常用低压电器构造及工作原理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,常用低压电器构造及工作原理,1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功。,3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。,4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴,常用低压电器构造及工作原理常用低压电器构造及工作原理1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功。,3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。,4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴常用纸压电器的构造,及工作原理,初识电器设备,1、家用电器,43题,在广大农村小学教学中，一些学生往往由于没有进一步明确学习目标及任务，加之学习方式不当，学习环境不优等影响，必然导致他们的学习兴趣不浓。久而久之，这些学生便会逐步转化成了学困生。而小学英语学困生的学习及转化，则成为了广大农村英语老师面临的困难和问题。因此，深究学困生产生的原因，并积极探求行之有效的转化策略及措施，成为了农村小学英语教师急需解决的重要问题。对此，笔者结合自身小学英语教学的实际，在深入分析小学英语教学现状的基础上，努力探求学困生产生的原因，并提出了行之有效的转化策略，以期为小学英语学困生的转化提供理论借鉴和实践经验。,一、农村小学英语教学的现状,在教育专家、学者的关注和期待中，从农村小学三年级开始便开设了英语课程教学，并在亦步亦趋中步履蹒跚地走过了几个春秋。作为农村小学英语教师，笔者亲身经历和见证了广大农村小学生对于英语学习热情逐步弱化的具体过程。由此，农村小学英语教学中产生了越来越多的学困生。通常情况下，所有小学生在开始时都对小学英语教学充满了热情，学习兴趣较浓，让人似乎看到一幅努力渴求知识的教学景象。这样的场景，令人们喜笑颜开的同时，也让人真正感受到了素质教育正在小学英语教学进行着。但是，这样的喜人景象却好景不长。经过一段时间的学习，有的学生明显感到学习吃力，便开始出现抱怨情绪。虽然其中也有的学生努力地学习着，但却始终没法赶上其他学习优秀的学生。于是，久而久之，便产生了不少的学困生。目睹这样的情景，相信很多小学英语教师都会为之痛心的，也是感觉最为棘手的事情。,二、农村小学英语学困生的成因与分析,我们知道，小学生在接受学习教育的过程中，通常都会受到不同因素的影响与制约。实际上，导致学困生产生的原因也是多种多样的主要有以下三个方面的影响因素。,1.学生因素,在小学英语教学过程中，笔者发现，有的小学生虽然学习较为努力刻苦，花费在学习上的时间也比其他学生多得多，但是学习效果却并不理想。究其原因，主要是他们并没有掌握和运用有效的学习方式。比如，几乎全部学困生在记忆小学英语单词时，都是靠死记硬背或乱背一通，而并不去理解其语音、构成以及语法。更有甚者，有那么几个学困生虽然记得住一些英语单词，但是却不知道其含义及应用。这样的学习方式，往往是事倍功半的事情，其学习效果自然不好。,2.家庭因素,一般而言，家庭教育往往是学生接受教育的重要组成部分及内容，而且很多在学校里学习不到的东西，都是依靠家庭教育来完成的。由此可见，家长在小学生的教育过程中起着极为重要的示范及引导作用。但是，有的家长则因自身的原因，如教育层次、实践经验以及能力水平，加之对小学英语知识的掌握有限，因而对子女很难进行有效的示范与引导。甚至有的家长对小学生灌输小学英语并不重要等错误思想观念，使得他们逐步发展成为了小学英语的学困生，其英语学习效果自然不理想。,3.学校因素,在一些农村小学，有的小学英语老师因缺乏教育教学理论的有效指导，在上课时往往凭借自身的教学经验进行传统的教学。由于课堂教学枯燥乏味、作业负担沉重等，必然导致一些学生产生厌学心理和行为，进而逐步丧失学习英语的动机和激情。也有的教师对学困生转化的方式不够科学合理，加之态度不够真诚，使得学困生产生了一些消极情绪，给农村小学英语教学带来一定程度的负面影响。,三、农村小学英语学困生的转化策略,1.运用激励机制,诚然，有的学生在英语学习上存在一定的困难，但是，并不是每门学科的学习都存在困难。因此，作为农村小学英语教师，更要善于和敢于发现学困生的优势和闪光处，并努力做到及时分析、总结和激励学困生，进而不断激发他们参与小学英语学习的积极性、主动性和创造性。一般而言，学困生通过努力，其学习都会得到一定程度的提高。相对学习优秀的学生而言，尽管其成绩不值一提。但仍需要教师去及时发现，并给予充分的肯定和赞许，尽量使学困生在老师的表扬和赞许声中体验学习的乐趣，积极营造轻松、愉悦和舒适的学习气氛，不断提高学困生的学习兴趣。,2.引导以趣促学,爱因斯坦曾经说过，兴趣是学生最好的老师，学生学习成功的关键就在于学习兴趣。因此，在农村小学英语教学中，学困生除学习习惯不好以外，通常都是对英语的学习失去了兴趣。所以，必须积极培养学困生的学习兴趣，这对于学困生的转化特别重要。在教学过程中，教师要努力营造一种轻松、和谐和舒适的教学环境及氛围，尽量给学生一种平易近人的良好形象。同时，教师还可以使用轻松幽默的语言，最大限度地激发学生学习英语的浓厚兴趣，促使他们积极、主动地投入到小学英语学习中。,3.注重学习方式,我国著名教育家陶行知指出，教师的责任不在教，而在教学，更在教学生学。因此，小学英语教师不能只注重教给学生什么和怎么教学生的问题，而更应重视教会学生了什么和教学生怎么学的问题。在农村小学英语课堂教学中，笔者发现一些学困生经常拿着英语课本埋头苦读，如背诵单词和反复诵读等。但是，其学习成绩始终得不到提高。对此，教师要积极引导学困生采用符合自身实际的学习方式，使他们学会学习和思考，进而不断提高自己的英语学习能力和学习成绩。,4.实施分层教学,在小学英语学习过程中，实施分层教学至关重要。孔子曾经提出因材施教的教学方针与原则。他认为，学生存在着个性、能力以及才智等方面的差异。因此，孔子主张，结合学生的个性、特长、能力以及才智等进行有针对性的教育，进而促进学生的全面发展。所以，在农村小学英语教学中，教师要根据学生的差异，遵循因材施教的基本原则，有针对性地实施分层教学，进而促使每个学生都能够有所收获及发展。,5.推行合作探究,在小学英语学习过程中，进行合作探究意义重大。一般而言，小学生之间由于朝夕相处的缘故，他们之间存在着很多共同语言。因此，他们之间能够进行沟通、交流、讨论和合作。而这个过程，比较有利于学困生的转化，并能够发挥很大的促进作用。因此，教师可以安排学优生与学困生之间进行相互合作探究学习，还可以适时组织开展一些竞赛活动、游戏等，深入开展探究学习，进一步促进学困生的转化。如此一来，学优生与学困生之间的相互合作，就会充分调动学困生的学习积极性，也有助于良好班风、学风和环境氛围的形成及发展。,总之，在小学英语教学过程中，学困生的转化工作极为重要与关键，也是一项长期而又艰巨的教育工程之一。在学困生的转化过程中，小学英语教师发挥着举足轻重的关键作用。因此，我们必须切实转变教学观念，在提高自身能力素质的基础上，结合学困生的个体差异和实际情况，积极采取行之有效的对策，最大限度地促进学困生的转化。使他们更加积极主动地投入到小学英语学习中去。,一、学生学英语主要存在的问题,1、学生语音语调知识掌握不好，拼读能力差、口头表达能力差；,2、学生词汇量小，单词拼写能力差；,3、学生语法概念淡薄，英语表达能力差；,4、学生的英语社会文化背景知识贫乏，正确理解和运用能力差；,5、学生对英语学科存在着畏难情绪，缺乏信心，丧失了兴趣。,二、问题形成的主要原因,1、部分学生认为学不学英语无所谓，反正毕业后也几乎没机会用上它；,2、知道英语的重要性，但不会读、听不懂，词汇难记，句型难念，失去了兴趣和信心；,3、缺乏正确的学习方法，所学的内容不能在头脑中形成体系；,4、没有良好地学习和运用英语的语境和条件。,5、传统考核方式存在着缺陷，注重测查笔试能力，无法全面测查综合运用语言能力。,针对上述原因，我们认真分析：到底是学生的能力不够呢，还是教师在施教的过程中，没有抓住问题的关键并用行之有效的方法去解决问题呢？不可否认，在农村学校的确有较城市学校更多的学习困难生，但我们的教学方法上不能说没有不足。按理说，任何一个发育正常的学生，其生理条件没有太大的差别，也就是说，他的大脑神经系统正常、思维活动能力正常、四肢的发育正常，只要会说流利的汉语，就足以使他们学好英语，然而，在实践教学中的的确确地存在着这样的现象：初三年级的学生，连英语中的26个字母都写不出来，甚至把一个简单单,词中的字母写得颠三倒四!,三、在实际教学中应做到的几点要求,（一）明确目的，是解决问题的首要条件。要问学生为什么学习英语，也许有些学生说不上个道道，但在信息时代和市场高度开放的今天，谁能说英语与自己无关呢？问到学生将来会做什么工作，学生也未必能说得出来，但教师要明确地告诉学生，英语和计算机一样，在未来的工作中一步也离不了，它是一种工具。再说当今社会的竞争日趋激烈，国家对现代化建设事业接班人的要求越来越高，英语是升学考试的必考科目，学习英语不仅是我国课程标准的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关。要适应时代的要求，就必须学好英语，我们不学不行。,（二）兴趣、增强信心是解决问题的关键。我们知道，兴趣是学习的强大动力和内在力量，是青少年学生学习的主要动力，是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利地接受各种信息；兴趣的衰减或丧失，将使英语教学事倍功半。因此，教师在教学的过程中，一方面要激发学生的兴趣，另一方面要增强学生的自信心。,1、使学生获得成就感，是激发学生学习兴趣的突破口。由于学生没有养成良好的学习习惯，学生在记单词时，是逐个字母地拼读、记忆，把一个有机的整体拆得七零八散，不按读音规则记，更不能把词、句、文有机地结合起来，结果是今天记的单词，明天就忘得一干二净，或者单词之间相互干扰，记忆总不牢固。没有成就感，自然就对英语失去了兴趣。,在教学中，我们要选择单词的拼读为突破口：单词不会读，就难以听得懂，听不懂也就造成讲不出的恶果。要按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。学生在老师的帮助下，通过自己的努力，读出他们本不会的单词，体会并掌握单词的读法，获得一份成功的喜悦，兴趣就被激发出来了！他们知道：并不是自己笨，而是以前没掌握好的方法。只要掌握了好的方法，加上自身的努力，就一定能战胜困难！,2、增强信心，是激发学生学习兴趣的延伸。在新授中，我们要坚持让学生先拼读生词，借鉴先进的教学方法，由简到繁，由易到难，分块设靶，高频操练，各个击破，不断使其获得成就，学生的自信心得到了增强，学习兴趣就在这些操练中被不断地激发出来了。,3、指点学法，是解决问题的重要手段。我们注意到：有的学生虽然很勤奋，但是学习效果却不尽人意。原因何在？根本的原因在于他们没有掌握良好的学习方法。指点学法，应该是解决问题的重要手段。英语的学法，我想最主要的是朗读法，学生只有在大量反复的朗读过程中，将独立的单词与其汉义以及整个句子紧密地联系起来，以达到牢固地记忆单词的目的，而且在朗读的过程中，自然地培养语感和听力，从而有助于英语综合能力的提高。同时也在朗读的过程中，学生彻底从繁杂的背单词中解脱出来，轻松学英语。,4、改进教法，是教师钻研的重点。课程改革要求教师真正改变角色，教师只是课堂教学的组织者和引导者，教师去上课，不是实施如何去教，而是如何去组织和引导学生去学。教师在课堂上要采用灵活多变的组织方式，要尽可能多地从学生的角度出发，采用学生喜欢的方式，总体上把握好为学生的学习服务就行。教师要成功地把握教材，教材仅仅是一个范例，我们可以将它创造性地加以运用，每节课上要求学生掌握的句子并不是很多，我们可以围绕这些句子开发自己的语言项目，挖掘自己喜欢的话题。课堂上教师要尽可能地运用英语去组织课堂教学，创造一种宽松、热烈的学英语氛围，即使学生听不懂，教师要用一些身体语言，让学生听并猜想，在长期的教学过程中，起到潜移默化的作用。,5、提高自己，是保证质量的不竭动力。现代教育要求我们不仅要有渊博的知识，而且要学会运用现代化的教学手段，因此，我们要在做好日常教学工作的同时，不断加强自身的业务学习，丰富和更新原有的知识结构，掌握时代英语，还要抽出更多的时间，花更大的力气去学习计算机知识，并在实际教学中不厌其烦地运用它，给学生及时提供必要的语言资料和与课文相关的信息，做到紧跟时代发展的步伐，永远不被时代所淘汰。,常用纸压电器的构造,及工作原理,初识电器设备,1、家用电器,43题,2、工业用电器设备,基本概念,用电器是使用电能进行工作的装置,它与电,源连接后,可以将电能转化为我们所需要的能,电源是能持续供电的装置。从能量转化的观点,来看,电源是把其他形式的能转化为电能的装置。,常见的电源有直流电源和交流电源。最常用,的直流电源是电池,有正负两极,正极用“+”表,示,负极用“”表示。,当直流电源对用电器供电时,电流由电源的,正极通过用电器流向负极,电路中的各个组成部分分别起什么作用?,电源提供电能;,导线传输电流;,开关控制电流的通断。,用电器把电能转化为所需的能量,什么是电路?,电路就是用导线把电源、用电器、,开关等元件连接起来组成的电流的路,径,在照明电路中,闭合开关,形成,通路,电路中有电流流过,、电灯发,光;断开开关,形成断路,电路中没,有电流,电灯熄灭,什是么电路图?,用电路元件符号表示电路元件实物连,接的图,叫做电路图。,画电路图是必须做到:,1.完整地反映电路的组成,不能遗漏任,电路器件;,2.使用统一规定的符号,3.描绘连接导线时,用横平、竖直的线,段代表导线,转弯处一般画成直角,使电路,美观、简洁。,连接电路时应注意:,1.在连接电路的过程中,开关必须处干断开,状态。,2.从电源的正极(或负极)出发,按一定的,序连接各个器件,防止出现断路和短路,3.电路接好后,必须经检查确认电路连接无,误后,再闭合开关,4电源两极绝不允许以任何方式直接相连,造成电源短路,常用低压电器,电器定义:一种能控制电能的设备,对电能的生产、输送、分配与应用起着控制,调节、检测和保护的作用。,根据外界的信号和要求,自动或手动接通或断开,电路,断续或连续地改变电路参数,以实现对电,路或非电路对象的切换、控制、保护、检测、变,换和调节用的电气设备。,第一节电磁式低压电器的结构和工作原理,低压电器:用于交流1200V、直流1500V以下电路,起通断、保护、控制或调节作用的电器,高压电器:交流1200V以上、直流1500V以上。,电力传动系统的组成,1)主电路:由电动机、(接通、分断、控制电动,机)接触器主触点等电器元件所组成。(电流大),令2)控制电路:由接触器线圈、继电器等电器元件,组成。(电流小),66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,