研课标说教材外研版小学英语三年级下册ppt课件

外研版小学英语三年级下册外研版小学英语三年级下册研课标研课标 说教材外研版小学英语三年级下册说教材外研版小学英语三年级下册1说课流程说课流程 教材编写教材编写的特点及的特点及意图意图学段目标学段目标教材的知识与教材的知识与技能立体式整技能立体式整合合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用课程总课程总目标目标教材编教材编写体例写体例说课标说课标教材目标教材目标版本比较版本比较说建议说建议说教材说教材说课流程说课流程 教材编写的特点及意图学段目标教材的知识教材编写的特点及意图学段目标教材的知识2说课标说课标说教材说教材说建议说建议1研说流程研说流程做人民满意的公务员（范文做人民满意的公务员（范文6篇）做人民满意的公务员（范文篇）做人民满意的公务员（范文6篇）（篇一）笔者认为，作为一名基层公务员要强化三种意识，做好三个表率：强化危机意识，做终身学习的表率。一是学理论，增强党性观念。要认真系统地学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论和篇）（篇一）笔者认为，作为一名基层公务员要强化三种意识，做好三个表率：强化危机意识，做终身学习的表率。一是学理论，增强党性观念。要认真系统地学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想，始终同党中央保持高度一致。二是学政策，做好结合的文章。要认真学习党的基本路线、基本纲领和各项方针政策，做到宣传政策不曲解，贯彻政策不截留，执行政策不走样，创造性地开展工作，切实提高重要思想，始终同党中央保持高度一致。二是学政策，做好结合的文章。要认真学习党的基本路线、基本纲领和各项方针政策，做到宣传政策不曲解，贯彻政策不截留，执行政策不走样，创造性地开展工作，切实提高“结合结合”的本领。三是学法律，带头依法行政。要认真学习有关法律法规，自觉把学到的知识转化为规范和指导工作的实际能力，转化为为群众谋利益的具体能力，不断增的本领。三是学法律，带头依法行政。要认真学习有关法律法规，自觉把学到的知识转化为规范和指导工作的实际能力，转化为为群众谋利益的具体能力，不断增1研说流程做人民满意的公务员（范文研说流程做人民满意的公务员（范文6篇）做人民满意的公务员（篇）做人民满意的公务员（3 语言知识语言知识 语言技能语言技能 学习策略学习策略 情感态度情感态度 文化意识文化意识综合语言运用能力综合语言运用能力说课标说课标说英语课程总目标说英语课程总目标英语课程总目标英语课程总目标 语言知识语言知识 语言技能语言技能 学习策略学习策略 情感态度情感态度 文化意识文化意识4 语言知识语言知识 语言技能语言技能 学习策略学习策略 情感态度情感态度 文化意识文化意识乐与了解英语对英乐与了解英语对英语有兴趣和自信心语有兴趣和自信心自主学习自主学习小组合作交流、小组合作交流、大胆质疑敢于大胆质疑敢于开口开口了解外国的了解外国的一般风俗习一般风俗习惯惯说课标说课标本册教材目标本册教材目标1 1、认读、认读112112个单词个单词(包括动物、食物、包括动物、食物、季节、衣服、运动、季节、衣服、运动、水果水果6 6个话题）并能个话题）并能简单运用简单运用 2 2、能听懂会说、能听懂会说1212组组会话会话 会表达自己喜欢或者不会表达自己喜欢或者不喜欢的运动，运用句型喜欢的运动，运用句型询问他人喜欢的食物，询问他人喜欢的食物，在不同的季节说不同的在不同的季节说不同的特点，根据不同的问句特点，根据不同的问句做出肯定和否定的回答。做出肯定和否定的回答。语言知识语言知识 语言技能语言技能 学习策略学习策略 情感态度情感态度 文化意识文化意识5 语言知识语言知识 语言技能语言技能 学习策略学习策略 情感态度情感态度 文化意识文化意识听懂简单的小听懂简单的小故事，交流喜故事，交流喜欢或者不喜欢欢或者不喜欢某种物品或做某种物品或做某件事情等，某件事情等，表达简单情感表达简单情感 根据教师简单根据教师简单指令做动作指令做动作。用英语做简单用英语做简单角色表演，会角色表演，会唱英语歌等。唱英语歌等。对英语有好对英语有好奇心，喜欢奇心，喜欢听他人说英听他人说英语语对学习中接对学习中接触的外国文触的外国文化感兴趣化感兴趣说课标说课标说英语学段目标说英语学段目标一级目标一级目标学生能够积极与学生能够积极与他人合作，他人合作，交流简单的交流简单的个人信息个人信息 语言知识语言知识 语言技能语言技能 学习策略学习策略 情感态度情感态度 文化意识文化意识6 语言知识语言知识 语言技能语言技能 学习策略学习策略 情感态度情感态度 文化意识文化意识积极参与课堂积极参与课堂,与他人互助合作与他人互助合作小组合作交流、小组合作交流、自主学习自主学习了解中西方了解中西方语言交际中语言交际中存在的文化存在的文化差异差异说课标说课标第三模块目标第三模块目标听懂课堂指令，学听懂课堂指令，学生会认识生会认识footballfootball、basketballbasketball、table table tennistennis等操场上的等操场上的用语用语能够听、说、认读本模能够听、说、认读本模的名词；运用的名词；运用footballfootball、basketballbasketball、table table tennistennis 等名词说等名词说I likeI do not like 语言知识语言知识 语言技能语言技能 学习策略学习策略 情感态度情感态度 文化意识文化意识7说课标说课标说教材说教材说建议说建议1研说流程研说流程1研说流程研说流程81个复习模块个复习模块1010个模块个模块1个快乐阅读材料2个词汇表个词汇表说教材说教材1教材的编排体例教材的编排体例教材编排体例教材编排体例1个复习模块个复习模块10个模块个模块1个快乐阅读材料个快乐阅读材料2个词汇表说教材个词汇表说教材1教教9Unit oneUnit oneUnit twoUnit two说教材说教材教材的编排体例教材的编排体例一个模块一个模块学习基本语言知识学习基本语言知识 培养学生的培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力Unit oneUnit two说教材说教材教材的编排体例一个教材的编排体例一个10说教材说教材2教材的编写特点及意图教材的编写特点及意图2、由简入难，、由简入难，便于理解便于理解1、贴近生、贴近生活，易于接活，易于接受受3、对话为主，、对话为主，激发兴趣激发兴趣4、注重听说，、注重听说，培养能力培养能力说教材说教材2教材的编写特点及意图教材的编写特点及意图2、由简入难，、由简入难，1、贴近生活，、贴近生活，11研课标说教材外研版小学英语三年级下册研课标说教材外研版小学英语三年级下册ppt课件课件12说教材说教材3module one字母歌，字母歌，26个英语字母，个英语字母，表达自己表达自己最喜欢的东西。最喜欢的东西。Module two形容词描述动物的特点，并熟悉句子“What are they？”Module three表达自己喜欢或者不喜欢的运动Module four运用句型运用句型Do you likeDoeslike？询问他人喜欢的食物询问他人喜欢的食物 module five会用会用goes does说一些简单的句说一些简单的句型型 Module six学会描述自己学会描述自己和他人在周末的活动。和他人在周末的活动。Module seven学习中西方的学习中西方的两个节日。两个节日。Module nine会运用会运用I have got hasgot?Module tenHere isHas got拥有拥有教材的内容结构教材的内容结构Module eight运用方位介词运用方位介词in，on，under，来表达物体的位置来表达物体的位置教材的内容结教材的内容结构构说教材说教材3module oneModule twoModu13教材教材的横的横向联向联系系说教材说教材4教材的立体式整合教材的立体式整合十个模块一线牵话题互关联十个模块一线牵话题互关联各模块在内容承前启后，紧密相连各模块在内容承前启后，紧密相连教材的横向联系说教材教材的横向联系说教材4教材的立体式整合十个模块一线牵话题教材的立体式整合十个模块一线牵话题14教材知教材知识与技识与技能的纵能的纵向联系向联系module1,3,4讨论自己喜欢或者不喜欢颜色或运动讨论自己喜欢或者不喜欢颜色或运动Module2,5,6讨论在假期或工作日中的活动讨论在假期或工作日中的活动module9,10学习学习havehas got句型句型Module7,8一般现在时的学习知道方位介词一般现在时的学习知道方位介词教材知识与技能的纵向联系教材知识与技能的纵向联系module1,3,4讨论自己喜欢或讨论自己喜欢或15版本比较版本比较版本比较版本比较16说课标说课标说教材说教材说建议说建议1研说流程研说流程1研说流程研说流程17单词教学单词教学 歌曲游戏歌曲游戏 说建议说建议教学建议教学建议厚话单厚话单词词用好录用好录音机磁音机磁带带在课堂上在课堂上教师为主教师为主导，学生导，学生为主体为主体丰富丰富教学教学手段手段 句子教学句子教学音标教音标教学法学法注重小组合注重小组合作作多样化多样化操练操练对话教学对话教学创设生活创设生活情景情景边唱边做边唱边做动作动作敢做敢演敢做敢演敢说敢说单词教学单词教学 说建议说建议教学建议厚话单词用好录音机磁带在课教学建议厚话单词用好录音机磁带在课18评价建议评价建议学生自评学生自评小组互评小组互评家长评价家长评价 说建议说建议 评价建议评价建议教师评价教师评价评价建议学生自评小组互评家长评价评价建议学生自评小组互评家长评价 说建议说建议 评价建议教师评价建议教师19多媒多媒体体磁带磁带网络网络实物实物图书图书更新教学理念、更新教学理念、提升素养提升素养看图识词看图识词看词读词看词读词为学生个性化学习为学生个性化学习和自主学习创造有和自主学习创造有利条件利条件听音、模听音、模仿及听录仿及听录音音 跟读跟读故事故事直观形象直观形象说建议说建议课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用多媒体磁带网络实物图书更新教学理念、提升素养看图识词为学生个多媒体磁带网络实物图书更新教学理念、提升素养看图识词为学生个20以课标为导向以教材为依托以学生为主体让英语教学充满生命的活力！以课标为导向以课标为导向以教材为依托以教材为依托以学生为主体以学生为主体让英语教学充满生命让英语教学充满生命21不足之处期待您的点评与指导谢谢大家 Thank you so much!小班班主任工作计划小班班主任工作计划5篇篇工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划工作计划”这种公文。这种公文。小班班主任工作计划小班班主任工作计划5篇篇(一一)新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。一一.常规方面常规方面1.在老师的指导下，玩室外大型玩具。在老师的指导下，玩室外大型玩具。2.学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。3.知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。二二.自理方面自理方面熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。三三.认知方面认知方面1.引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。2.引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故不足之处期待您的点评与指导小班班主任工作计划不足之处期待您的点评与指导小班班主任工作计划5篇篇22