湘美版小学六年级美术上册全套课件

湘美版小学六年级美术上册全套PPT课件湘美版小学六年级美术上册全套PPT课件我我们去旅行去旅行我们去旅行天安门天安门位于首都北京市区中心，面临长位于首都北京市区中心，面临长安街。安街。1949年年10月月1日，中华人民共和国在这日，中华人民共和国在这里举行了开国大典。里举行了开国大典。天安门位于首都北京市区中心，面临长安街。19国家国家体育场：是体育场：是2008年第年第29届奥运动会的主届奥运动会的主体育场。占地面积体育场。占地面积21万平方米，场内观众坐席约有万平方米，场内观众坐席约有91000个。个。国家体育场：是2008年第29届奥运动会的主国家游泳中心国家游泳中心“水立方水立方”是目前亚洲最是目前亚洲最大、最先进的室内主题水上乐园，占地面大、最先进的室内主题水上乐园，占地面积积1.2万平方米。万平方米。国家游泳中心“水立方”是目前亚洲最大、最先进西湖西湖位于浙江省杭州市的西方，它以位于浙江省杭州市的西方，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外，被誉为名中外，被誉为“人间天堂人间天堂”。西湖位于浙江省杭州市的西方，它以其秀丽的湖光秦始皇秦始皇兵马俑是世界考古史上最兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，被世界誉为伟大的发现之一，被世界誉为“第八第八大奇迹大奇迹”。秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，三三亚亚位于海南位于海南岛南部，南部，被称被称为“东方夏威夷方夏威夷”。三亚位于海南岛南部，被称为“东方夏威夷”。湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件课堂作堂作业：请请同学同学们仔仔细观察背包，察背包，把你看到的形状画在把你看到的形状画在纸上。上。课堂作业：课外作外作业：想一想想一想自己去旅行的地自己去旅行的地方在哪里，需要准方在哪里，需要准备哪些哪些物物品，画一画自己的背包及生品，画一画自己的背包及生活用品。活用品。课外作业：湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件谢谢欣欣赏谢谢欣赏光影变幻光影变幻湘美版小学六年级美术上册全套课件室内，静物微妙的纹理和明暗变化，给我们带来丰富而细腻的审美感受。室内，静物微妙的纹理和明暗变化，给我们带有光就有影，光线透过窗棂，明暗呈现。有光就有影，光线透过窗棂，明暗呈现。湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件 观察：同一个球体，他们的观察：同一个球体，他们的明暗有什么不同？为什么？明暗有什么不同？为什么？观察：同一个球体，他们的光源不光源不同，物体表同，物体表面所产生的面所产生的明暗效果也明暗效果也不同。不同。光源不同，物体表面所产生的明暗效果也不同。写字握笔姿势写字握笔姿势笔倒着画的握笔姿势笔倒着画的握笔姿势写字握笔姿势笔倒着画的握笔姿势湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件亮面亮面灰面灰面明暗交明暗交界线界线反光反光投影投影暗明灰面与暗面、亮面自然过渡，明暗交界线和投影颜色较深。灰面与暗面、亮面自然过渡，明暗交界线和投影颜色较深。亮面灰面明暗交界线反光投影暗明灰面与暗面、亮面自然过渡，明暗湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表谢谢欣欣赏谢谢欣赏美美丽丽家园家园美丽家园什么是家园？就是我们居住的地方就是我们居住的地方什么是家园？就是我们居住的地方休闲休闲饮食饮食文化文化娱乐器械娱乐器械家园这个大空有：家园这个大空有：家园这个大空间里有：家园这个大空间里有：绿绿化带体育体育服务服务中心休闲饮食文化娱乐器械家园这个大空有：家园这个大空间里有：绿化摄影作品摄影作品摄影作品给你留下深刻印象的一角我最爱玩这个给你留下深刻印象的一角我最爱玩这个湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件绘画过程取景打轮廓细致描绘绘画过程取景打轮廓细致描绘比一比这两幅画哪幅更好？比一比这两幅画哪幅更好？色彩的深浅线条的疏密画面效果画面效果色彩的深浅线条的疏密画面效果湘美版小学六年级美术上册全套课件依据你对居住环境依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草角，结合收集的资料草图，画一幅家园小景图。图，画一幅家园小景图。依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合谢谢观赏谢谢观赏谢谢观赏编花篮编花篮湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件如图：将一张报纸卷成细而长的纸卷，卷好后用胶水贴固定。用同样的方法做出7根备用。如图：将一张报纸卷成细而长的纸卷，卷好后用胶将纸卷横3根(在上面)，竖4根（在下面）交叉摆放，并用力按住。在竖着的四根中取最右边的一根做编织条，如图缠绕其它7根使之固定。最后将其余13根均匀分开。将纸卷横3根(在上面)，竖4根（在下面）交叉将报纸对半裁开，卷成纸卷做编织条，可适当多做一些纸卷备用。将报纸对半裁开，卷成纸卷做编织条，可适当多做一在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入另一个纸卷内贴牢。在连接编织条时，把细的纸卷末端涂上胶并插入另如图：编织篮底，要编织得密实一些，不要留有太大的空隙。如图：编织篮底，要编织得密实一些，不要留有太将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向上折一下，使其竖起来后继续编织篮身。将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向将篮高编织到大约12CM后，用胶水将编织条的末端粘贴在篮身内，再将13根支架依次粘贴在篮身内。将篮高编织到大约12CM后，用胶水将编织条的用报纸做出篮子的提手，插进篮身并用胶粘牢，然后用夹子夹住晾干。用报纸做出篮子的提手，插进篮身并用胶粘牢，然将纸卷压扁卷成圆圈，卷好后用胶棒粘贴固定，再粘到小篮子上做装饰。将纸卷压扁卷成圆圈，卷好后用胶棒粘贴固定，再粘用你喜欢的喷漆给小篮子喷上颜色。用你喜欢的喷漆给小篮子喷上颜色。看，旧看，旧报纸变成了报纸变成了漂亮的小篮漂亮的小篮子，你也做子，你也做一个吧。一个吧。试一试看，旧报纸变成了漂亮的小篮子，你也做一谢谢欣赏谢谢欣赏纸魔方纸魔方纸魔方作品欣赏作品欣赏湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件观察比较1.哪几个纸图形是由相同的单元形拼摆出来的？2.哪一个纸图形不是组拼出来的？观察比较1.哪几个纸图形是由相同的单元形拼摆出来的？2.哪一剪口长度要依序变化单元形的制作方法图解剪口长度要依序变化单元形的制作方法图解除了正方形纸框，三角形纸框也能做成漂亮的纸图形，你还能想到其他的形吗？正方形三角形除了正方形纸框，三角形纸框也能做成漂亮的纸图在纸框的棱上剪后折压，可以先向里折，再向外折一部分，能产生丰富多样的形状。请同学们尝试一下，看看还能发现更多的折压方法吗？在纸框的棱上剪后折压，可以先向里折，再向外折一单元形的拼摆仔细观察，你发现这两组纸图形有什么联系吗？相同的单元形，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。单元形的拼摆仔细观察，你发现这两组纸图形有什组拼样式欣赏组拼样式欣赏组拼样式欣赏组拼样式欣赏活动要求：灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸图形拼摆出更多千变万化的图形来。活动要求：谢谢观赏谢谢观赏秦陵兵马俑秦陵兵马俑想一想：有谁认识这个字“俑”？它是什么意思？古代坟中墓中陪葬用的偶人。是象征殉葬奴隶的模拟品。俑的形象，主要有奴古代坟中墓中陪葬用的偶人。是象征殉葬奴隶的模拟品。俑的形象，主要有奴仆、舞乐、士兵、仪仗等，并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等模型，还有镇仆、舞乐、士兵、仪仗等，并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等模型，还有镇墓胜的神物。俑大多真实地模拟着当时的各种人物，因而可以考见当时社会的生活墓胜的神物。俑大多真实地模拟着当时的各种人物，因而可以考见当时社会的生活习俗，也是研究各代舆服制度的重要资料。俑还可以反映出各个时代雕塑艺术的水习俗，也是研究各代舆服制度的重要资料。俑还可以反映出各个时代雕塑艺术的水平。平。想一想：古代坟中墓中陪葬用的偶人。是象征殉葬秦秦始始皇皇陵陵兵兵马马俑俑秦始皇陵兵马俑陵园总面积为56.25平方公里，相当于78个故宫的大小！整个墓地占地面积为22万平方米。秦始皇陵的坟头在建成之时底面积约25万平方米，高115米。现在坟头高55.05米，周长2000米。陵园总面积为56.25平方公里，相当于78个故一号坑二号坑三号坑一号坑二号坑三号坑每一件兵马俑都是极每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，好像在考虑如何相互配合，战胜对手；有的眼如铜铃，战胜对手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随准备出勇武干练，好像随准备出征；有的凝视远方，好像征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人在思念家乡的亲人.走近他们的身旁，似乎还走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。能听到轻细的呼吸声。每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各骑兵俑出土于一、二号坑，出土于一、二号坑，有有116件，件，骑兵的装束兵的装束显然与步兵、然与步兵、车兵不同。兵不同。他他们头戴戴圆形小帽，身形小帽，身穿穿紧袖交袖交领上衣、，脚上衣、，脚登短靴，身披短而小的登短靴，身披短而小的铠甲，肩上无披膊，手甲，肩上无披膊，手上无上无护甲。衣服短小甲。衣服短小轻巧，一手巧，一手牵马，一手持，一手持弓。从弓。从这种特殊的装束种特殊的装束中，我中，我们可以清楚地看可以清楚地看出，从古代出，从古代骑兵兵战术出出发，骑士的行士的行动敏捷是敏捷是一一项基本的要求。是迄基本的要求。是迄今今为止我国考古史上止我国考古史上发现的最早的的最早的骑兵兵实物。物。骑兵俑出土于一、二号坑，有116件，骑 身材魁梧，头戴身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自士兵行进。那神态自若的样子，一看就知若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负道是久经沙场、肩负重任的高级将领。重任的高级将领。将军俑将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站武武士士俑俑武士俑即普通士兵，平均身高约1.8米。作为军阵主体，在秦俑坑中出土数量为最，可依着装有异分为两类，即战袍武士和铠甲武士。他们作为主要的作战力量分布于整个军阵之中。战袍武士俑大多分布于阵表，灵活机动；铠甲武士俑则分布于阵中。两类武士皆持实战兵器，气质昂扬，静中寓动。武士俑武士俑即普通士兵，平均身高约1.8立射俑在秦俑中是一个较为特殊的兵种，出土于二号坑东部，所持武器为弓弩，与跪射俑一起组成弩兵军阵。立射俑位于阵表，身着轻装战袍，束发挽髻，腰系革带，脚蹬方口翘尖履，装束轻便灵活。此姿态正如吴越春秋上记载的“射之道，左足纵，右足横，左手若扶枝，右手若抱儿，此正持弩之道也。”立射俑的手势，与文献记载符合，说明秦始皇时代射击的技艺已发展到很高的水平，各种动作已形成一套规范的模式，并为后世所承袭。立射俑立射俑立射俑在秦俑中是一个较为特殊的兵种，出土于二跪射俑跪射俑跪射俑身穿战袍，外披铠甲，头顶左侧挽一发髻，左腿蹲曲，右膝着地，上体微向左侧转，双手在身体右侧一上一下作握弓状，表现出一个持弓的单兵操练动作。在跪射俑的雕塑艺术中，有一点非常可贵，那就是他们的鞋底，疏密有致的针脚被工匠细致地刻画出来，反映出极其严格的写实精神，让后世的观看者从秦代武士身上感受到一股十分浓郁的生活气息。跪射俑服饰服饰将军俑和军吏俑、一般士兵的最大区别是：将军俑头戴雕冠，将军俑和军吏俑、一般士兵的最大区别是：将军俑头戴雕冠，军吏俑头戴版冠和云长冠，一般士卒则没有以上两种帽子，军吏俑头戴版冠和云长冠，一般士卒则没有以上两种帽子，只是戴介帜或束发挽髻。将军俑除以上特点外，还身材魁伟、高大，上身戴有只是戴介帜或束发挽髻。将军俑除以上特点外，还身材魁伟、高大，上身戴有领花、肩花。领花、肩花。秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。是绝无仅有的。秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄铜车马铜车马1980年出土于秦始皇陵封土西侧约年出土于秦始皇陵封土西侧约20米，米，约约7米多深的地方。车共两乘，经复原大小约米多深的地方。车共两乘，经复原大小约为真车、真马的二分之一。为真车、真马的二分之一。铜车马湘美版小学六年级美术上册全套课件活动活动根据所学内容，尝试绘制兵马俑人物的动作或局部的神态、服饰等。活动谢谢欣赏谢谢欣赏小小园艺师小小园艺师湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件活动要求活动要求选择合适的材料，以小组选择合适的材料，以小组合作的形式设计制作一件小区绿合作的形式设计制作一件小区绿化模型。化模型。活动要求湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件谢谢欣赏谢谢欣赏田间的精灵田间的精灵田间的精灵n嬉嬉戏田田间地地头尽享尽享乡村野趣，村野趣，拨弄落叶花枝弄落叶花枝亲近草木近草木丛林。狗尾巴草儿殷勤林。狗尾巴草儿殷勤摇曳，戴花的枝条曳，戴花的枝条n生活中无生活中无处不存在着美不存在着美丽的景色，从春到冬，的景色，从春到冬，四季四季变化交替，大自然也展化交替，大自然也展现了自己每了自己每时每刻的独每刻的独特特变化化n秋天是收秋天是收获的季的季节，也是，也是艺术丰收的季丰收的季节，让我我们动起自己的双手，制作出田起自己的双手，制作出田间的精灵吧！的精灵吧！嬉戏田间地头尽享乡村野趣，拨弄落叶花枝亲近草木n细心心观察察这些作品采用的制作手法，并些作品采用的制作手法，并动手手试一一试。细心观察这些作品采用的制作手法，并动手试一试。湘美版小学六年级美术上册全套课件n选取合适的取合适的地方捆扎地方捆扎v有韧性的枝条适合编织选取合适的地方捆扎有韧性的枝条适合编织湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件湘美版小学六年级美术上册全套课件请同学们自己动手做一做请同学们自己动手做一做n谢谢欣欣赏！谢谢欣赏！生命的甘露生命的甘露生命的甘露我们共同的家园我们共同的家园地球地球我们共同的家园地球植物的生长离不开雨水的滋润。植物的生长离不开雨水的滋润。动物的生存离不开水动物的生存离不开水人类更离不开水 水是生命的摇篮，也是生命的水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是生命的源泉！甘露，更是生命的源泉！云雾冰雪让我们欣赏，雨也给云雾冰雪让我们欣赏，雨也给我们带来无穷的快乐！我们带来无穷的快乐！水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是生命的源泉！那么，雨是怎么来的呢？那么，雨是怎么来的呢？名画作品欣赏名画作品欣赏名画作品欣赏雨景宋守民雨景宋守民奇袭！卢梭奇袭！卢梭湘美版小学六年级美术上册全套课件透过窗看到的雨景雨中的骑手 德加雨中的骑手德加欣赏小伙伴的作品：1.下雨天是什么样的情景？（景物，人物）2.雨点落下是什么样水彩画，趁颜色未干时，让颜料自然流淌下来形成雨。水彩画，趁颜色未干时，让颜料自然流淌下来形成雨。水彩画，趁颜色未干时，让颜料自然流淌下来形成雨。你能通过自己的表演让大家感受到是你能通过自己的表演让大家感受到是在下雨吗？在下雨吗？雨中人物动作：抱头、撑伞、穿雨衣、拿雨中人物动作：抱头、撑伞、穿雨衣、拿物品挡住头部、躲雨等等物品挡住头部、躲雨等等.你能通过自己的表演让大家感受到是在下雨吗？用彩笔勾画雨点，雨点密则油画棒作品，用短直线表现雨。水粉画，可以用笔头刮出湘美版小学六年级美术上册全套课件 想一想想一想：你还能用不同的方法来表现雨吗？想一想：你还能用不同的方法来表现雨吗雨的表现手法：勾法、刷法、刮法创作步骤n先画好雨中的人物，景物先画好雨中的人物，景物n添加雨滴、云朵，注意用线添加雨滴、云朵，注意用线（用色彩工具画雨）用色彩工具画雨）n涂上美丽的颜色涂上美丽的颜色雨的表现手法：勾法、刷法、刮法创作步骤先画好雨中的人物，*画一幅雨中景或雨中行的画画一幅雨中景或雨中行的画提示：把雨天见到的印象最深的场景画下来。提示：把雨天见到的印象最深的场景画下来。*注意构图饱满，主次分明。注意构图饱满，主次分明。作作业业要要求求*画一幅雨中景或雨中行的画作业要求谢谢欣赏！谢谢欣赏！艰苦岁月艰苦岁月艰苦岁月憧憬未来引吭高歌吹唢呐请任任选一一组词语进行行行行为艺术表演。表演。要求：自要求：自创动作，要有肢体的作，要有肢体的动态与面部的表情。与面部的表情。才艺小舞台憧憬未来引吭高歌吹唢呐请任选一组词语进行行为艺术表演。才艺我发现仔细观察作品中人物的头部表情与动态，说一说作者为什么选择这样的瞬间？信天游雕塑肖小裘我发现仔细观察作品中人物的头部表情与动态注意头部的基本形体特征，表情可以适当夸张。我总结注意头部的基本形体特征，表情可以适当夸张。我总结工具和材料工具和材料我尝试1.和泥2.捏基本形3.捏出五官4.塑造五官5.修整完成头像制作步骤头像制作步骤我尝试1.和泥2.捏基本形3.捏出五官4.塑造五官5.修整完以刻为主表现以捏为主表现不同表现手法带给我们的感受相同吗？我来说以刻为主表现以捏为主表现不同表现手法带给我们的感受相同吗？我思考太阳和月亮于庆成头像组合我思考太阳和月亮于庆成头像组合谢谢观赏谢谢观赏劳动最光荣劳动最光荣劳动最光荣一、速写作品欣赏一、速写作品欣赏拾穗者拾穗者1857米勒米勒（法国）（法国）一、速写作品欣赏拾穗者1857米勒（法国）你追我赶你追我赶1973吴山明吴山明（中国）（中国）速写作品欣赏速写作品欣赏你追我赶1973吴山明（中国）速写作品欣赏这三幅作品分别表现了这三幅作品分别表现了怎样的劳动场景和美感？怎样的劳动场景和美感？这三幅作品分别表现了二、人物动态分解二、人物动态分解二、人物动态分解三、作画步骤三、作画步骤1.画出躯干及四肢大致画出躯干及四肢大致的动态线。的动态线。2.逐步深入刻画。逐步深入刻画。3.调整大的关系，注意线的调整大的关系，注意线的疏密组织。疏密组织。三、作画步骤1.画出躯干及四肢大致的动态线。2.逐步深入刻画四、观察描绘生活中的劳动场景四、观察描绘生活中的劳动场景写生写生四、观察描绘生活中的劳动场景写生观察描绘生活中的劳动场景观察描绘生活中的劳动场景观察描绘生活中的劳动场景观察描绘生活中的劳动场景观察描绘生活中的劳动场景观察描绘生活中的劳动场景活动活动临摹（教材）速写作品中临摹（教材）速写作品中的一个人物动态，并变化出两的一个人物动态，并变化出两个或两个以上的一组劳动动态个或两个以上的一组劳动动态的人物速写，不要求进行脸部的人物速写，不要求进行脸部的深入刻画。的深入刻画。活动临摹（教材）速写作品中的一个人物动态，并谢谢观赏谢谢观赏废物新用废物新用n学学习目目标：1.我能了解我能了解废弃物造型弃物造型艺术的神奇之的神奇之处。2.我能根据收集的我能根据收集的废弃物的不同形状、材弃物的不同形状、材质特征制作一件特征制作一件艺术品，并用文字描述出主品，并用文字描述出主题。3.我能拓我能拓宽视野，陶冶生活情趣，享受美好野，陶冶生活情趣，享受美好生活。生活。n重难点：重难点：我能根据收集的废弃物的不同形状、材质特我能根据收集的废弃物的不同形状、材质特征制作一件艺术品，并用文字描述出主题。征制作一件艺术品，并用文字描述出主题。学习目标：重难点：独学（课前前置）看书思考：1.哪些废弃物可以再回收做成艺术品？2.选择一个自己准备的废弃物，根据其外形、材质写出十个联想到的物品或三个与它相关的物件。独学（课前前置）看书思考：1.哪些废弃物可对学1.对子检查独学完成情况。2.和对子分享对不同材质的联想（这种材料可以做成什么东西）。杯子对学1.对子检查独学完成情况。2.和对子分享对不同材质的联材料：鸡蛋壳不同材质制作的作品材料：鸡蛋壳不同材质制作的作品不同材质制作的作品材料：旧书不同材质制作的作品材料：旧书材料：纸杯、卡纸不同材质制作的作品材料：纸杯、卡纸不同材质制作的作品材料：可乐瓶不同材质制作的作品材料：可乐瓶不同材质制作的作品群学研讨：1.不同废弃物的各种联想。2.根据收集的废弃物的不同形状、材质特征制作一件艺术品，并用文字描述主题。群学研讨：1.不同废弃物的各种联想。n同学同学们可以分工合作，共同可以分工合作，共同选择一种材一种材料，料，进行行设计创造。造。n注意正确使用剪刀，不要注意正确使用剪刀，不要伤到自己和到自己和别人。人。n注意保持教室注意保持教室卫生生环境，不乱境，不乱丢纸屑。屑。小提示：同学们可以分工合作，共同选择一种材料，进行设计创造。小提示：大家赶快动手起来吧作品赏析作品赏析作品赏析作品赏析拓展n罗丹丹:“美是到美是到处都有的。都有的。对于我于我们的眼睛，不是缺少美，的眼睛，不是缺少美，而是缺少而是缺少发现。”拓展罗丹:“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而谢谢观赏