执行依据,标受众络,支响场折,c,Baca度,媒体选择、频道选,戏分连套,择、广告选择,iUserTracker,投放报告,媒介策略症定澀程,媒介计划,购买、投放,效果监测,媒介投放,EE BAD,网络互动局优势亮点,品牌营销的本质是建立与管理,网络营销的手段是要实现价值信,品牌或产品与消费者的关系,息的交互性、广泛性和针对性,诉求圈住目标用户,设计,识别利益,用户感受品牌产品,盃,价格,品牌用者,性联想,品牌网络舆论口碑,通路,理安全归尊自现,品牌与销量的兼容,需求洞察,合作媒体矩阵,09年网络广告执行额度超过26亿,与众多网络媒体建立了牢固的合作关系,主流媒体资源合作伙伴,端。票Q靠mmYF留,界响q和讯ga画 Google Aamas msn,太平洋电国,追园:腰睡CaMa泡泡网,90Ho.國,明人=像里中m,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,