菱形的性质说课-ppt课件

菱形的性质菱形的性质青岛2011课标版八年级下册第六章 菱形的性质青岛2011课标版八年级下册第六章说教材说学情说教学目标和重难点说教法和学法说教学过程说教学预期效果说教材说学情说教学目标和重难点说教法和学法说教学过程说教学预说教材说教材 说教材 菱形是在学习了平行四边形概念及性质之后的学习内容，具备了初步的观察、操作和推理等活动经验的基础上学习的，这节课既是前面所学知识的继续，又是后面学习正方形等知识的基础，所以在知识的前后联系上起着承前启后的作用。本节课渗透了“转化、类比”等数学思想方法。说教材 菱形是在学习了平行四边形概念及性说学情说学情 说学情 学生已经学习平行四边形和矩形的性质，通过与平行四边形和矩形性质的类比，促进菱形性质的学习。八年级的学生接受能力、思维能力、自我控制能力都有很大变化和提高，自学能力较强，能够掌握基本的逻辑推理能力，通过类比学习加快知识的学习。说学情 学生已经学习平行四边形和矩形的性说教学目标重难点说教学目标重难点 教学目标1、知识与技能目标 3、情感态度和价值观目标2、过程和方法目标 能理解菱形的定义及其性质并会初步运用菱形的性质进行简单的计算和推理论证。在操作和观察的基础上，发现菱形区别于平行四边形的主要特征，建立菱形的概念、掌握菱形的性质 欣赏、应用菱形的性质，获得美的感受，通过师生共同探索菱形性质的过程，体验数学活动充满着探索与创造，培养学生自主探索，合作学习的能力。教学目标1、知识与技能目标 3、情感态度和价值 教学重难点 教学难点教学重点 菱形的概念和性质菱形面积公式的推导菱形性质的探究及灵活运用 教学重难点 教学难点教学重点 菱形的概念和性质说教法、学法说教法、学法 教法、学法 本节课以探究式教学为主。这样可以充分调动每个学生的学习主动性、积极性，又能活跃课堂气氛。在教师的指导、启发下，学生尝试动手操作，培养了学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，勇于动手探求知识的习惯和能力，让学生经历知识的形成，从而达到深刻理解与灵活运用的目的。教法、学法 说教学过程说教学过程 教学过程 利用多媒体出示一组现实生活中就在我们身边的美丽图片，让学生感受生活中的美！一、创设情境，导入新课 教学过程 利用多媒体出示一组现实生活中就在我们身边 教学过程 类比矩形教学，利用多媒体演示一条边的变化过程，给出菱形的概念以及其与平行四边形的联系。二、教学演示，导入新知 教学过程 类比矩形教学，利用多媒体演示一条边的变化 教学过程三、动手实践，激发兴趣 教学过程三、动手实践，激发兴趣 教学过程四、合作交流，探索新知证一证典例精析菱形性质 教学过程四、合作交流，探索新知证一证典例精析菱形性质 教学过程四、合作交流，探索新知典例精析 教学过程四、合作交流，探索新知典例精析 教学过程五、课堂小结，归纳要点 教学过程五、课堂小结，归纳要点 教学过程五、课堂小结，归纳要点 教学过程五、课堂小结，归纳要点 教学过程六、课外拓展，联系生活 教学过程六、课外拓展，联系生活 教学过程六、课外拓展，联系生活 教学过程六、课外拓展，联系生活说教学效果说教学效果 说教学效果 本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。说教学效果 本节课我根据八年级学生的心理特征及谢谢！谢谢！应用Powerpoint制作技巧提高教学课件质量 应用Powerpoint制作技巧提高教学课件质量 软件简介Powerpoint是一款办公软件。它功能强大，文字与图片、声音、录像、动画的排版变化灵活，主要用于制作各种演示幻灯片，适用于演讲、教学等场合。软件简介Powerpoint是一款办公软件。它功能强大，文例子导入内容相同但制作方法不同的演示 普通制作型 课件制作型提问：哪一套好？为什么？提示：“结束放映”可返回优点优点:1.1.有独特模版有独特模版,与主题贴切与主题贴切2.2.有内容目录有内容目录,条理清晰条理清晰,使观众能紧跟演讲者思维使观众能紧跟演讲者思维 例子导入内容相同但制作方法不同的演示提示：“结束放映”可返回课件定义以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结构制作，相对独立的教学软件课件一般包括的媒体类型：文本、图片、声音、录像、动画等课件定义以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链1.课件的界面2.课件的文字3.课件的图像4.课件的表格5.课件的图表课件组成元素6.课件的声音课件的声音7.课件的影片课件的影片8.课件的链接课件的链接9.课件的模版课件的模版课件的界面课件组成元素6.课件的声音.课件的界面 界面通常包含有图形与文字。界面的设计，是对素材取舍及形式的处理手段。在设计中，需要对设计的形式反复推敲、琢磨，才能使其达到完美的境地。这几经提炼而成的形式又往往受一些最基本的原理所支配，受最基本的形式法则所制约。.课件的界面 界面通常包含有图形与文2.课件文字让学生阅读，容易记忆为教师提示讲课内容文字精炼，防止书本搬家能用图表表示就不用表格 能用表格就不用文字（文字简化前后例子 2.课件文字让学生阅读，容易记忆2.课件文字（续）文字精炼前例子 文字精炼后例子通过对比可见文字精炼后直观性强，重点突出通过对比可见文字精炼后直观性强，重点突出2.课件文字（续）文字精炼前例子 文字精炼文字的排版 色彩搭配协调 文字要清晰，突出 字数不宜太多，行数控制在7行左右 幻灯片周边应留有一定空间 行距约1.3左右，字号选用约32号左右文字的排版 色彩搭配协调 课件的文字 课件的图像 课件的表格项目符号能使界面美观文字有条理文字项目符号的应用课件的文字课件的图像课件的表格课件的声音课件的影片 课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的图表 课件的声音例子4例子2例子例子3：没加项目符号没加项目符号请比较右边请比较右边4个例子个例子 课件的文字 课件的图像 课件的声音 课件的影片例子例子1 1：用动画作符号：用动画作符号 课件的文字项目符号能使文字项目符号的应用课件的文字 课项目符号的插入技巧 写入数行文字打开“格式”菜单项目符号和编号如图所示如图所示项目符号的插入技巧 写入数行文字打开“格式”菜单项目3.课件的图像图像分辨率72dpi（像素英寸）图像格式可以是 jpg、gif、tif、wmf 等课件的图像如果需要全屏，则图像尺寸应为1000800像素(如下张图片效果)3.课件的图像图像分辨率72dpi（像素英寸）鼠标选中表格后按 右键 选相应的菜单 进行各种设置4.课件的表格例例 子子 4.课件的表格例 子5.课件的图表 图表可由表格简化而来图表可由表格简化而来请比较两种表现方法哪种好请比较两种表现方法哪种好?上表简化结果上表简化结果5.课件的图表 图表可由表格简化而来请比较两种表现方法哪种好5.课件的图表 常用的还有柱状图表常用的还有柱状图表5.课件的图表 常用的还有柱状图表6.课件的声音声音文件的格式常规使用wav 推荐用mp3声音的截取及格式转换推荐用解霸软件可用音乐作为文稿背景音乐例如例如:6.课件的声音声音文件的格式常规使用wav例如:7.课件的影片影片的文件格式推荐用MPG或AVI影片的截取及格式转换推荐用解霸软件把PPT课件和影片文件一起放进一个文件夹内课件重点或难点可用影片辅助教学;在特殊场合 影片可起重要作用（如例子）7.课件的影片影片的文件格式推荐用MPG或AVI8.课件的链接 课件是否需要链接设置，视课件的形式而定 自学型课件一般需要链接 讲授型课件相对少用链接 链接类型 内部链接 外部链接 邮箱链接常用常用8.课件的链接 课件是否需要链接设置，视课件的形式利用链接实现幻灯片跳转 链接对象用文字链接用图形链接用图像链接返回首页 返回上页 例例 子子利用链接实现幻灯片跳转 链接对象返回首页 返回