青年教师的成长(课堂PPT)课件

青年数学教师的专业成长第二小组伦恒良、王沛楚、黄嘉丽、何贝曹阳、樊猛、刘巧、刘祯、叶盈1青年数学教师的专业成长第二小组1课题由来、分工课题由来 小组讨论（听过的讲座，读过的书，上过的课）课题分工王沛楚、曹阳第一部分（理论精炼+实例辅助）何贝、黄嘉丽第二部分（理论精炼+实例辅助）樊猛、刘巧第三部分（理论精炼+实例辅助）刘祯、叶盈PPT模板伦恒良整合、讲解2课题由来、分工2引言我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱用伟大的爱去做一些小事去做一些小事；生命的最高境界就是生活在自己的生活在自己的情怀里情怀里，为有价值的目标不懈努力；我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地生存下去；一个很有情趣的教师，他们做人不会枯燥、讲课也不会干涩，并知道如何让教育芬芳弥漫。肖川教师的诗意生活与专业成长3引言3报告流程什么是名师？什么是名师？名师与普通教师的区别究竟在哪里？名师与普通教师的区别究竟在哪里？如何成为名师？如何成为名师？结语结语4报告流程什么是名师？名师与普通教师的区别究竟在哪里？如何成为一、什么是名师？经与华中科技大学附属中学副校长、特级教师、全国模范教师彭树德交流学习,我们下从不同角度谈一下何为名师。5一、什么是名师？5一、什么是名师？专家说名师：名师融教育科学与艺术为一体名师应是高素质的教师，是教育科学与艺术相结合的典范。既指中小学教师要有艺术修养，更要有感染力、亲和力、影响力，把教育教学的过程变成艺术。中国教育学会常务副会长谈松华研究员校长说名师：创造名师竞相成长的环境名师首先要是“明师”，即“明辨”之师；同时，要做“明天”之师，要让学生永远看到明天。要让学生永远看到明天。北京五中原校长吴昌顺6一、什么是名师？专家说名师：名师融教育科学与艺术为一体6一、什么是名师？名师说名师：内动力是名师成长的关键年轻教师要成为名师，最主要的是要有“内动力内动力”。北大附中特级教师张思明名师=较高的学历背景+渊博的学科知识+精湛的教学艺术+深刻的教育思想+优秀的道德品质+感人的人格魅力。课前期盼、课中享受、课后敬仰课前期盼、课中享受、课后敬仰福建一中特级教师任勇2组说名师:教师的情怀很重要7一、什么是名师？名师说名师：内动力是名师成长的关键7二、名师与普通教师的区别究竟在哪里？名师名师普通教师普通教师对数学有高屋建瓴的理解对数学有高屋建瓴的理解熟悉课程标准规定的内容熟悉课程标准规定的内容解题的行家里手解题的行家里手参考答案的转述者参考答案的转述者实现教育家的抱负实现教育家的抱负安于教书匠的境遇安于教书匠的境遇8二、名师与普通教师的区别究竟在哪里？名师普通教师对数学有高屋二、名师与普通教师的区别究竟在哪里？就在乐趣，在品味，在境界，在人生意义。这些都不影响你坐在同一个办公室，拿着同样的薪水。区别在哪里？区别在哪里？9二、名师与普通教师的区别究竟在哪里？就在乐趣，在品味，在境界三、如何成为名师？三、如何成为名师？通过与武汉市教科院数学教研员、特级教师裴光亚裴光亚老师交流学习，我们认为，青年教师可以从关注焦点、人格关注焦点、人格特征、兴趣指向特征、兴趣指向三个方面入手，不断进行自我修炼。10三、如何成为名师？通过与武汉市教科院数学教研员、特级教师裴光关注焦点小故事：在一个烈日火炎炎的巨大工地上，所有的人都在汗流浃背的搬砖。面对询问，第一人是抱怨，说是在服苦役；第二人很平和，说在砌一堵墙；第三人呢？非常自豪，说是在盖一座教堂呢！同样是搬砖砌墙，但境界是大不一样的。数学教师也是如此！11关注焦点小故事：同样是搬砖砌墙，但境界是大不一样的。11关注焦点Fuller和Brown教师的成长三阶段：关注生存关注生存,关注情境关注情境,关注学生。关注学生。关注生存，就是关心学生是否服从自己，他人对自己的评价如何。关注情境，就是关心如何教好每一堂课，关心诸如班级情况、课时压力、课程资源等与教学情境有关的问题。关注学生，就是关注学生的个性和发展。12关注焦点Fuller和Brown教师的成长三阶段：12人格特征教育学和心理学告诉我们，教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心。同情心同情心永恒的话题：既要培养能力，又要减轻负担。正是这个话题，在考验着我们的同情心。如果我们对学生有一种理解的同情和同情的理解，我们的教学行为才有可能和学生的学习方式产生共鸣并融为一体。想象力想象力教学中想象力的具体体现：作课时计划、教学生解题、布置作业如何培养想象力：在进行教学设计时，在亲临课堂情境时，在作出行动决策时，都给自己以想象的空间。只有预见才能增益预见，只有想象才能发展想象。13人格特征教育学和心理学告诉我们，教师的人格特征与职业成就密切兴趣指向兴趣对塑造一个人起着决定性的作用。你想要做的事必须靠兴趣来让你坚持下去，没有兴趣很难做成一件事，很难塑造出理想中的自己。那么一位年青的数学教师应该具备哪些兴趣？读书的兴趣解题的兴趣对问题的兴趣对课赏析、优化、设计的兴趣对课赏析、优化、设计的兴趣14兴趣指向兴趣对塑造一个人起着决定性的作用。你想要做的事必须靠裴光亚老师打油诗教学是科学，又是艺术，科学有准则，艺术有门道。怎能用科学评艺术，又怎能用艺术论科学？可数学教学，居然将这两者相互缠绕。科学因艺术而美，艺术因科学而善，科学与艺术联姻，才使数学教学流光溢彩，分外妖娆。15裴光亚老师打油诗教学是科学，又是艺术，15愿景愿我们境界更高一些，人格更完美些，生命更有意义些。不论在太阳底下如何，我们心中都有一轮太阳，照耀着我们永续成长。哪怕，这是一张空头支票，但内心一定是充实的。16愿景愿我们境界更高一些，人格更完美些，生命更有意义些。不论在谢谢欣赏17谢谢欣赏17