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,第一课时,第二课时,语文 二年级 上册,2,树之歌,第一课时第二课时语文 二年级 上册 2 树之歌,这些树漂亮吗,？你喜欢这些树吗？你,知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。,这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区,初读儿歌，圈出树木名称,这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读。,第一课时,初读儿歌，圈出树木名称这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的,这首儿歌介绍了,11,种,树木。,杨树,榕树,梧桐树,枫树,松树,柏树,木棉,桦树,银杏,水杉,金桂,yng sh,rng sh,w tng sh,fng sh,sng sh,bi sh,m min,hu sh,yn xng,shu shn,jn,gu,这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？,这首儿歌介绍了11种树木。杨树 榕树 梧桐树枫树松树柏树木棉,梧,桐,枫,松,柏,桦,杉,桂,你还知道哪些带有木字旁的形声字？,都是左右,结构,这,就是形声字。,都是木字旁,右边的字提示了它们的读音,w tng fng sng bi hu shn gu,梧桐枫松柏桦杉桂你还知道哪些带有木字旁的形声字？都是左右结构,柿,子树,橡,树,榆,树,槐,树,石,榴,树,桃,树,柳,树,山,楂,树,积累带有木字旁的形声字。,柿子树橡树榆树槐树石榴树桃树柳树山楂树积累带有木字旁的形声字,请你仔细读儿歌，标出每种树木的特点。,再读儿歌，标出树木特点,请你仔细读儿歌，标出每种树木的特点。再读儿歌，标出树木特点,杨树,高，榕树壮，,梧桐树叶像手掌。,枫树秋天叶儿红，,松柏四季披绿装,。,木棉喜暖在南方，,桦树耐寒守北疆。,银杏水杉,活化石，,金桂开花满院香。,你都标出来了吗？,让我们再齐读一遍,儿歌，注意突出,树木,特点。,朗读,指导,杨树高，榕树壮，木棉喜暖在南方，你都标出来了吗？,知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：,我为树木挂名牌,知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：我为树木挂名,杨树,杨树,高,根据树的特点，推测树木名称。,杨树杨树高根据树的特点，推测树木名称。,榕树,榕树,壮,榕树榕树壮,梧桐树叶,像手掌,梧桐,梧桐树叶像手掌梧桐,枫树秋天,叶儿红,枫树,枫树秋天叶儿红枫树,松树,柏树,松柏四季,披绿装,松树柏树松柏四季披绿装,木棉,木棉,喜暖,在南方,木棉木棉喜暖在南方,桦树,桦树,耐寒,守北疆,桦树桦树耐寒守北疆,银杏,银杏水杉,活化石,银杏银杏水杉活化石,水杉,银杏水杉,活化石,水杉银杏水杉活化石,金桂,金桂,开花满院香,金桂金桂开花满院香,整首,儿歌基调,轻快,活泼，读来朗朗上口。我们来,逐句,欣赏一下吧。,整首儿歌基调轻快活泼，读来朗朗上口。我们来逐句欣赏一下吧。,杨树高，榕树壮，,梧桐,树叶像手掌。,男生齐读,你会写“壮”吗？,杨树高，榕树壮，男生齐读你会写“壮”吗？,左窄右宽,举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。,点提上下呼应，提收笔在横中线,在横中线上起笔,稍短,学写字,左窄右宽举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。点提上下呼应，,翘舌音、后鼻音,杨树高，榕树壮，,梧桐,树叶像手掌。,你认识“掌”吗？,掌,zhng,怎样记住这个字？,常,我会组词：,巴掌,掌心,掌纹,掌声,鼓掌,手掌,学认字,翘舌音、后鼻音杨树高，榕树壮，你认识“掌”吗？掌zhng怎,手掌还有一种说法叫（,巴掌,）；,手掌的中心叫（,掌心,）；,掌心上的纹路叫（,掌纹,）；,给别人鼓励时会（,鼓掌,）；,一鼓掌就会有（,掌声,）,读一读。,手掌还有一种说法叫（巴掌）；读一读。,杨树（），榕树（），,梧桐,树叶（）。,高,壮,像手掌,看一看，填一填，背一背。,杨树（），榕树（），高壮像手掌看一看，填一填，背一背,银杏,树叶像,。,泡桐,树叶像,。,柳树叶像,。,荷叶圆圆像,。,扇子,一颗颗心,眉毛,你还观察过哪些树叶的形状呢？,盘子,银杏树叶像 。泡桐树叶像 。柳树叶像,枫树秋天叶儿红，,松柏四季披绿装。,女生齐读,看,图读句子，你有什么发现,？,两种树木的颜色不同,枫树秋天红，松柏四季绿。,你认识“装”吗？,枫树秋天叶儿红，女生齐读 看图读句子，你有什么发现？两种树,松柏四季,披绿,装,三拼音节,后鼻韵母,zhung,上下结构,我会组词：,军装,童装,绿,装,古装,洋装,武装,学认字,松柏四季披绿装三拼音节zhung上下结构我会组词：军装童装,杨树高，榕树壮，,梧桐树叶像手掌。,枫树秋天叶儿红，,松柏四季披绿装。,齐读课文,前半,部分,zhung,zhung,zhng,你有什么发现？,这几个字的韵母都是,ang,，读的时候要突出这几个字，会更有儿歌的韵味。,朗读,指导,杨树高，榕树壮，齐读课文前半部分zhungzhungzh,尝试背诵前半,部分,记忆树木,记忆特点,尝试背诵,杨树,高，榕树壮，,梧桐树叶像手掌。,枫树秋天叶儿红，,松柏四季披绿装,。,尝试背诵前半部分记忆树木记忆特点尝试背诵 杨树高,杨,桐,枫,松,柏,这节课的最后，我们来观察这几个要求会写的字有什么特点？,都是左右结构,都是木字旁,左右等宽,左长右短,左窄右宽,左高右低,学写字,杨桐枫松柏这节课的最后，我们来观察这几个要求会写的字有什么特,一笔写成,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。,高于右部,左折点在田字格中心,学写字,一笔写成举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。,高于右部,紧贴竖中线,学写字,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这,高于右部,“风”上,窄下宽,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。,学写字,高于右部“风”上窄下宽 举起你的小手，跟着老师来写一写“杨,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。,高于右部,在“木”的旁边收笔,在横中线上收笔,学写字,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这,与左侧同高,左长右短,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。,学写字,写,好这几个字的重点是写好木字旁，多写几遍，你一定可以写得很漂亮！,与左侧同高左长右短 举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、,课堂演练,一、观察字的,结构,填空。,“杨、松”都是,_,结构的字，部首都是,_,，第四笔是,_,；“壮”的部首是,_,。,杨,壮,松,左右,木,丶,士,课堂演练一、观察字的结构填空。杨壮松左右木丶士,二、给红色字,选择正确的读音，在下面打“”。,梧,桐,(w,w),手,掌,(,zn zhn),松,柏,(b,bi),桦,树,(hu,hu),银,杉,(shn,sn),金,桂,(u,u),二、给红色字选择正确的读音，在下面打“”。,三、课文内容判断题。,1.,课文主要为我们介绍了,11,种树木。（）,2.,读,完课文后，我觉得大自然树木的种类很少。（）,三、课文内容判断题。,第二课时,杨 壮 桐 枫 松 柏,杨树 壮大 梧桐 手掌,松柏 枫叶 披绿装,回忆上节课学习的字词。,谁能背诵课文前半部分？,第二课时杨 壮 桐 枫 松 柏杨树 壮大 梧桐,现在，我们来逐句欣赏课文后半部分。,互动课堂,现在，我们来逐句欣赏课文后半部分。互动课堂,木棉喜暖在南方，,桦树耐寒守北疆。,男生齐读,温暖的南方,寒冷的北疆,南方和北疆气候有什么不同吗？,你是怎么记住这三个字的？,木棉喜暖在南方，男生齐读温暖的南方寒冷的北疆南方和北疆气候有,怎么记住“耐”？,耐,加一加：,而寸耐,“耐”还可以组哪些词？,耐劳,耐用,耐心,耐力,学认字,怎么记住“耐”？耐加一加：而寸耐“耐”还可以组哪些词？耐,守,宝盖表示和家有关。,“寸”可组词“寸步不离”，我们可以这样理解，,像看家一样寸步不离地守卫着,就是“守”的意思。,怎么记住“,守,”？,学认字,守宝盖表示和家有关。“寸”可组词“寸步不离”，我们可以这样理,表示以弓记步丈量土地。,疆,“疆”本义为田界。,指事字，从土，从弓，从,畺。,jing,弓,土,三横两田表示田之间的疆域界限。,怎么记住“疆”？,学认字,表示以弓记步丈量土地。疆“疆”本义为田界。指事字，从土，从弓,银杏水杉活化石，,金桂开花满园香。,女生齐读,为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？,银杏水杉活化石，女生齐读为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？,最早出现在,3,亿多年前的石炭纪。,恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，难怪它们被称为“,活化石,”。,最早出现与,2,亿年前的白垩纪。,银杏,水杉,什么是化石呢？,最早出现在3亿多年前的石炭纪。恐龙出现的时候就已经有银杏和水,小知识：银杏可结果，俗称：,白果,。,小知识：银杏可结果，俗称：白果。,古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成像石头一样的东西就是“化石”，化石历史久远，具有科学研究价值。,化石,“化”还可以组哪些词？,文化,变化,绿化,美化,古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成像石头一样的东西就是“化石,举起你的小手，跟着老师来写一写“化”。,左窄右宽,左右等高,竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心,hu,学写字,举起你的小手，跟着老师来写一写“化”。左窄右宽竖弯钩起笔于竖,银杏水杉活化石，,金桂开花满院香。,为什么叫“金桂”呢？,桂树开花是金黄色的，因此叫金桂。,银杏水杉活化石，为什么叫“金桂”呢？桂树开花是金黄色的，因此,木棉喜暖在南方，,桦树耐寒守北疆。,银杏,水杉活化石，,金桂开花满园香。,齐读课文后半部分，并背诵。,记忆树木,记忆特点,尝试背诵,木棉喜暖在南方，齐读课文后半部分，并背诵。记忆树木记忆特,都背下来了吗？一起来检测一下吧。,都背下来了吗？一起来检测一下吧。,填一填。,（）高,，榕树壮，,梧桐,树叶,像（）。,（）秋天,叶儿红，,松柏四季（）。,（）喜,暖在南方，,（）耐寒,守北疆。,银杏水杉（），,（）开花,满院香。,金桂,杨树,枫树,手掌,披绿装,木棉,桦树,活化石,填一填。（）高，榕树壮，（）喜暖在南方，,课文中还有三个要求会写的字，我们一起来看一看，你能发现它们的共同点吗？,棉,杉,桂,min,shn,u,左右结构,木字旁,左窄右宽,我们一起来写一写吧！,学写字,课文中还有三个要求会写的字，我们一起来看一看，你能发现它们,举起你的小手，跟着老师来写一写“棉”。,上小下大,在竖中线上,学写字,举起你的小手，跟着老师来写一写“棉”。上小下大在竖中线上学写,举起你的小手，跟着老师来写一写“杉”。,起笔高于右侧,收笔低于右侧,三撇之间距离均匀，起笔上下对齐，末笔最长,我知道“杉”的形近字有：,形 彩,学写字,举起你的小手，跟着老师来写一写“杉”。起笔高于右侧收笔低于右,举起你的小手，跟着老师来写一写“桂”。,写在横中线上,这一横最长,我知道“桂”的形近字有：,蛙 娃,学写字,举起你的小手，跟着老师来写一写“桂”。写在横中线上这一横最长,除了儿歌中讲到的这些树，大自然中还有数不清,的树木,。下面，我们来看两组,词语。,除了儿歌中讲到的这些树，大自然中还有数不清的树木。下面，我们,桂花 枫叶 松子 白果,泡桐 白桦 云杉 翠柏,po,树木的名称。,与树有关的花、叶、果实。,读一读，记一记。,你发现了什么？,（课后第二题）,桂花 枫叶 松子 白果泡桐 白桦 云杉,与树木有关的格言有很多，你知道吗？我们一起来读一读课后第三题中的三句话吧。,与树木有关的格言有很多，你知道吗？我们一起来读一读课后第三题,读一读，想想下面几句话的意思。,十年树木，百年树人。,树高百尺，叶落归根。,树无根不长，人无志不立。,（课后,第三题,）,读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。（课后第三,十年树木，百年树人。,十年,的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使,培育,一个人才,。,比喻,培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。,十年树木，百年树人。十年的时间可以培育一棵树木,一百,树高百尺，叶落归根。,指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。,比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。,树高百尺，叶落归根。指树虽然高达千丈，但落叶还是要回,树无根不长，人无志不立。,树,没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。,树无根不长，人无志不立。树没有根就不能生长，人没有志,树,形状 杨树、榕树、梧桐树高、壮、像手掌,颜色 枫树、松柏叶儿红、披绿装,喜好 木棉、桦树喜暖、耐寒,花,银杏、水杉、金桂活化石、满院香,树 形状 杨树、榕树、梧桐树高、壮、像手掌,本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并,了解了,种,的,特点，表达了作者,对大自然的,之情。,11,树木,无比喜爱,本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了,一、按课文内容填空。,1,_,活化石。,2._,开花满院香。,3,梧桐树叶像,_,。,4._,秋天叶儿红。,银杏水杉,金桂,手掌,枫树,一、按课文内容填空。银杏水杉金桂手掌枫树,二、将合适的下句的序号填在“,”,上，再读一读,。,百年树人人无志不立后人乘凉树怕没皮,1,树无根不长，,_,。,2,人怕没志，,_,。,3,前人栽树，,_,。,4,十年树木，,_,。,二、将合适的下句的序号填在“”上，再读一读。,三、你身边一定也有许多树吧，拿起笔，描写一下吧。,每到春季来临，万物复苏，沙枣树也不甘落后，干枯了一冬的老枝上冒出了点点嫩芽，没过几天，这些小芽舒展开来，成了一片片小叶子，十分可爱,，,远远望去，沙枣树显得郁郁葱葱，像大地飘起的一片绿云。,字词听写,三、你身边一定也有许多树吧，拿起笔，描写一下吧。每到,
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