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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/10/22,#,14,民俗类散文阅读,14 民俗类散文阅读,教学目标：,1,、理解文章内容，分析民俗特点；,2,、赏析精彩语句，体会在民俗描写中寄予的情感。,教学重难点：赏析精彩语句，体会在民俗描写中寄予的情感。,教学目标：,一、导入：,猜下面三个谜语，各打一民俗词语。,奖励玉盘一个 人行春色里 但愿人长久,民俗是指民间的风俗习惯。我国文化源远流长，不同地区有不同的习俗，各地的民俗活动丰富多彩。今天我们来阅读有关民俗类的文章，来体会其中的特色与情感。,【,答案,】,赏月,踏青,祝寿,一、导入：民俗是指民间的风俗习惯。我国文化源远流长，不同地区,民俗类的阅读文章,民俗，是依附人民的生活、习惯、情感与信仰而产生的文化。可以简单概括为民间流行的风尚、习俗。,1.,抓住民俗的特点。,（,1,）直接在文中找出具有概括性的词语。,（,2,）根据作者对民俗的描写来体会概括其特点。,（,3,）结合表现手法，来分析民俗的特点。,民俗类的阅读文章民俗，是依附人民的生,2.,体会民俗文章中给予的情感。,在描写民俗中，往往寄托着作者深厚的情感，比如：,（,1,）对故乡文化的崇敬、眷恋；,（,2,）对往事的追忆、怀念；,（,3,）对亲人的思念；,（,4,）对文化流逝的思考，对文化传承的呼唤。,2.体会民俗文章中给予的情感。,3.,阅读基本题型：,与一般阅读文章一样，常见题型如下：,（,1,）梳理文章层次、内容；,（,2,）概括民俗特点；,（,3,）赏析重点语句的表达效果；,（,4,）理解重点语句的含义；,（,5,）分析人物形象；,（,6,）体会文章的主旨、情感；,（,7,）结合实际，谈谈感悟。,3.阅读基本题型：,三、课内文章精读,安塞腰鼓,刘成章,一群茂腾腾的后生。,他们的身后是一片高粱地。,他们朴实得就像那片高粱。,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。,他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。,但是：,看！,三、课内文章精读 安塞腰鼓,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！,百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇,安塞腰鼓！,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！,使人想起：千里的雷声万里的闪！,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！,好一个安塞腰鼓！,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在忘却了一切杂念的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,好一个安塞腰鼓！,后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！,好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！,愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片,当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。,简直像来到另一个星球。,耳畔是一声渺远的鸡啼。,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓,1,、文中画横线的两个句子分别表现了后生们怎样的美？,【,答案,】,表现了他们的朴实美和沉静美；表现了他们的力量美和豪放美。,【,解析,】,本题考查赏析句子。文中画横线的两个句子运用了比喻的修辞手法，一个是“他们朴实得就像那片高粱”，把后生们比作是高粱，突出了他们的朴实与沉静。一个是“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，把后生们比作是不断跳跃的石头，表现了他们的力量之大和豪放之美。,1、文中画横线的两个句子分别表现了后生们怎样的美？,2,、“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？,【,答案,】,多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。,【,解析,】,本题考查理解课文内容。结合课文内容可知，“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，很自然地分为五层，第一层，写场面和感受，突出了安塞腰鼓的气势壮阔和豪放；第二层，写鼓声，并且与读者产生共鸣，突出力量给人的震撼和鼓舞；第三层，写后生们的动作，突出力量体现了生命力的奇伟磅礴；第四层，写舞姿，极赞安塞腰鼓的力量之美；第五层，写节奏，它是生命的宣泄、升华的体现，给人一种崇高、向上的精神境界。内容一层比一层具体，感情一层比一层升华，安塞腰鼓的内涵也在不断加深。四个“好一个安塞腰鼓”表达了作者的极度赞美之情，突出安塞腰鼓震撼人心的力量美，使文章层次清晰，一目了然，也把作者的赞美之情不断地深化和升华。,2、“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？,3,、联系上下文，说说以下句子在文中有何作用。,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,【,答案,】,把江南比喻成易碎的玻璃，用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量，表达了对以安塞腰鼓为代表的黄土高原的喜爱之情。,【,解析,】,本题考查理解语句的作用。解答此题的关键是理解课文内容的基础上，结合上下文的内容来分析。结合内容可知，运用对比的修辞手法，衬托了黄土高原充满活力，蕴含着无穷无尽的力量；突出了承载着原始、蓬勃生命力的黄土高原上的艺术，安塞腰鼓的豪放粗犷。,3、联系上下文，说说以下句子在文中有何作用。,4,、如何理解“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了”这句话？,【,答案,】,人们已被生命的力量所折服、所感动、思绪在跳跃、在沸腾，当腰鼓戛然而止时，周围的世界变得寂静、冷清，使人感到“像来到了另一个星球”，原本熟悉的世界变得陌生。反衬出在打腰鼓时的那种亲切、喜悦的感觉。,4、如何理解“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感,三、课外文章精读,鼓 神,王雁,（,1,）那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是,_,，甚至到了春节年关还不敢做归乡的打算。,（,2,）春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人,_,，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣做春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。并被那整齐高亢的鼓点声带进了一片热烈粗犷的喧嚣之中。,三、课外文章精读 鼓 神,（,3,）敲打锣鼓的汉子脱去棉袄，穿着对襟衣服，捞脚挽袖，红着脸膛，挥舞着双臂，在一面直径一米大的大鼓的指挥下把小鼓腰鼓和铜钹铜锣敲得地动山摇，惊神泣鬼，急时如狂风暴雨，缓时似惊鹿踏雪，重捶如万马奔腾，虚敲似岚岗生月，有龙点头，有凤摆尾，有四季花儿开，还有红火十二月,（,4,）敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的,_,，孤零孑孓。我准备悄悄离开。,（,5,）正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：,（,6,）“张伯，你来玩一把。”,（,7,）“别，别,”,（3）敲打锣鼓的汉子脱去棉袄，穿着对襟衣服，捞脚挽袖，红着脸,（,8,）,这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。,我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。,（8）这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，,（,9,）我真不相信这样的蔫老头能敲出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了，布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了：一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的巨痛的快感。,我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，进而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时乌云横压，齐如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声,（9）我真不相信这样的蔫老头能敲出什么花样来。我等着往下看。,（,10,）就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命,这些奇妙的幻像在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断的冲突、纠缠、呼啸、狂乱,它们似在演绎着生命，似在点拨着生活，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点,（,11,）我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹；大鼓在响，小鼓在响，钢锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵，一串神秘的符号，一团无形的罡气,!,皇天在上，厚土在下，人在其中。而他，这个人群中的英杰此时就代表着人类在立地顶天,!,（,12,）我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。,（选自,首届老舍散文奖获奖作品,有删改）,（10）就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地,1,、在遇到鼓神之前，将下列表示作者当时心情的四字词语填入文中横线处，排序最恰当的一是,A.,心烦意乱凄惶可怜凄惶悲哀,B.,凄惶可怜心烦意乱凄惶悲哀,C.,凄惶悲哀心烦意乱凄惶可怜,D.,凄惶可怜凄惶悲哀心烦意乱,【,答案,】B,【,解析,】,心烦意乱：形容心情烦躁，思绪纷乱。凄惶可怜：悲伤不安，值得怜悯的意思。凄惶悲哀：悲伤不安，伤心的意思。结合语境，具体理解出所包含的情感。,1、在遇到鼓神之前，将下列表示作者当时心情的四字词语填入文中,2,、结合前后文内容分析文中第（,8,）段画线句的作用。,【,答案,】,对张伯的肖像描写，写出了张伯刚开始给我的感觉是“既瘦弱又邋遢”的很不起眼的人，与后文张伯一展鼓神风姿形成鲜明对比，同时也为后文我被他的表演所震撼，我对张伯的看法发生改观做了铺垫。,【,解析,】,从手法、结构、内容等方面分析。写出张伯肖像上的特点，主要是和后面的一展鼓神风姿形成鲜明的对比。,2、结合前后文内容分析文中第（8）段画线句的作用。,3,、简要分析第（,9,）段画线句是如何用生动的语言写出鼓神打鼓时的精彩场面的？,【,答案,】,运用排比，生动形象地将鼓神击鼓时的姿势、动作描绘得惟妙惟肖，写出了鼓神打鼓时的磅礴气势。又运用比喻，生动形象地表现出鼓声的变化多端，使人如临其境，如闻其声。表达了作者对鼓神高超技艺的赞叹！,【,解析,】,本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从重点词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法或重点词，分析表达效果，最后看表达感情。比喻：把,比作,，形象生动的写出了,的特征，表现了,感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。,3、简要分析第（9）段画线句是如何用生动的语言写出鼓神打鼓时,4,、结合全文内容说说张伯为何被称为“鼓神”？,【,答案,】,因为鼓神技艺高超，打鼓出神入化，极具感染力；还因为鼓神身上体现着人类立地顶天的精神，使人受到极大的鼓舞。,【,解析,】,本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。“鼓神”“神”在：一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。,4、结合全文内容说说张伯为何被称为“鼓神”？,【,练习一,】,春 酒,琦君,农村的新年，是非常长的，过了元宵灯节，年景尚未完全落幕，还有令家家邀饮春酒的节日，再度引起高潮，在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上，厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的，说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束，过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。,【练习一】春 酒,可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢,?,乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝，“补气，健脾、明目的哟,!”,母亲总是得意地说。她又转向我说，“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她悦完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指缝的八宝酒了。,八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣,(,不知是南枣还是北枣,),，荔枝，桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯，母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢,!,可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力,我喝完春酒田来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说；“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自已请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。,春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐,12,个人，正月里，会首总要请那,11,位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八,(,就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜,),不同，城里酒席称之为“十二碟”,(,大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜,),，是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。,我喝完春酒田来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总,母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。,席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命，大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。,母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新,不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”,今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿予，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自已酿的酒呀,.”,一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？,不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西,1,、阅读文章，概括下文中主要写了哪几件事情？,【,答案,】,记叙了儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒等事。,【,解析,】,找准所含生活片段的段落，加以概括即可。文章首段便提出“喝春酒”的概念，过了元宵灯节便迎来了“喝春酒”，这也是孩子们最期待的节目之一；文章第四段提出新的概念“喝会酒”，在会上喝的“八宝酒”令作者难忘，吃的东西也异常丰富。这些都给作者的童年留下了非常深刻的记忆，表达出作者对儿时的向往。综合上述分析，即可得出答案。,1、阅读文章，概括下文中主要写了哪几件事情？,2,、从修辞手法和用词两个角度赏析第段划线语句。,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。,【,答案,】,运用“比喻”的修辞手法，本体是我“鼓鼓的肚子”喻体是“蜜蜂的肚子”。这里写“我”贪喝春酒、喝完后的样子写出了“我”贪心、自在的神情。“手里还捧一大包回家”运用了动作描写，生动形象地写出了贪喝春酒、喝完后的样子写出了“我”贪心、自在与自得的神情。,【,解析,】,此题考查学生赏析句子的能力。句子赏析一般从手法、重点词语等角度赏析。先指出手法，结合句子分析表达效果，最后体会情感。,2、从修辞手法和用词两个角度赏析第段划线语句。,3,、结合具体细节，分点说说母亲的形象特点。,【,答案,】(1),慈爱温柔。如：到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟,!”,；母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”,(2),淳朴、善良、好客。如；“她自己请邻居来吃眷酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒”；她“总是很乐意把花厅给大家请客”。,(3),勤劳、无私。如：“母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃”。,【,解析,】,本题的考点是人物形象描写与分析。从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住语句，分析人物的性格特点。,3、结合具体细节，分点说说母亲的形象特点。,4,、如何理解最后一段的作用？,【,答案,】,使作者由春酒想起了家乡，怀念家乡的风俗美、人性美；增加了思乡的浓浓情愫。,【,解析,】,本题考查对重点句子作用的理解与分析能力。文中作者由春酒想起了家乡，全文围绕“思乡”这一主旨展开了深刻的论述，通过对酒的思念，进而深化到了对亲人、对家乡的思念。而“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”这句话更是升华了对家乡的思念，深化了主题，更加深刻地描述了作者对于家乡以及亲人的思念之情。,4、如何理解最后一段的作用？,【,练习二,】,陕北的窗花,在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。,【练习二】陕北的窗花,说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事,说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓,看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。,我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？,看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安,在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。,当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。,站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。,（选自,中国西部散文百家（上）,，有删改）,在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出,1,、从全文看，窗花文化包含哪些内容？请简要回答。,【,答案,】,窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；窗花是陕北人的精神食粮；窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；窗花表现了鲜活的大千世界。,【,解析,】,本题考查信息的筛选概括。根据第二段中的“那里面一定藏着一个很美的传说”可知，窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；根据“只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去”描述可知，窗花是陕北人的精神食粮；根据“但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？”的描述可知，窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；根据“在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它”的描述可知，窗花表现了大千世界。,1、从全文看，窗花文化包含哪些内容？请简要回答。,2,、阅读下面的语句，回答括号里的问题。,那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。（请从修辞角度进行赏析）,站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。（说说句中加点词语的含义）,【,答案,】,比喻，作者将老人剪纸比作“侍弄土地”，写出老人对剪纸的虔诚、一丝不苟，表现了老人对生活的热爱。,贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手，感染并启迪了作者，使作者的心灵变得纯净。,【,解析,】,本题考查句子的赏析。根据题干要求从修辞的角度赏析。首先要指出修辞手法，然后指出表达效果和情感。,本题考查词语的含义，结合语境，分析对人物与作者情感的表达作用。“光亮”指明亮、亮堂，结合“贴得红堂堂的窗花”可知，句中指贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手，感染并启迪了作者。,2、阅读下面的语句，回答括号里的问题。,3,、文中说“她每动一次剪刀，我的心就会收缩一次”，我为什么会产生如此强烈的感受？,【,答案,】,为剪纸老人的精湛技艺所倾倒；剪纸老人的专注感染了我，让我的内心安静而纯净；窗花中蕴藏着人生故事，折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力，表现了鲜活的大千世界。,【,解析,】,根据文章内容和当时语境，具体分析我当时的心境，理解产生这种感受的原因。从“看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀”可知，剪纸老人的专注感染了“我”，让我的内心安静而纯净。并为剪纸老人的精湛技艺所倾倒；从“那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事”可知，窗花中蕴藏着人生故事，折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力，表现了鲜活的大千世界。,3、文中说“她每动一次剪刀，我的心就会收缩一次”，我为什么会,4,、第段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，说说这句话在文中的作用。,【,答案,】“,亮”的意思是醒目、耀眼，突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。这一句总领全文，奠定了全文的情感基调，为下文揭示窗花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相照应。,【,解析,】,本题考查重点句子的作用。要求学生从内容和结构两个方面谈作用。结合上句“在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一一个极不显眼的地方“，“亮”即醒目、耀眼之意，结构上：这一句总领全文，为下文揭示窗花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相照应。内容上：奠定了全文的情感基调，突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。,4、第段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，说说这句话在文中,5,、文章第段，作者想象一位老人坐在炕上剪窗花的场景，对表达文章主体上有什么作用？,【,答案,】,敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱。,对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求。,对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。,【,解析,】,本题考查结尾段落的作用，可从主旨表达、文章结构、人物形象等方面分析；文章结尾，作者想象“紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人”体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱；通过“那不停的剪子声,一种超越感觉的响动”，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力；通过描写“虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手”，赞美了勤劳智慧的陕北人。,5、文章第段，作者想象一位老人坐在炕上剪窗花的场景，对表达,【,练习三,】,年 意,冯骥才,年意一如春意或秋意，时深时浅时有时无。然而，春意是随同和风、绿色、花气和嗡嗡飞虫而来，秋意是乘载黄叶、凉雨、瑟瑟秋风和凋残的风景而至，那么年意呢？,年意不像节气那样,宇宙的规律、大自然的变化，都是外加给人的,它很奇妙！比如伏天挥汗时，你去看那张传统而著名的木版年画,大过新年,，画面上风趣地描绘着大年夜阖家欢聚的种种情景。你呢？最多只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引，并不被打动。但在腊月里，你再去瞅这花花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你以年意的感染。但它的年意又是哪儿来的呢？倘若还在画中，为何夏日里你却从中丝毫感受不到？,【练习三】年 意,年年一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜味道独特的腊八粥，便朦胧看到了年，好似彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。时光通过腊月这条河，一点点驶向年底。年意仿佛大地寒冬的雪意，一天天簇密和深浓。你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却日日加深的？谁知？是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点房舍、筹办年货,还是你在年货市场挤来挤去时，受到了人们要把年过好那股子高涨的生活热情的传染？年货，无论是吃的、玩的、看的、使的，全都火红碧绿、艳紫鲜黄，亮亮堂堂，生活好像一下子点满灯。那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来,松菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、刘海、八仙、喜鹊、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、长寿、平安、吉利、好运与兴旺,它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉把心中的祈望也寄托其中了。祖祖辈辈不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，他们照样活得这样认真、虔诚、执著与热情。惟有希望才使生活充满魅力,年年一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜味道独特的腊八粥，便朦胧看,当窗玻璃外冷冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子提前零落地点响爆竹，或是邻人炖肉煮鸡的芬芳蹿入你的鼻孔时，大年将临，甚至有种逼迫感。如果此时你还欠缺几样年货未有齐备，少四头水仙或二斤大红苹果，不免会心急不安，跑到街上转来绕去，无论如何也要把这必备的年货买齐。圆满过年，来年圆满。年意原来竟如此深厚、如此强劲！如果此时你身在异地、急切回家，那一列列火车被返乡度年的人满满实实挤得变了形，你生怕误车而错过大年夜的团圆，也许会不顾挨骂、撅着屁股硬爬进车窗。年意还是一种着魔发疯的情绪！,不管一年里你有多少失落与遗憾、自艾自怨，但在大年三十晚上坐在摆满年夜饭的桌旁，必须笑容满面。脸上无忧，来年无愁。你极力说着吉祥话和吉利话，极力让家人笑，家人也极力让你笑；你还不自觉地让心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎填满你的心怀。哎，这时你是否感觉到，年意其实不在任何其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它迷人地照亮。,当窗玻璃外冷冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子,1,、“年意”在文中有哪些含义？请用文中的句子回答。,【,答案,】,过年的兴致；生活的希望；一种着魔发疯的情绪；是生活的情感、期望和生机。,【,解析,】,题干要求用文中的句子作答，文中抒情议论句可筛选出答案。文章在第段写道：“它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你以年意的感染”，可见年意指的是过年的兴致；第段写“年意还是一种着魔发疯的情绪！”，可见年意指的是着魔发疯的情绪；最后一段又指出年意“是一种生活的情感、期望和生机”。,1、“年意”在文中有哪些含义？请用文中的句子回答。,2,、伏天和腊月看年画,大过新年,的感受各有什么不同？作者这样写的用意是什么？,【,答案,】,伏天看只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引，并不被打动；腊月看，它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致；通过对比突出年意奇妙的感染作用。,【,解析,】,本题考查信息的筛选与写作手法的分析。,第一问，从文中找到对应的段落，从中即可提取出答案。文章在第二段写了伏天和腊月看年画,大过新年,的不同感受：伏天看只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引，并不被打动；腊月看，它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致；,第二问，解答此问题关键要了解散文写作常用的方法。对比手法：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。作者写两种不同的感受，目的就在于对比，来突出年意与秋意、春意等的不同，它具有奇妙的感染作用。,2、伏天和腊月看年画大过新年的感受各有什么不同？作者这样,3,、“跑到街上转来绕去，无论如何也要把这必备的年货买齐。”一句中“转来绕去”一词用得好，好在哪里？,【,答案,】“,转来绕去”动作描写，写出年货没备齐的心急不安，也写出了街上的热闹。,【,解析,】,本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，从内容和情感方面分析表达效果。,3、“跑到街上转来绕去，无论如何也要把这必备的年货买齐。”一,
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