部编人教版语文四年级上册：走月亮-公开课课件

,6/22/2019,#,6/22/2019,#,6/22/2019,#,6/22/2019,#,6/22/2019,#,6/22/2019,#,同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅这样的场景呢？,今天，就让我们把鼻子、耳朵、眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋友和她的妈妈一起到月光下散散步。,同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅,第一课时,第二课时,2,走月亮,人教版,语文,四年级 上册,第一课时第二课时2 走月亮人教版 语文 四年级 上册,吴然,原名,吴兴然,。,中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：,歌溪,凉山的风,风雨集,珍珠雨,小鸟在歌,走月亮,。,第一课时,吴然第一课时,走月亮,吴地传统民俗，中秋夜妇女盛妆出游，踏月彻晓，谓之“走月亮”。,走月亮,洱海,据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。,洱海 据说因形状像一个耳朵而取名为“洱,点苍山,点苍山共有雄峙嵯峨的十九峰，山顶上终年积雪，被称为“炎天赤日雪不容”，更奇妙的是，每两座山峰之间都有一条溪水，由上而下，顺东流淌一直注入洱海。,点苍山 点苍山共有雄峙嵯峨的十九峰，山顶上终年积雪，被,s,su,yu,lun,我会认,朗读课文 扫清障碍,俗,风,穗,稻,跃,出,鹅 卵,石,d,镀,亮,shu,shu,烁 烁,闪闪,ssuyu lun我会认朗读课文 扫清障碍俗风穗,载,zi,运,载,许多新,鲜,的花瓣,多音字,zi,鲜,xin,鲜,为人知,xin,记,载,载zi运载许多新鲜的花瓣多音字zi鲜xin鲜为人知,我会写,qin,lun,tin,zhung,ji,s,yu,p,to,do,鹅,卵,填,庄,稼,牵,淘,to,葡,稻,跃,俗,萄,熟,sh,我会写qinluntinzhungjisyu,左右 结构,上中下 结构,卵,鹅,俗,葡,萄,牵,填,稻,庄,跃,稼,半包围 结构,生字归类,淘,熟,上下 结构,左右 结构上中下 结构卵鹅俗葡萄牵填稻庄跃稼半包围 结构生,加一加,：,广土庄,禾家稼,换一换：,浴,俗,识字方法,加一加：广土庄禾家稼换一换：浴俗识字方法,卵,不要漏掉“点”,易写错,lun,组词：,鹅卵石 卵壳,卵不要漏掉“点”易写错lun组词：鹅卵石 卵壳,填,不要少写一“横”,填空 填充 填写,组词：,tin,填不要少写一“横”填空 填充 填写组词：tin,俗,不要写成“彳”,组词：,风俗,端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的,风俗,习惯。,s,俗不要写成“彳”组词：风俗 端午节吃粽子、赛龙舟，是中,识字游戏,葡萄,风,俗,庄,稼,鹅卵,石,跃,出,牵,手,我和阿妈走月亮,识字游戏葡萄风俗庄稼鹅卵石跃出牵手我和阿妈走月亮,汩汩,：,水流动的声音或样子。,水车又转动了，河水,汩汩,地流入田里。,词语解释,汩汩：水流动的声音或样子。水车又转动了，河水汩汩地流入田里,风俗,：,指个人或集体的传统风尚、礼节、习性。主要包括民族风俗、节日习俗、传统礼仪等等。,我国每个传统节日都有不同的,风俗,习惯。,风俗：指个人或集体的传统风尚、礼节、习性。主要包括民族风俗、,用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事？,整体感知,秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。,时间,地点,事件,人物,用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事？整,第一部分,(,第 自然段,),：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。,第二部分,(,第 自然段,),：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。,第三部分,(,第 自然段,),：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。,第四部分,(,第 自然段,),：写走月亮带给“我”的感受。,思考,课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。,1-3,4-5,6-7,8-9,第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。,课堂演练,鹅,卵,牵,一,、猜一猜再连线。,课堂演练鹅卵牵一、猜一猜再连线。,1.“,鹅卵石”,的,“卵”读“,lun,”,，,不读“,lun,”,。（,）,2.,“田埂”,的,“埂”读“,gng,”,，不,读“,gng,”。（,）,二、判断对错。,1.“鹅卵石”的“卵”读“lun”，二、判,三、连一连。,月儿,月光,小星星,花瓣,明亮的,柔和的,新鲜的,闪闪的,三、连一连。月儿月光小星星 花瓣明亮的柔和的新鲜的闪闪的,四、根据课文内容给下面的图画按走月亮,的顺序选序号。,（）,（）,（）,1,2,3,字词听写,四、根据课文内容给下面的图画按走月亮（,第二课时,上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈每到一个地方看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。,第二课时 上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月,互动课堂,要想走月亮，就得有月亮升起来。课文哪儿写月亮升起来,了？谁来读读，连,课题一起读。,互动课堂 要想走月亮，就得有月亮升起来。课文哪儿写月亮,秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。,时间,秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。时间,想一想，试一试，怎样才能读得更好？,带着月色下的美好意境自读全文。,找出最喜欢的自然段，用自己喜欢的方式读，多读几遍。,我会读,想一想，试一试，怎样才能读得更好？带着月色下的美好意,齐读第,2,自然段思考：月光都照亮了哪些地方？,齐读第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？,月儿是那样明亮，月光是那样柔和，,照亮,了高高的点苍山，,照亮,了村头的大青树，也,照亮,了村间的大道和小路,描写细腻形象生动，增强了韵律感，使语言富有气势。,排比,写出了月光的特点,月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照,部编人教版语文四年级上册：走月亮-公开课课件,想一想 说一说,月光是那样柔和，,照亮了,高高的点苍山，,照亮了,村头的大青树，,照亮了,村间的大道和小路，也,照亮了,，还,照亮了,。,月儿还会照亮哪些地方？,飘香的果园,可爱的草塘,想一想 说一说 月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照,细细品读第,3,、,4,自然段，说一说,“,我,”,和阿妈来到了哪里？边读边想象画面。同,桌讨论一下哪些,词用得好，为什么,?,细细品读第3、4自然段，说一说“我”和阿妈来到了哪里,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着,小路上,我和阿妈在小路上走着，月光如水，多么美的画面啊！,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着,细细的溪水，,流着,山草和野花的香味，,流着,月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都,抱着,一个月亮！,拟人,溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下漂到了溪水上空，随着溪水飘啊飘，月光洒在溪水里，溪水流动月光也跟着,动。,形象地写出了月亮在水中的倒影。,水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。,月光闪闪的溪岸,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的,每个,小水塘，都,抱着,一个月亮！,想一想，为什么说“抱着”呢？,每个小水塘，都抱着一个月亮！想一想，为什么说“抱着”呢,想一想，为什么说“抱着”呢？,是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。,想一想，为什么说“抱着”呢？是因为许多鹅卵石中间，有一些水,每个小水塘，都,抱着,一个月亮！,每一个小山丘，都,托起,一个太阳。,仿写拟人句,每个小水塘，都抱着一个月亮！每一个小山丘，都托起一个太阳。,在朗读这一自然段的时候，两个“,流着,”,要重读,，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。“,多少可爱,”要,读出喜悦、赞美的语气。,朗读,指导,(,课后,第一题,),在朗读这一自然段的时候，两个“流着”要重读，要用,自由读第,6,自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什么,？听到了什么？,(,课后,小练笔,),自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂,秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪,从果园那边飘来了果子的甜香。,是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。,月光下，在坡头那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。,月影团团的田埂,听到,闻到,秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银,收了豆，栽上水稻，,看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头,，,稻田像一块月光镀亮的银毯。,比作,运用,比喻,，生动形象地写出了月光下稻田的样子。,拟人,稻田,银毯,看到,我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象！,收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着,像,。,仿写一个比喻句。,稻田像一块月光镀亮的银毯。,枫叶,一只小小的手掌,像,踩,着月光的银辉，我和阿妈走月亮,。在这,柔和的月光，团团的月影,中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与,你的小伙伴交流并,分享。,小组合作说一说,(,课后,第二题,),踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团,溪边,田埂,视觉（眼）,听觉（耳）,嗅觉（鼻）,感觉（心）,鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月,修补过的村道，果子挂满枝头,溪水声,秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、,沟,水汩汩,山草和野花的香味,果子的香味,“我”和阿妈在溪边的情景,种油菜花、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事,溪边田埂视觉（眼）听觉（耳）嗅觉（鼻）感觉（心）鹅卵石布满,走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地,我和阿妈走过月色浓浓的小树林，走过小山坡；走过凉风习习的小河边，走过打谷场,“我”和阿妈还会走过哪儿呢？你能模仿这个句式说一说吗？小组合作朗读,8,、,9,自然段举手回答。,走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，,词语积累,（,有关月亮的词语,）,月黑风高,月明星稀,闭月羞花,月晕而风,词语积累（有关月亮的词语）月黑风高月明星稀闭月羞花月晕而风,当作,者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。,当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着,和自己,的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的景色，,一定非常幸福。,浓浓的亲情,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣,哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里！,想到白天和妈妈一起,洗,衣裳、做小船。看水塘，,晚上还和妈妈一起去走月亮,，真快乐！,浓浓的亲情,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运,啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,月,儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。,浓浓的亲情,啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵,多么,奇妙,的夜晚啊，我和阿妈走月亮！,风景美、亲情浓、丰收,喜,美好的生活，美好的日子。,多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！风景美、亲情浓、丰,你,有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。,我和爸爸妈妈、弟弟一齐外出游玩时感到很快乐。有家人的陪伴，很温馨。,你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组,在背诵自己喜欢的自然段时候,，,先,理清,内容层次，再条理地加以记忆,，朗读成诵，厚积以待薄发,。,背诵指导,（,课后第一题,）,在背诵自己喜欢的自然段时候，先理清内容层次，再条理,快速浏览课文，在文中画出“,啊，我和阿妈走月亮,!,”这句话，说一说这句话在文中反复出现了几次？有什么作用？,快速浏览课文，在文中画出“啊，我和阿妈走月亮!”这句,借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。,三次,啊，我和阿妈走月亮,!,借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。三次啊，我和阿妈,你觉得文中今晚的月色美在哪里？小组合作来讨论。,我感觉风景美，我和阿妈的情更美。,你觉得文中今晚的月色美在哪里？小组合作来讨论。,结合生活经验谈感悟：,假如你就是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？,只要能和妈妈在一起，不管做什么，我们都会感到幸福、快乐。,结合生活经验谈感悟：只要能和妈妈在一起，不管做什么，我们都,走,月,亮,景美,情浓,有爱就有温暖,有爱就有和谐,走过溪边,走过田埂,溪水,水塘可爱,果园甜香稻穗低垂,我和阿妈手牵手,结构梳理,走景美情浓有爱就有温暖有爱就有和谐走过溪边走过田埂溪水 果园,本文写了,秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。,体现了“我”与阿妈之间,，抒发了“我”内心的,。,主题概括,浓浓的亲情,喜悦和幸福感,本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走,明月几时有？把酒问青天。,苏轼,水调歌头,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,望月怀远,露从今夜白，月是故乡明。,杜甫,月夜忆舍弟,明月松间照，清泉石上流。,王维,山居秋暝,拓展延伸,明月几时有？把酒问青天。苏轼水调歌头海上生明月，天涯,推荐阅读,珍珠雨,歌溪,推荐阅读珍珠雨歌溪,1.,稻谷,就要成熟了，稻穗低垂着头,。,（,）,2.,稻田像一片月光镀亮的银毯。（）,一、判断下面句子是不是比喻句。,课堂演练,一、判断下面句子是不是比喻句。课堂演练,1.,月儿是那样,(),，月光是那样（）。,2.,阿妈喜欢领着我，在（,）月光的小路上漫步。,3.,阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，,（）许多新鲜的花瓣。,二、根据课文内容填空。,明亮,柔和,洒满,运载,1.月儿是那样()，月光是那样（）。二、根,三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里,?,说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？,提示：可以仿照着课文第,6,自然段写一写。,三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里?说一说你看到了什,第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：美丽的操场,第一单元习作专项,推荐一个好地方,点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、,民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最,吸引大家的几个地方。,例文：,美丽的操场,进入学校大门,在我们的右边就是美丽的操场。,操场周围环境优美,它的西、南、东三面都栽种着法国梧桐。春天,风儿吹过,它们便发出哗哗的声音,像拍着手给,操场上的同学们加油似的。夏天,它们稠密的叶子结成片阴凉。秋天,落叶随着秋风飞舞,别有一番情趣。冬天,法国梧,桐也不给人萧条寂寞的感觉,树枝上挂满了圆圆的绒球,可爱极了。,操场外圈是周长为,400,米的砖红色塑胶跑道。每天早晨,我们都在上面跑操。塑胶跑道富有弹性,脚踏在上面感觉,第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：美丽的操场点拨：首先,65,很舒适。,操场内的设施很齐全。西边是两个篮球场,大约占了操场八分之一的面积。阳光下，经常可以看到同学们奋力比,拼的身影。虽然他们的动作稍显稚拙,但是那奋力拼搏的劲头尽显少年朝气蓬勃的风采,中间偏西一点,有四副乒乓球案子,因为是露天的,有时打乒乓球会受天气的影响。但这丝毫不会减弱乒乓球爱好,者的热情。,东边是绿草如茵的足球场地,约占操场三分之二的面积。草坪软软的、绿绿的。足球比賽的时候,奔跑的队员们穿,着蓝队服、红队服,远远看去,就像操场上飘动的花朵,给操场增添了无限的活力。,我们的操场真美,我喜欢我们的操场,名师点评:,作者按方位顺序介绍了自己学校的操场。先写操场周围的环境,再写操场。写操场时也是由外而内,先写跑道,再,写操场内的设施。写操场内的设施的时候按照由西到东的方位顺序,依次介绍。全文条理非常清晰,语言优美、流畅。,第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：府君山,第一单元习作专项,推荐一个好地方,很舒适。拼的身影。虽然他们的动作稍显稚拙,但是那奋力拼搏的劲,66,点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活,习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。,例文：,府君山,府君山位于天津市蓟县城城北。,府君山海拔很高，站在山顶上，可以看到城区的全貌，就连每一条小胡同都看得清清楚楚，真有一种“会当凌绝顶，一览众山小,”,的感觉。,府君山上到处都是植物，有各种各样的树木：枫树、杨树等不计其数，还有,许多小草。到了夏天，就像一片绿色的海洋。,如果你秋天来到这里，满山遍野挂满了沉甸甸的柿子，红得透亮的柿子，像一个个小灯笼，数也数不清。,府君山不但风景优美，物产丰富，它还是一个健身的好地方。府君山下有一个运动场，里面有许多健身器械，我每次爬府君山，,都要在运动场上锻炼身体。运动场旁还有一个小篮球场，每天都有一大群人在这里打篮球。,你说我的家乡的府君山美不美？,第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：柳侯祠,点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然,67,第一单元习作专项,推荐一个好地方,点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、,民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最,吸引大家的几个地方。,例文：,柳侯祠,位于柳江北岸市中心的柳侯公园始建于清代宣统元年(1909),是为纪念曾任柳州刺史的唐代大文豪柳宗元而建的,是广西著名的古迹,柳侯祠是其中的主要景点之一。,柳侯祠始建于唐代,重建于清朝,大门上的门联是郭沫若的手笔,题的是唐代韩愈的诗句:“山水来归黄蕉丹荔,春,秋报事福我寿民。”,祠为红柱丹梁的三进古屋。头进汇集有自宋至今的石刻三十余块,壁间悬挂柳宗元生平资料及后人的书画作品,琳,琅满目,美不胜收,第一单元习作专项推荐一个好地方点拨：首先要确定自己要推荐的地,68,进为中厅,有一座元代雕刻的柳宗元石刻像碑,在刻像旁的石刻中以,“荔子碑,”,最为著名。碑文摘自韩愈柳州罗,池庙碑的享神诗,此诗赞颂柳侯,字为宋代著名文学家、书法家苏轼亲笔所写。唐宋三大文豪的文采神韵凝于一,碑,所以人们称之为“韩诗苏书柳事碑”或“三绝碑”,祠的第三进是正殿,中央是柳宗元的塑像,他身着唐朝官服,头戴褐色幞(fu)头正手执狼毫,凝神攻读。此外,殿堂,正中的玻璃里还陈列着一块,“龙城石刻,”,碑上的字体是柳宗元的手迹。此碑出土于明代天启三年(1623),当时一同被,发现的还有一把短剑,所以人们又叫它“剑铭碑,”,。现存的“龙城石刻”是,1933年柳州周耀文根据民间流传的拓本勾勒上的。,离开柳侯祠,我的心久久不能平静。这次考察让我近距离地了解了唐代大文豪柳宗元让我深切感受到了祖国文化,的博大精深。,名师点评:,能按照一定的顺序观察,并着重记述了年代、相关的重大事件或故事等,记录翔实有条理,并写出了自己的感想,符,合习作要求。语言表达流畅,值得我们学习和借鉴。,进为中厅,有一座元代雕刻的柳宗元石刻像碑,在刻像旁的石刻中以,69,部编人教版语文四年级上册：走月亮-公开课课件,70,