新人教版一至二年级体育《体育游戏1快快排队》公开课ppt课件

快快排队（水平一）快快排队（水平一）快快排队（水平一）1、指导思想、指导思想2、教学目标、教学目标3、教材分析、教材分析4、学情分析、学情分析 5、教法、学法、教法、学法 6、教学重难点、教学重难点7、教学过程、教学过程 说课流程：说课流程：七个部分七个部分1、指导思想说课流程：七个部分 1、以体育与健康课程目标为依据，结合学校的教学特点与学生实际，构建以“健康第一”为指导思想的体育教学模式。2、充分尊重学生的主体地位，树立以学生为中心的教学观，让学生自由活波的发展，培养学生兴趣3、形式多样的练习手段，提高学生个性的审美能力。指指 导导 思思 想想1、以体育与健康课程目标为依据，结合学校的教学特点与学生实教教 学学 目目 标标认知目标：认知目标：初步建立分组、集合、整队的动作慨念，初步建立分组、集合、整队的动作慨念，树立队列意识树立队列意识技能目标：技能目标：培养学生体位感受和横队意识，发展记培养学生体位感受和横队意识，发展记忆力和判断力。忆力和判断力。情感目标：情感目标：通过游戏，启发、教育学生听从命令、通过游戏，启发、教育学生听从命令、遵守纪律、热爱团队的集体主义精神遵守纪律、热爱团队的集体主义精神教学目标认知目标：初步建立分组、集合、整队的动作教教 材材 分分 析析依据小学生生理心理特点，本课采用情境教依据小学生生理心理特点，本课采用情境教学法，师生共同扮演角色。根据故事情节的学法，师生共同扮演角色。根据故事情节的展开来完成各项教学任务，让学生沉浸在故展开来完成各项教学任务，让学生沉浸在故事的角色中，使学习变为主动参与、不断体事的角色中，使学习变为主动参与、不断体验的过程，在提出问题、解决问题、自主发验的过程，在提出问题、解决问题、自主发展的探索过程中，使每个学生都能体验到成展的探索过程中，使每个学生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。打下良好的基础。教材分析依据小学生生理心理特点，本课采用学学 情情 分分 析析 本节课根据小学低年级学生好动、善模仿、兴趣易激发的特点，结合新课程标准中的学生发展为中心，促进学生身心健康发展，确保每一位学生都受益的基本理念，让学生自主、积极地参与各个不同层次的练习活动，从而使全体学生在练习中增长知识、增添爱心、共同提高。学情分析教教 学学 重重 点点教学重点掌握队列队形几种方法教教 学学 难难 点点教学难点排队快、静、齐教教 学学 过过 程程一、开始部分一、开始部分（开始与准备部分（开始与准备部分基本部分基本部分结束部分）结束部分）课堂常规课堂常规整队集合师生问好宣布课的的内容安排见习生教学过程一、开始部分（开始与准备部分基本部分结束部1、准备活动准备活动 （1）慢跑两圈（2）热身操二、准备部分二、准备部分头部运动 扩胸运动 体转运动 前压腿 侧压腿 整理运动1、准备活动（1）慢跑两圈二、准备部分头部运动队列队形队列队形基本部分基本部分 学习提高部分 立正：口 令：“立正！”要 领：两脚跟靠拢，脚尖分开；两腿挺直，挺胸收腹；上体正直，两眼向前平视；两肩要平，两臂自然下垂；五指并拢，中指贴于裤缝；头正，口闭，下颚微收。稍息：口 令：“稍息！”要 领：左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。体重大部分落在右脚上稍息过久，可自行换脚。向右左看齐：口 令：“向右左看齐！”要 领：第一名学生不动，其他学生向右左转头，眼睛看右左邻学生的腮部，并通视前线二列或三列以上队形，后列学生还要向前对正，看齐队列队形基本部分学习提高部分立正：教教 法法教法：教师讲解动作要领并示范动作；组织学生练习，先集体练习 师生同做，教师边纠正错误动作；做的好的同学示范 分组练习，教师巡视指导学生在进行集体练习。教法教法：教师讲解动作要领并示范动作；方法：学生成四路纵队站上，听到散开的口令后，学生立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合！”后，学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。规则：散开后不得聚到原地等着站队。快 快 集 合 游游 戏戏方法：学生成四路纵队站上，听到散开的口令后，1、教师讲解游戏方法及规则2、教育学生分散活动时要遵守纪律，不要推、撞人。3、听“散开“口令后”，要求学生完成一定的任务，如原地跳、模动作等要求：快、静、齐教教 法法1、教师讲解游戏方法及规则教法1、整理放松活动：组织：要求：充分放松开2、老师小结3、师生道别结束部分结束部分1、整理放松活动：结束部分场地与器材：场地与器材：操场操场、录音机一台、音乐、录音机一台、音乐教学效果教学效果预计密度预计密度:35%-40%预计心率：预计心率：120130次次/分分 心理负荷：良心理负荷：良3、收回器材、收回器材场地与器材：操场、录音机一台、音乐3、收回器材谢谢大家!谢谢大家!