新材料作文“乐观”写作指导课件

新材料作文指导新材料作文指导新材料作文指导新材料作文“乐观”写作指导课件学习目标：学习目标：1、根据材料确立立意、根据材料确立立意2、根据立意，调动你的生活体验，多角、根据立意，调动你的生活体验，多角度选材度选材3、根据立意，进行生动形象的表达、根据立意，进行生动形象的表达学习目标：1、根据材料确立立意一、悟道理一、悟道理有位先生委托两个人评估一块他颇有兴趣的土地。有位先生委托两个人评估一块他颇有兴趣的土地。一个向他报告：一个向他报告：“那个地方种的全是活不了的树，溪那个地方种的全是活不了的树，溪流窄到几乎可让人一步跨过，那儿的野草还有一人高流窄到几乎可让人一步跨过，那儿的野草还有一人高哩哩!”另一个人却评论说：另一个人却评论说：“那片土地上的柴火，够你烧一那片土地上的柴火，够你烧一辈子辈子;溪边有一处宽到足以挖个小游泳池溪边有一处宽到足以挖个小游泳池;从野草的面从野草的面积大小来看，这是那地区中最丰饶，最肥沃的土地。积大小来看，这是那地区中最丰饶，最肥沃的土地。”这位先生采纳了第二个报告，开辟成令人喜悦的休闲这位先生采纳了第二个报告，开辟成令人喜悦的休闲农庄。农庄。感悟：悲观的人，在每个良好的机会里看到了不幸；感悟：悲观的人，在每个良好的机会里看到了不幸；乐观的人，却在每个不幸中都能看出良好的机会。乐观的人，却在每个不幸中都能看出良好的机会。一、悟道理有位先生委托两个人评估一块他颇有兴趣的土地。要求：选择一个角度构思作文，自主确要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。请根据以上材料思考，用一到两句话简洁请根据以上材料思考，用一到两句话简洁地说说你领悟到的道理。地说说你领悟到的道理。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题 二、讲故事二、讲故事 在生活当中，你是不是乐观面对自己在生活当中，你是不是乐观面对自己的缺撼呢？你有没有乐观面对困难与挫折的的缺撼呢？你有没有乐观面对困难与挫折的时刻？时刻？你的同学、朋友或亲人有没有乐观面你的同学、朋友或亲人有没有乐观面对生活的经历呢？对生活的经历呢？你知道哪些名人乐观地面对生活呢？你知道哪些名人乐观地面对生活呢？注意表达思路：我注意表达思路：我/同学同学/亲人遇到什么困难，亲人遇到什么困难，以乐观的态度以乐观的态度怎么克服，结果如何怎么克服，结果如何 二、讲故事失败的学业新材料作文“乐观”写作指导课件令人遗憾的身材令人遗憾的身材残缺的躯体残缺的躯体残缺的躯体新材料作文“乐观”写作指导课件生活的艰辛生活的艰辛生活的艰辛因为贫穷，因为孩子众多，母亲有很多年，没有穿过新的衣服，也没有出过远门，一直在家里守着我们默默的辛苦工作着，从来没有听过她的抱怨与对生活的不满，她总是喜欢笑着和我们说话，母亲说过，我们是上苍送给她的最美的礼物，有了我们，她什么也不缺。所以我们从来没有怕过母亲，而今对母亲，只有满心的敬意与感恩。因为贫穷，因为孩子众多，母亲有很多年，没有穿过新的衣服，也没三、写仿句生活中总会遇到这样或那样的困难，而乐生活中总会遇到这样或那样的困难，而乐观就是一缕明媚的阳光，可以划破所有的观就是一缕明媚的阳光，可以划破所有的黑暗，让身边的一切都变得那么美丽，变黑暗，让身边的一切都变得那么美丽，变得那么生机盎然。得那么生机盎然。生活中许许多多关于乐观的故事，请你参生活中许许多多关于乐观的故事，请你参照上面例子，请你采用修辞，以照上面例子，请你采用修辞，以“乐观是乐观是让让/给你给你”的句式，表达乐观的含的句式，表达乐观的含义和作用。义和作用。三、写仿句生活中总会遇到这样或那样的困难，而乐观就是一缕明媚1 1、乐观是漫长黑夜里的一盏明灯，给你、乐观是漫长黑夜里的一盏明灯，给你带来信心；带来信心；2 2、乐观是广阔沙漠里的一片绿洲，给你、乐观是广阔沙漠里的一片绿洲，给你带来希望；带来希望；3 3、乐观是隆冬里的炭火，让你摆脱困境，、乐观是隆冬里的炭火，让你摆脱困境，勇敢面对挫折。勇敢面对挫折。4 4、乐观是闪耀在海上的航标灯，它会引、乐观是闪耀在海上的航标灯，它会引导迷失的，走向港湾。导迷失的，走向港湾。5 5、乐观是母亲、乐观是母亲/父亲挺拔的背影，让我父亲挺拔的背影，让我懂得了坚强。懂得了坚强。6 6、乐观是生活中的良药，让你拥有好的、乐观是生活中的良药，让你拥有好的心态轻装上路心态轻装上路。1、乐观是漫长黑夜里的一盏明灯，给你带来信心；四、文段写作四、文段写作参考学案实例，请你以所写仿句为开头，以“乐观”为主题，写一个150字以上的文段。注意：1、扣紧开头 2、写出真情实感四、文段写作参考学案实例，请你以所写仿句为开头，以“乐观”为乐观是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，乐观是霍金被固定在轮椅上的从容，乐观也是我们在不完美的生活中的不懈追求，是我们身边每个人微笑面对风雨的平凡故事，是“世界以痛吻我，我却回报以歌”的豁达和潇洒。乐观是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，乐观是霍谢谢！谢谢！三、明主题，选素材三、明主题，选素材如：乐观心态，美好生活如：乐观心态，美好生活”1、你或你的同学、朋友有过以乐观心你或你的同学、朋友有过以乐观心态面对困难而成就美好生活的经历吗态面对困难而成就美好生活的经历吗?2、你知道有哪些名人以乐观态度面对困、你知道有哪些名人以乐观态度面对困难甚至厄运而成就美好生活的故事呢难甚至厄运而成就美好生活的故事呢?注意表达思路：我注意表达思路：我/同学同学/名人遇到什么名人遇到什么困难，困难，以乐观的心态以乐观的心态怎么克服，结果如怎么克服，结果如何何三、明主题，选素材如：乐观心态，美好生活”贝多芬：我要扼住命运的咽喉。它决不能使贝多芬：我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服我完全屈服 在这悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌音乐在这悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌音乐。贝多芬：我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服 史铁生，史铁生，1967年毕业于年毕业于清华大学附属中学清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年年回到北京。后来又患回到北京。后来又患肾病肾病并发展到并发展到尿毒症尿毒症，需要，需要靠透析来维持生命，命运对史铁生不能不用残酷靠透析来维持生命，命运对史铁生不能不用残酷来形容。每周来形容。每周3次的透析，次的透析，1000次针刺，让他的次针刺，让他的血管变成了蚯蚓状。自称是血管变成了蚯蚓状。自称是“职业是生病，业余职业是生病，业余在写作在写作”。他创作的散文。他创作的散文我与地坛我与地坛鼓励了无鼓励了无数的人。入选中学课本。数的人。入选中学课本。史铁生，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的他却乐观得的他却乐观得“根本不像一个被重病缠根本不像一个被重病缠绕的病人绕的病人”。几乎所有采访过他的人都。几乎所有采访过他的人都提到，他很少一脸愁容，恰恰相反，他提到，他很少一脸愁容，恰恰相反，他“太爱笑了太爱笑了”，黑镜框后的，黑镜框后的“小眼睛眯小眼睛眯成一条缝，有时还透着几分孩子般的狡成一条缝，有时还透着几分孩子般的狡猾猾”。面对巨大的病痛，他说：面对巨大的病痛，他说：“死是一件无死是一件无须乎着急去做的事，一个必然会降临的须乎着急去做的事，一个必然会降临的节日。节日。”“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的他却乐观得“根本不像一