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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课前预习,课件解析,*,成长教育教学课件,讲课人：优质老师,呵护儿童健康成长,1,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考向探究,考点聚焦,考点聚焦,真题回顾,真题回顾,2,课件解析,课前预习,考点,1,凸透镜与凹透镜,考点聚焦,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,类型,凸透镜,凹透镜,结构,特点,中间厚、边缘薄的透镜,中间薄、边缘厚的透镜,对光,线的,作用,对光线具有,_,作用。,应用：投影仪、放大镜、照相机、远视眼镜,对光线具有,_,作用。,应用：近视眼镜,会聚,发散,真题回顾,3,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,主光轴,通过两个球面球心的直线，叫作主光轴,光心,透镜的中心叫光心，凡是通过透镜光心的光线，其传播方向,_,不改变,真题回顾,4,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,物距,物体到透镜光心的距离,像距,像到透镜光心的距离,焦距,焦点到透镜光心的距离叫作焦距，一般用字母,f,表示,真题回顾,5,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,凸透镜,凹透镜,真题回顾,6,课件解析,课前预习,考点,2,凸透镜成像的特点,成像特点及实际应用,成,_,的_,的_像,照相机,成,_,的、,_,的,_,像,投影仪(幻灯机,),第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,倒立,缩小,实,倒立,放大,实,真题回顾,7,课件解析,课前预习,内容,内容,内容,点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体，本模版所有图形线条及其相应素材均可编辑、更改颜色。,输入标题,点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体，本模版所有图形线条及其相应素材均可编辑、更改颜色。,输入标题,请在此处输入您的标题,8,课件解析,课前预习,成像特点及实际应用,成,_,的、,_,的,_,像,放大镜,特殊位置成像特点,成,_,的、,_,的,_,像，可用于测焦距,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,正立,放大,实,倒立,等大,实,真题回顾,9,课件解析,课前预习,特殊位置成像特点,不成像，可获得平行光线,动态变化,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,真题回顾,10,课件解析,课前预习,规律小结,实像倒，位异侧；虚像正，位同侧；,一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；,物近像远像变大，焦点以内反变化。,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,真题回顾,11,课件解析,课前预习,考点,3,眼睛与眼镜,眼睛,眼睛中晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏；人的眼睛是靠调节晶状体的平凹程度，改变,_而获得清晰的像,焦距,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,真题回顾,12,课件解析,课前预习,近视眼及其矫正,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,晶状体太厚，折光能力太强，远处的景物经晶状体后成像在视网膜,_,，就是近视眼,近视眼用,_,透镜进行矫正,前,凹,真题回顾,13,课件解析,课前预习,远视眼及其矫正,晶状体太薄，折光能力太弱，近处的景物经晶状体后成像在视网膜,_,，就是远视眼,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,远视眼用,_,透镜进行矫正,后,凸,真题回顾,14,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,名称,显微镜,望远镜,物镜,相当于一个投影仪,相当于一个照相机,目镜,均相当于一个放大镜,考点,4,显微镜和望远镜,真题回顾,15,课件解析,课前预习,请在此处输入您的标题,您的标题,点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体,您的标题,点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体,您的标题,点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体,16,课件解析,课前预习,例,1 2017,滨州改编,请画出图,3,1,甲中入射光线对应的折射光线。在图乙中画出光线,a,和,b,通过透镜前后的完整光路。,(O,为光心，,F,为焦点,),考向探究,探究,1,透镜作图,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,图,3,1,真题回顾,17,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,如图所示,甲,乙,真题回顾,18,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,变式,【2017,内江,】,如图,3,2,所示，请画出由烛焰上,S,点发出的两条光线经过凸透镜后的折射光线，并画出发光点,S,的像点,S,。,(,F,是凸透镜的焦点，,O,是凸透镜的光心，光线,SP,平行于主光轴,),图,3,2,真题回顾,19,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,如图所示,解析,过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点；据此画出两条折射光线，再将两条折射光线反向延长，反向延长线的交点即为发光点,S,的像点,S,。,真题回顾,20,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,探究,2,凸透镜成像规律及其应用,例,2【2017,威海,】,如图,3,3,所示，让一束平行光经过一凸透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，小明用此透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，下列说法不正确的是,(,),A,当物体距透镜,8 cm,时，成正立的像,B,当物体距透镜,16 cm,时，成倒立、放大的实像,C,当物体从距透镜,20 cm,处向远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变小,D,当物体从距透镜,20 cm,处向靠近透镜的方向移动时，要得到清晰的像应使光屏靠近透镜,图,3,3,D,真题回顾,21,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,解析,由题图可知，凸透镜的焦距为,40.0 cm,30.0 cm,10.0 cm,。当物体距透镜,8 cm,时，物距小于一倍焦距，成正立、放大的虚像，,A,正确；当物体距透镜,16 cm,时，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，成倒立、放大的实像，,B,正确；当物体从距透镜,20 cm,处向远离透镜的方向移动时，凸透镜成的是实像，物距变大，像距变小，,C,正确；当物体从距透镜,20 cm,处向靠近透镜的方向移动时，凸透镜成的是实像，物距减小，像距变大，要得到清晰的像应使光屏远离透镜，,D,错误。,真题回顾,22,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,变式,【2017,南京,】,小明和小华在窗边用凸透镜贴近报纸看文字，看到了文字的像。在移动凸透镜时，意外地发现在报纸上出现了窗外景物的像，如图,3,4,所示，两次所成的像相对于原来被观察的物体，对比像的正倒、大小、虚实三个方面，它们,(,),图,3,4,A,有一个方面相同，两个方面不同,B,有两个方面相同，一个方面不同,C,三个方面都相同,D,三个方面都不同,D,真题回顾,23,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,解析,原来贴近报纸看文字时，看到的应该是正立、放大的虚像；窗外景物成在报纸上的像应该是倒立、缩小的实像，故两次成像的正倒、大小、虚实都不同，,D,正确。,真题回顾,24,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,探究,3,有关透镜的计算、证明,例,3,凸透镜的成像规律可以通过画光路图去理解。在光路图中凸透镜用图,3,5,甲表示，,O,点为光心，,F,为焦点，图乙中,A,、,B,两点到光心的距离均为,2,f,。,图,3,5,真题回顾,25,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,(1),图乙中,CD,、,CE,、,CO,是物体,AC,发出的三条光线，请画出这三条入射光线的出射光线，并画出物体,AC,经透镜所成的像。,(2),在图乙中，设物体,AC,的高度为,h,1,，物体,AC,经透镜所成的像的高度为,h,2,，物理学中将,h,2,、,h,1,的比值称为放大率，用字母,n,表示，试运用几何知识证明,n,1,。,真题回顾,26,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,(1),如图所示,真题回顾,27,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,真题回顾,28,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,变式 在测量凹透镜焦距时，用一束平行于凹透镜主光轴的光线，射向嵌入挡板中直径为,d,的凹透镜上，在光屏上形成一个直径为,D,的圆形光斑，测得光屏到凹透镜的距离为,L,，如图,3,6,所示，请推导凹透镜的焦距：,f,。,图,3,6,真题回顾,29,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,真题回顾,30,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,探究,4,眼睛和眼镜,例,4,如图,3,7,所示是近视眼、远视眼及矫正模型示意图，下列说法中正确的是,(,),A,表示的是近视眼模型，为近视眼矫正模型,B,表示的是远视眼模型，为远视眼矫正模型,C,表示的是近视眼模型，为近视眼矫正模型,D,表示的是远视眼模型，为远视眼矫正模型,A,真题回顾,31,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,解析,图所示的情景中，物体成像在视网膜的前方，所以该图是近视眼模型，因此要戴凹透镜来矫正，使像成在视网膜上，如图所示。图所示的情景中，物体成像在视网膜的后方，所以该图是远视眼模型，因此要戴凸透镜来矫正，使像成在视网膜上，如图所示。,真题回顾,32,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,变式小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得图,3,8,甲焦距为,10 cm,，再将甲分别挤压成图乙、图丙的形状，并分别测量焦距，如图所示。,图,3,8,真题回顾,33,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,(1),测得焦距小于,10 cm,的是图,_,，模拟近视眼的是图,_,。,(2),在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是图,_,。,乙,乙,丙,真题回顾,34,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,解析,(1),因凸透镜的凸度越大，焦距越小，由题图可以看出，图乙的凸度比图甲大，已知图甲透镜焦距为,10,cm,，则测得焦距小于,10,cm,的是图乙；因为图乙的焦距小，所以图乙中透镜的会聚光的能力强，因此图乙模拟的是近视眼。,(2),由图可知，甲、乙、丙透镜中焦距最大的是丙，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，相对而言，丙透镜的物距最小，根据凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像增大，可知其中像距较大的是图丙。,真题回顾,35,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,实验突破,突破探究凸透镜成像的规律,考点归纳,1,了解凸透镜的焦距，知道测量焦距的方法：平行光聚焦法；利用成等大的实像时,u,v,2f,间接测焦距。,2,实验前首先调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度，目的是使像呈现在光屏的中央。,3,实验时光屏上找不到像的原因可能是蜡烛在焦点上或在一倍焦距内；烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度。,4,凸透镜成像规律及应用：,u,2f,，成倒立、缩小的实像，此时,2f,v,f,，应用为照相机；,u,2f,，成倒立、等大的实像，此时,v,2f,，应用为测焦距；,2f,u,f,，成倒立、放大的实像，此时,v,2f,，应用为投影仪；,u,f,，不成像，应用为获得平行光；,u,f,，成正立、放大的虚像，应用为放大镜，成虚像时，人眼应在光屏所在的那一侧观察像。,真题回顾,36,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,5,凸透镜成像动态规律：物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实像有缩小、等大、放大三种。物距越小，像距越大，所成实像越大。物体放在焦点之内，在凸透镜同一侧成正立、放大的虚像。物距越小，像距越小，所成虚像越小。,6,实验过程中蜡烛因燃烧变短，光屏上的像将向上移动，应将凸透镜向下调或将光屏向上调，使像呈现在光屏的中央。,7,用纸板遮住透镜的一部分：光屏上的像只会暗些，但还是一个完整的像。,8,光屏上成清晰的像时，对调物体与光屏的位置，光屏上还能成清晰的像，说明光路可逆。,真题回顾,37,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,9,在蜡烛和凸透镜之间加近,(,或远,),视眼镜,(,凸透镜和蜡烛位置不变,),：加远视眼镜：凸透镜对光线有会聚作用，物距不变，应将光屏向靠近凸透镜方向移动；加近视眼镜：凹透镜对光线有发散作用，物距不变，应将光屏向远离凸透镜方向移动。,真题回顾,38,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,例 小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，在图,3,9,所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。,图,3,9,(1),由图可知，凸透镜焦距范围是,_,。,A,6.5 cm,f,13 cm,B,13 cm,f,20 cm,C,20 cm,f,40 cm D,f,40 cm,(2),图示位置的成像原理与,_(,选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”,),的原理相同。,A,照相机,真题回顾,39,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,(3),若将蜡烛向右移动一小段距离，则应将光屏向,_(,选填“左”或“右”,),移动适当距离，可再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比原来的像要,_,些。,(4),若将蜡烛向左移动一小段距离，此时光屏上的像变模糊，在蜡烛和透镜之间放置一个合适的,_(,选填“凸透镜”或“凹透镜”,),，光屏上的像又变清晰，,_(,选填“近视眼”或“远视眼”,),的矫正原理与此相同。,右,大,凹透镜,近视眼,真题回顾,40,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,【,实验拓展,】,(5),随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像,_(,选填“向上”或“向下”,),移动，此时应将透镜向,_(,选填“上”或“下”,),移动。,(6),对调图中蜡烛与光屏的位置，光屏上会出现一个清晰的,_(,选填“放大”“缩小”或“等大”,),的像，同时说明光路是,_,。,(7),如图所示，蜡烛和透镜的位置不变，将光屏向远离透镜的方向移动，要使光屏上再次呈现清晰的像，蜡烛应该向,_(,选填“远离”或“靠近”,),透镜的方向移动。,(8),当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上有一只小虫在爬动，则光屏上像的大小将,_(,选填“变大”“变小”或“不变”,),，像的明暗将,_(,选填“变亮”“变暗”或“不变”,),。,向上,下,放大,可逆的,靠近,不变,变暗,真题回顾,41,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,解析,(1),由题图可知，物距大于像距，此时成倒立、缩小的实像，因此物距大于二倍焦距，像距处于一倍和二倍焦距之间。物距,u,50,cm,10,cm,40,cm,，像距,v,63,cm,50,cm,13,cm,。由以上分析得,40,cm,2f,，,f,13,cm,2f,，解得,6.5,cm,f,13,cm,，所以选,A,。,(2),由图知，此时物距大于像距，成倒立、缩小的实像，所以和照相机原理相同。,(3),凸透镜成实像时，物近像远像变大，所以光屏应向右移动，像变大。,真题回顾,42,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,(4),根据凸透镜成实像时，“物远像近像变小”可知，像距不变，物距增大，光屏位置不变时，像成在光屏前方，加凹透镜使光线发散，使像后移才能使像变清晰；与近视眼的矫正原理相同。,(6),对调蜡烛与光屏的位置后像距大于物距，所以像是放大的，在折射现象中光路是可逆的。,真题回顾,43,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,(7),将光屏远离透镜，要使光屏上再次呈现清晰的像，像距变大，物距应变小，所以蜡烛应该向靠近透镜的方向移动。,(8),当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小虫到透镜的距离小于一倍焦距，所以小虫不能在光屏上成像，光屏上的像不变，只是因为光线被小虫挡住一些，所以像会变暗。,真题回顾,44,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,真题回顾,考点,1,透镜作图,1,【2010,安徽,10,题,2,分,】,凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解，在光路图中凸透镜用图,3,10,甲表示，,O,点为光心，,F,为其焦点。图乙是运用经过凸透镜的两条特殊光线所画物体,AB,经凸透镜成的像,AB,的光路图。请参照图乙，在图丙中画出物体,CD,经过凸透镜所成的像,CD,的光路图。,图,3,10,真题回顾,45,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,1,如图所示,真题回顾,46,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,2,【2011,安徽,7,题,2,分,】,图,3,11,中,L,为凸透镜，,MN,为其主光轴，,O,为光心，若物体,AB,经凸透镜成的实像为,AB,，试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点,F,，并在图中标出,F,的位置。,图,3,11,真题回顾,47,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,2,如图所示,真题回顾,48,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,3,【2015,安徽,10,题,2,分,】,如图,3,12,所示，,L,表示凹透镜，,MN,为其主光轴，,O,点为光心，,F,点为焦点。图甲和图乙表示经过凹透镜的两条特殊光路。请运用凹透镜的特殊光路，在图丙中画出物体,AB,通过凹透镜所成虚像,A,B,的光路图。,图,3,12,真题回顾,49,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,3,如图所示,真题回顾,50,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,考点,2,透镜的作图与证明,【2014,安徽,22,题,7,分,】,凸透镜的成像规律可以通过画光路图去理解。在光路图中凸透镜用图,3,13,甲表示，,O,为光心，,F,为焦点。图乙中,A,B,是物体,AB,经透镜所成的像。,(1),请画出图乙中两条入射光线的出射光线，完成成像光路图。,(2),在图乙中，物距用,u,表示，即,u,BO,；像距用,v,表示，即,v,OB,；焦距用,f,表示，即,f,OF,，请运用几何知识证明：,甲,乙,真题回顾,51,课件解析,课前预习,请在此输入您的大标题,文本,文本,请在此输入您的文本,请在此输入您的文本,请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本,请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本,请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本,请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本,52,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,(1),如图所示,真题回顾,53,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,真题回顾,54,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,考点,3,探究凸透镜成像规律的特点,1,【2013,安徽,18,题,6,分,】,某同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，所用凸透镜的焦距为,10 cm,，老师要求他观察物距等于,5 cm,时烛焰所成的像。实验时，他将点燃的蜡烛移到物距为,5 cm(,如图,3,14,所示,),处，移动光屏，发现光屏上只有光斑,(,图中未画出,),。,图,3,14,真题回顾,55,课件解析,课前预习,请在此输入您的大标题,请输入小标题,请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本,请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本,请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本,请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本,请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本,请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本,56,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,(1),下列关于光斑的说法正确的是,_(,选填“,A”“B”,或“,C”),。,A,光斑是所成的实像,B,光斑是烛焰所成的虚像,C,光斑是烛焰发出的光折射到光屏上形成的,(2),为了观察物距等于,5 cm,时烛焰的成像特点，请你写出接下来的操作步骤：,_,。,C,移去光屏，眼睛透过凸透镜,(,即在题图中右侧,),观察蜡烛所成的像,真题回顾,57,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,2,【2016,安徽,18,题,6,分,】,关于凸透镜成像实验，完成以下内容：,(1),首先应将蜡烛、凸透镜和,_,依次固定在光具座上，并调节它们的中心在同一高度。,(2),图,3,15,中,O,为凸透镜的光心，,F,为焦点，请画出烛焰上的,S,点发出的三条光线,(,中间一条光线平行于主光轴,),经凸透镜后的出射光线，并确定其像的位置,S,。,图,3,15,光屏,真题回顾,58,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,(2),如图所示,真题回顾,59,课件解析,课前预习,第,3,讲透镜及其应用,考向探究,考点聚焦,真题回顾,(3),实验中当物距,u,等于焦距,f,时，某同学却发现在光屏一侧透过凸透镜看到了烛焰正立、放大的像。对此下列解释合理的是,(,),A,因为烛焰有一定的宽度，实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍大于焦距,B,因为烛焰有一定的宽度，实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍小于焦距,C,这是烛焰发出的光经凸透镜表面反射形成的像,B,60,课件解析,课前预习,课件在线,教育教学优选,Add anything what you want and anything what you like.,教师：,teacther,61,课件解析,课前预习,
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