高中语文第一专题自读课文父亲ppt课件苏教版选修~现代散文选读

高中语文第一专题自读课文父亲ppt课件苏教版选修现代散文选读第第一一专专题题自自读读课课文文识记知识必备识记知识必备理解文本研读理解文本研读探究片段赏析探究片段赏析整体感知整体感知重点揣摩重点揣摩写法借鉴写法借鉴第自读课文识记知识必备高中语文第一专题自读课文父亲ppt课件苏教版选修现代散文选读一、字音辨读一、字音辨读1 1怜悯怜悯()()2.2.荷薪荷薪()()3.3.粗糙粗糙()()4 4颤抖颤抖()5.()5.炽热炽热()6.()6.倔强倔强()()7 7侥幸侥幸()8.()8.颠簸颠簸()9.()9.拙劣拙劣()()1010鹧鸪鹧鸪()11.()11.踉跄踉跄()12.()12.佝偻佝偻()()1313数落数落()14.()14.贫瘠贫瘠()15.()15.气咻咻气咻咻()()mnmnhhcocochnchnchchjinjinjiojiobbzhuzhuqinqinu luu lushshjjxixi馨馨磬磬罄罄绎绎译译泽泽.一、字音辨读mnhcochnchjinjio炽炽帜帜枳枳撼撼憾憾鳡鳡炽帜枳撼憾鳡落寞落寞寂寞寂寞落寞寂寞委屈委屈委屈委屈委屈委屈演义演义演绎演绎 四、熟语释义四、熟语释义 1 1披蓑戴笠：披着蓑衣戴着斗笠。也指人艰苦创业，披蓑戴笠：披着蓑衣戴着斗笠。也指人艰苦创业，或一路风尘，很辛苦。或一路风尘，很辛苦。2 2气宇轩昂：形容精神饱满，气度不凡。气宇轩昂：形容精神饱满，气度不凡。3 3迥然不同：形容差别很大的样子。迥然不同：形容差别很大的样子。演义演绎 四、熟语释义 一、走近作者一、走近作者 刘鸿伏刘鸿伏，19631963年生，湖南安化县人。著名作家。年生，湖南安化县人。著名作家。19831983年毕年毕业于华中师大中文系，从事过共青团的工作、新闻工作，现供业于华中师大中文系，从事过共青团的工作、新闻工作，现供职于某机关。职于某机关。19801980年开始学习写作，年开始学习写作，19811981年同期在年同期在长江文艺长江文艺及及飞天飞天发表诗歌处女作。二十余年来，在国内及海外各发表诗歌处女作。二十余年来，在国内及海外各种报刊杂志发表诗、散文、随笔、文化专论、报告文学及各种种报刊杂志发表诗、散文、随笔、文化专论、报告文学及各种体裁之作品若干。其中，创作前期主要以诗歌写作为主，体裁之作品若干。其中，创作前期主要以诗歌写作为主，2020世世纪纪9090年代开始以散文随笔为主，近年则以古代文化、文物研究年代开始以散文随笔为主，近年则以古代文化、文物研究写作为主，兼及长篇小说及散文写作。他的写作为主，兼及长篇小说及散文写作。他的遥远的绝唱遥远的绝唱(32(32万字万字)为海内第一本以优美随笔文体写作为海内第一本以优美随笔文体写作的古代文化专著，的古代文化专著，一、走近作者因因“创造了文博图书写作的崭新文本创造了文博图书写作的崭新文本”而入选国家而入选国家2020世纪世纪“百百年文博图书精华年文博图书精华”。二、相关背景二、相关背景 优美的笔调、率真的性情、悲天悯人的情怀，是刘鸿伏散优美的笔调、率真的性情、悲天悯人的情怀，是刘鸿伏散文的主要元素。他用细腻冷艳的笔触描画日月山川，但决不是文的主要元素。他用细腻冷艳的笔触描画日月山川，但决不是风花雪月地泼洒文字。他把爱憎忧思以及对理想的寄托和表达，风花雪月地泼洒文字。他把爱憎忧思以及对理想的寄托和表达，都天衣无缝地镶嵌在与自然的对话中。这篇文章他把对父亲的都天衣无缝地镶嵌在与自然的对话中。这篇文章他把对父亲的满腔敬爱之意融入哀怨凝重的叙述之中，读这篇散文的同时，满腔敬爱之意融入哀怨凝重的叙述之中，读这篇散文的同时，不仅读出了秀雅的意境，也读出了作者的种种心情。不仅读出了秀雅的意境，也读出了作者的种种心情。三、主旨把握三、主旨把握 课文通过对勤劳、善良、朴实的父亲的叙述，回忆自己十课文通过对勤劳、善良、朴实的父亲的叙述，回忆自己十因“创造了文博图书写作的崭新文本”而入选国家20世纪“百年文年前上大学时父亲送年前上大学时父亲送“我我”去学校的经历，写出了父亲对儿去学校的经历，写出了父亲对儿子的殷殷情意，抒发了作者对父亲的无限敬爱之情，让我们子的殷殷情意，抒发了作者对父亲的无限敬爱之情，让我们体会到了一种淳朴真实的父子深情。体会到了一种淳朴真实的父子深情。四、结构图示四、结构图示年前上大学时父亲送“我”去学校的经历，写出了父亲对儿子的殷殷 1 1文章开头，像一首乐曲的引子引出了对乡下父亲的思念，文章开头，像一首乐曲的引子引出了对乡下父亲的思念，这样写有什么效果？这样写有什么效果？明确：诗一样的语言，勾勒出几个剪影、几幅画面，将勤明确：诗一样的语言，勾勒出几个剪影、几幅画面，将勤劳质朴的父亲形象推到读者面前，概括、生动、传神，这样的劳质朴的父亲形象推到读者面前，概括、生动、传神，这样的开头，是作者长期积郁心头的热情的不由自主的倾吐。读者则开头，是作者长期积郁心头的热情的不由自主的倾吐。读者则被唤起了某种阅读期待，是进入正文之前必不可少的铺垫。被唤起了某种阅读期待，是进入正文之前必不可少的铺垫。2 2作者笔下的父亲有哪些性格特点？作者笔下的父亲有哪些性格特点？明确：父亲没有多少文化，但他崇拜文化；在他身上汇集明确：父亲没有多少文化，但他崇拜文化；在他身上汇集着中国农民的宽厚、淳朴、勤劳、善良的品格，他疼爱儿子，着中国农民的宽厚、淳朴、勤劳、善良的品格，他疼爱儿子，1文章开头，像一首乐曲的引子引出了对乡下父亲的思念同样在儿子身上也寄予厚望；他严厉，倔强，他是千千万万任同样在儿子身上也寄予厚望；他严厉，倔强，他是千千万万任劳任怨而又自强不息的父亲的代表。劳任怨而又自强不息的父亲的代表。3 3作者是如何去描写父亲这一形象的？作者是如何去描写父亲这一形象的？明确：明确：(1)(1)精到的细节刻画。我送父亲回家一节，传神的动精到的细节刻画。我送父亲回家一节，传神的动作描写，把父亲的关切之情刻画得淋漓尽致。作描写，把父亲的关切之情刻画得淋漓尽致。(2)(2)传神的肖像描写。传神的肖像描写。“望着青头巾、黑包袱、灰布衣的父望着青头巾、黑包袱、灰布衣的父亲的背影，我的心一阵战栗。亲的背影，我的心一阵战栗。”“”“我分明看见两道晶亮的泪泉我分明看见两道晶亮的泪泉从父亲古铜色的脸上流过！从父亲古铜色的脸上流过！”这些描写让人心里产生巨大的震这些描写让人心里产生巨大的震颤。颤。同样在儿子身上也寄予厚望；他严厉，倔强，他是千千万万任劳任怨 (3)(3)恰切的抒情议论。恰切的抒情议论。“面对故乡苍凉的山影里渐渐凋谢面对故乡苍凉的山影里渐渐凋谢白发，我又能写些什么呢？白发，我又能写些什么呢？”“”“为父亲，为自己，也为那养育为父亲，为自己，也为那养育过我的故土，我把所有翻开的日历都当做奋进的风帆。过我的故土，我把所有翻开的日历都当做奋进的风帆。”写父写父亲对我的影响，更从侧面烘托了父亲的性格特点。亲对我的影响，更从侧面烘托了父亲的性格特点。(3)恰切的抒情议论。“面对故乡苍凉的山影里渐渐凋谢 1 1诗化的语言诗化的语言 如如“一双赤脚在山地的大雪里跋涉，那是父亲；一把斧一双赤脚在山地的大雪里跋涉，那是父亲；一把斧头舞出清寒的月色，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；头舞出清寒的月色，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一枝青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣一枝青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，披蓑戴笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那是父亲。那是父亲。”作者将父亲置于不同的背景之下，风格苍凉清作者将父亲置于不同的背景之下，风格苍凉清幽，字里行间既有由衷的敬爱，又带有忧伤的古朴。幽，字里行间既有由衷的敬爱，又带有忧伤的古朴。1诗化的语言 2 2简洁的白描简洁的白描 “我分明看见父亲的两鬓已钻出丝丝白发，而他曾经扛我分明看见父亲的两鬓已钻出丝丝白发，而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的背，此时已显得过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的背，此时已显得佝偻了。望着青头巾、黑包袱、灰布衣的父亲的背影，我的佝偻了。望着青头巾、黑包袱、灰布衣的父亲的背影，我的心一阵战栗。心一阵战栗。”寥寥几笔，把一个饱受生活重压而又朴实勤寥寥几笔，把一个饱受生活重压而又朴实勤劳的父亲形象印在读者的脑海中。劳的父亲形象印在读者的脑海中。2简洁的白描 阅读阅读父亲父亲选段，完成选段，完成1 14 4题。题。这许多年来，试着写了些东西，远在乡下的老父亲为此很这许多年来，试着写了些东西，远在乡下的老父亲为此很是自豪。父亲只能写写简单的家书，并不懂得文章，但他向来是自豪。父亲只能写写简单的家书，并不懂得文章，但他向来很迷信那些能写会算的文化人，他把他们与旧时的举人、秀才很迷信那些能写会算的文化人，他把他们与旧时的举人、秀才一并称为一并称为“文曲星文曲星”。因此，父亲常常在喝醉了酒的时候，喜。因此，父亲常常在喝醉了酒的时候，喜欢拿了我的文章夸耀于那些乡邻朋友，希望从那些耕地的农夫、欢拿了我的文章夸耀于那些乡邻朋友，希望从那些耕地的农夫、打鱼虾的渔人或瓦匠、木匠们艳羡又敬畏的眼神里获得一种安打鱼虾的渔人或瓦匠、木匠们艳羡又敬畏的眼神里获得一种安慰。哦，我那乡下的老父亲，我那瓜棚柳巷总爱谈说树精狐仙慰。哦，我那乡下的老父亲，我那瓜棚柳巷总爱谈说树精狐仙的老父亲。其实，我那些拙劣的文字，在面对土地一样宽厚纯的老父亲。其实，我那些拙劣的文字，在面对土地一样宽厚纯朴的你的一生时，它们又算得了什么呢？你因为它们而感朴的你的一生时，它们又算得了什么呢？你因为它们而感 阅读父亲选段，完成14题。到欣到欣慰，我却如此深刻地感到一种悲哀。写了那么些自己也觉慰，我却如此深刻地感到一种悲哀。写了那么些自己也觉寡味的东西，为什么偏偏就没有想到也应该写一写你呢？你是寡味的东西，为什么偏偏就没有想到也应该写一写你呢？你是这样崇拜土地与文化，我也一样地崇拜文字和父亲。其实，我这样崇拜土地与文化，我也一样地崇拜文字和父亲。其实，我并没有一时一刻忘记。这十多年来，在许多落寞失意的时刻，并没有一时一刻忘记。这十多年来，在许多落寞失意的时刻，在客地清凉的鸣箫中，父亲一生中许多的片断和故事，总是那在客地清凉的鸣箫中，父亲一生中许多的片断和故事，总是那样苦涩而温馨地演绎在我的心灵深处，让我独自一遍遍地体验样苦涩而温馨地演绎在我的心灵深处，让我独自一遍遍地体验人生的凝重，生命的悲苦欢愉以及至善至美的人间亲情。那些人生的凝重，生命的悲苦欢愉以及至善至美的人间亲情。那些时候总是想着回归父亲的怀抱，重温往日的田园梦境，但不能。时候总是想着回归父亲的怀抱，重温往日的田园梦境，但不能。一双赤脚在山地的大雪里跋涉，那是父亲；一把斧头舞一双赤脚在山地的大雪里跋涉，那是父亲；一把斧头舞到欣慰，我却如此深刻地感到一种悲哀。写了那么些自己也觉寡味的出清寒的月色，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一枝出清寒的月色，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一枝青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑戴青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那是父笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那是父亲。父亲哦，即使我手中的笔使得如你手中那根肉红的扁担一亲。父亲哦，即使我手中的笔使得如你手中那根肉红的扁担一样得心应手，面对故乡苍凉的山影里渐渐凋谢的白发，我又能样得心应手，面对故乡苍凉的山影里渐渐凋谢的白发，我又能写些什么呢？写些什么呢？老父亲常常为老父亲常常为“我我”写的文章而感到自豪，请从文中找出能表写的文章而感到自豪，请从文中找出能表现父亲自豪的细节。现父亲自豪的细节。答：答：1 1出清寒的月色，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一枝青篙逼答案：答案：(1)(1)父亲向来迷信那些能写会算的文化人，他把他们父亲向来迷信那些能写会算的文化人，他把他们(当然当然也包括也包括“我我”)与旧时的举人、秀才一并称之为与旧时的举人、秀才一并称之为“文曲星文曲星”。(2)(2)父亲常常在喝醉了酒的时候，喜欢拿了父亲常常在喝醉了酒的时候，喜欢拿了“我我”的文章夸耀于那些的文章夸耀于那些乡邻朋友，希望从那些耕地的农夫、打鱼虾的渔人或瓦匠、木匠乡邻朋友，希望从那些耕地的农夫、打鱼虾的渔人或瓦匠、木匠们艳慕又敬畏的眼神里获得一种安慰。们艳慕又敬畏的眼神里获得一种安慰。父亲父亲“向来很迷信那些能写会算的文化人向来很迷信那些能写会算的文化人”，这里的，这里的“迷信迷信”是是什么意思？什么意思？答：答：答案：答案：这里的迷信是这里的迷信是“崇拜崇拜”之意。之意。2 2答案：(1)父亲向来迷信那些能写会算的文化人，他把他们(当然父亲因为父亲因为“我我”的那些文章而感到欣慰，的那些文章而感到欣慰，“我我”为什么却为什么却“深深刻地感到一种悲哀刻地感到一种悲哀”？答：答：答案：答案：一是因为一是因为“我我”所写的文章还很所写的文章还很“寡味寡味”，还没有到可，还没有到可以拿出来向人炫耀的程度；二是因为以拿出来向人炫耀的程度；二是因为“我我”写了那么多文章，写了那么多文章，竟从来没有一篇文章是写父亲的。竟从来没有一篇文章是写父亲的。“一双赤脚在山地的大雪里跋涉，那是父亲；一把斧头舞出清一双赤脚在山地的大雪里跋涉，那是父亲；一把斧头舞出清寒的月色，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一枝青篙寒的月色，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一枝青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的，逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那是父那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那是父3 34 4父亲因为“我”的那些文章而感到欣慰，“我”为什么却“深刻地感亲。亲。”这一段排比句共五句话，作者是分别从哪五个方面来这一段排比句共五句话，作者是分别从哪五个方面来写父亲的？写父亲的？答：答：答案：答案：第一句写父亲的贫困，第二句写父亲的辛劳，第三句第一句写父亲的贫困，第二句写父亲的辛劳，第三句写父亲的伟力，第四句写父亲的洒脱，第五句写父亲的愁苦。写父亲的伟力，第四句写父亲的洒脱，第五句写父亲的愁苦。亲。”这一段排比句共五句话，作者是分别从哪五个方面来写父亲的