复印机工作原理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,复印机工作原理,专业课件,精心编写,复印机工作原理复印机工作原理,专业课件,精心编写,工作原理,模拟静电复印机,数码静电复印机,单组份双组份,专业课件,精心编写,数码复印机,令数码复印机与模拟复印机的比较,模拟复印机,利用原稿的反射光,直接在感光鼓上曝光,不可以与其它机器联网使用。,数码复印机,利用原稿的反射光在CCD上成像,转换成数字,信号。使影像可以编辑,加工。,通过增加打印附件以及FAX附件,可以与其它机,器联网使用。,MFP,专业课件,精心编写,学生在学习数学过程中，解题能力的掌握是非常重要的。高中数学老师应该运用科学的教学方式，促进学生解题能力的提升，帮助学生在数学学习方面取得积极的进步，从而在数学高考过程中取得成功。,一、引导学生学会运用数形结合方式,在高中数学的学习中，很多数学知识内容都需要借助数形结合思想，使学生对知识的理解更加容易。而且数形结合思想具有一定的直观性与灵活性特征，能够使几何问题向代数问题转化，能够使问题的解决更加灵活，使学生的解题思路豁然开朗，寻找到相应的解题突破口，从而将问题解决1。比如，某水果基地种植水果，根据每年的市场行情来看，自从2月1日开始后的300天，市场价与上市时间能够借助一条折线来表达这一关系，如图1；而苹果的种植成本价与上市时间的关系可以借助抛物线的方式，如图2。因此，首先将图1的函数关系式表达出来为P=f（t）；而图2的函数关系式为 Q=g（t）。接下来，市场价扣除成本价作为纯利益，计算上市的苹果收益最大的时间为何时。,因此，可以借助图象的方式，将数学模型积极建立起来，这也就是所谓的图象分析法，能够通过分段函数的方式，以及数量关系取得答案，并且可以在图形中进行积极验证。这种数形结合方式能够促进学生对数学问题的理解，从而促进学生解题能力的提升。,二、积极培养学生的逆向思维能力,在高中数学教学过程中，要想积极提升学生的解题能力，应该在教学过程中注重对学生逆向思维能力的培养，帮助学生跳出思维定式，提升学生的思维能力与水平。在培养学生逆向思维能力的过程中，老师需要合理启发学生的思维，并且引导学生从问题的对立面去思考，使学生从另一个角度对数学问题进行了解与认识，从而有效促进学生数学解题能力的提升与发展。,三、培养学生对一题多解方法运用的能力,高中数学问题有时不仅仅可以借助一种方式进行解决，同一问题的解答可以有不同的方式。这就需要学生学会从不同角度思考问题，并且善于思考与分析，通过尝试多种多样的方式，为解题创造良好的条件，以此将问题的解决办法分析出来，促进学生解题能力的提升与发展2。比如，高中数学教学中的关于排列组合方面的问题，往往具有不同的解决方案。例如：某一企业中的6个人需要负责6份工作，而且每个人只能负责1份工作，但是甲不能同时负责两份工作，询问共有几种分配方式？针对这样的问题，老师应该引导学生学会认真审题，并且学会对不同排列方式进行思考与分析。首先，可以根据题目中的内容，假设甲只能负责其中的1种，可以先对甲安排工作，然后剩下的5人分别负责5种工作，那么就会有种方式，这样能够将正确的答案计算出来：4=480。另外，还可以借助这样的方式，先将甲排除在外，剩下的5人选择其中的任意2个人，对甲不能负责的工作进行担任，那么就会有种方式，剩下包括甲的4个人，对剩下的4份工作进行分担，那么就会有种方式，然后借助公式，能够得到=480。这一问题并不仅仅有上述两种解决方式，老师应该加强对学生的引导，让学生学会从不同角度寻找不同的解决方案，从而促进学生思维的灵活性，使学生数学解题能力和数学学习能力得到一定的提升。,综上所述，在高中数学教学中，数学老师应该积极运用数形结合思想，培养学生学会积极运用图象；并且还要积极培养学生的逆向思维能力以及一题多解能力，从而有效促进学生形成科学的解题思路，帮助学生提升数学解题能力。,进入高中后随着学习难度的增加，很多学生的数学成绩会下降，尤其是数学基础差、缺乏学习数学意志、兴趣和信心的“学困生”更是困难重重。在教学过程中，如何帮助“学困生”走出困境，增强学习数学的信心，是数学教师必须思考的一个问题。下面，笔者就此谈些体会和看法。,一、帮助“学困生”建立信心,“学困生”的学习能力有限，教师对他们的学习要求应从掌握基础的知识开始，目标要稍微低一点，只要有进步，教师就要及时进行鼓励，让他们体会到成功的快乐，从而提高学习兴趣，增强信心。当然，随着学生的不断进步，目标也要随之改变。教师在课堂教学中要格外关照“学困生”。小组合作讨论结束，进行小组汇报时，把教学目标直接指向“学困生”，让他们代表小组来汇报合作学习的结果。当他们汇报的结果不太完整或不太准确时，不批评讽刺，而是鼓励、启发和引导，直至他们能够正确回答为止。随后及时表扬、鼓励，从而极大地提高“学困生”的学习积极性，同时也能增强他们学习数学的自信心。,二、帮助“学困生”养成良好的学习习惯,学习上缺乏主动性、对学习没有兴趣、学习时不够认真、自觉性差等都是“学困生”在学习过程中出现的问题，要“学困生”在学习上有所转变，必须从培养良好的学习习惯入手。第一，让“学困生”自己制订学习计划，明确学习目标，合理安排学习时间，达到事半功倍的效果。第二，养成提前预习的好习惯，在预习过程中要求学生找到自己不能理解或者有疑惑的内容。第三，将预习中的问题整理出来，有针对性地听课，进而提高听课效率。第四，下课后独立完成作业，整理所学内容以及一些需要加深记忆的知识点。第五，及时复习。通过反复阅读教材，查阅相关资料，强化对基本概念和知识体系的理解与记忆，将所学新知识与旧知识联系起来，进行归纳总结。第六，有意识培养学生遇到问题善于钻研的习惯，鼓励他们对所学知识理解透彻。,三、寻找适合“学困生”的最佳教学方法,教师每一堂课的设计、讲解对学生很重要，在上课时必须要照顾到每一位学生，特别是“学困生”，要鼓励他们积极主动地参与到课堂中来。这就要求教师在备课时，紧扣教材的同时必须要精心设计合理、新颖、有趣的问题，以吸引学生的注意力，调动起学生思维的积极性。同时在课堂上注重培养“学困生”的自尊心和自信心，有意识地设计一些比较简单的题目，让“学困生”在课堂上回答。这样，既能让他们获得自信心，又能让他们体会到小小的成就感。再者，课后对“学困生”进行个别辅导，使其能够对所学的知识进一步掌握。同时还要鼓励他们大胆尝试做一些略有难度的题，逐渐让他们改变对自己的看法，进而增强自信心。,四、教给学生学习的方法,1.做笔记。听课过程中需要记住教师讲的一些重点、难点、拓展的课外知识、特殊的解题方法以及课堂上还没有完全理解的知识，以便下课后对课堂上所学的内容进一步学习。,2.建立数学纠错本。把一些容易出错的知识点记下来，用红笔标记。在复习的过程中分析自己出错的原因，然后改正、对比、分析，以加深理解与记忆。,3.数学小规律和小结论的记忆与运用。在做数学题的过程中，我们经常能总结到一些小结论和小规律，这些知识对学生做题非常实用，熟记这些小规律和小结论能有效帮助学生提高运算技能。,4.对所学知识进行梳理，构建知识结构。知识的梳理可以使学生对所学知识有一个全面系统的认识，做题时在灵活应用的同时做到准确无误，又能更进一步巩固、强化知识点。,5.多读一些课外读物。为了培养学生的运算能力，需要找一本优秀教辅资料重点练习，一方面使课本上的基础知识能进一步熟悉掌握，另一方面通过做题使学生的应用能力、运算能力得到提升，并且拓展知识面。,6.复习巩固，归纳总结。复习是巩固知识、技能的重要途径，通过复习能使学生在巩固知识的同时，把新旧知识条理化、系统化、规律化，以求达到学习知识的目的。,工作原理,模拟静电复印机,数码静电复印机,单组份双组份,专业课件,精心编写,数码复印机,令数码复印机与模拟复印机的比较,模拟复印机,利用原稿的反射光,直接在感光鼓上曝光,不可以与其它机器联网使用。,数码复印机,利用原稿的反射光在CCD上成像,转换成数字,信号。使影像可以编辑,加工。,通过增加打印附件以及FAX附件,可以与其它机,器联网使用。,MFP,专业课件,精心编写,消耗品,令墨粉,显影剂,令感光鼓,令搓纸轮,专业课件,精心编写,结构,令光学部分,令显影、成像部分,令转印、分离部分,令供纸送纸部分,令定影部分,专业课件,精心编写,复印机成像步骤,充电,光学扫面,显影,传印,分离,定影,消电,清洁,专业课件,精心编写,影像处理部分,ccD成像,影像被CCD读取,AD转换,模拟信号转换为数字信号,错误修正像素读取时的错误修正,变焦处理追加变焦处理,其他补正平滑处理,加强边框,伽马校正,影像存储,影像数据存储,PH,影像数据输出到打印头,专业课件,精心编写,复印机光学原理,原稿,原稿,影像处理部分,光灯,曝光灯,硬盘,反射镜反射镜,传真卡,反射镜,接线板,聚焦镜,聚焦镜,打印接囗,多边反射镜,激光一级管,打印卡,感光鼓,感光鼓,副本,模拟机,专业课件,精,数码机,记忆的储存,原稿页数复印份数,扫描次数,数码机,00u3次,模拟机,3页,300,大幅减亼噪音及能源消耗,无需等候复印工作的完成,双面复印时无需核对原稿数量,果件,精心编,