《荷塘月色》课件课件

(189811221948812)原名自华，号秋实，后改名原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。幼年在父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化私塾读书，受中国传统文化的熏陶。的熏陶。19121912年入高等小学，年入高等小学，19161916年中学毕业后考入北京年中学毕业后考入北京大学预科。大学预科。19191919年写的年写的睡睡罢，小小的人罢，小小的人是他的新诗是他的新诗处女作。他是五四爱国运动处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。响走上文学道路。朱自清朱自清19201920年北京大学哲学系毕业后，在年北京大学哲学系毕业后，在江浙一带教中学，积极参加新文学运动。江浙一带教中学，积极参加新文学运动。19221922年和俞平伯等人创办年和俞平伯等人创办诗诗月刊，月刊，是新诗诞生时期最早的诗刊。他是早期是新诗诞生时期最早的诗刊。他是早期文学研究会会员。文学研究会会员。19231923年发表了长诗年发表了长诗毁灭毁灭，这时还写过，这时还写过桨声灯影里的桨声灯影里的秦淮河秦淮河等优美散文。等优美散文。19251925年年8 8月到清华月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创大学任教，开始研究中国古典文学；创作则以散文为主。作则以散文为主。19271927年写的年写的背影背影、荷塘月色荷塘月色都是脍炙人口的名篇。都是脍炙人口的名篇。19311931年留学美国，年留学美国，漫游欧洲，回国后写成漫游欧洲，回国后写成欧游杂记欧游杂记。19321932年年9 9月任清华大学中文系主任。月任清华大学中文系主任。19371937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西南联大教授，讲授南联大教授，讲授宋诗宋诗、文辞研究文辞研究等课程。等课程。19461946年由昆明返回北京，任清年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。北京解放前夕，患胃华大学中文系主任。北京解放前夕，患胃病辞世。病辞世。朱自清是诗人、散文朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛主席曾爱国知识分子。毛主席曾高度赞扬他高度赞扬他“一身重病，一身重病，宁可饿死，不领美国的宁可饿死，不领美国的救济粮救济粮”“”“表现了我表现了我们民族的英雄气概们民族的英雄气概”。江泽民同志为纪念江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗朱自清诞辰一百周年题诗晨晨鸣鸣共共北北门门，谈谈笑笑少少时时情情。背背影影秦秦淮淮绿绿，荷荷塘塘月月色色明明。高高风风凝凝铁铁骨骨，正正气气养养德德行行。清清淡淡传传香香远远，文文章章百百代代名名。课文朗读自主合作探究自主合作探究整理文章的思路整理文章的思路交流讨论交流讨论（一）说说作者夜游荷塘的行（一）说说作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构。（动手画踪，理清文章结构。（动手画出线路图）出线路图）整理文章的思路整理文章的思路出了门出了门整理文章的思路整理文章的思路出了门出了门踱踱小小路路整理文章的思路整理文章的思路出了门出了门踱踱小小路路观赏荷塘月色观赏荷塘月色整理文章的思路整理文章的思路出了门出了门踱踱小小路路观赏荷塘月色观赏荷塘月色忆忆采采莲莲整理文章的思路整理文章的思路出了门出了门进了门进了门踱踱小小路路观赏荷塘月色观赏荷塘月色忆忆采采莲莲交流讨论交流讨论（二）找出最能体现作者感情基谓的语（二）找出最能体现作者感情基谓的语句（文眼），体会这句话的含义和在文句（文眼），体会这句话的含义和在文中的作用。中的作用。文眼文眼 所谓文眼，就是文中最紧要的所谓文眼，就是文中最紧要的语言。就是最能揭示主题思想、透露作语言。就是最能揭示主题思想、透露作者感情的传神语句。清代刘熙载曰：者感情的传神语句。清代刘熙载曰：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇末。”此即文眼之说。所以读一篇此即文眼之说。所以读一篇文章，要注意文眼的把握。文章，要注意文眼的把握。这几天心里颇不宁静交流讨论交流讨论（三三）从从哪哪些些语语句句中中，还还可可出出了了解解到到萦萦绕绕于于作作者者内内心心的的思思绪绪?浏浏览览文文章章，划划出出作者抒发情感的其他句子。作者抒发情感的其他句子。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。但热闹是他们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。整理文章的思路整理文章的思路出了门出了门进了门进了门踱踱小小路路观赏荷塘月色观赏荷塘月色忆忆采采莲莲不宁静不宁静得而复失宁静得而复失宁静向向往往宁宁静静寻寻宁宁静静整理文章的思路整理文章的思路出了门出了门进了门进了门踱踱小小路路观赏荷塘月色观赏荷塘月色忆忆采采莲莲不宁静不宁静得而复失宁静得而复失宁静向向往往宁宁静静寻寻宁宁静静整理文章的思路整理文章的思路出了门出了门进了门进了门踱踱小小路路观赏荷塘月色观赏荷塘月色忆忆采采莲莲不宁静不宁静得而复失宁静得而复失宁静向向往往宁宁静静寻寻宁宁静静外结构外结构写景写景 内结构内结构抒抒情情 三、突破疑难三、突破疑难（一）作者这种心境的成因是什（一）作者这种心境的成因是什么？么？小组讨论、展示。小组讨论、展示。本文写于本文写于19271927年年7 7月。蒋介石公然背月。蒋介石公然背叛了革命，白色恐怖笼罩了中国大地。叛了革命，白色恐怖笼罩了中国大地。具有民主主义思想的朱自清先生处于彷具有民主主义思想的朱自清先生处于彷徨与苦闷之中。文中所说的徨与苦闷之中。文中所说的“颇不安宁颇不安宁”，就是他既想，就是他既想“超然超然”又欲又欲“挣扎挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照，是他对的心迹的真实描摹和生动写照，是他对时局的忧虑与个人处境的苦闷。时局的忧虑与个人处境的苦闷。讨论:关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成哪一种？说出自己的理由。哪一种？说出自己的理由。众说纷纭：众说纷纭：荷塘月色荷塘月色的思想内容的思想内容v不满现实向往光明李国平v苦闷彷徨与寂寞吴周文v内心矛盾与冲突钱理群v彷徨苦闷却无不满程翔v有浓浓的哀愁姚效先这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。李国平讲解l不满现实向往光明l苦闷彷徨与寂寞朱自清在这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪，另一个主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的不满和不肯与之妥协的态度，以及对于未来美好前景的幻想与追求。因此月下“荷塘”，映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。吴周文谈l内心矛盾与冲突朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中朱自清的“不平静”实源于此。他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在荷塘月色里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。钱理群关于朱自清的“不平静”l彷徨苦闷却无不满荷塘月色的主题是：表现了二十年代末，小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。他对当时的社会缺乏深刻的认识，想去认识却不能认清形成的矛盾。二三十年代的知识分子都曾在漫漫的长夜中摸索过，探求过，苦闷过，即使鲁迅这样伟大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦闷是有代表性的，我们不能因为他对国民党抱有幻想而责备他，也不能因他没有参加无产阶级队伍而认为他缺乏勇气，那就不是历史唯物主义了。当然，我们也没有必要硬说朱自清对蒋介石不满才写荷塘月色的，有人说本文表现了作者向往光明，追求进步，则更是牵强附会了。程翔主题探l有浓浓的哀愁我们只要想一想文章的第一段，“这几天心里颇不宁静”便会自然而然地体会出作者有许多无法排遣的烦闷，他在那夜深人静的时候，离开自己的妻儿，来到这“日日走过的”，在“没有月光的晚上”，显得“阴森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有闲阶级的寻欢作乐，也完全不是骚人墨客的吟风弄月，这里面没有“幻想超脱现实”者的雅兴，也没有一般学者、教授“难得偷来片刻逍遥”的闲情。我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说的苦衷，把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬，才符合文章的实际，才能真正领会作者的写作意图。姚效先有浓浓的哀愁（二）作者为何想起采莲的事，忆起（二）作者为何想起采莲的事，忆起采莲赋采莲赋西州曲西州曲两首诗？两首诗？1、作者在文章引用了梁元帝的采莲赋，采莲赋描绘了一幅怎样的图画？2、作者为什么要想到西洲曲和江南采莲的旧俗？采莲赋采莲赋西洲曲西洲曲采莲赋采莲赋西洲曲西洲曲俊男靓女俊男靓女 脉脉传情脉脉传情小船艳歌小船艳歌 热闹风流热闹风流采莲赋采莲赋西洲曲西洲曲俊男靓女俊男靓女 脉脉传情脉脉传情小船艳歌小船艳歌 热闹风流热闹风流青年女子青年女子思念情人思念情人眷念不能眷念不能 情如水清情如水清采莲赋采莲赋西洲曲西洲曲俊男靓女俊男靓女 脉脉传情脉脉传情小船艳歌小船艳歌 热闹风流热闹风流青年女子青年女子思念情人思念情人眷念不能眷念不能 情如水清情如水清热、动热、动采莲赋采莲赋西洲曲西洲曲俊男靓女俊男靓女 脉脉传情脉脉传情小船艳歌小船艳歌 热闹风流热闹风流青年女子青年女子思念情人思念情人眷念不能眷念不能 情如水清情如水清热、动热、动冷、静冷、静采莲赋采莲赋西洲曲西洲曲俊男靓女俊男靓女 脉脉传情脉脉传情小船艳歌小船艳歌 热闹风流热闹风流青年女子青年女子思念情人思念情人眷念不能眷念不能 情如水清情如水清热、动热、动冷、静冷、静强强烈烈对对比比内内心心矛矛盾盾采莲赋采莲赋西洲曲西洲曲俊男靓女俊男靓女 脉脉传情脉脉传情小船艳歌小船艳歌 热闹风流热闹风流青年女子青年女子思念情人思念情人眷念不能眷念不能 情如水清情如水清月月光光下下荷荷塘塘幽幽雅雅宁宁静静热、动热、动冷、静冷、静强强烈烈对对比比内内心心矛矛盾盾采莲赋采莲赋西洲曲西洲曲俊男靓女俊男靓女 脉脉传情脉脉传情小船艳歌小船艳歌 热闹风流热闹风流青年女子青年女子思念情人思念情人眷念不能眷念不能 情如水清情如水清月月光光下下荷荷塘塘幽幽雅雅宁宁静静热、动热、动冷、静冷、静衬衬而而托托之之强强烈烈对对比比内内心心矛矛盾盾1.1.从内容分析，游月下荷塘未能摆脱从内容分析，游月下荷塘未能摆脱“不宁静不宁静”，却描写了一幅欢快热闹的景，却描写了一幅欢快热闹的景象，不仅反衬了此时之静，而且表现了一象，不仅反衬了此时之静，而且表现了一种美好的愿望、向往！种美好的愿望、向往！2.2.从文思分析，有月下荷花而从文思分析，有月下荷花而“采莲采莲”嬉戏、思人，顺理成章。嬉戏、思人，顺理成章。3.3.从对比分析，有冷有热、有静有动，从对比分析，有冷有热、有静有动，强烈对比，写出了内心矛盾。强烈对比，写出了内心矛盾。参参 考考现实现实现实现实带门带门出去出去走在走在路上路上月下月下荷塘荷塘塘上塘上月色月色江南江南旧俗旧俗推门推门近来近来塘的塘的四周四周颇不颇不宁静宁静淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁无限无限慨叹慨叹惦记惦记江南江南无法无法回避回避幽雅宁静朦胧现现实实忽然想起月忽然想起月下荷塘悄悄下荷塘悄悄带上门出去带上门出去路上路上（）（）（）路路树树月月幽僻幽僻 寂寞寂寞许多许多 蓊蓊蓊郁郁蓊郁郁淡淡淡淡一个人一个人的世界的世界受用无受用无边的边的荷荷香月色香月色长江作业重难点突破第2题月下月下小径小径月下月下荷塘荷塘月下月下荷塘荷塘 荷荷 叶叶荷荷 花花荷荷 香香荷荷 波波荷荷 韵韵月下月下荷塘荷塘 荷荷 叶叶荷荷 花花荷荷 香香荷荷 波波荷荷 韵韵静态月下月下荷塘荷塘 荷荷 叶叶荷荷 花花荷荷 香香荷荷 波波荷荷 韵韵静态动态月下月下荷塘荷塘 荷荷 叶叶荷荷 花花荷荷 香香荷荷 波波荷荷 韵韵静态动态描写角度描写角度 层次感层次感 意境美意境美 修辞美修辞美荷塘荷塘月色月色荷塘荷塘月色月色月光月光荷塘荷塘月色月色月光月光月影月影荷塘荷塘月色月色月光如水月光如水薄雾似纱薄雾似纱花叶若梦花叶若梦月光月光月影月影荷塘荷塘月色月色月光如水月光如水薄雾似纱薄雾似纱花叶若梦花叶若梦黑影斑驳黑影斑驳杨柳如画杨柳如画月光月光月影月影荷塘荷塘月色月色月光如水月光如水薄雾似纱薄雾似纱花叶若梦花叶若梦黑影斑驳黑影斑驳杨柳如画杨柳如画正正面面写写月月月光月光月影月影荷塘荷塘月色月色月光如水月光如水薄雾似纱薄雾似纱花叶若梦花叶若梦黑影斑驳黑影斑驳杨柳如画杨柳如画正正面面写写月月侧侧面面烘烘托托月光月光月影月影荷塘荷塘月色月色月光如水月光如水薄雾似纱薄雾似纱花叶若梦花叶若梦黑影斑驳黑影斑驳杨柳如画杨柳如画正正面面写写月月侧侧面面烘烘托托月光月光月影月影光光影影似似曲曲荷塘荷塘月色月色月光如水月光如水薄雾似纱薄雾似纱花叶若梦花叶若梦黑影斑驳黑影斑驳杨柳如画杨柳如画正正面面写写月月侧侧面面烘烘托托月光月光月影月影色彩美色彩美 幻觉美幻觉美 语言美语言美 形态美形态美光光影影似似曲曲荷塘四周荷塘四周的月色的月色树色、树姿树色、树姿荷塘四周荷塘四周的月色的月色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山荷塘四周荷塘四周的月色的月色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山树缝、灯光树缝、灯光荷塘四周荷塘四周的月色的月色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山树缝、灯光树缝、灯光蝉鸣、蛙声蝉鸣、蛙声荷塘四周荷塘四周的月色的月色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山树缝、灯光树缝、灯光蝉鸣、蛙声蝉鸣、蛙声近近荷塘四周荷塘四周的月色的月色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山树缝、灯光树缝、灯光蝉鸣、蛙声蝉鸣、蛙声近近远远荷塘四周荷塘四周的月色的月色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山树缝、灯光树缝、灯光蝉鸣、蛙声蝉鸣、蛙声近近远远近近荷塘四周荷塘四周的月色的月色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山树缝、灯光树缝、灯光蝉鸣、蛙声蝉鸣、蛙声近近远远近近静静荷塘四周荷塘四周的月色的月色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山树缝、灯光树缝、灯光蝉鸣、蛙声蝉鸣、蛙声近近远远近近静静动动荷塘四周荷塘四周的月色的月色画面是画面是美丽的美丽的气氛是气氛是宁静的宁静的格调是格调是雅致的美美静静雅雅荷荷塘塘月月色色比较鉴赏美比较鉴赏美比一比比一比比较鉴赏比较鉴赏美美 的荷塘上面，的荷塘上面，的是的的是的 叶子。叶子出水很高，像叶子。叶子出水很高，像 。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 地开着的，有地开着的，有 地打地打着朵儿的；正如一粒粒的着朵儿的；正如一粒粒的 ，又如碧天里，又如碧天里 的，又如刚出浴的的，又如刚出浴的 。微风过处，送来缕缕清香，仿佛。微风过处，送来缕缕清香，仿佛 似的。这时候，叶子似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像与花也有一丝的颤动，像 ，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道的肩密密地挨着，这便宛然有了一道的 波痕。叶子底下是波痕。叶子底下是 的流水，遮的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。曲曲折折曲曲折折弥望弥望田田田田亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙袅娜袅娜羞涩羞涩明珠明珠星星星星美人美人远处高楼上渺茫的歌声远处高楼上渺茫的歌声闪电般闪电般凝碧凝碧脉脉脉脉 荷塘上面，满是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀着荷塘上面，满是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来清香。这些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色。子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色。改动后的文字改动后的文字荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水比较鉴赏比较鉴赏美美联想法联想法曲曲折折的荷塘弥望田田的叶子比较鉴赏比较鉴赏美美联想法联想法羞涩地打着朵儿袅娜地开着 通感，指通感，指“一种感一种感觉超越了本身的局限而超越了本身的局限而领会到会到属于另一种感属于另一种感觉的印象的印象”，即把一种可感的形象，即把一种可感的形象转化化为另一种可感的形象的方法。其最大特点是另一种可感的形象的方法。其最大特点是“感感觉的的转移移”。例：陈水扁的名声很臭例：陈水扁的名声很臭例：例：微风过处，送来一缕缕清香，仿佛微风过处，送来一缕缕清香，仿佛远处远处高楼上渺茫的歌声高楼上渺茫的歌声似的似的。将听觉移于到嗅觉，更活泼，更形象。写出了将听觉移于到嗅觉，更活泼，更形象。写出了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈的特点。荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈的特点。例：她笑得很甜例：她笑得很甜 比较鉴赏比较鉴赏美美关于通感关于通感关于通感关于通感例：塘中的月色并不均匀，但光和影有着和例：塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。相通点有：相通点有：和谐、优美、错落有致和谐、优美、错落有致（光影忽明忽暗，音（光影忽明忽暗，音调时高时低）调时高时低）。“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲着的名曲”从视觉转到听觉。从视觉转到听觉。艺术效果：艺术效果：用用“名曲名曲”来形容，将读者带入一种幻境，来形容，将读者带入一种幻境，化静为动，将景物写活了，也激发了读者的联想化静为动，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。和想象。光影与名曲两相烘托，意象叠加，带来光影与名曲两相烘托，意象叠加，带来了了温馨、幽雅的氛围。温馨、幽雅的氛围。荷塘荷塘 曲曲折折曲曲折折 荷叶荷叶 田田田田 舞女的裙舞女的裙荷花荷花 袅娜袅娜 羞涩羞涩 明珠明珠 星星星星 美人美人荷香荷香 渺茫的歌声渺茫的歌声荷波荷波 闪电闪电 凝碧凝碧流水流水 脉脉脉脉比较鉴赏比较鉴赏美美品一品品一品用叠词用叠词，突出广度，突出广度用叠词用叠词，突出荷叶多、密，突出荷叶多、密比喻比喻，以动写静，写出了高而舒展的风姿，以动写静，写出了高而舒展的风姿拟人拟人，饱满的花朵姿态柔美，饱满的花朵姿态柔美拟人拟人，含苞欲放的娇美情态，含苞欲放的娇美情态比喻比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和比喻比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和比喻比喻，露珠点点、冰清玉洁的美质，露珠点点、冰清玉洁的美质通感通感，将嗅觉形象诉诸听觉，将嗅觉形象诉诸听觉,时断时续，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾,扩大意扩大意境，烘托出环境的优雅、宁静境，烘托出环境的优雅、宁静比喻比喻，突出快速，突出快速以静写动以静写动拟人拟人，默而有深情，默而有深情炼字品味美炼字品味美塘中月色塘中月色月光月光如水如水黑影黑影斑驳斑驳侧面侧面烘托烘托薄雾薄雾似纱似纱 花叶花叶若梦若梦杨柳杨柳如画如画光影光影似曲似曲炼字品味炼字品味美美泻泻浮浮洗、笼洗、笼画画正面正面写月写月炼字品味炼字品味美美示例示例示例示例泻泻泻泻顿顿顿顿时时时时化化化化静静静静态态态态为为为为动动动动态态态态，写写写写出出出出了了了了月月月月光光光光的的的的流流流流动动动动感感感感。再再再再加加加加上上上上修修修修饰饰饰饰语语语语“静静静静静静静静地地地地”，准准准准确确确确地地地地写写写写出出出出了了了了月月月月光光光光既既既既像像像像流流流流水水水水一一一一般般般般地地地地倾倾倾倾泻泻泻泻，但但但但又又又又是是是是绝绝绝绝无无无无声声声声响响响响地地地地幽幽幽幽静静静静幽幽幽幽美美美美，这这这这就就就就创创创创造造造造了了了了一一一一个个个个安安安安谧谧谧谧的的的的氛氛氛氛围围围围，意境相当优美。意境相当优美。意境相当优美。意境相当优美。照照照照直白，是如实地写，不直白，是如实地写，不直白，是如实地写，不直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与是描绘，淡而无味。另方面与是描绘，淡而无味。另方面与是描绘，淡而无味。另方面与“如流水一般如流水一般如流水一般如流水一般”不相配，失去不相配，失去不相配，失去不相配，失去和谐感。和谐感。和谐感。和谐感。照泻炼字品味炼字品味美美月光月光青雾青雾叶花叶花浮浮洗洗写出了雾的轻柔动态，迷朦。写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡写出了月色下荷叶荷花的玲珑剔透杨柳杨柳笼笼泻泻生动传神画画写出了月光的动态和流动感静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的清雾浮起荷塘里在牛乳中洗过笼着轻纱的梦“朱先生的语言，历来是新而不失自然，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心拣练的遣词用字。点活了月光和雾气的泻浮二字生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”(中国现代散文欣赏辞典金志华)叠词的使用：叠词的使用：曲曲折折曲曲折折田田田田亭亭亭亭层层层层缕缕缕缕密密密密脉脉脉脉静静静静薄薄薄薄淡淡淡淡叠词的使用：叠词的使用：本文用了三十多个叠字，不但传本文用了三十多个叠字，不但传神地描摹出眼前之景（画面美），同神地描摹出眼前之景（画面美），同时又给人音韵和谐之感（音乐美），时又给人音韵和谐之感（音乐美），更渲染了氛围（意境美），艺术表现更渲染了氛围（意境美），艺术表现力很强。力很强。声声慢声声慢 李清照李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！大通湖一中陈桂华大通湖一中陈桂华2009年下学期突破疑难突破疑难第五段酣眠、小睡各指什么？有无深层含第五段酣眠、小睡各指什么？有无深层含义？义？对于这满塘月色，作者有怎样的感受？对于这满塘月色，作者有怎样的感受？“虽虽然然是是满满月月，天天上上却却有有一一层层淡淡淡淡的的云云，所所以以不不能能朗朗照照；但但我我以以为为这这恰恰是是到到了了好好处处酣酣眠眠固不可少，固不可少，小睡小睡也别有风味的。也别有风味的。”“酣眠酣眠”比喻朗照比喻朗照 “小睡小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境比喻淡淡的云遮住了满月的意境明线：游踪明线：游踪(外结构）外结构）暗线：情感（内结构）暗线：情感（内结构）出家门出家门踱踱小小路路观荷塘观荷塘赏赏四四周周不宁静不宁静寻寻宁宁静静得宁静得宁静失失宁宁静静荷荷塘塘月月色色的的圆圆型型结结构构淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦家家现实世界现实世界荷塘荷塘行踪艺术世界淡淡哀愁喜悦淡淡情感寄托寄托回归回归叙、描类文章学习步骤叙、描类文章学习步骤一、初探文意一、初探文意明明：景、物、人、事景、物、人、事探探：情、意情、意二、切分段层二、切分段层辨段型辨段型括段意括段意找线索找线索定顺序定顺序并段群并段群三、赏析画面三、赏析画面 明描写对象明描写对象寻寻 着着 眼眼 点点理描写顺序理描写顺序抓景物特点抓景物特点四、领悟情理四、领悟情理体味文中情理体味文中情理探究写作意旨探究写作意旨直接直接间接间接五、阐明思路五、阐明思路体会组材构思体会组材构思思考段落功能思考段落功能阐明思路阐明思路形形 光光 声声 色色 态态