部编版《故宫博物院》课件3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/28,0,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/28,#,11.,故宫博物院,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,11.故宫博物院绿色圃中小学教育网www.l,1,1.,运用一定的阅读策略，提取有效的信息，完成课文要求的两个阅读任务。,（难点）,2.,了解课文主要内容，体会文章表达的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。,（重点）,学习目标,1.运用一定的阅读策略，提取有效的信息，完成课文要求的两个阅,2,故宫,，一般特指“北京故宫”，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。故宫在北京城的中心，旧称紫禁城，是明清两代的皇宫，由明朝皇帝朱棣在永乐四年（,1406,年）下诏修建，历时十四年，至永乐十八年（,1420,年）最终建成。明清两代，这里始终是中国的政治中心，直至,1911,年辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，紫禁城作为封建统治中心的历史才宣告结束。,1925,年，故宫博物院宣告成立。,1961,年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。,1987,年，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。,故宫，一般特指“北京故宫”，是我国现存的最大,3,午门,返回,午门返回,4,金水桥,返回,金水桥返回,5,太和门,返回,太和门返回,6,三 大 殿,三 大 殿,7,太和殿,返回,举行重大典礼的地方,太和殿返回举行重大典礼的地方,8,中和殿,返回,举行大典前，皇帝先在这里休息,中和殿返回举行大典前，皇帝先在这里休息,9,保和殿,返回,殿试的地方,保和殿 返回殿试的地方,10,乾清门,返回,乾清门返回,11,乾清宫,返回,处理事务，批阅奏章，接见使节,乾清宫返回处理事务，批阅奏章，接见使节,12,坤宁宫,返回,皇帝结婚的地方,坤宁宫返回皇帝结婚的地方,13,部编版故宫博物院课件3,14,乾清宫正殿内景,乾清宫正殿内景,15,部编版故宫博物院课件3,16,部编版故宫博物院课件3,17,故宫知识知多少？,故宫坐落在什么地方？,故宫的规模有多大？,皇帝的宝座在什么大殿中？,学子们在什么大殿参加殿试？,“,三大殿”装饰最多的是什么图案？,北京城中心,72,万平方米,太和殿,保和殿,龙,故宫房间有,多少？,9999,故宫知识知多少？故宫坐落在什么地方？故宫的规模有多大？皇帝的,18,这是因为,“,紫,”,字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，,“,三垣,”,是指三个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方,皇宫自然应该是人间的,“,天上宫阙,”,。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。,这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时,19,午门,金水桥,太和门,太和殿,中和殿,保和殿,乾清门,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,东华门,西华门,故宫的说明顺序是,空间顺序,从南到北进行说明,南,北,请你来尝试：,默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图,午门金水桥太和门太和殿中和殿保和殿乾清门乾清宫交泰殿坤宁宫御,20,理清文章的结构层次：,理清文章的结构层次：,21,故宫博物院,(1-2),总,：位置：历史、建筑地位、总体布局、,外观概貌、建筑总特点。,分,前朝,(,三大殿,),(3,10),太和殿,中和殿,保和殿,外形,内景,位置,用途,内廷,(12-15),后三宫,御花园,(16),总,强调艺术特点。,空 间 顺 序（南,北）,+,游 踪,(11),承上启下,故宫博物院(1-2)总：位置：历史、建筑地位、总体布局、分前,22,部编版故宫博物院课件3,23,部编版故宫博物院课件3,24,阅读课文，整体感知：,1,、说说故宫的特点。,2,、本文对什么建筑详写？对哪些建筑略写？,阅读课文，整体感知：,25,部编版故宫博物院课件3,26,太和殿彩图,朗读太和殿部分，探究下列问题：,1,、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？找出立足点和方位词,2,、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？,3,、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？,太和殿彩图朗读太和殿部分，探究下列问题：,27,写太和殿：,5,段：写,外观,特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。,6,段：写,内部装饰,，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。,7,段：写,建筑位置,，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。,8,段：写殿的,作用，,抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕,。,写太和殿：,28,1,、介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序：外,内。,2,、太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，在整个建筑群中最具代表性。,3,、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。,1、介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序：外内。2、太和殿,29,珍妃井,珍妃井,30,在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。,在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重,31,大殿,_,是一个约两米高的朱漆方台，,_,安放着金漆雕龙宝座，,_,是雕龙屏。方台,_,有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，,_,藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，,_,环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着,_,的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身,_,还衬托着流云火焰。,正中,上面,背后,两旁,中央,周围,下面,周围,填上方位词：,立足点是：,朱漆方台,雕金蟠龙,大殿_是一个约两米高的朱漆方台，_安放着金漆雕龙,32,思考并交流,抓住说明对象的特点：故宫,宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。,合理安排说明顺序：参观建筑物,空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。,学习本文后你有什么启示？,突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。,思考并交流抓住说明对象的特点：故宫宏大壮丽、布局统一、建,33,部编版故宫博物院课件3,34,本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和创造才能。,本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了,35,同学们，,再见！,同学们，,36,1.,学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。,2.,有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。,3.,学习,作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯,。,4.,自主,阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。,5.,让,学生自由朗读古诗二首，把生字圈出来，多读几遍。,1.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。,37,