第二部分-备考锦囊一-牢记五大类规范答题术语――一分不丢课件

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第第二二部部分分备备考考锦锦囊囊一一一一三三五五二二四四返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回 常见太阳用语:太阳辐射、太阳活动、黑子、常见太阳用语:太阳辐射、太阳活动、黑子、耀斑、太阳辐射总量。耀斑、太阳辐射总量。常见地球用语:自转、公转、远日点、近日点、常见地球用语:自转、公转、远日点、近日点、太阳日、恒星日、回归年、恒星年、正午太阳高度、太阳日、恒星日、回归年、恒星年、正午太阳高度、昼夜长短、黄赤交角。昼夜长短、黄赤交角。返回返回返回返回(1)(1)出现错别字。耀斑两个字最易出错。出现错别字。耀斑两个字最易出错。(2)(2)理解不到位,运用错误。如将恒星日说成太阳日,理解不到位,运用错误。如将恒星日说成太阳日,把把“昼夜现象昼夜现象”混同混同“昼夜长短昼夜长短”。(3)(3)概念混淆。将概念混淆。将“远日点远日点”和和“近日点近日点”混淆,将混淆,将 “太阳辐射太阳辐射”和和“太阳活动太阳活动”混淆。混淆。(4)(4)描述不准确。将正午太阳高度的纬度分布规律描述描述不准确。将正午太阳高度的纬度分布规律描述 成成“从太阳直射点向南北两侧递减从太阳直射点向南北两侧递减”。返回返回返回返回(2009(2009浙江高考浙江高考)读图,完成下题。读图,完成下题。返回返回返回返回图中哪些区域会出现极昼极夜现象?为什么?图中哪些区域会出现极昼极夜现象?为什么?(4(4分分)送检样卷送检样卷 得分得分 _0 0分分_返回返回返回返回 失分原因失分原因 本题失分的原因有两点:本题失分的原因有两点:一是对极昼极夜的范围描述不准确。只说了北极圈以北地一是对极昼极夜的范围描述不准确。只说了北极圈以北地区而忽视了北极圈上。区而忽视了北极圈上。二是对极昼极夜的原因剖析不到位。产生极昼极夜的原因二是对极昼极夜的原因剖析不到位。产生极昼极夜的原因有两点:黄赤交角的存在和地球公转的影响,少一点都不能准有两点:黄赤交角的存在和地球公转的影响,少一点都不能准确说明该现象产生的原因。确说明该现象产生的原因。规范解答:规范解答:66.5N66.5N及其以北地区。及其以北地区。(2(2分分)原因:黄赤交角为原因:黄赤交角为23.523.5,地球公转导致昼夜交替消失。,地球公转导致昼夜交替消失。(2(2分分)返回返回返回返回返回返回返回返回 常见地形用语:平原、丘陵、山地、高原、盆地。常见地形用语:平原、丘陵、山地、高原、盆地。常见地势用语:地面平坦、高低不平、由常见地势用语:地面平坦、高低不平、由XX(XX(方位方位)向向XX(XX(方位方位)倾斜。倾斜。常见地质用语:地壳、岩石圈、岩层、地质构造、背常见地质用语:地壳、岩石圈、岩层、地质构造、背斜、向斜、断层、河口三角洲、冲积扇。斜、向斜、断层、河口三角洲、冲积扇。返回返回返回返回(1)(1)概念不清。比如将概念不清。比如将“地壳地壳”和和“岩石圈岩石圈”混淆。混淆。(2)(2)不能正确区别地形和地势用语。比如往往将不能正确区别地形和地势用语。比如往往将“我国西我国西高东低高东低”说成是地形特点,描写一个地区的地形特点说成是地形特点,描写一个地区的地形特点叙述为叙述为“地面平坦地面平坦”。(3)(3)语言口语化。在解释语言口语化。在解释“向斜成山向斜成山”时,叙述为时,叙述为“向斜向斜的中间部分由两侧岩石挤压变得很结实,不容易被侵的中间部分由两侧岩石挤压变得很结实,不容易被侵蚀而成为山岭蚀而成为山岭”,没有使用,没有使用“槽部槽部”“”“岩层岩层”等专业等专业术语。术语。返回返回返回返回 (2011 (2011浙江高考浙江高考)图甲为我国某区域示意图,图乙为图甲为我国某区域示意图,图乙为图甲中图甲中两点连线的地质剖面示意图,完成下题。两点连线的地质剖面示意图,完成下题。返回返回返回返回返回返回返回返回甲地是我国甲地是我国“西气东输西气东输”重要的气源地,说出形成气重要的气源地,说出形成气源地的地质构造和岩石类型。源地的地质构造和岩石类型。(6(6分分)送检样卷送检样卷 样卷一:样卷一:得分得分 _3 3分分_样卷二:样卷二:得分得分 _3 3分分_返回返回返回返回 失分原因失分原因 本题失分的原因有两点:本题失分的原因有两点:一是没有紧扣地质构造的关键信息,答成构造地貌。一是没有紧扣地质构造的关键信息,答成构造地貌。二是不能根据层理结构来判断沉积岩,而是简单地把二是不能根据层理结构来判断沉积岩,而是简单地把图例内容写到答案上。图例内容写到答案上。规范解答:规范解答:向斜构造、沉积岩。向斜构造、沉积岩。(6(6分分)返回返回返回返回返回返回返回返回 常见天气用语:天气晴朗、阴雨、大风、降温、天气常见天气用语:天气晴朗、阴雨、大风、降温、天气转晴、多连续性降水、暴雨等。转晴、多连续性降水、暴雨等。常见气候用语:终年高温多雨、夏季高温多雨、冬季常见气候用语:终年高温多雨、夏季高温多雨、冬季寒冷干燥、降水季节分配均匀、气温年较差大等。寒冷干燥、降水季节分配均匀、气温年较差大等。主要气候名称:热带雨林气候、热带沙漠气候、温带主要气候名称:热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候等。海洋性气候等。返回返回返回返回(1)(1)天气用语和气候用语相混。天气用语和气候用语相混。(2)(2)气候用语表述不当。如气候用语表述不当。如“高温多雨高温多雨”一词在应用时要一词在应用时要 注明是注明是“终年终年”高温多雨,还是高温多雨,还是“夏季夏季”高温多雨。高温多雨。(3)(3)气候类型名称与自然带、植被类型相混。如将气候类型名称与自然带、植被类型相混。如将“热带热带雨林气候雨林气候”误写为误写为“热带雨林热带雨林”“”“热带雨林带热带雨林带”或或“热带雨林带气候热带雨林带气候”,“热带沙漠气候热带沙漠气候”误写为误写为“热带热带荒漠气候荒漠气候”。返回返回返回返回(4)(4)气候类型名称不准。如气候类型名称不准。如“温带海洋性气候温带海洋性气候”误写成误写成 “温带海洋气候温带海洋气候”。(5)(5)口语化。如口语化。如“夏季高温多雨,冬季低温少雨夏季高温多雨,冬季低温少雨”答成答成 “夏天高温多雨,冬天温度不高,下雨不多夏天高温多雨,冬天温度不高,下雨不多”等。等。返回返回返回返回 (2010 (2010上海高考上海高考)读澳大利亚气候类型分布示意图,读澳大利亚气候类型分布示意图,回答问题。回答问题。解释澳大利亚中部热带沙漠气候的成因。解释澳大利亚中部热带沙漠气候的成因。(3(3分分)返回返回返回返回 送检样卷送检样卷 得分得分 _2 2分分_返回返回返回返回 失分原因失分原因 本题失分的原因有两点:本题失分的原因有两点:一是气候用语表述不当。把一是气候用语表述不当。把“受副热带高气压控制受副热带高气压控制”没有没有注明注明“常年常年”这一关键限制词而失掉这一关键限制词而失掉0.50.5分。分。二是过于口语化。把二是过于口语化。把“干旱少雨干旱少雨”答成降水不是很多;把答成降水不是很多;把“降温减湿降温减湿”答成答成“使天气变冷,降水减少使天气变冷,降水减少”而失掉而失掉0.50.5分。分。规范解答:规范解答:南回归线横贯,常年受副热带高气压带控制,干旱南回归线横贯,常年受副热带高气压带控制,干旱少雨;少雨;(1(1分分)西澳大利亚寒流起到降温减湿作用;西澳大利亚寒流起到降温减湿作用;(1(1分分)东部大东部大分水岭紧邻太平洋沿岸,削弱了东南信风带来的海洋水汽的影分水岭紧邻太平洋沿岸,削弱了东南信风带来的海洋水汽的影响。响。(1(1分分)返回返回返回返回返回返回返回返回 常见地表水用语:淡水资源、河川径流、冰川融常见地表水用语:淡水资源、河川径流、冰川融水、季节性积雪融水水、季节性积雪融水 。常见水循环用语:海陆间循环、海上内循环、陆常见水循环用语:海陆间循环、海上内循环、陆上内循环、地表径流、资源型缺水、水质型缺水。上内循环、地表径流、资源型缺水、水质型缺水。常见洋流用语:风海流、季风洋流、寒流、暖流、常见洋流用语:风海流、季风洋流、寒流、暖流、渔场、增温增湿、降温减湿。渔场、增温增湿、降温减湿。返回返回返回返回(1)(1)混淆不同概念。将东北地区河流的春汛补给方式混淆不同概念。将东北地区河流的春汛补给方式 “季节性积雪融水季节性积雪融水”叙述为叙述为“冰雪融水冰雪融水”。(2)(2)叙述不严密。在洋流对海洋污染物的影响中,将相叙述不严密。在洋流对海洋污染物的影响中,将相 对于对于“原污染海域来说,污染程度会降低原污染海域来说,污染程度会降低”,简单,简单 地描述为地描述为“降低污染程度降低污染程度”。(3)(3)口语化严重。将口语化严重。将“河川径流的变化河川径流的变化”通俗地表达为通俗地表达为 “河流水量的变化河流水量的变化”返回返回返回返回(2010(2010天津高考天津高考)结合图文材料,回答问题。结合图文材料,回答问题。返回返回返回返回(1)(1)图中右江的流向为图中右江的流向为_,判断的依,判断的依 据是据是_。(6(6分分)(2)(2)广西河流径流量的季节变化有何特点?请简述其原因。广西河流径流量的季节变化有何特点?请简述其原因。(6(6分分)返回返回返回返回 得分得分 _0 0分分_ 送检样卷送检样卷 得分得分 _2 2分分_返回返回返回返回 失分原因失分原因 本题失分的原因有三点:本题失分的原因有三点:一是审题不仔细,误将右江看成整个河流,导致一是审题不仔细,误将右江看成整个河流,导致方向判断错误。方向判断错误。二是不知道从地势高低上判断河流流向,胡乱捏二是不知道从地势高低上判断河流流向,胡乱捏造答案。造答案。三是对河流径流量的季节变化特点的叙述不完整,三是对河流径流量的季节变化特点的叙述不完整,导致失分。导致失分。返回返回返回返回规范解答:规范解答:(1)(1)自西北向东南自西北向东南(3(3分分)右江流域地势自西北向东右江流域地势自西北向东 南降低南降低(3(3分分)(2)(2)夏半年径流量大,冬半年径流量小,径流量季夏半年径流量大,冬半年径流量小,径流量季 节变化大。节变化大。夏半年降水量多,冬半年降水量少,降水量季夏半年降水量多,冬半年降水量少,降水量季 节变化大。节变化大。(6(6分分)返回返回返回返回返回返回返回返回 常见农业区位因素用语:自然因素:地形、土壤、常见农业区位因素用语:自然因素:地形、土壤、气候气候(光照、热量、降水、昼夜温差光照、热量、降水、昼夜温差)、水源、水源(灌溉水源灌溉水源)等。社会经济因素:市场、交通运输、政策、劳动力、等。社会经济因素:市场、交通运输、政策、劳动力、科技、工业基础等。科技、工业基础等。返回返回返回返回 常见工业区位因素用语:自然因素:位置、土地、水源常见工业区位因素用语:自然因素:位置、土地、水源等。经济因素:农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动等。经济因素:农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术、资金、地价等。社会因素:政策、个人偏好、工力、技术、资金、地价等。社会因素:政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件等。件等。常见城市区位因素用语:自然因素:地形、气候、河流常见城市区位因素用语:自然因素:地形、气候、河流等。社会经济因素:自然资源、交通、政治、军事、宗教、等。社会经济因素:自然资源、交通、政治、军事、宗教、科技、旅游等。科技、旅游等。返回返回返回返回(1)(1)混淆概念。农业自然区位因素中的光照和热量、降水和混淆概念。农业自然区位因素中的光照和热量、降水和水源是最易混淆的两种概念。对农作物生长或品质影响较大水源是最易混淆的两种概念。对农作物生长或品质影响较大的是的是“日较差日较差”,而不是,而不是“年较差年较差”。(2)(2)思路不全面,造成答案不完整。涉及区位因素分析的问思路不全面,造成答案不完整。涉及区位因素分析的问题,一般要从自然因素和社会经济因素回答,有的考生往往题,一般要从自然因素和社会经济因素回答,有的考生往往只答一个方面,造成思路不完整,而造成失分。只答一个方面,造成思路不完整,而造成失分。(3)(3)语言过于口语化,缺少地理术语色彩。语言过于口语化,缺少地理术语色彩。“某居住地某居住地”该该用用“聚落聚落”表达,把表达,把“商品谷物农业商品谷物农业”表述成表述成“小麦种植业小麦种植业”。返回返回返回返回 (2011 (2011广东高考广东高考)法国、意大利和西班牙三国资源环法国、意大利和西班牙三国资源环境独特,经济发展水平高。根据下列材料,结合所学知识,境独特,经济发展水平高。根据下列材料,结合所学知识,完成下题。完成下题。法国、意大利和西班牙地理位置示意图法国、意大利和西班牙地理位置示意图返回返回返回返回 意大利自然资源比较贫乏,但那不勒斯市的炼油、意大利自然资源比较贫乏,但那不勒斯市的炼油、钢铁、汽车等工业发达。简要分析其工业布局的主要钢铁、汽车等工业发达。简要分析其工业布局的主要原因。原因。(6(6分分)送检样卷送检样卷 得分得分 _4 4分分_p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后Thank You在别人的演说中思考,在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches,Growing Up In Your Own Story讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
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