苏教版三年级数学下册分数的初步认识(二)课件

苏教版三年级数学下册分数的初步认识(二)课件分数的初步认识（二）新苏教版小学数学三年级下册新苏教版小学数学三年级下册1.认识几分之一认识几分之一高良涧小学高良涧小学 李俊生李俊生分数的初步认识（二）新苏教版小学数学三年级下册1.认识几分之判断：涂色部分可以用判断：涂色部分可以用 表示吗？表示吗？（）（）判断：涂色部分可以用 表示吗？（把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。把一盘桃平均分给2只小猴，把一盘桃平均分成2份，把把6个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份，每份是每份是这个整体这个整体的的 。把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？把6个桃看作一个整体，平均分成2份，每份是这个整体的 你会表示下图中每盘桃的你会表示下图中每盘桃的 吗？吗？把把4 4个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份，每份是每份是这个整体这个整体的的 。你会表示下图中每盘桃的 把把8 8个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份，每份是每份是这个整体这个整体的的 。把8个桃看作一个整体，平均分成2份，每份是这个整体的 每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 表示？表示？每份的个数不同，为什么都苏教版三年级数学下册分数的初步认识(二)课件把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（份，每份是这盘的（）思路引导思路引导：把：把6 6个桃看作（个桃看作（），），平均分成（平均分成（）份份，每份是这盘桃的（，每份是这盘桃的（）。）。一个整体一个整体313把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（）思路引导二盘都是二盘都是6个桃个桃，为什么分得的结果，为什么分得的结果，却用却用不同的分数不同的分数表示呢？表示呢？二盘都是6个桃，为什么分得的结果，把把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？每份各是它的几分之一？把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之12个桃平均分成（2）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（3）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（4）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（12）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（6）份，每份是它的（）。都是都是12个桃，表示每一份的个桃，表示每一份的分数为什么不同？分数为什么不同？12个桃平均分成（2）份，12个桃平均分成（3）份，11615填一填，说一说。填一填，说一说。1615填一填，说一说。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。分分18根小棒根小棒1.1.小组小组2 2人合作，拿出人合作，拿出1212根小棒的根小棒的 。2 2.你还能拿出你还能拿出1212根小棒的几分之一？根小棒的几分之一？分18根小棒1.小组2人合作，拿出12根小棒的 。2.你苏教版三年级数学下册分数的初步认识(二)课件把一些物体看作一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。通过今天的学习，通过今天的学习，说说你有哪些收获？说说你有哪些收获？把一些物体看作一个整体，通过今天的学习，苏教版三年级数学下册分数的初步认识(二)课件