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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,25,、掌声,25、掌声,1,一、作者简介,二、生字词语,三、课文主旨、语句等分析,四、练习题,一、作者简介二、生字词语三、课文主旨、语句等分析四、练习题,2,作者简介,董保纲,,男,1973年生,河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员,河北省作协会员,河北省新闻书画家协会理事,邢台市作协理事,格言杂志签约作家,报社编辑、记者。散文随笔作品风格别致新颖、清雅恬淡,富含哲理,寓意深刻,文章一度风靡国内外大小报刊。在人民日报、光明日报、中国青年报、南方周末、散文、大公报(香港)、莫斯科华人报(俄罗斯)、侨报(美国)、自由日报(马来西亚)等海内外数百家报刊发表作品千余篇。作品多次被读者、青年文摘、青年博览、格言等杂志转载并入选各类文集。在全国二十余家报刊担任主笔或开设专栏,在青年读者中产生了强烈反响。,作者简介 董保纲,男,1973年生,河北威县人。,3,看生字,读一读,默,落 姿 势 投 调 况 烈 镇 述 普 忧 联,看生字,读一读 默 落 姿 势 投,4,我会读!,默,m,落,lo,姿,z,势,sh,投,tu,调,dio,况,kung,烈,li,镇,zhn,述,sh,普,p,忧,yu,联,lin,我会读!默m 落 lo 姿 z 势 s,5,会写字详解,掌,总笔画数:,12,画,结构:上下,拼音:,zhng,组词:掌声,易错提示:不要写成了左右结构。,会写字详解掌,6,会写字详解,班,总笔画数:,10,画,结构:左中右,拼音:,bn,组词:班级,易错提示:不要写成了左右结构。,会写字详解班,7,会写字详解,默,总笔画数:,16,画,结构:左右,拼音:,m,组词:沉默,易错提示:左边的,“,黑,”,最后一横为提,不要 写成了横。,会写字详解默,8,假借,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。,谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?(运用形象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。),刘备:桃园三结义、三英战吕布、三让徐州、三顾茅庐、借荆州、白帝托孤,魁梧:身材强壮高大。,57、天空收容每一朵云彩,不论美丑,所以天空广阔无边;大海收容每一粒水滴,不论清浊,所以大海浩瀚无涯;高山收容每一粒石子,不论大小,所以高山巍峨无比;宇宙收容每一颗星星,不论晦明,所以宇宙苍茫无垠;春天收容每一丝绿意,不论深浅,所以春天绿意无限。,属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。,3、白杨,(5)“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗?为什么?,当文字继续发展时,象形和指事已经不能准确表达更多意思,要仔细分工的东西愈来愈多,好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物,都是鱼类,难以用象形的造字方法,仔细把它们的特征和区别画出来。于是,形声字就成了最方便的方法,只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属,再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率,甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声,但到了近代,有80%的汉字是形声字。,33、母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂思念是母爱的主旋律。,不好。因为“抹”字更能生动地体现光照进来的自然和轻柔,而“涂”字的力量感,会写字详解,腿,总笔画数:,13,画,结构:左右,拼音:,tu,组词:腿脚,易错提示:注意右边是一个,“,退,”,字。,假借会写字详解腿,9,会写字详解,投,总笔画数:,7,画,结构:左右,拼音:,tu,组词:投入,易错提示:注意和,“,没,”,的区别,。,会写字详解投,10,会写字详解,调,总笔画数:,10,画,结构:左右,拼音:,tio,dio,组词:调换,调动,易错提示:注意每个读音的应用。,会写字详解调,11,烈,总笔画数:,10,画,结构:上下,拼音:,li,组词:热烈,易错提示:注意和,“,列,”,区分开。,会写字详解,烈会写字详解,12,勇,总笔画数:,9,画,结构:上下,拼音:,yng,组词:勇敢,易错提示:勇的上半部分,注意和,“,通,”,的里面区分开。,会写字详解,勇会写字详解,13,十、教学反思,灿灿的金晖、晶亮的雪花:在灿灿的金晖里,白桦在寂静中(亭亭玉立),金晖的映照下,它闪着晶亮的雪花,这是多么(绚丽)(妖娆)的白桦啊!,诸葛亮:有胆有识、知人善用、足智多谋、神机妙算、才智超群。,柳树:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。,2.反问句:为人类造福,有什么错?,枇杷:常绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。果实淡黄色或橙黄色,外皮上有细毛。生长在较温暖的地区,果实可以吃,叶子和核可入药。也指这种植物的果实。,梦寐以求:睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。,我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确,表达清楚,我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。,众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 天南海北,走街串巷:大街小巷到处走动。,黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。,轮,总笔画数:,8,画,结构:左右,拼音:,ln,组词:车轮,易错提示:左右等宽,。,会写字详解,十、教学反思轮会写字详解,14,摇,总笔画数:,13,画,结构:左右,拼音:,yo,组词:摇晃,易错提示:左窄右宽,。,会写字详解,摇会写字详解,15,晃,总笔画数:,10,画,结构:上下,拼音:,hung,组词:摇晃,易错提示:上下等长,。,会写字详解,晃会写字详解,16,我会读词语,掌声 班级 默默地 姿势 鞠躬 镇定 忧郁 热烈 普通 勇敢,我会读词语掌声 班级 默默地 姿,17,轻声朗读课文,找找同学们一共给英子几次掌声,用,“,”,画出描写掌声的句子。,轻声朗读课文,找找同学们一共给英子几次掌声,用“,18,1.,就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。,2.,故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。,1.就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然响起,19,请同学们交流一下两次掌声表达的含义。,请同学们交流一下两次掌声表达的含义。,20,部编版掌声部编版课件,21,轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,,小英立刻把头低了下去,。,小英,犹豫,了一会儿,最后,慢吞吞,地站了起来。我们注意到,小英的,眼圈儿红了,。,轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了那个,22,英子害怕同学们嘲笑她走路的姿势,不愿意站起来,但老师的要求又不能不做,英子拿不定主意,内心犹豫,无奈。,交流平台,英子害怕同学们嘲笑她走路的姿势,不愿意站起来,但,23,“,我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。,”,理解一下,“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们,24,是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人,身处困境,的时候。让我们,珍惜,别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声,献给,别人。,是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的,25,生活中哪些时候会需要到掌声,掌声起到的作用又是什么?,交流一下吧!,生活中哪些时候会需要到掌声,掌声起到的作用又,26,1.,比一比,组词。,调()烈()腿(),周()列()退(),2.,我会写词语。,默默地(,),早早地(,),渐渐地()热烈的(),3.,用,“,骤然,”,和,“,鼓励,”,分别写句子。,()。,()。,随堂练,1.比一比,组词。随堂练,27,作业:,读了小英的来信,你可以把你的心里话写一写,给小英写封回信!,作业:,28,谢谢,再见!,谢谢,29,
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