实验设计专题总结

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心夯实基础,实验设计的常规解题思路(以金榜P64:典例4为例),明确实验目的,自变量纵施加处理,分析实验原理,随机分组,设计实验步骤体现于/(无关变量制设置对照,变量分析与控制,条件适宜,重复实验,因变量捕款厂观蔡现豪,预期实验结果,测量数据,实验结果分析及结论,第一环节:实验目的的确定,实验目的的定义:(金榜P64:典例4的课题是?),简单来说就是要“探究”的问题或要“验证”的某一事,实验目的或课题能反映实验的类型、自变量、因变量,1、从实验题目中直接找出,例1:植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高细胞的呼,吸作用,所以用激素处理过的部位,能够吸引更多的有,机物运输。某同学为了验证吲哚乙酸能够促进有机物的,运输。实验材料及用具:适宜浓度的吲哚乙酸溶液、生,长状况相同的棉花植株幼苗若干、14c02、蒸馏水、放射,性强度测试仪。,该实验的目的是:验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输,2、根据实验过程及结果总结,例2、科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。,实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,下图为实验,结果曲线图,请完善探究实验的相关问题,果实产量,最高产量,硫酸锌溶液浓度(mg/L),实验目的:探究锌肥施用量对番茄产量的影响(种植番,茄时施用铧肥的最隹湫度苑围),例3.南方红豆杉虽可利用种子繁殖,但种子的休眠期长、萌发率,低。为挽救这一珍稀物种,某校研究性学习小组围绕提前解除种,子休眠提高发芽率这一目标进行探索,得到了下表中的实验结果。,请分析回答,处理方机械破损后0.05%赤霉素机械破损后用机械破损后再用,式直接播种液浸泡24h0.05%赤霉素液40的0.05%赤霉,浸泡24h,素液浸泡24h,发芽率28.2%,96.6%,(1)根据该小组的研究内容,请为他们的研究性课题拟,一课题名称,探究提前解除南方红豆杉种子休眠提高发芽率的技术(方法、,措施)。,实验试卷P10:26,P13:31,实验原理,第二环节:实验原理的确定,1、实验原理的概念,实验进行的科学理论:是进行实验设计和操作的理论,依据。检测结果的理论依据,一实验试卷P15:33(1),2、实验原理的确定,题干信息,实(实验步骤,已学,实验,验,知识一原理过,实验结果,程实验结论,典型例题,(1)从学过的知识中分析原理,例1(10广东卷)29,假设你去某饲料研究所进行课外实践活动,需要完,成以下任务,(1)选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质,提供的试剂有:碘液,苏丹溶液,双缩,脲试剂,斐林试剂。你选用的试剂应该,是,蛋白质与相应试剂反应后,显示的,颜色应为紫色,该实验原理是:蛋白质和双缩脲试剂能发生紫色反应,检测结果的理论依据,实验试卷P7:2019高考(1),绿色叶片,啶酸钙主提液,过滤液,浓缩液,叶绿素粗产品,(1)根据所学知识和实验结果,请回答提取食用叶绿素的X应,该为对人无害的有机溶剂(食用酒精),原因是叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响,备考启示,1、基础过关:绿叶中色素的提取与分离的原理一必修1P97,2注重审题灵活应用,结合具体情境,防止定势思维干扰一一加so2,结合社会热点(食品安全)一用于食品添加剂要无毒,小结:,1.直接考查教材实验原理,方法:,(1).重视教材,理解熟记考纲要求实验的原理。,(基础知识过关,(2).耐心审题,将课本的原理结合题干的情景,灵活运用知识,例4:关于高中生物学实验的基本原理,叙述不正确,的是(),A、噬菌体必须在活菌中增殖培养时因为其缺乏独立,的代谢系统,B、提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的,差异,G、成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为,细胞壁具有选择透过性,D、PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可,作为下一轮反应的模板,变量分析,