《化石吟》使用课件

化石的形成化石的形成化石的形成化石的形成：生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部它的遗体，保留了它的外形甚至内部它的遗体，保留了它的外形甚至内部它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸构造，在特殊情况下，某些生物的尸构造，在特殊情况下，某些生物的尸构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，体竟能完整地保存下来，体竟能完整地保存下来，体竟能完整地保存下来，这就是化石这就是化石这就是化石这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮研究化石可以了解生物的演化并能帮研究化石可以了解生物的演化并能帮研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。助确定地层的年代。助确定地层的年代。助确定地层的年代。认认 识识 化化 石石 古生物化石是指远古时古生物化石是指远古时期的植物、动物、遗体化期的植物、动物、遗体化为石。为石。它的意义在于为认它的意义在于为认识生命起源和进化提供了识生命起源和进化提供了证据，为人类认识自己的证据，为人类认识自己的过去提供了机会。过去提供了机会。大多数化石是由生物体的大多数化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、茎的化石，动物的牙齿、贝壳、骨骼等的化石。贝壳、骨骼等的化石。化石吟张锋解题诗文中的“吟”含有什么意味？“吟吟”是古代诗歌的一种样式，是古代诗歌的一种样式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。在本文中有笔，可以不拘一格。在本文中有“赞颂赞颂”，“咏叹咏叹”之意。之意。悄悄然()zhu yu（）cng lng（）gu（）藏骸骸（）骨潜潜（）行躯壳壳（）档档（）案猛犸犸（）万载载（）引颈颈()长吼吼()qio卓越卓越葱茏葱茏裹裹hiqindngmzijng hu字词积累字词积累qio安静美观而不落俗套。（安静美观而不落俗套。（）形容寂静无声的样子。（形容寂静无声的样子。（）称赞而且佩服。（称赞而且佩服。（）形形容容经经历历的的时时间间极极长长。表表示示意意志志坚坚定，永不改变。（定，永不改变。（）（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。（）全部消失或完全落空。全部消失或完全落空。（）悄然 幽雅 叹服 海枯石烂 葱茏 化为乌有 根据释义写出相应的词语根据释义写出相应的词语 （1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。）用简洁的语言概括本诗的主要内容。本诗写科学家通过研究化石本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。展现了亿万年前的神奇景象。（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？）本诗表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者对科学神奇诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。与人类伟大的赞美之情。自由诵读，感知诗意自由诵读，感知诗意（3）本诗可分为几层，试概括大意。）本诗可分为几层，试概括大意。诗歌叙述了化石带给人的遐想，诗歌叙述了化石带给人的遐想，展示远古世界及其演变展示远古世界及其演变 过程，过程，揭示化石的存在价值。揭示化石的存在价值。第一部分（第一部分（1 1、2 2）通过发问，引起遐想；通过发问，引起遐想；第二部分（第二部分（3 36 6）遐想的具体内容；遐想的具体内容；第三部分（第三部分（7 7）回应发问，抒发赞美。回应发问，抒发赞美。结构上的特点是首尾呼应。结构上的特点是首尾呼应。1.1.第一节诗中运用连续问第一节诗中运用连续问句有什么好处？句有什么好处？连用四个问句，构成排比，连用四个问句，构成排比，表现出作者浓厚的科学兴趣和强表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也引起读者的思烈的求知欲望，也引起读者的思索。索。精读赏析精读赏析2.“2.“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”，“你你”指指的是谁？运用第二人称有什么好处？这的是谁？运用第二人称有什么好处？这一句在全诗中起什么作用？一句在全诗中起什么作用？作者运用作者运用拟人修辞，将化人修辞，将化石当作可以石当作可以说话的人。的人。显得得亲切自切自然，便于然，便于倾诉和抒和抒发情感。情感。这一句体一句体现了作者的思路，了作者的思路，总领下文的内容。下文的内容。科学家通过对化石的研究，得到了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。那冷冷的骸骨证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。3.“3.“平凡的真理平凡的真理”指的是什么？指的是什么？在这些化石中，作为生在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。进化提供了必要的条件。4.4.你你怎样理解第怎样理解第4 4节中节中“黑色的躯壳裹藏黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码码”一句的？一句的？比喻修辞，写的是化石。比喻修辞，写的是化石。人脸是生命历程的写真，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见说明化石是地球历史的见证。证。5.“5.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理是写人吗？你怎样理解？解？运用运用拟人人修辞，使修辞，使诗歌歌显得得亲切、自然，把枯燥的科学道理切、自然，把枯燥的科学道理讲得生得生动有趣。有趣。6.6.最后一节有最后一节有什么特点？这样结尾什么特点？这样结尾好在哪里？好在哪里？同时与第二节诗的内容构成前后同时与第二节诗的内容构成前后呼应，以问开头，以答结尾，有放呼应，以问开头，以答结尾，有放有收，前后照应，诗文结构浑然一有收，前后照应，诗文结构浑然一体。体。面面对复原的恐复原的恐龙和猛和猛犸，你有什么感想，你有什么感想？科学家研究保存了古生物生命信息的化石，科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了饱含感情地赞颂了“会说话会说话”的奇异化石，引的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，应该尽可能地去保护地球上濒遐思之余，应该尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思。这更多地需要全人类珍爱物馆去慨叹、遐思。这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。起，为了秀水蓝天、花红草绿。始莱得利虫化石始虫化石这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉，它们的嘴型十分地相似。这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相像，也有三个脚趾头，都善于走路。恐龙蛋化石恐龙蛋化石1901年，一位猎鹿人发现一具完整的猛犸尸体。在发掘现场，人们发现猛犸是保持一种“坐姿”死在一个坚硬的大土块上，头骨有损伤，肌肉中有明显的充血现象，胃中尚有没消化的食物树枝和青草，甚至嘴里还有一束没来得及咽下去的青草。科学家根据尸体的上述情况及现场环境，对这头猛犸的死因和自然入葬的情景作出合乎逻辑的推测：在远古时代的某一秋日里，一头猛犸漫步在别寥佐夫卡河的河岸边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里，突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌，这头猛犸束手无策地陷了下去，当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候，又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上，就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中，以肌肉充血的情况可以判断它最终是窒息身亡的。