走一步再走一步讲--优质课课件

走一步，再走一步走一步，再走一步 亨特亨特一：导入新课一：导入新课 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。走走一一步步，再再走走一一步步莫莫顿顿亨亨特特教学目标:1、了解莫顿亨特及其主要经历，扎实掌握“耸、训诫、啜泣”等词语。提高复述故事情节的能力。2、了解学习详略得当、以小见大、以事寓理 的写作方法3、培养多角度、有创意地阅读与思考的 能力。4、体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。作者介绍作者介绍 莫顿莫顿亨特（亨特（Morton Hunt），），美国美国作家（作家（19271983），做过空军飞行），做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：的代表作有：痛击痛击、心理学的故事心理学的故事、走一步，再走一步走一步，再走一步。训训诫诫()耸耸立立()迂迂回回()嶙峋嶙峋()凝凝视视()啜泣啜泣()头晕目头晕目眩眩()小心小心翼翼翼翼()jisngyl n xnnngchu q xuny复述课文抓住时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果抓住时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果突出重点，尤其是脱险部分突出重点，尤其是脱险部分口齿清楚，条理清晰，恰当表达感情口齿清楚，条理清晰，恰当表达感情 zxxk七、复述范文：那是五十七年前七月里那是五十七年前七月里（时间）（时间）一个闷热的一个闷热的日子，在美国费城日子，在美国费城（地点），（地点），作者和其他五个小伙作者和其他五个小伙伴伴（人物）（人物）因为玩弹子游戏玩厌了，于是内德提议因为玩弹子游戏玩厌了，于是内德提议去爬悬崖去爬悬崖（起因）（起因），刚开始作者拿不定注意，后来，刚开始作者拿不定注意，后来在好朋友杰利的叫喊下他跟着去了，其他小伙伴都在好朋友杰利的叫喊下他跟着去了，其他小伙伴都爬到崖顶去了，但是作者却只爬到了距崖顶还有三爬到崖顶去了，但是作者却只爬到了距崖顶还有三分之二的地方就再也不敢上去了，也不敢下去分之二的地方就再也不敢上去了，也不敢下去（经（经过）过），到了晚上，作者的父亲来了，在他的，到了晚上，作者的父亲来了，在他的“走一走一步，再走一步步，再走一步”的指导下，作者顺利地爬下了悬崖的指导下，作者顺利地爬下了悬崖（结果）（结果），获得了胜利，并且从中领悟到了一个生，获得了胜利，并且从中领悟到了一个生活哲理。活哲理。文章叙述了文章叙述了“我我”在悬崖上在悬崖上遇险，脱险遇险，脱险的经历，并由此悟出的经历，并由此悟出了了经验经验。概括文章内容概括文章内容根据故事情节，理清思路：第一部分（第一部分（1-17）：冒险。）：冒险。第二部分（第二部分（18-28）：脱险。）：脱险。第三部分（第三部分（29）：感悟。）：感悟。1、“我我”爬悬崖时遇到哪些困难？爬悬崖时遇到哪些困难？遇到的困难：遇到的困难：悬崖陡峭，在悬崖陡峭，在“我我”眼中是高不可攀的险峰眼中是高不可攀的险峰“我我”孱弱多病，八年来身体一直不好孱弱多病，八年来身体一直不好暮色苍茫，大地越来越暗暮色苍茫，大地越来越暗zxxk重难点突破重难点突破2、我是怎么冒险的？可以分为几个阶段？画出描写我、我是怎么冒险的？可以分为几个阶段？画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。第一阶段：第一阶段：爬爬 全身颤抖全身颤抖 冷汗直冒冷汗直冒 心咚咚直跳心咚咚直跳第二阶段：第二阶段：贴贴 天旋地转天旋地转 哀求啜泣哀求啜泣 头晕目眩头晕目眩第三阶段：第三阶段：趴趴 神情恍惚神情恍惚 全身麻木全身麻木 不能动弹不能动弹心心情情被抛弃的委屈被抛弃的委屈受嘲笑的羞辱受嘲笑的羞辱不知所措的羞辱不知所措的羞辱不该冒险的悔意不该冒险的悔意“冒险冒险”分为三个阶段分为三个阶段重难点突破重难点突破我是怎么脱险的？分为几个阶段？我是怎么脱险的？分为几个阶段？画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情分析我当时的心情。zxxk第一阶段：第一阶段：啼哭啼哭 毫无信心毫无信心 害怕会摔死害怕会摔死第二阶段：第二阶段：挪挪、移、移 萌发信心萌发信心 似乎能办到似乎能办到 第三阶段：第三阶段：抽噎抽噎 信心大增信心大增 是能办到的是能办到的心心情情对父亲的感激对父亲的感激被抛弃的委屈被抛弃的委屈战胜困难的喜悦、自豪战胜困难的喜悦、自豪“脱险脱险”分为三个阶段分为三个阶段5.课文中几次写到课文中几次写到“哭泣哭泣”？含义有什么不同？含义有什么不同？第一次是第一次是恐惧、伤心恐惧、伤心第二次是第二次是惊喜、委屈、感动、余悸、惊喜、委屈、感动、余悸、成就感成就感多角度地多角度地阅读，结合自己的生活体合自己的生活体验反思，反思，进一步拓展思一步拓展思维空空间，获得得启示。启示。讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？喜欢文中的哪个人物？为什么？从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。1、父亲为什么不直接把孩子抱、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？（教子）你能想象一下吗？（教子）123 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。子的父亲。父亲角度（教子）父亲角度（教子）123 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，亲的庇护下，“我我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。个废物，少了一个作家。母亲角度（教子）母亲角度（教子）1231、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友吗？他为真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？揣摩一下他当时的心理吗？2、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？（交友）你是其中的一位，你会怎么做？（交友）123 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我我”，而杰利也不想被，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不看来好像有点不放心放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我我”的懦弱。他以为这么点悬崖，的懦弱。他以为这么点悬崖，“我我”总会下来的。再说，他一时也帮总会下来的。再说，他一时也帮不了不了“我我”。天越来越黑了，见。天越来越黑了，见“我我”没回来，杰利的良心不安了，没回来，杰利的良心不安了，便告诉了便告诉了“我我”父亲，寻求大人帮助，把父亲，寻求大人帮助，把“我我”从危险的边缘救了回从危险的边缘救了回来。来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我我”真正的朋友。真正的朋友。杰杰 利利 角角 度（交友）度（交友）我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。直可恶之极。四个孩子的角度（交友）四个孩子的角度（交友）我我1、“我我”是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？2、假如你是亨特，孤身一人在悬崖上，将怎么办、假如你是亨特，孤身一人在悬崖上，将怎么办？4 4、“我我”在在悬崖上所学到的崖上所学到的经验是什么？是什么？学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是你只要想着你是在走一小步在走一小步”“走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步”，一步一步走，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。下去，天大的困难也可以闯过来。课文主旨课文主旨 在人生的道路上，不管面对怎样的在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。巨大的困难，赢得最后的胜利。莫顿莫顿亨特亨特遇险遇险脱险脱险着眼于那最初的一着眼于那最初的一小步，走了这一步小步，走了这一步再走下一步再走下一步启示启示无论怎样的危险和困难，只要把它分解无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。大了。走一走一步，步，再走再走一步一步冒险（冒险（117）：）：脱险（脱险（1828）：）：感悟（感悟（29）：）：爬悬崖爬悬崖“我我”：颤抖、冒冷汗、心直跳、爬、蹲、靠：颤抖、冒冷汗、心直跳、爬、蹲、靠毫无信心（哭）毫无信心（哭）有了信心（伸、探、踩）有了信心（伸、探、踩）信心大增（我能办得到）信心大增（我能办得到）走走 一一 步步再走一步再走一步详详略略在人生道路上，无论面对怎样的困难，只要把困难分解为小困难，一个一个地在人生道路上，无论面对怎样的困难，只要把困难分解为小困难，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后胜利。认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后胜利。课文主旨：本文通过记叙“我”童年时一次“遇险”“脱险”的 经历，提示了一个深刻的人生哲理：在人生的 道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大 困难分解为小困难，一个一个地认真地去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。议论结尾，画龙点睛，议论结尾，画龙点睛，深化文章思想感情深化文章思想感情。以小见大，以事喻理以小见大，以事喻理 详略舍得当通过一件小事，来阐明一个道理小中见大以事喻理请你说说自己的真实感受请你说说自己的真实感受从作者的经历中，你得到了怎样的从作者的经历中，你得到了怎样的启示启示 生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？处理的？有什么经验教训？面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；学会坚持；学会坚持；要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。大胜。名人战胜困难的事例 霍金一生贡献理论物理学的研究，被誉为当今最杰出的科学家之一。他的著作包括时间简史及黑洞与婴儿宇宙以及相关文章。虽然大家都觉得他非常不幸，但他在科学上的成就却是在他在病发后获得的。他凭著坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他对生命的热爱和对科学研究的热诚，是值得年轻一代学习的。智慧、干练、胸怀宽广、不负众望，似乎什么都不能阻挡这个39岁的男人迈上政治峰巅的脚步。但是，无情的灾难就在这时降临。1921年夏天，罗斯福带全家在坎波贝洛岛休假，在扑灭了一场林火后，他跳进了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰质炎症。高烧、疼痛、麻木以及终生残疾的前景，并没有使罗斯福放弃理想和信念，他一直坚持不懈地锻炼，企图恢复行走和站立能力，他用以疗病的佐治亚温泉被众人称之为“笑声震天的地方”。1924年，他又拄着双拐重返政坛，并在1928年成为纽约州州长。史铁生 海伦溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋走一步走一步,再走一步再走一步天地就将不一样天地就将不一样深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功失败再走一步可能就是成功吴吴强强拓展延伸拓展延伸咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了路于是就没有了路路尽天绝处路尽天绝处尝试着再走一步尝试着再走一步万水千山万水千山只源于最初的那一步只源于最初的那一步46写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal