生活零距离三追求真理是一个过程课件

歌曲万物生歌曲万物生歌曲万物生1教学目标教学目标1.理解真理的客观性、具体性、条件性，认识具有反复性无理解真理的客观性、具体性、条件性，认识具有反复性无 限性限性2.通过学习，形成正确区分和判断真理与谬误的能力通过学习，形成正确区分和判断真理与谬误的能力3.树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想 在实践中追求和发展真理教学目标1.理解真理的客观性、具体性、2l 近年来，人们对春晚褒贬不一，春晚近年来，人们对春晚褒贬不一，春晚导演感慨众口难调。导演感慨众口难调。l思考：为什么人们对春晚评价不一样？思考：为什么人们对春晚评价不一样？l 这说明了什么哲学道理？这说明了什么哲学道理？近年来，人们对春晚褒贬不一，春晚导演感慨众口3 由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识。力和认识水平不同，对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识。一一.真理的含义真理的含义认识认识事物事物真理真理谬误谬误正确反映正确反映歪曲反映歪曲反映与与客观对象客观对象相符合的认识相符合的认识与客观对象不相符合的认识与客观对象不相符合的认识真理只有一个真理只有一个含义：真理含义：真理是标志主观是标志主观同客观相符同客观相符合的哲学范合的哲学范畴，是人们畴，是人们对客观事物对客观事物及其规律的及其规律的正确反映。正确反映。由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结4二、真理的属性二、真理的属性犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。一律一律抓紧抓紧抗旱！抗旱！请请领领导导指指示示客观性客观性不以人的意不以人的意志为转移志为转移条件性条件性有自己适用的有自己适用的条件和范围条件和范围平面平面+=180凹面凹面+180具体性具体性 特定的过程、主观特定的过程、主观与客观、理论与实践具体的与客观、理论与实践具体的历史的统一历史的统一指出下列图片主要反映真理的什么属性指出下列图片主要反映真理的什么属性?真理面前人人平等真理面前人人平等图图1图图2图图3二、真理的属性犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。一律5 20062006年至年至20102010年仅用年仅用4 4年时间，中年时间，中国高铁国高铁时速时速从从200200公里至公里至486486公里公里。2011 2011年年8 8月月1616日起，因甬温线日起，因甬温线设设计不合理计不合理等因素造成等因素造成3939人死亡，京沪人死亡，京沪高铁实行新运行图，班次缩编高铁实行新运行图，班次缩编1/31/3，时速由时速由350350公里调降为公里调降为300300公里公里。这是。这是铁道部出于铁道部出于安全安全考虑采取的考虑采取的减速运行、减速运行、降低列车密度降低列车密度的有力措施。的有力措施。20112011年年1212月月2929日，铁道部强调中日，铁道部强调中国的高铁事业一定要沿着国的高铁事业一定要沿着科学、安全、科学、安全、可持续可持续的轨道继续向前发展的轨道继续向前发展 我国高铁发展的曲折过程，说明我国高铁发展的曲折过程，说明人类认识真理的过程有何特点？人类认识真理的过程有何特点？2006年至2010年仅用4年时间，中国高铁时速从26三三.追求真理是一个过程追求真理是一个过程（1 1）认识具有反复性。）认识具有反复性。受各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要受各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。经过多次反复才能完成。我国高铁从起初看重速度、到回归理性看重安全，体现我国高铁从起初看重速度、到回归理性看重安全，体现了认识的反复性。了认识的反复性。认识的认识的主体主体受各种条件制约受各种条件制约认识的认识的客体客体是复杂变化是复杂变化 的的原因原因三.追求真理是一个过程（1）认识具有反复性。受各种条件的限制7 20062006年至年至20102010年仅用年仅用4 4年时间，中年时间，中国高铁国高铁时速时速从从200200公里至公里至486486公里公里。2011 2011年年8 8月月1616日起，因甬温线日起，因甬温线设设计不合理计不合理等因素造成等因素造成3939人死亡，京沪人死亡，京沪高铁实行新运行图，班次缩编高铁实行新运行图，班次缩编1/31/3，时速由时速由350350公里调降为公里调降为300300公里公里。这是。这是铁道部出于铁道部出于安全安全考虑采取的考虑采取的减速运行、减速运行、降低列车密度降低列车密度的有力措施。的有力措施。20112011年年1212月月2929日，铁道部强调中日，铁道部强调中国的高铁事业一定要沿着国的高铁事业一定要沿着科学、安全、科学、安全、可持续可持续的轨道继续向前发展的轨道继续向前发展 我国高铁发展的曲折过程，说明我国高铁发展的曲折过程，说明人类认识真理的过程有何特点？人类认识真理的过程有何特点？2006年至2010年仅用4年时间，中国高铁时速从28三三.追求真理是一个过程追求真理是一个过程（1 1）认识具有反复性。）认识具有反复性。受各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要受各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。经过多次反复才能完成。我国高铁从起初看重速度、到回归理性看重安全，体现我国高铁从起初看重速度、到回归理性看重安全，体现了认识的反复性。了认识的反复性。认识的认识的主体主体受各种条件制约受各种条件制约认识的认识的客体客体是复杂变化是复杂变化 的的原因原因（2 2）认识具有无限性。）认识具有无限性。社会实践是不断发展的，人类认识也是无限发展的。社会实践是不断发展的，人类认识也是无限发展的。随随着高铁实践的发展，人们对高铁的认识不断丰富，体现了认识的无限性。着高铁实践的发展，人们对高铁的认识不断丰富，体现了认识的无限性。认识的认识的对象对象物质世界无限变化的物质世界无限变化的认识的认识的主体主体人类是世代延续的人类是世代延续的认识的认识的基础基础社会实践是不断发展的社会实践是不断发展的原因原因三.追求真理是一个过程（1）认识具有反复性。受各种条件的限制9 20062006年至年至20102010年仅用年仅用4 4年时间，中年时间，中国高铁国高铁时速时速从从200200公里至公里至486486公里公里。2011 2011年年8 8月月1616日起，因甬温线日起，因甬温线设设计不合理计不合理等因素造成等因素造成3939人死亡，京沪人死亡，京沪高铁实行新运行图，班次缩编高铁实行新运行图，班次缩编1/31/3，时速由时速由350350公里调降为公里调降为300300公里公里。这是。这是铁道部出于铁道部出于安全安全考虑采取的考虑采取的减速运行、减速运行、降低列车密度降低列车密度的有力措施。的有力措施。20112011年年1212月月2929日，铁道部强调中日，铁道部强调中国的高铁事业一定要沿着国的高铁事业一定要沿着科学、安全、科学、安全、可持续可持续的轨道继续向前发展的轨道继续向前发展 我国高铁发展的曲折过程，说明我国高铁发展的曲折过程，说明人类认识真理的过程有何特点？人类认识真理的过程有何特点？2006年至2010年仅用4年时间，中国高铁时速从210三三.追求真理是一个过程追求真理是一个过程（1 1）认识具有反复性。）认识具有反复性。受各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要受各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。经过多次反复才能完成。我国高铁从起初看重速度、到回归理性看重安全，体现我国高铁从起初看重速度、到回归理性看重安全，体现了认识的反复性。了认识的反复性。认识的认识的主体主体受各种条件制约受各种条件制约认识的认识的客体客体是复杂变化是复杂变化 的的原因原因（2 2）认识具有无限性。）认识具有无限性。社会实践是不断发展的，人类认识也是无限发展的。社会实践是不断发展的，人类认识也是无限发展的。随随着高铁实践的发展，人们对高铁的认识不断丰富，体现了认识的无限性。着高铁实践的发展，人们对高铁的认识不断丰富，体现了认识的无限性。认识的认识的对象对象物质世界无限变化的物质世界无限变化的认识的认识的主体主体人类是世代延续的人类是世代延续的认识的认识的基础基础社会实践是不断发展的社会实践是不断发展的原因原因（3 3）认识具有上升性。）认识具有上升性。认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。人们人们对高铁发展前后看法的变化，实现了认识的超越和发展，体现了认识的上升性。对高铁发展前后看法的变化，实现了认识的超越和发展，体现了认识的上升性。方法论：方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。真理，在实践中检验和发展真理。三.追求真理是一个过程（1）认识具有反复性。受各种条件的限制11真理的含义真理的含义真理的客观性真理的客观性真理的属性真理的属性真理的条件性真理的条件性真理的具体性真理的具体性追求真理是追求真理是一个过程一个过程反复性反复性无限性无限性上升性上升性在实践中追求和发展真在实践中追求和发展真理理真理的含义真理的客观性真理的属性真理的条件性真理的具体性追求12温总理谈社会公平正义温总理谈社会公平正义感悟追求真理的过程感悟追求真理的过程温总理谈社会公平正义感悟追求真理的过程零距离体验13 对公平和效对公平和效率之间的关系，率之间的关系，我们党也有一个我们党也有一个逐步认识的过程：逐步认识的过程：从党的十五大从党的十五大“坚持效率优先、坚持效率优先、兼顾公平兼顾公平”到党到党的十六大的十六大“初次初次分配注重效率、分配注重效率、再分配注重公平再分配注重公平”再到党的十七再到党的十七大大“初次分配和初次分配和再分配都要处理再分配都要处理好效率和公平的好效率和公平的关系，再分配更关系，再分配更加注重公平加注重公平”。思考：上述材料体现了本节所学的哪些哲学道理？思考：上述材料体现了本节所学的哪些哲学道理？十五大的结论随着十五大的结论随着社会实际的发展应社会实际的发展应有所调整有所调整 十五大到十七大我十五大到十七大我党不断探索公平问党不断探索公平问题题 从十五大到十七大从十五大到十七大我党对公平问题的我党对公平问题的认识越来越正确，认识越来越正确，越来越科学越来越科学 真理是具真理是具体的有条体的有条件的件的认识具有认识具有反复性、反复性、无限性。无限性。真理是真理是不断发不断发展的。展的。对公平和效率之间的关系，我们党也有一个14课后同学们可就生活中的谜团进行探究，找出其中奥秘。课后同学们可就生活中的谜团进行探究，找出其中奥秘。谢谢！课后同学们可就生活中的谜团进行探究，找出其中奥秘。15