常用塑料注塑工艺参数

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,常用塑料注塑工艺参数,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,常用塑料注塑工艺参数常用塑料注塑工艺参数11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。第三节常用塑料注塑工艺参数,、热塑性塑料注塑特性,1、塑料材料的聚集态,(1)结晶型塑料,(2)无定型塑料,2、热稳定性,(1)热敏性塑料,(2)非热敏性塑料,3、表观粘度的温度敏感性,(1)表观粘度对温度敏感的塑料,(2)表观粘度对温度不敏感的塑料,4、吸湿性与高温水解敏感性,、PS塑料注塑工艺特性与工艺参数的设定,Ps为无定型塑料,熔融温度范围较宽,热稳定性较好;,热变形温度为70100,粘流温度为150204,300以上出现分解,3、PS熔体的粘度对温度的敏感性和对剪切速率的敏感性都适,中,流动性好,易成型,4、PS树脂的吸水率很低,一般为0010030,成型前可,不干燥,必要时,可在7080的循环热风中千燥2,3h,5、注塑时的料筒温度控制在180215范围内,喷嘴温度比,料筒最高温度低1020。,6、注射压力一般控制在60150MPa。大浇口、形状简单及厚,壁制品,注射压力可选低些,约6080MPa。,易形成内应力并引起开裂,残余应力问题较为突出。为减,小内应力,加工时往往需要较高的料温、模温,以使熔体,缓慢冷却,取向的分子得到松弛。也可选择流动性高的品,级,或添加流动性助剂;一,拼音教学的要求：首先能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。其次能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。但是，在这些年的农村小学工作经历中，我发现：很多学生不但不能完成课标关于拼音教学的要求，更让我难过的是，很多学生小学毕业了还不会拼读拼音。我想，出现这个状况，完全是教学的原因，它与整个边远农村的大环境有很大的必然联系，比如：边远山区在家长的观念、教学资源匮乏、学校教学设施差和学生自身问题等。因此，关注和改善农村边远山区汉语拼音教学势在必行。笔者结合教学经验，同时研究其他关于汉语拼音教学的成功案例，提出如下方法，以期和同行共同提高。,一、充分利用农村小学特点进行拼音教学,在边远山区农村小学，教师的普通话整体水平不高，对汉语拼音的教学的认识不够，我们尽最大可能树立新的汉语拼音教学理念，使拼音教学的课堂尽可能有趣味性，吸引农村娃娃，建立农村娃娃学习汉语拼音的平台，汉语拼音本身比较枯燥，单靠死记硬背容易使学生失去学习兴趣。现在许多农村孩子的儿童读物越来越丰富，大多都有拼音注释，我们要充分利用娃娃们手中的儿童读物，引导他们借助拼音扩大阅读量和知识面，通过大量阅读潜移默化地提高小学生的汉语拼音能力。教师可以采用农村儿童喜闻乐见的儿歌、游戏、活动等教学形式，缩小跨度，帮助学生学好拼音。农村小学语文教师要加强对普通话知识的学习，要正确拼读每一个音节，注意创造良好的语言环境，为孩子们创造轻松、和谐、温馨的语言环境，达到“润物细无声”的境界。老师之间要多交流，多合作，倡导“为了一切孩子”的汉语拼音，探索和尝试多种课堂教学模式，总结经验，开拓创新，不断提高教学业务能力，只有这样边远山区农村小学低年级汉语拼音教学才能健康发展。,二、千方百计提高学生学习兴趣,1.充分利用插图。汉语拼音的插图具体形象，符合儿童的心理特点，因此要充分利用插图既表音又表形的特点教学字母。教学单韵母时，首先引导学生观察情境图，说说小女孩在干什么，根据学生的回答加以引导：“小女孩站在小溪边唱起a字歌，1351-1531-我们也来唱一唱吧！”在学生唱后，再进一步示范正音，让学生观察口形，编顺口溜：张大嘴巴aaa。接着，启发学生观察小女孩的头部：“图上的小姑娘，圆圆的脸，还扎个小辫子，像什么呀？”学生会惊喜地发现a的半圆就像小姑娘圆圆的发音，帮助学生识记字形，使抽象的符号形象化。长此以往，学生看了图就能感知图意与字母的关系，既提高了学习拼音的兴趣，又发展了观察能力和记忆能力。,2.制作拼音图卡、活动教具。拼音图卡就是照教材的样子画下来，涂上颜色或者用鲜艳的颜色书写，贴于黑板上。活动教具就是用于教难掌握的拼读过程，用教具的形式展现出来，让死的书本“动”起来。如b、p、m、f与a、o、u相拼时，用挂历制作活动教具，一边是声母，一边是韵母，翻动卡片让学生拼读。这样直观形象，学生兴趣盎然，接受起来就快了。,三、采用形式多样的教学方法,1.发音示范法。在教韵母和声母时，首先让学生观察教师发音的开口度和唇型，然后让学生模仿，最后观察学生发音时的开口度和唇形，发现学生的发音毛病，及时指导纠正。,2.情景表演法。带表演性质的教学，能活跃课堂气氛，加深形象记忆。如教“a”时，请班里一个梳着短短撅小辫子的女生站在黑板前，指一指黑板上的“a”，问：“你们看，这个字母像某某同学的哪儿？”有的同学说像她那圆圆的脑袋和翘起的小辫子；有的说不对，像她那圆圆的脸蛋和翘起的小辫子。接着问这个女生：“你到医院看病时，医生用压舌板压住你的舌头，叫你发什么音？”女生自然就发出“啊”的声音，全班同学很快就记住了“a”的读音和写法。,3.比较法。在拼音中有bpdq这四个声母，学生很容易把他们弄混，不知道哪个具体怎么读。像这样的相似字母，教师就可以专门给学生拿出来进行比较，让学生自己发现他们的异同，感受学习的乐趣。教师在让学生进行比较学习的时候，可以请学生提前准备好半圆环和铅笔，在教师的带领下和学生一起变魔术这样学生会发现只要变化半圆环和铅笔的位置，就会有不同的结果。学生一边动手，一边记忆，就像变魔术一样。让学生在课堂上动起来、学起来，它们的异同自然而然就记住了。,4.歌谣法。一年级的学生在幼儿园里对顺口溜、绕口令、儿歌、谜语等最感兴趣。初入学，他们对字母形体非常陌生，为了引起学生的兴趣，笔者在教学时把字母编成许多形式的歌谣。比如，在区别f、t、n、m时，让学生记住“伞柄朝上f、f、f，伞柄朝下t、t、t。一个门洞n、n、n，两个门洞m、m、m”。在区分h、n时，让学生记住“有背椅子h，无背椅子n。”教学时，编顺口溜“鱼儿游，鱼儿跳，鱼儿水里吐泡泡”，这样学生很容易就记住了“”上的两点。,总之，教师培养学生科学学习拼音的方法是很多的，“教学有法，但无定法”，教师可以根据学生的实际学习情况判断采用什么样的教授方法。最重要的是教师要从农村学生的实际情况出发，根据农村学生的年龄特点和认知规律，选择最适合方法，调动他们学习拼音的积极性，这样才能让农村学生达到课标的要求。,导入语是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。语文教学中导入语是教师教学能力和教育机智在课堂教学中的具体体现。好的导语能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面，结合我自身教学的具体实例来谈谈常见的几种导入方法。,一、歌曲导入法,在进入新课之前，可以放一段音乐创设一种情境，激发、感染学生的情绪，增强讲课的感染力，提高听课效果，使学生快速地进入教学的氛围之中。讲背影时，我是这样设计的：“有这样几句歌词：父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗。这饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的背影。”教愚公移山时，我让学生欣赏歌曲愚公移山，让学生产生一种对愚公的敬佩之情，从而激发学习兴趣，由此导入新课。在讲从百草园到三味书屋时，我放录音-成方圆唱的歌曲童年：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上还有蝴蝶停在上面等待着放学，等待回家的童年。”用美妙的音乐、优美的歌声把学生带入了一片清纯而幻美的世界。,二、设疑导入法,古代学者陈献章说过：“疑者，觉悟之机也。”一个问题的提出，往往能引起学生的注意力，并激发他们思考，然后带着疑问进入新课。这种方法一般是从文章的题目上做文章，分析标题含义，引起学习兴趣。这种方法，开门见山，简洁明快，三言两语就直切正题。例如在教生物入侵者这一课时，我是这样导入的：“今天我们学的是一篇自读课文（板书课题和作者），请大家齐读两遍课题，揣摩揣摩，这个题目告诉了你什么？”生1：“这个题目点明了所写内容。”生2：“入侵者是中心词。”生3：“我产生了疑问：生物入侵者指的是什么？”生4：“生物入侵者的危害有哪些？”然后我说：“同学们讲得都非常好，下面我们就带着这些问题朗读一下课文，从课文中你会找到答案的。”,三、图片导入法,人教版语文课本前都有几页插图，这些插图也是语文教学的重要素材，活用这些素材可一举多得。通过各种渠道还可以查到更多的与课文内容相关的图片，充分发挥其作用，以此导入新课，会收到良好的效果。如：在学习看云识天气时，先展示图片资料，学生们边欣赏天上变化多端的云，边聆听课文范读，耳闻目睹，形象直观。在此基础上，接下来讲解课文，学生听得津津有味，可以说是如鱼得水，轻松自如。接下来鼓励学生结合课文制作解说词，配合音乐和云彩变化的图片，以天气预报员的身份介绍各种云彩与天气变化的关系。受到同学们的瞩目，颇有新鲜感、成就感，既锻炼了自己的综合能力，又达到了寓教于乐的理想境界。,四、渲染导入法,这是一种运用形象生动，情感激昂的语言开讲，创造适宜的环境气氛，引发学生相应的情感，进而吸引学生的导入法。这种方法一般适用于抒情性文章的教学。如学习济南的冬天等写景抒情的课文时，可利用多媒体课件，展示一幅幅令人心旷神怡的景色，虚拟出一幅幅动人的画卷，从而变抽象的文字叙述为优美的诗意的画境，它带给了学生在听觉、视觉等感官上的极大享受。这一感官上的享受，可促使学生深刻地体会到散文语言文字的优美。,五、故事导入法,大多数老师可能都有这样的感觉，课堂上提出课本外的内容时，学生兴趣很高。教师课堂中如能根据学生的这一特点，以一些故事来导入课文，无疑会起到事半功倍的效果。如在讲皇帝的新装时，我是这样导入的：“有这样一个人，一天他戴着一顶破帽子在街上走，迎面来了个富翁，嘲笑着说：嗬，你脑袋上面那破玩意儿是啥，那也能算是帽子吗？这个人并不因此难过、自卑，而是反唇相讥：嗬，你帽子下面那破玩意儿是啥，那也能算是脑袋？这个人的回答多么巧妙、多么睿智！你知道这个人是谁？对，是安徒生！18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治者却穷奢极欲、挥霍无度。面对这样的现实，这么睿智的安徒生是不可能沉默的，他借助自己丰富的想象力，以犀利的笔锋，对皇帝极尽戏弄让他丑态百出，丧尽尊严，不惜笔墨地鞭挞了一群道貌岸然的大臣。现在就让我们来学习这篇脍炙人口的童话皇帝的新装。”故事对于学生来说有着一种特殊的魅力，以此法导入，学生的注意力高度集中，入境极快。,六、实物演示导入法,实物能加强教学的直观性和形象性。新课之前，出示与课堂内容有关的实物，导入自然，利于理解。如在教学核舟记一文时，我先在课前展示了核舟的投影片，然后向学生介绍核舟的实际大小，长八分有奇，高可二黍许，再请学生试着用纸叠一个这样大的东西，大家叠出来之后发现只有半个粉笔那么长，高度还赶不上粉笔的直径。接着我又让他们在纸船上画五个人，八扇窗，学生们都反映很难做到，我就此顺势引导古代的艺术家不是画而是刻，而且人物刻得栩栩如生，这样很快把学生的心给牵住了，学习兴趣被激发起来。,当然，语文教学的综合性的特点，决定了语文课堂教学方法的多样性。因此，导入语的设计也不能刻板单一，要强调的是不管采用哪一?N导入语的设计，都要为全课的教学目的和教学重点服务，与讲课的内容紧密相联，自然衔接。具体来说，一是力避落入俗套，给学生以新鲜感，造成一种良好的学习心态。二是不故弄玄虚，哗众取宠，给学生以实实在在的收获。三是开宗明义，单刀直入，用简洁、生动的语言表达丰富的内容。,如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么一堂课的导入环节就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而达到提高语文的教学质量的目的。,第三节常用塑料注塑工艺参数,、热塑性塑料注塑特性,1、塑料材料的聚集态,(1)结晶型塑料,(2)无定型塑料,2、热稳定性,(1)热敏性塑料,(2)非热敏性塑料,3、表观粘度的温度敏感性,(1)表观粘度对温度敏感的塑料,(2)表观粘度对温度不敏感的塑料,4、吸湿性与高温水解敏感性,、PS塑料注塑工艺特性与工艺参数的设定,Ps为无定型塑料,熔融温度范围较宽,热稳定性较好;,热变形温度为70100,粘流温度为150204,300以上出现分解,3、PS熔体的粘度对温度的敏感性和对剪切速率的敏感性都适,中,流动性好,易成型,4、PS树脂的吸水率很低,一般为0010030,成型前可,不干燥,必要时,可在7080的循环热风中千燥2,3h,5、注塑时的料筒温度控制在180215范围内,喷嘴温度比,料筒最高温度低1020。,6、注射压力一般控制在60150MPa。大浇口、形状简单及厚,壁制品,注射压力可选低些,约6080MPa。,易形成内应力并引起开裂,残余应力问题较为突出。为减,小内应力,加工时往往需要较高的料温、模温,以使熔体,缓慢冷却,取向的分子得到松弛。也可选择流动性高的品,级,或添加流动性助剂;一,透明塑料的应力检验,PG-33加工参数,加工建議條件,A乾燥:80,2-3小時。,衣以下變數而變a)濕度,b)曰收料比例,C)儲存條件,B.射出機套筒(Barrel)設定温度,丰宝宝,最高(C)205,l70,最低(C)185,l50,C.糢具溫度40-70,三、HIPs塑料注塑工艺特性与工艺参数的设定,1、HPS为苯乙烯单体与聚丁二烯橡胶的接枝共聚共混物,故,其基本加工特性与PS相似,但由于不饱和橡胶的存在,高温,稳定性不及PS,而对内应力的敏感性比PS小得多,2、橡胶胶粒影响熔体的流动性,与PS相比熔体流动性稍差,因此,加工时的注射压力要比PS高,3、HIPS中可以掺入PS使用。随着PS掺入量的增加,熔体流动,性变好,制品的刚性、表面光洁度提高,但脆性也加大。,4、典型HIPS一一奇美公司的 POLYREX,如PH-88(高冲击级),的主要加工参数出桃备(re)这温,最高(C)200,180,最低(C)180,具温度40-70,四、ABS塑料注塑工艺特性与工艺参数的设定,1、其结构中有极性基团,所以易吸湿。加工前通常要进行干燥,以消除制品上因水份而产生的银纹及气泡等缺陷。干燥条件,为:在8090的循环热风干燥器中干燥24h,2、熔体粘度适中,熔体的粘度对成型温度和注射压力都比较敏,感。提髙料筒温度和注射压力,熔体粘度都能明显下降,流,动性增加,有利充模。,3、一般成型成型加工温度在190230。高温热稳定性不及,聚苯乙烯,熔体温度一般不要超过250。,4、注射压力的选取与制品的壁厚、设备的类型及树脂的品级等,有关。对薄壁长流程、小浇口的制品或耐热级、阻燃级树脂,要选取较高的注射压力,为100140MPa;对厚壁、大浇,口的制品,注射压力可低些,为70100MPa,5、在生产中,除充模有困难时采用较高的注射速率外,一般情,况下宜采用中、低的注射速率。,6、典型牌号LG化学公司,ABS121H,ABSTR-558,ABS,HF380加工参数,HT-121加工参数,Hl-121(ABS High Impact Grade,LG Chem,n Molding Guideline,Preliminary drying time,000,190200,Cylinder temperature,Nozzle temperature,Mold tempe,MPa,60100,Injection molding pressure,MPa,05-1.0,Revolution of screw,HF-380加工参数,HF-380(ABS High Flow Grade),(LLGChem,Conditions,value,reliminary drying temperature,Cylinder temperature,Middle,Maa,190200,Mold temperature,080,十,E0100,Injection molding pressure,Reyolution of screw,50100,TR-558加工参数,TR-558A(ABS Transparent Grade)LGchem,Injection Molding Guideline,Preliminary drying temperature,190200,ind,Middle,Front,Nozzle temperature,210-230,Mcld temperature,MPa,60-1C0,Injection molding pressure,MPa,evolution of screw,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),