肺癌分类简介课件整理_002

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,肺癌分类简介,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,肺癌分类简介肺癌分类简介16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生肺癌的组织学类型简介,World Health Organization Classification of Tumours,Pathology Genetics,Tumours of the Lung,Pleura,Thymus and Heart,ty waas o hw(weet,中山大学肿瘤医院病理科,林素暇,三,肺癌病理送检标本类型,纤维支气管镜活检组织,经皮肺穿刺活检组织,转移灶的活检组织,手术切除标本,支纤镜刷检涂片,细针穿刺涂片,痰涂片,我们职业类学校的教育，更应是素质教育，应该面向全体学生，应该是一种普及教育，发展性教育，而不是英才教育、选拔性教育。根据实际情况，我们职业中学的学生，在各方面的发展特别是对数学的喜爱程度、知识的接受能力上都是存在很大的差异，采用分层次教学是实施素质教育同时符合因材施教原则的一种教学方法，它能更好地面对全体学生，是能使学生数学素养普遍提高的一种很好的教学途径。,一、职业中学数学教学中分层次教学势在必行,职业中学的学生数学不仅总体水平较低，而且个体之间的差异特别明显，要使得所有学生在同一节课上都有机会参与其中，共同进步，那么必须为他们提供不同层次的学习交流内容，承认学生的差异，因材施教，才能使每个学生都能有所提高。,二、掌握学习分层次教学的理论,当代美国著名心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出，许多学生在学习中未取得优异的成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件。分层次教学能为不同层次的学生提供适当的学习条件和合理的帮助。,三、分层次教学的几点实施意见,1.分层教学的前提,首先应创造良好的环境。实施分层次教学中有良好的师生关系是一个非常重要的条件，只有这样才有利于下面一系列步骤的实施，才能有较好的学习环境，提高和激发学生的学习兴趣。,2.学生应该分层,学生分层是在一定时期内按照数学能力及数学成绩、临时的、可变的分为不同层次的组织形式。在班集体内，我首先确定大致的四个层次：A.学习态度认真积极，理解力强，基础扎实，成绩比较稳定；B.学习态度较积极，有上进心，理解力强，但基础不够扎实，成绩中上，有时欠稳定；C.有一定的上进心和学习自觉性，但基础和理解力一般，成绩中等，有时偏下；D.学习积极性不高，自觉性不足，缺乏自信心，基础和理解力偏差，成绩欠佳。然后由同学们自己讨论、组织，把自己放在一个自己认可的层次内，自己设定自己的奋斗目标，保持足够的上进心和竞争力，为后进生提供更多的成功的机遇，多体验成功的快感。经过一段时间后，则由同学们根据自己的情况重新要求进入另一层，逐步达到齐头并进的效果。,3.教学也要分层,（1）教学目标分层,教学目标分层，其目的不是人为地制造等级，而是采用不同的方法帮助他们提高学习成绩，让不同成绩的学生最大限度地发挥他们的潜力，以逐步缩小差距，达到班集整体优化。以中职数学教学为例，是把每节课的内容合理的为各个层次的学生制定教学目标。,（2）备课分层,教师在备课时应该根据学生的学习情况进行分层次备课。应该针对不同层次的学生备好不同层次的问题和教学方式，让每个层次的同学都有事可干，都能体会成功的快感，而且教师自己也应努力分析学生可能发生困惑和错误之处，做到未雨绸缪，估计在先。职业中学的学生本来基础就差，因而对哪个层次的提问都不宜过难，例如：在等差数列习题课的教学中我设计了这样几个问题：D级：等差数列的定义？C级：等差数列的通项公式？B级：等差中项的定义及公式？A级：等差数列的性质有哪些？（让一个同学回答一条）并且配备相应的练习题。D级：求数列8，5，2，的第20项。C级：-401是不是等差数列-5，-9，-13，的项？如果是，是第几项？B级：在等差数列an中已知a4=10，a7=19，求a1与d。A级：已知等差数列an中2a5=a3+a7是否成立？2a5=a1+a9是否成立？,（3）课堂教学分层,在课堂教学中，要遵循由易到难的原则，利用预先设定的不同层次的问题提问不同层次的学生，注重激励因素的作用。使每个层次的学生学得灵活、主动、各有所得。,（4）练习和作业分层,练习和作业分层，统一布置，但是要分为必做题、选做题、思考题，让不同层次的学生根据自己的情况量力而行，这样不伤每个同学的自尊心，而且照顾到了每一个同学，很好地遏制了许多学生的抄作业现象。,四、评价也要进行分层,不管是对当堂的提问、练习、还是测验、考试、作业等都应该对各个层次的学生获得成功的体验后给以充分肯定，促进他们增强学习数学的兴趣，从而整体提高数学学习水平，让他们对成功永远充满渴望、充满进取之心。,总之，分层次教学是遵循因材施教原则的一种较好的教学方法，既体现了学生的主体作用，又突出了教师的主导作用，真正把学生从“满堂灌”、“题海战”中解脱了出来，增强了学生学习数学的信心。,长期以来，广大农村初中语文教师在作文教学中进行了多方面的改革和探寻，取得了一定的成绩，积累了不少作文教学经验，但在农村初中作文教学还很薄弱，不少语文教师在教学观念、方法上仍然存在不少问题。,一、农村初中作文教学的困惑,农村初中普遍采用“课上引导、课后学生写作、教师批改、教师讲解”的作文教学模式，学生的作文水平很难提高。教师教学方法陈旧，不深入了解学生的思想，对学生感知世界的引导太少。学生的写作素材单一，很多材料从小学写到了初中，总是“老套”，没有创新，空洞无物。,二、困惑的解决对策,（一）引导学生张扬个性，展现自我,作文是语文课程的重要组成部分，能促进学生对文学的爱好，形成正确的人生观、积极的人生态度。要想写好文章先学会做人。人格的培养，是提高作文思想内容、思想感情的前提。首先，在日常教学中培养学生对真善美的爱和对假丑恶的恨，让学生逐步了解社会，认识社会，充分感知它，为写好作文打下坚实的基础。其次，教师要引导学生多读好书，多欣赏好的影视作品，多交好的朋友。最后，让学生在写作的过程中敢说真话，敢说有个性的话。只有教会学生在写作中努力张扬自己的个性，才能向读者展示出完整的自我，文章内容才能深深地打动读者。,（二）引导学生观察身边的人和事,很大一部分农村初中语文教师在作文教学中思想守旧，缺乏创新，方法死板，以至于学生不喜欢写作文，甚至讨厌写作课。教师要转变观念，采用新颖的教学方法。,教师要把阅读和口语交际定位于提高、充实、丰富学生的整体语文知识的一种活动，鼓励学生感知社会，增加社会阅历，不要只局限于学校和家庭这个小环境。现在的学生生活面太窄，几乎是“家庭、学校”两点一线，“读书、吃饭、睡觉”三位一体，生活平平淡淡，接触的尽是日常小事，既没有惊心动魄的场面，也没有曲折离奇的情节，难于没有写作的“米”。其实，许多生活小事只要精心选择，写到文章中便会像金子一样耀眼。如朱自清的背影，就选材来说，也不过是选取自己与父亲在南京车站离别时的情景，但那真挚的父子之情给读者留下了难以磨灭的印象。教师要引导学生留心身边的人和事，发现一些细节之处、感人之处，这些实实在在的事能给人一种清新爽朗之感。,（三）培养学生写作的兴趣,兴趣是最好的老师。为激发学生的作文兴趣，教师可以采取不同的形式和方法。生活本身丰富多彩，它是作文的源泉，只有热爱生活，才能积极地投入生活的怀抱，才能从中获取知识，增长才干。教师首先要注意培养学生关注社会，关注生活，关注人生，体验生活的良好习惯。光有生活，而没有体验，往往写不出鲜活生动的文章来。这就要求学生有目的、多层次、多角度地感受生活，在生活中捕捉写作素材，开阔视野，丰富知识，亲身体会到生活中有取之不尽的写作宝藏。其次，鼓励学生不要掩盖自己的情感，放开思想的翅膀去写作，引导学生写真话，表达真情实感。在中学作文教学实践中，应当把语言文字的表达训练与语言实际运用结合起来。同时，要让学生清楚，作文就是把自己的真实生活感受、思想情感传达给别人。,生活是学生学习的课堂，教师和家长都要重视学生的生活、思想、认识、情感，让学生尽可能地接近生活，鼓励他们积极参加课外活动，让他们尽可能少受各种思想的束缚，强化他们的写作主体意识，促进其主动积极地发展。学生由被动作文转向主动作文，有想写作的欲望，笔下文章就会变得有生命力，情趣盎然。正如陆游说的“汝果欲学诗，功夫在诗外”，作文也应该如此。,肺癌分类简介16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一,1,肺癌的组织学类型简介,World Health Organization Classification of Tumours,Pathology Genetics,Tumours of the Lung,Pleura,Thymus and Heart,ty waas o hw(weet,中山大学肿瘤医院病理科,林素暇,三,肺癌的组织学类型简介,2,肺癌病理送检标本类型,纤维支气管镜活检组织,经皮肺穿刺活检组织,转移灶的活检组织,手术切除标本,支纤镜刷检涂片,细针穿刺涂片,痰涂片,肺癌病理送检标本类型,3,恶性上皮性肿瘤,鳞状细胞癌,类癌,小细胞癌,唾液腺肿瘤,腺癌,粘液表皮样癌,大细胞癌,腺样囊性癌,腺鳞癌,上皮-肌上皮癌,肉瘤样癌,恶性上皮性肿瘤,4,鳞状细胞癌,店吸烟关系密切,大多数为中央型,形态学特征:显,示角化、角化珠形,成和(或)细胞间,桥,鳞状细胞癌,5,鳞状细胞癌的亚型,乳头状亚型,透明细胞亚型,小细胞亚型,基底细胞样亚,型,鳞状细胞癌的亚型,6,腺癌,自前已成为最常见的组线学类型(约占,50%)。,大多数为周围型肿块,易累及胸膜或胸壁,腺癌,7,腺癌的亚型,腺癌混合亚型,冶儿性腺癌,腺泡样腺癟,粘液性(胶样)癌,乳头状腺癌,粘液性囊腺癌,细支气管肺泡癌,印戒细胞腺癌,实性腺癌伴有粘液产透明细胞腺癌,生,腺癌的亚型,8,肺癌分类简介课件整理_002,9,B,B,10,2004年WHO分类在肺腺癌方面已不能充,分反映肿瘤分子生物学、病理学和影像,学的进展,也不能满足临床治疗和预测,预后的需要。,2004年WHO分类在肺腺癌方面已不能充,11,肺癌分类简介课件整理_002,12,肺癌分类简介课件整理_002,13,肺癌分类简介课件整理_002,14,肺癌分类简介课件整理_002,15,肺癌分类简介课件整理_002,16,肺癌分类简介课件整理_002,17,肺癌分类简介课件整理_002,18,肺癌分类简介课件整理_002,19,肺癌分类简介课件整理_002,20,肺癌分类简介课件整理_002,21,肺癌分类简介课件整理_002,22,肺癌分类简介课件整理_002,23,肺癌分类简介课件整理_002,24,肺癌分类简介课件整理_002,25,肺癌分类简介课件整理_002,26,肺癌分类简介课件整理_002,27,肺癌分类简介课件整理_002,28,肺癌分类简介课件整理_002,29,肺癌分类简介课件整理_002,30,肺癌分类简介课件整理_002,31,肺癌分类简介课件整理_002,32,肺癌分类简介课件整理_002,33,肺癌分类简介课件整理_002,34,肺癌分类简介课件整理_002,35,肺癌分类简介课件整理_002,36,肺癌分类简介课件整理_002,37,肺癌分类简介课件整理_002,38,肺癌分类简介课件整理_002,39,肺癌分类简介课件整理_002,40,肺癌分类简介课件整理_002,41,肺癌分类简介课件整理_002,42,肺癌分类简介课件整理_002,43,肺癌分类简介课件整理_002,44,肺癌分类简介课件整理_002,45,肺癌分类简介课件整理_002,46,肺癌分类简介课件整理_002,47,肺癌分类简介课件整理_002,48,肺癌分类简介课件整理_002,49,肺癌分类简介课件整理_002,50,肺癌分类简介课件整理_002,51,肺癌分类简介课件整理_002,52,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,53,