资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,相见欢,朱敦儒,相见欢 朱敦儒,作者简介,朱敦儒,(1081-1159),，字希真，洛阳人。历兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱，致仕，居嘉禾。绍兴二十九年,(1159),卒。有词三卷，名,樵歌,。朱敦儒获得,词俊,之名，与,诗俊,陈与义等并称为,洛中八俊,(,楼钥,跋朱岩壑鹤赋及送闾丘使君诗,),作者简介朱敦儒(1081-1159)，字希真，洛阳人。历兵,朗读诗词,相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。,万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？,试倩悲风吹泪，过扬州。,【,注,】,倩（,qng,）：借助。,朗读诗词相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚,写作背景,此词写于靖康之难，汴京沦陷，朱敦儒南逃金陵时。,靖康之难,是中国历史上的一次著名事件，发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间,(,公元,1261127,年,),因而得名。靖康二年四月金军攻破东京,(,今河南开封,),，除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中公私积蓄为之一空。靖康之耻导致北宋的灭亡，深深刺痛汉人的内心，南宋大将岳飞在,满江红,中提到,:“,靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭,!”,。,写作背景此词写于靖康之难，汴京沦陷，朱敦儒南逃金,1.,词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。,词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。,诗词理解,1.词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合,2.,词的下阕抒情方式有什么特点？请作简要分析。,前面直抒胸臆，表达亡国之痛，恢复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨；后面用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。,诗词理解,2.词的下阕抒情方式有什么特点？请作简要分析。诗词理解,3.,词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分析。,“中原乱，簪缨散”，作者回忆中原沦陷，士族南逃的往事，抒发了亡国之痛；“几时收？”抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”）,诗词理解,3.词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分,诗词赏析,1,、赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句的表达效果。,黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。,这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二是奠定了全词苍凉感伤的感情基调。,诗词赏析1、赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句的表达效果,2.,请从,景中藏情,的角度鉴赏这首词的上阙。,上阙写景，但景中藏情。千里清秋，夕阳垂地，万里长江，滚滚东流，这些是眼前景物，但“清秋”“夕阳”“逝水”渲染出极其肃杀、悲凉的气氛，暗含着山河残破、国运衰落的气象，寄寓着诗人悲凉抑郁的心情。,诗词赏析,2.请从景中藏情的角度鉴赏这首词的上阙。上阙写,3.“,中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？,借代；代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。“中原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。,诗词赏析,3.“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法,4.,词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”用了何种修辞手法？作简要分析。,用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。,诗词赏析,4.词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”用了何种修辞手法？作,5.,著名抗金词人辛弃疾在,永遇乐 京口北固亭怀古,中写到“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，用以再现扬州烽火硝烟的场景。同样提及“扬州”，朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。（,6,分）,词的下阙运用了反问、比拟手法。“几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。,诗词赏析,5.著名抗金词人辛弃疾在永遇乐 京口北固亭怀古中写到“,探究主旨,这首词表达了作者怎样的思想感情？,表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。,探究主旨这首词表达了作者怎样的思想感情？,背诵诗词,相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。,万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？,试倩悲风吹泪，过扬州。,背诵诗词相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/8/9,最新中小学教学课件,15,编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当,2024/8/9,最新中小学教学课件,16,谢谢欣赏！,2023/8/3最新中小学教学课件16谢谢欣赏！,
展开阅读全文