部编版《掌声》部编版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,25,、掌声,25、掌声,1,一、作者简介,二、生字词语,三、课文主旨、语句等分析,四、练习题,一、作者简介二、生字词语三、课文主旨、语句等分析四、练习题,2,作者简介,董保纲,，男，1973年生，河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员，河北省新闻书画家协会理事，邢台市作协理事，格言杂志签约作家，报社编辑、记者。散文随笔作品风格别致新颖、清雅恬淡，富含哲理，寓意深刻，文章一度风靡国内外大小报刊。在人民日报、光明日报、中国青年报、南方周末、散文、大公报（香港）、莫斯科华人报（俄罗斯）、侨报（美国）、自由日报（马来西亚）等海内外数百家报刊发表作品千余篇。作品多次被读者、青年文摘、青年博览、格言等杂志转载并入选各类文集。在全国二十余家报刊担任主笔或开设专栏，在青年读者中产生了强烈反响。,作者简介 董保纲，男，1973年生，河北威县人。,3,看生字，读一读,默,落 姿 势 投 调 况 烈 镇 述 普 忧 联,看生字，读一读 默 落 姿 势 投,4,我会读！,默,m,落,lo,姿,z,势,sh,投,tu,调,dio,况,kung,烈,li,镇,zhn,述,sh,普,p,忧,yu,联,lin,我会读！默m 落 lo 姿 z 势 s,5,会写字详解,掌,总笔画数：,12,画,结构：上下,拼音：,zhng,组词：掌声,易错提示：不要写成了左右结构。,会写字详解掌,6,会写字详解,班,总笔画数：,10,画,结构：左中右,拼音：,bn,组词：班级,易错提示：不要写成了左右结构。,会写字详解班,7,会写字详解,默,总笔画数：,16,画,结构：左右,拼音：,m,组词：沉默,易错提示：左边的,“,黑,”,最后一横为提，不要 写成了横。,会写字详解默,8,假借,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？（运用形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。）,刘备：桃园三结义、三英战吕布、三让徐州、三顾茅庐、借荆州、白帝托孤,魁梧:身材强壮高大。,57、天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯；高山收容每一粒石子，不论大小，所以高山巍峨无比；宇宙收容每一颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠；春天收容每一丝绿意，不论深浅，所以春天绿意无限。,属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。,3、白杨,（5）“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗?为什么?,当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字方法，仔细把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率，甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声，但到了近代，有80%的汉字是形声字。,33、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。,不好。因为“抹”字更能生动地体现光照进来的自然和轻柔，而“涂”字的力量感,会写字详解,腿,总笔画数：,13,画,结构：左右,拼音：,tu,组词：腿脚,易错提示：注意右边是一个,“,退,”,字。,假借会写字详解腿,9,会写字详解,投,总笔画数：,7,画,结构：左右,拼音：,tu,组词：投入,易错提示：注意和,“,没,”,的区别,。,会写字详解投,10,会写字详解,调,总笔画数：,10,画,结构：左右,拼音：,tio,dio,组词：调换，调动,易错提示：注意每个读音的应用。,会写字详解调,11,烈,总笔画数：,10,画,结构：上下,拼音：,li,组词：热烈,易错提示：注意和,“,列,”,区分开。,会写字详解,烈会写字详解,12,勇,总笔画数：,9,画,结构：上下,拼音：,yng,组词：勇敢,易错提示：勇的上半部分，注意和,“,通,”,的里面区分开。,会写字详解,勇会写字详解,13,十、教学反思,灿灿的金晖、晶亮的雪花：在灿灿的金晖里，白桦在寂静中(亭亭玉立)，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么(绚丽)(妖娆)的白桦啊!,诸葛亮:有胆有识、知人善用、足智多谋、神机妙算、才智超群。,柳树：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,2.反问句：为人类造福，有什么错？,枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。,梦寐以求：睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。,我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。,众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 天南海北,走街串巷：大街小巷到处走动。,黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,轮,总笔画数：,8,画,结构：左右,拼音：,ln,组词：车轮,易错提示：左右等宽,。,会写字详解,十、教学反思轮会写字详解,14,摇,总笔画数：,13,画,结构：左右,拼音：,yo,组词：摇晃,易错提示：左窄右宽,。,会写字详解,摇会写字详解,15,晃,总笔画数：,10,画,结构：上下,拼音：,hung,组词：摇晃,易错提示：上下等长,。,会写字详解,晃会写字详解,16,我会读词语,掌声 班级 默默地 姿势 鞠躬 镇定 忧郁 热烈 普通 勇敢,我会读词语掌声 班级 默默地 姿,17,轻声朗读课文，找找同学们一共给英子几次掌声，用,“,”,画出描写掌声的句子。,轻声朗读课文，找找同学们一共给英子几次掌声，用“,18,1.,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。,2.,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,1.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起,19,请同学们交流一下两次掌声表达的含义。,请同学们交流一下两次掌声表达的含义。,20,部编版掌声部编版课件,21,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，,小英立刻把头低了下去,。,小英,犹豫,了一会儿，最后,慢吞吞,地站了起来。我们注意到，小英的,眼圈儿红了,。,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个,22,英子害怕同学们嘲笑她走路的姿势，不愿意站起来，但老师的要求又不能不做，英子拿不定主意，内心犹豫，无奈。,交流平台,英子害怕同学们嘲笑她走路的姿势，不愿意站起来，但,23,“,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,”,理解一下,“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们,24,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人,身处困境,的时候。让我们,珍惜,别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声,献给,别人。,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的,25,生活中哪些时候会需要到掌声，掌声起到的作用又是什么？,交流一下吧！,生活中哪些时候会需要到掌声，掌声起到的作用又,26,1.,比一比，组词。,调（）烈（）腿（）,周（）列（）退（）,2.,我会写词语。,默默地（,),早早地（,),渐渐地（）热烈的（）,3.,用,“,骤然,”,和,“,鼓励,”,分别写句子。,（）。,（）。,随堂练,1.比一比，组词。随堂练,27,作业：,读了小英的来信，你可以把你的心里话写一写，给小英写封回信！,作业：,28,谢谢,再见！,谢谢,29,