部编版五年级语文上册课件白鹭

1 1 白鹭白鹭(bil)(bil)导入一导入一导入二导入二第一页，共35页。作者简介作者简介 郭沫若（郭沫若（1892197818921978），原），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四川乐山人。中国川乐山人。中国(zhn u)(zhn u)作家、作家、诗人、历史学家、考古学家。诗人、历史学家、考古学家。主要作品：诗集女神，历史剧屈原主要作品：诗集女神，历史剧屈原蔡文姬等，专著中国古代蔡文姬等，专著中国古代(gdi)(gdi)社会研究社会研究甲骨文研究等。甲骨文研究等。第四页，共35页。初读课文，读生字初读课文，读生字(shngz)(shngz)然后然后划分文章段落，概括段落大意。划分文章段落，概括段落大意。概括写白鹭是一首精巧的诗。概括写白鹭是一首精巧的诗。写白鹭颜色和谐，身段大小很适合，美得写白鹭颜色和谐，身段大小很适合，美得精巧。精巧。写白鹭在觅食、栖息、飞行时韵味，给人写白鹭在觅食、栖息、飞行时韵味，给人以美的享受。以美的享受。照应照应(zhoyng)(zhoyng)开头，表达对白鹭的喜开头，表达对白鹭的喜爱和赞美之情。爱和赞美之情。（1 1）：）：（2-52-5）：）：（6-106-10）：）：（1111）：）：第五页，共35页。白鹭白鹭(bil)(bil)嫌弃嫌弃 蓑毛蓑毛 粉粉黛黛 嵌在嵌在 镜匣镜匣 嗜好嗜好 清澄清澄 铿锵铿锵 适宜适宜 白鹤白鹤 朱鹭朱鹭 玻璃框玻璃框 望哨望哨 恩惠恩惠 韵味韵味l l 字词学习字词学习(xux)(xux)xixinnd diixixi shshchchnnsusuxixinnkn qinkn qin白白鹭鹭 嫌嫌弃弃 蓑蓑毛毛 粉粉黛黛 嵌嵌在在 镜镜匣匣 嗜嗜好好 清清澄澄 铿锵铿锵 适适宜宜 白白鹤鹤 朱朱鹭鹭 玻璃玻璃框框 望望哨哨 恩恩惠惠 韵韵味味第六页，共35页。鹭鹭嫌嫌放放飞飞(fn fi)小小鸟鸟嗜嗜黛黛喙喙匣匣嵌嵌第七页，共35页。多音字运用多音字运用(ynyng)(ynyng)这浑水澄这浑水澄（）清之）清之后后(zhhu)(zhhu)看起来一片澄看起来一片澄（）净。）净。chnchndndn澄澄澄净（澄净（）澄清（澄清（）dndnchnchn第八页，共35页。宜宜 鹤鹤嫌嫌朱朱嵌嵌框框匣匣哨哨恩恩韵韵第九页，共35页。白鹭白鹭(bil)(bil)是一首是一首精巧的诗。精巧的诗。比喻比喻(by)(by)白鹭白鹭诗诗课文解读课文解读本体本体喻体喻体对白鹭的对白鹭的整体评价整体评价第十页，共35页。身段的大小身段的大小色素色素(s(s s)s)的配合的配合 读课文第读课文第2-52-5自然段，说说作者自然段，说说作者(zuzh)(zuzh)从哪几个方面描写了白鹭的美。从哪几个方面描写了白鹭的美。第十一页，共35页。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭(zh l)(zh l)或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。而且太不寻常了。突出突出(t ch)(t ch)了白鹭的大了白鹭的大小适宜。小适宜。白鹤、朱白鹤、朱鹭、苍鹭鹭、苍鹭白鹭白鹭比较比较第十二页，共35页。那全身的流线型结构那全身的流线型结构(jigu)(jigu)增之一分增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。则嫌长，减之一分则嫌短。身段身段(shn(shndun)dun)评价评价第十三页，共35页。色素的配合色素的配合身段的大小身段的大小第十四页，共35页。那雪白那雪白(xubi)(xubi)的蓑毛，的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚的长喙，那青色的脚素之素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。颜色颜色(yns(yns)评价评价第十五页，共35页。读课文读课文(kwn)(kwn)第第6-86-8自然段，说说每自然段，说说每段分别描绘了什么样的场景图。段分别描绘了什么样的场景图。水田垂钓水田垂钓绝顶望哨绝顶望哨黄昏低飞黄昏低飞第十六页，共35页。在清水田里，时有一只两只白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭(bil)(bil)站着站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭田的大小好像是有心人为白鹭(bil)(bil)设计的镜匣。设计的镜匣。生动地描绘出白鹭在清水里觅食生动地描绘出白鹭在清水里觅食(m(m sh)sh)时的迷人景象。时的迷人景象。拟人拟人比喻比喻第十七页，共35页。第十八页，共35页。水田垂钓水田垂钓绝顶望哨绝顶望哨黄昏低飞黄昏低飞第十九页，共35页。晴天的清晨，每每看见它孤独晴天的清晨，每每看见它孤独(gd)(gd)地站地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？是在望哨，可它真是在望哨吗？描绘白鹭孤独描绘白鹭孤独(gd)(gd)站立在小树绝顶悠然自站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。得的独特的美。拟人拟人第二十页，共35页。第二十一页，共35页。水田垂钓水田垂钓绝顶望哨绝顶望哨黄昏低飞黄昏低飞第二十二页，共35页。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种中的一种(y zhn)(y zhn)恩惠。那是清澄的形象化，恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。而且具有生命了。白鹭低飞时的形象，对乡居生活中的白鹭低飞时的形象，对乡居生活中的人来说是一种人来说是一种(y zhn)(y zhn)美的享受。美的享受。第二十三页，共35页。第二十四页，共35页。白鹭白鹭(bil)(bil)实在是一首诗，一首韵在实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。骨子里的散文诗。白鹭白鹭(bil)(bil)是一首精巧的诗。是一首精巧的诗。前后照应前后照应 表达了作者对白鹭、对大自然的热爱与表达了作者对白鹭、对大自然的热爱与赞美之情。赞美之情。第二十五页，共35页。板书设计板书设计白白 鹭鹭一首精巧一首精巧(jngqio)(jngqio)的诗的诗总起全文总起全文(qun(qun wn)wn)颜色、身段颜色、身段静态美静态美水田觅食水田觅食动态美动态美一首韵在骨子一首韵在骨子里的散文诗里的散文诗总结全文总结全文如散文诗如散文诗如山水画如山水画总总总总分分绝顶望哨绝顶望哨黄昏低飞黄昏低飞第二十六页，共35页。课堂课堂(ktng)(ktng)小结小结 本文生动地描写本文生动地描写(mioxi)(mioxi)了白鹭和谐的了白鹭和谐的色彩、优美的外形与优雅的姿态，表达了作者色彩、优美的外形与优雅的姿态，表达了作者对白鹭、对大自然的喜爱与赞美之情。对白鹭、对大自然的喜爱与赞美之情。第二十七页，共35页。拓展拓展(tu(tu zhn)zhn)一一拓展拓展(tu(tu zhn)zhn)二二拓展延伸拓展延伸第二十八页，共35页。随堂练习随堂练习(linx)(linx)1.1.给下列给下列(xili)(xili)生字组词。生字组词。宜（宜（）鹤（鹤（）嫌（嫌（）朱（朱（）嵌（嵌（）框（框（）哨（哨（）恩（恩（）韵（韵（）适宜适宜白鹤白鹤嫌弃嫌弃朱鹭朱鹭嵌入嵌入玻璃框玻璃框望哨望哨恩惠恩惠韵味韵味第三十一页，共35页。2.2.将下列词语与其将下列词语与其(yq)(yq)对应的意思连一连。对应的意思连一连。忘记。忘记。形容声音响亮而有节奏。形容声音响亮而有节奏。悠闲的样子悠闲的样子(yng zi)(yng zi)。最高峰。文中指小树的最顶端。最高峰。文中指小树的最顶端。绝顶绝顶悠然悠然铿锵铿锵忘却忘却第三十二页，共35页。3.3.课外课外(kwi)(kwi)拓展。拓展。鹭鹭 鸶鸶【宋】欧阳修【宋】欧阳修激石滩声如战鼓，激石滩声如战鼓，翻天翻天(fn tin)(fn tin)浪色似银浪色似银山。山。滩惊浪打风兼雨，滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。独立亭亭意愈闲。第三十三页，共35页。课后作业课后作业(zuy)(zuy)1.1.摘抄文中优美的语段。摘抄文中优美的语段。2.2.仔细观察生活中大自然的美，将美丽仔细观察生活中大自然的美，将美丽(mil)(mil)的场景描绘出来。的场景描绘出来。第三十四页，共35页。内容(nirng)总结1 白鹭。杜牧。中国作家(zuji)、诗人、历史学家、考古学家。主要作品：诗集女神，历史剧屈原蔡文姬等，专著中国古代社会研究甲骨文研究等。写白鹭在觅食、栖息、飞行时韵味，给人以美的享受。kn qin。读课文第2-5自然段，说说作者从哪几个方面描写了白鹭的美。白鹤、朱鹭、苍鹭。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。读课文第6-8自然段，说说每段分别描绘了什么样的场景图。如散文诗如山水画第三十五页，共35页。