实训一-原始凭证的填制

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,实训一 原始凭证的填制,实训一 原始凭证的填制实训一 原始凭证的填制,染,染,实,原始凭证的填制与审核,豢,豪,染,套,会,原始凭证概述,原始凭证的概念及作用,原始凭证的种类,原始凭证的内容,原始凭证的槙制,原始凭证的审核,新课程强调：教学细节在促进学生个性发展中的意义和价值举足轻重。为实现学生身心和谐发展和教育教学质量的全面提高，在初中思品教育教学改革的实践中，我时刻关注着课堂中那些闪耀着智慧光芒的教学细节。那么，作为初中思品一线教师的我们，该如何发挥教学细节的功能和作用，从容驾驭课堂，实现教学效益最大化呢？,一、预设教学细节，保证课堂教学畅通无阻,1 优化教学方法。教无定法，贵在得法。只要能促进学生成长与进步的方法就是好方法。个人认为：在实际的教学过程中，教师要本着科学、创新、多样、实效的原则，依据教学内容的实际需要，结合学生的最近发展区选择恰当的教学方法，全面提高课堂效果。在教学过程中，我会结合具体教学内容，选择讲授法、情景教学法、角色扮演法、问题串式教学法等。一节课是各种教学方法的有机融合，综合运用，会收到意想不到的教学效果。,2 制作多媒体课件。随着新课程改革的逐步深入，多媒体成为了提高课堂效果的助推器。多媒体具有形象直观性强、教学容量大、兴趣点采集快捷等特有优势。在思品教学实践中，我精心制作课件，充分发挥多媒体辅助教学的优势，从而提高课堂效率。我常用多媒体创设教学情境、挖掘德育素材、拓展知识空间等，实现了在娱乐中学习，在学习中娱乐的教学境界。,二、引导教学细节，实现课堂教学效益最大化,一堂课效果如何，关键在于看那些闪光的教学细节得到关注的程度。如果教师能结合已有的教学经验和个人的教学智慧对教学细节之处进行科学、有效、及时的引导，那么我们的课堂将会精彩纷呈，快乐无限。如：在学习“丰富多样的情绪”内容时，为了引导学生理解情绪、感受情绪、宣泄情绪、调节情绪，我组织学生先看图猜情绪，再结合自己的理解演情绪，用自己的手画情绪，最后用笔写情绪，逐步引导学生体验情绪对于个人行为和生活的影响及作用，理解生活中理智地调控自己的情绪是何等重要。这一过程我也积极参与，设置情绪情境，让学生通过活动体验，能根据个人情绪变化的特点，从感性认识上升到理性认识，并能在实践中通过调控情绪促进身心和谐健康发展。,三、捕捉教学细节，善待节外生枝,课堂教学是师生交往、互动的舞台。学生是独立的生命个体，有自己的兴趣爱好、知识经验、想法见地，在思考和接受问题的过程中有自己的灵感。因此，课堂是复杂的、动态多变的，容易“节外生枝”，甚至无法预见。教师如果能捕捉这些生成性教学资源，将这些“不和谐的音符”转化成课堂的亮点，便是难能可贵的。相反，如果教师为完成预设教学任务，忽略这些教学细节，课堂会黯然失色。因此，面对这些生成性的教学资源，教师应从教学目标出发勇于摭拾，善于遴选，理智地对待，灵活地驾驭，有效引导教学目标的达成。,如在教学“生活处处有情趣”内容时进行小组交流：我们中学生身上存在哪些庸俗的情趣？有的学生说玩游戏是庸俗的情趣，有的学生认为是高雅情趣。为此，我临时将学生分成二组进行辩论，各组都举出了大量的事实证明自己的观点。我及时点拨，学生明白了沉迷游戏有害健康，适当把握可以放松心情，游戏时要把握好“温度”，理解了庸俗的情趣影响学习，危害身心健康。可见，教师聪慧地利用偶发教学资源，能让教学危机化为教学良机。,四、反思教学细节，加快专业成长步伐,课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，教师预设的教学起点不一定是学生的起点。因此，教学不能仅凭经验，应该理智地看待自己那些“习惯性”的教学行为。大量事实证明：作为教师的我们惟有不断学习，大胆地实践，及时反思，才能加快专业成长的步伐。为此，我养成了教时思、做时思、对时思、错时思的习惯，随时记录、交流教学细节处理的成与败，在反思的基础上逐渐积累经验，使自己的教学行为在真实、坦然的自我反思中不断实践、不断成长、不断创新，我的教学智慧也呈螺旋式上升趋势，创造出了一个又一个精彩的课堂。,总之，教学细节看似暗淡，却犹如闪电一般耀眼；教学细节看似细微，却犹如天空一样广阔。我相信，在践行新课程的教育教学活动中，我们只要能用先进的教育理念引导行为，用高超的教学艺术亮丽课堂，用现代的教学手段助推效果，就一定会有“晴空一鹤排云上”的豪情，就一定会有“柳暗花明又一村”的顿悟！,数学作为小学教育教学的重要组成部分，不仅有利于扩展学生的思维能力，也有利于培养学生的数学素养，在新课程改革之后，农村小学数学教学已经得到了一定的改善，但是仍然存在一些不容忽视的问题，使得整个农村小学数学教学质量无法得到有效的提升，要想彻底解决这些问题，还需要找出相应的解决策略，才能看到农村小学数学教学的未来。,一、农村小学数学教学中存在的问题,1.教学缺少灵活性,教学缺少灵活性是农村小学数学教学普遍存在的问题，简单说就是教师在课前做好了一切与数学教学有关的准备，也根据教学内容设计了许多教学环节，在实际教学过程中，教师也直接按照事先做好的准备来开展教学活动，没有办法根据课堂变化和学生接受程度及时来调整自己的教学设计，使得学生只能被动地跟随教师学习数学知识。,2.教学方式太单一,教学方式过于单一，原本是因为农村小学教学资源的缺乏所导致的，但从现今农村小学数学教学现状来看，似乎与教师没有及时更新自己的教学方式和教学观念有着更大的关系。大部分教师在教学过程中只采用填鸭式教学，要么让学生死记硬背，要么让学生通过模仿来记忆数学知识，使得数学课堂变得枯燥无比。,二、农村小学数学教学问题的应对措施,1.发挥学生主体地位,在新课程改革之后，教师一定要将学生作为教学主体，要在教学过程中充分发挥学生的主体地位。首先在课前教师就应对本节数学课的教学内容进行分析，掌握章节重点内容，然后再利用自主学习、合作学习等方式来提高学生的学习能力，最后要给予学生充分的自主思考时间，这样才能达到以学生为教学中心展开教学活动的目的。,2.创建良好教学氛围,为学生创建良好的教学氛围是农村小学数学教学最应该重视的一个环节，教师可以根据教材内容为学生营造一个良好的学习环境，可以是问题情境，也可以是探究情境，只要符合本节课教学内容都能够达到激发学生好奇心和学习兴趣的目的。另外，按照学生日常生活中的情境进行设定，如一些学生感兴趣的故事、所见所闻等都能够引发学生的共鸣，使学生更快融入教学情境之中，十分有利于学生的数学学习。,三、结语,总之，且不论农村小学教学资源有多么缺乏，也不说农村小学师资力量有多薄弱，只要教师能够了解农村小学数学教学中存在的问题，对其加以分析并找出相对应的解决措施，就能使这些问题得到有效的解决。新课程改革之后，农村小学数学教学需要作出一定的调整，在这个过程中教师可以适当地增加一些能够提高学生自主学习能力的教学方法，这样更加有利于学生今后的数学学习。,染,染,实,原始凭证的填制与审核,豢,豪,染,套,会,原始凭证概述,原始凭证的概念及作用,原始凭证的种类,原始凭证的内容,原始凭证的槙制,原始凭证的审核,原始凭证的概念及作用,原始凭证,填制程,主要内容,主要用途,序:经,证明经,进行会,是在经济业务,济业务,济业务的,计核算的,发生时,具体内容,原始资料,发生时取得或,和完成情,和主要依,填制的。用以,填制,据,记录经济业务,的发生和完成经济,情况的书面证业务记录原始证籍核算巴它账无证,明,原始凭证的种类,自制原始凭证外来原始凭证,1按来源分类,块填制方法分类,次凭证,计凭证,总原始凭证,自制凭证一次凭证,蓉着章着,次凭证是指只记载一项业或同时记载若,干项同类性质经济业务,填制手续一次性完成的,原始凭证,快,叠、,修,焉证号:,用涵:生产严A产品,次年2月3日,共别铜号,意,将普容带容游,自制凭证一一累计凭证,蓉着章着,累讣凭证是指在一定时期内在一张凭证中,连,续登记不断重复发生的若干同类经济业务的原始凭,证。累计凭证是随着经济业务的发生而分次登记使,用的,可以简化核算手续,减少凭证数量,便于控,制管理。如限额领料单。,及视格单位F8领用,价金颖,型钢34固钢10m公斤50,领,额结,记厍半,豪,染,参,套,生产计想部门查人,仓厍鱼人签章,自制凭证一一汇总原始凭证,蓉着章着,汇皃原始凭证。是将一定时期内若干张反映同类经济业,务的原始凭证汇总槙制在一张凭证上的原始凭证。如收料凭,证汇总表、发料凭证汇总表、工资分配汇总表等。,快,叠、,修,部|=上=,发料凭证汇总表,2002年12月,单位:元,白砂糖,辅助材料,材料名称,数量金额数量金额数量金额合计,产品耗用,生产车间一般消耗用200016001000500120600,行政管理部门耗用,合计,会计主管,审核,制表,染,染,普,会计综台模拟,辨一辨,游语游着着,请判断下面列出的单据哪些可以作为会计核算,的原始凭证:,象,1、领料单,你,3、生产计划单(,4、入库单(,5、购货合同,答案,参考答案,6、工资汇总表,豪,染,参,套,补充,不能作为原,始凭证:对,试一试,1.“差旅费报销单”属于(,A.累计原始凭证B.自制原始凭证,C.外来原始凭证D.汇总原始凭证,2.“限额领料单”属于(,非,A.累计原始凭证B.外来原始凭证,C.汇总原始凭证D.自制原始凭证,3.购买方取得的“增值税专用发票”属,试一试,4.“生产计划安排表”属于()。,次原始凭证B.自制原始凭证,象,C.汇总原始凭证D.以上都不是,5.原始凭证的基本内容包括()。,A.凭证的名称,B.经办人员的签名或盖章,C.经济业务内容“的,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,