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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,8/6/2018,#,16,母鸡,部编人教版四年级语文上册,16 母鸡部编人教版四年级语文上册,1,老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。他家的母鸡也很有特点，每天总是嘎嘎嘎地叫个没完。作者曾经很讨厌它，但后来把它称作英雄，这是怎么回事呢？让我们一起去课文中一探究竟吧！,新课导入,老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。他家的母鸡也很有特,2,老舍：（,1899-1966,），原名舒庆春,，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的作品，获得“人民艺术家”的称号,。,资料宝袋,老舍：（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，中国,3,怨,字词乐园,会认字,组词：结怨 怨恨 以德报怨,yun,抗,组词：顽抗 抗衡 分庭抗礼,kn,侮,组词：侮辱 欺辱 内忧外侮,w,怨字词乐园会认字组词：结怨 怨恨 以德报怨yun抗组词,4,字词乐园,会认字,凄,组词：凄惨 凄凉 满目凄凉,q,慈,组词：慈爱 慈祥 父慈子孝,c,绩,组词：成绩 业绩 丰功伟绩,j,字词乐园会认字凄组词：凄惨 凄凉 满目凄凉q慈组词：慈,5,字词乐园,会认字,辛,组词：辛劳 辛酸 含辛茹苦,xn,字词乐园会认字辛组词：辛劳 辛酸 含辛茹苦 xn,6,似：,是多音字，在“似的”中读作,sh,。,侮：,读作,w,，不要读成,r,。,易错提示,字词乐园,似：是多音字，在“似的”中读作sh。易错提示字词乐园,7,如怨如诉：,形容没完没了地抱怨、诉说。本课,用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声,令人讨厌。,可恶：,令人厌恶，令人反感。,趁其不备：,趁人不防备的时候。,颤颤巍巍：,形容抖动摇晃的样子。,疙瘩：,麻烦；别扭。,字词乐园,词语解释,如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本课可恶：令人厌恶，令人,8,消瘦：,形容（身体）极瘦弱。,尖锐：,（声音）高而刺耳。,慈爱：,仁慈而充满怜爱之情。,忠厚：,忠实厚道。,警戒：,为防备敌人或危险而采取措施。,字词乐园,词语解释,欺侮：,欺负。,消瘦：形容（身体）极瘦弱。尖锐：（声音）高而刺耳。慈爱：仁慈,9,邻居家的公鸡很（），就喜欢（）我家性情（）的鸭子，总是（）啄他一口，惹得它（）地叫起来。,欺侮,忠厚,可恶,字词乐园,词语运用,趁其不备,如怨如诉,邻居家的公鸡很（），就喜欢（）我,10,类似“如,X,如,X,”的词语,如怨如诉,如泣如诉,如醉如痴,如梦如幻,如火如荼,如诗如画,词语,积累,字词乐园,类似“如X如X”的词语如怨如诉如泣如诉如醉如痴如梦如幻如火如,11,反抗,-,抵抗,可恶,-,可恨,欺侮,-,欺负,辛苦,-,艰苦,改变,-,维持,讨厌,-,喜欢,辛苦,-,安逸,忠厚,-,奸诈,教,jio,（教书）,jio,（教导）,爷爷以前在教（,jio,）书的时候常教（,jio,）导学生要立志报国。,近义词,反义词,多音字,字词乐园,反抗-抵抗可恶-可恨欺侮-欺负辛苦-艰苦改变,12,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边,13,1.,课文主要写了什么？,课文主要写了作者对母鸡由讨厌转变为尊敬的态度变化，表达了对母爱的赞颂之情。,初步感知,初步感知,1,1.课文主要写了什么？课文主要写了作者对母鸡,14,2.,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1-3,自然段）：叙述讨厌母鸡的理由。,第二部分（第,4-8,自然段）：描写母鸡在抚育鸡雏时的慈爱、勇敢、辛苦，以及“我”对它的情感转变。,第三部分（第,9,、,10,自然段）：总结母鸡的伟大品质，抒发“我”对母鸡的尊敬之情。,初步感知,初步感知,2,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第,15,作者为什么讨厌母鸡？仔细阅读第,1-3,自然段，找出答案吧！,重难点解析,重难点,1,（,1,）母鸡没完没了的乱叫，使人心烦；,（,2,）母鸡欺软怕硬的性格令人讨厌；,（,3,）下蛋时唯恐天下不知，吵得大家受不了。,作者为什么讨厌母鸡？仔细阅读第1-3自然段，找出答案,16,课文第,4,自然段在文中起什么作用？,过渡段，起承上启下的作用。,重难点解析,重难点,2,课文第4自然段在文中起什么作用？过渡段，起承上启下的作,17,读读第,5-8,自然段，你认为母鸡具有哪些优秀的品质？,重难点解析,重难点,3,负责 慈爱 勇敢 辛苦,读读第5-8自然段，你认为母鸡具有哪些优秀的品质？重,18,母鸡的负责,重难点解析,三个词语具体表现了母鸡的勇敢、负责,。,一,只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听；挺着声儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,母鸡的负责重难点解析 三个词语具体表现了母鸡的勇敢、负,19,母鸡的慈爱,重难点解析,比喻和对比的巧妙运用，更表现母亲对子女的疼爱。,发现,了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。,“,啄一啄,”,又放下又是多么细,心。,“,一点可吃的东西,”,也让给孩子，这是一位多么疼爱自己的母亲哪！,母鸡的慈爱重难点解析比喻和对比的巧妙运用，更表现母亲对子女的,20,母鸡的勇敢,重难点解析,勇敢尽职的母亲形象表现得淋漓尽致。,假若,有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,母鸡的勇敢重难点解析 勇敢尽职的母亲形象表现得淋漓尽致。,21,母鸡的辛苦,重难点解析,“一天不知教多少次”说明母鸡的耐心、任劳任怨。,它,教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，,一天不知教,多少次。,母鸡的辛苦重难点解析“一天不知教多少次”说明母鸡的耐心、任,22,我不敢再讨厌母鸡了。,作者用“不敢”表明自己对母鸡情感的变化，已经不是简单的喜欢，而是尊敬，代表的是情感的升华。,重难点解析,重难点,4,我不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢”表明自己对母鸡情感,23,先抑后扬,指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法,。,课文以作者的情感变化为线索，,运用了,先抑后扬,的写法，,作者对母鸡的情感由,“一向,讨厌,”,转变为,“不敢再,讨厌,”,最后是尊敬,，,前后形成了鲜明的对比,，,加深了对母爱的赞颂。,含义：,运用,此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏的，后写,好的,。,前后,形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象。,运用：,写作手法,先抑后扬指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去,24,板书设计,母 鸡,一向讨厌,:,无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀,不敢再讨厌,:,负责 慈爱 勇敢 辛苦,板书设计 母 鸡一向讨厌:无病呻吟 欺软怕硬,25,游子吟,歌颂母爱的诗歌,慈母手中,线，游子身上衣。,临行密密,缝，意恐迟迟归。,谁言寸草,心，报得三春晖。,拓展延伸,游子吟 歌颂母爱的诗歌慈母手中线，游子身上衣。拓展延伸,26,2.,根据课文内容填空。,（,1,）它永远不反抗,_,有时却欺侮,_,。,（,2,）它,_,、,_,、,_,、,_,。,1.,将词语补充完整。,了,没完,（）（,）如,（）,如,（,）,趁其（）（,）放声,（）（）,不,备,课堂演练,怨,没,叫,啼,诉,辛苦,勇敢,慈爱,负责,最忠厚的鸭子,公鸡,2.根据课文内容填空。（1）它永远不反抗_,有时却欺,27,3.,这篇文章表达了作者什么样的感情？,这篇文章表达了作者对表现出纯洁神圣的母爱的母鸡的尊敬，以及对母爱的赞颂之情。,课堂演练,3.这篇文章表达了作者什么样的感情？这篇文章表达了作,28,2.,试着用欲扬先抑的写作手法描写一种事物，并与同学们交流讨论。,1.,搜集赞美母爱的诗歌或散文。,课,下作业,2.试着用欲扬先抑的写作手法描写一种事物，并与同学们,29,谢,谢观看,谢谢观看,30,
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