《出师表》 (2)课件

出出师师表表诸诸葛葛亮亮教学目标教学目标1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已常常使使英英雄雄泪泪满满襟襟出出师师未未捷捷身身先先死死杜甫：杜甫：出师未捷身先死，出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。诸诸葛葛亮亮v隆中对隆中对v舌战群儒舌战群儒v七擒七纵七擒七纵v草船借箭草船借箭v空城计空城计v挥泪斩马谡挥泪斩马谡武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三两表酬三顾，一对足千秋顾，一对足千秋过厅对联过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模公忠体国兮出师两表留楷模诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎过厅对联过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联西江月(宋宋)杨杨慎慎v滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。v白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。v【注释注释】此词牌名原系唐教坊曲名。此词牌名原系唐教坊曲名。花庵词选花庵词选云：云：“唐词多缘题所赋，临江仙之言水仙，亦其一也。唐词多缘题所赋，临江仙之言水仙，亦其一也。”始见始见花间集花间集所作词。此调体格甚多，常见一所作词。此调体格甚多，常见一体为变调，六十字，平韵。又名体为变调，六十字，平韵。又名“庭院深深庭院深深”、“采莲回采莲回”、“画屏春画屏春”、“雁后归雁后归”、“想娉婷想娉婷”、“瑞鹤仙令瑞鹤仙令”、“鸳鸯梦鸳鸯梦”、“谢新恩谢新恩”。v廿一史弹词廿一史弹词：杨慎晚年所著历史通俗说唱之作，原名杨慎晚年所著历史通俗说唱之作，原名历代史历代史略十段锦词话略十段锦词话，一段相当于一回。此词系第三段，一段相当于一回。此词系第三段开场词，后来清初的毛宗冈移置于开场词，后来清初的毛宗冈移置于三国演义三国演义卷卷首。首。v江渚：江湾。江渚：江湾。v【赏析赏析】上片由古至今，屈指数英才，而烜赫一时的英上片由古至今，屈指数英才，而烜赫一时的英雄人物，却为过眼烟云，早成历史陈迹。诗人纵观雄人物，却为过眼烟云，早成历史陈迹。诗人纵观古人、反思历史、发现历史上的古人、反思历史、发现历史上的是非成败，到头来是非成败，到头来都转眼成空，而都转眼成空，而“青山依旧青山依旧”，宇宙永恒；英雄功，宇宙永恒；英雄功业，恰如夕阳虽然美好，却极短暂。业，恰如夕阳虽然美好，却极短暂。“空空”中有中有“悟悟”，寄托深沉。，寄托深沉。下片是白发渔樵在秋月春风中的自画像，下片是白发渔樵在秋月春风中的自画像，特写特写镜头是镜头是“笑笑”。他的睿智与博学，使他能够从容不。他的睿智与博学，使他能够从容不迫地指点江山，评说是非。迫地指点江山，评说是非。历史上多少人曾经轰轰历史上多少人曾经轰轰烈烈，最终无不化为尘埃，自己则超越是非，听命烈烈，最终无不化为尘埃，自己则超越是非，听命自然，以秋月春风为伴，在江渚之上过着寄情诗酒自然，以秋月春风为伴，在江渚之上过着寄情诗酒的生活，笑谈古今。的生活，笑谈古今。表明诗人超然物外对个人的荣表明诗人超然物外对个人的荣辱得失的一种旷达之情。辱得失的一种旷达之情。白帝城白帝城五丈原五丈原1“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(书愤书愤)2“出师一表千载无，远比管乐盖有余。出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(武侯书堂武侯书堂)3“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(病起书怀病起书怀)请看请看以下对联：以下对联：导入新课导入新课 同学们，今天我们学习诸葛亮的同学们，今天我们学习诸葛亮的出师表出师表。诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。为了诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。为了更好地理解本文，我先把诸葛亮的情况，主要是诸更好地理解本文，我先把诸葛亮的情况，主要是诸葛亮写葛亮写出师表出师表时的情况，简略地介绍一下。时的情况，简略地介绍一下。建安十三年（建安十三年（208），先主遣亮自结于孙权，与），先主遣亮自结于孙权，与曹军战于赤壁，大破之。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰曹军战于赤壁，大破之。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。建兴十二年（魏，夺取中原，复兴汉室。建兴十二年（234）春，）春，亮由斜谷出。秋八月，卒于渭滨。终年才亮由斜谷出。秋八月，卒于渭滨。终年才53岁。岁。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表出师表。“表表”是臣下向君王上书言事的一种文体。是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大表文的一大特点是陈述衷情特点是陈述衷情。学习这篇文章，。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。了解文中诸葛亮的一些名言。诸葛亮辅佐刘备，历经艰难坎坷，终于建立了诸葛亮辅佐刘备，历经艰难坎坷，终于建立了诸葛亮辅佐刘备，历经艰难坎坷，终于建立了诸葛亮辅佐刘备，历经艰难坎坷，终于建立了蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年1616岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元公元公元公元227227年，诸葛亮统率蜀军北进，驻军汉中，准备年，诸葛亮统率蜀军北进，驻军汉中，准备年，诸葛亮统率蜀军北进，驻军汉中，准备年，诸葛亮统率蜀军北进，驻军汉中，准备讨伐曹魏，夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱，讨伐曹魏，夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱，讨伐曹魏，夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱，讨伐曹魏，夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱，诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，希望刘禅劝谏，希望刘禅劝谏，希望刘禅劝谏，希望刘禅继承刘备遗志，振作精神，广开继承刘备遗志，振作精神，广开继承刘备遗志，振作精神，广开继承刘备遗志，振作精神，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，尽心国事，光言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，尽心国事，光言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，尽心国事，光言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，尽心国事，光复汉室，统一天下。复汉室，统一天下。复汉室，统一天下。复汉室，统一天下。表：表：表文表文古时臣子向帝王古时臣子向帝王上书言事的奏章。上书言事的奏章。用于向君主用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。又往往带有抒情色彩。出师表出师表的时代背景的时代背景：这篇这篇出师表出师表是诸葛亮在公元是诸葛亮在公元227年年(蜀汉后主刘蜀汉后主刘禅建兴五年禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年时刘备已经死了四年(223年年)，蜀国和吴国的联盟已，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即即“五月渡泸，五月渡泸，深入不毛深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企图的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。关于刘备托孤：关于刘备托孤：三国志三国志蜀志蜀志诸葛亮传诸葛亮传：“章武章武(刘备即帝位后的年号刘备即帝位后的年号)三年三年(即公元即公元223年年)春。先主于永春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：君才十倍君才十倍曹丕，必能安国曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗指刘禅，即阿斗)可可辅，则辅之；如其不才，君可自取。辅，则辅之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：亮涕泣曰：臣敢臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!先主又为诏勒后先主又为诏勒后主曰：主曰：汝与丞相从事，事之如父汝与丞相从事，事之如父!”关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮政事无巨细，咸决于亮”。公元。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把张的皇帝，所以后世就把“阿斗阿斗”当做昏庸无能的人的代当做昏庸无能的人的代称。称。本文是上表陈说意见，提出政治主本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。于刘备父子的真情实感。表表古时臣子向帝王古时臣子向帝王上书言事的奏章。上书言事的奏章。1.读准字音读准字音2.把握节奏把握节奏3.注意语调注意语调4.语速适中语速适中5.感情充沛感情充沛朗读技巧：朗读技巧：正音：正音：疲弊疲弊(b)陛下陛下(b)恢弘恢弘(hng)驽钝驽钝(ndn)裨补阙裨补阙(bqu)行阵和睦行阵和睦(hng)夙夜忧叹夙夜忧叹(s)崩殂崩殂(c)妄自菲薄妄自菲薄(fi)陟罚臧否（陟罚臧否（zhp）以彰其咎（以彰其咎（ji)崩殂（崩殂（）忠谏（忠谏（）妄（妄（）自）自 菲（菲（）薄）薄裨补（裨补（）遗（遗（）陛下）陛下攸（攸（）咨（咨（）阕（阕（）陟（陟（）罚）罚臧（臧（）否（否（）倾颓（倾颓（）行（行（）阵）阵苟（苟（）全）全 猥（猥（）自）自夙（夙（）夜）夜 驽（驽（）钝）钝诹（诹（）攘（攘（）除）除斟（斟（）酌（酌（）cwngfijinbwiyuzquzhzngphngtuguwisnrngzuzhnzhu正正音音听录音朗读课文听录音朗读课文,注意以下字的读音：注意以下字的读音：殂（殂（c）陛（陛（b）以塞（以塞（s）忠谏忠谏陟（陟（zh）臧否（臧否（zngp）攸（攸（yu）以遗（以遗（wi）陛下陛下咨（咨（z）稗（稗（b）阙（阙（qu）漏漏颓（颓（tu）桓（桓（hun）闻（闻（wn）达达猥（猥（wi）危难（危难（nn）二十有（二十有（yu）一年一年夙（夙（s）驽（驽（n）攘（攘（rng）彰（彰（zhng）咎（咎（ji）诹（诹（zu）涕（涕（t）把握句中停顿，应注意：把握句中停顿，应注意：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）不是一个词或一个短语的不能连读（读断）今天下三分，益州疲弊今天下三分，益州疲弊1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）一个词或一个短语不能拆开读（连读）诵诵读读全全文文先帝创业未半先帝创业未半/而中道崩殂，今而中道崩殂，今/天下三分，益州天下三分，益州/疲疲弊，此诚弊，此诚/危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。然然/侍卫之臣侍卫之臣/不懈于内，忠志之士不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖忘身于外者，盖追追/先帝之殊遇，欲报之先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。于陛下也。若有若有/作奸犯科作奸犯科/及为忠善者，宜付有司及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，论其刑赏，以昭陛下以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。内外异法也。侍中侍郎侍中侍郎/郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以纯，是以/先帝简拔先帝简拔/以遗陛下。以遗陛下。愚以为愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优行阵和睦，优劣得所。劣得所。自学：自学：疏通文句，疏通文句，翻译全文，翻译全文，了解大意了解大意。第一部分（）指明危机，提出建议第一部分（）指明危机，提出建议第二部分（）追忆往事，陈述理由第二部分（）追忆往事，陈述理由第三部分（）分清责任，表明决心第三部分（）分清责任，表明决心 课文脉络课文脉络先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。死亡死亡疲惫困乏疲惫困乏确实是确实是时刻时刻虽然这样但是虽然这样但是懈怠懈怠宫廷内宫廷内奋奋不不顾顾身身句首语气句首语气词词特别优厚的待遇特别优厚的待遇恩恩情情向向应该应该扩大扩大发扬光大发扬光大发扬发扬过分看轻自己过分看轻自己说话不恰当说话不恰当导致导致进言规劝进言规劝 先帝创建统一全国的大业还没有完成一先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。向您竭诚进谏的道路。危危急急存存亡亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内内不懈不懈外外忘身忘身欲欲报报殊殊遇遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）正反）第一条建议第第1段段:通过对当时形势的分析，提出具体建议。通过对当时形势的分析，提出具体建议。(1)指出当时形势的危急。指出当时形势的危急。文章起始并不先说出师的事，也不急于提出建议，而是先从分析天下大势文章起始并不先说出师的事，也不急于提出建议，而是先从分析天下大势人笔，指出：人笔，指出：“天下三分天下三分”，而蜀汉最为弱小，处在，而蜀汉最为弱小，处在“危急存亡危急存亡”的严重的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。败亡。(2)指出其有利条件。指出其有利条件。内外之臣均有内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而而“不懈于内不懈于内”“忘身于忘身于外外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。救亡图存，以竟先帝之业。(3)提出具体建议。提出具体建议。“宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。”“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”(4)这一段中先后两次提出刘备，其用意何在这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。内外异法也。朝廷朝廷提拔惩罚表扬批评提拔惩罚表扬批评有差有差别别做坏事触犯法律做坏事触犯法律忠诚善良的事忠诚善良的事惩罚或奖惩罚或奖励励表明表明公正严公正严明明照顾私情照顾私情评评定定第二段分析第二段分析陟罚臧陟罚臧否，不宜异同否，不宜异同不宜偏私，内外异法不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理严明赏罚严明赏罚返回宫宫廷廷和和朝朝廷廷的的人人，都都是是国国家家的的官官员员，提提升升、惩惩罚罚、表表扬扬、批批评评，（标标准准）不不应应当当有有差差别别。如如果果有有做做坏坏事事、触触犯犯法法令令以以及及尽尽忠忠办办好好事事的的人人，应应当当交交给给各各主主管管部部门门决决定定对对他他们们的的惩惩罚罚和和奖奖赏赏，来来显显示示陛陛下下公公平平严严明明的的治治理理，而而不不应应当当有有偏偏袒袒和私心，造成宫廷和朝廷有不同的法制。和私心，造成宫廷和朝廷有不同的法制。第第2段从法度方面建议，执法必须严明段从法度方面建议，执法必须严明公正，公正，“宫中宫中”“府中府中”不应异法。不应异法。(1)指出要赏罚公正，内外一体。指出要赏罚公正，内外一体。(2)指出要法纪严明。指出要法纪严明。宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付付有司有司不宜不宜偏私偏私以昭以昭平明平明 之理之理第二条建议第二条建议侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。行，必能裨补阙漏，有所广益。善良忠实的人善良忠实的人志向心思志向心思因此因此选选拔拔Wi留给留给自自称称拿来询问拿来询问补益补益通通“缺缺”的效果的效果补救增益补救增益侍侍中中、侍侍郎郎郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允等等人人，都都是是善善良良诚诚实实的的人人，志志向向和和心心思思都都忠忠贞贞纯纯正正，因因此此先先帝帝把把他他们们选选拔拔出出来来留留给给陛陛下下（使使用用）。我我以以为为宫宫中中的的事事情情，不不论论大大小小，都都拿拿来来跟跟他他们们商商量量，然然后后实实行行，就就一一定定能能够够补补救救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。缺点，防止疏漏，得到更多的成效。3第第3、4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。段从任人方面建议，主要为推荐贤人。(1)第第3段，宫中段，宫中(内内)：人物：郭攸之、费人物：郭攸之、费祎祎、董允等。、董允等。特点：此皆良实，志虑忠纯。特点：此皆良实，志虑忠纯。作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。使行阵和睦，优劣得所。善良公正善良公正军队军队才能高才能低的将士才能高才能低的将士v将军向宠，性情善良，做事公正，对将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。排得当。第第4段，府中段，府中(外外)：人物：将军向宠。人物：将军向宠。特点：性行淑均，晓畅军事。特点：性行淑均，晓畅军事。作用：营中之事，悉以咨之。作用：营中之事，悉以咨之。预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。计日而待也。亲近亲近疏远疏远的原因的原因倾覆衰败倾覆衰败常常常常痛心遗憾痛心遗憾都都指日可待指日可待注意以下字词注意以下字词1、亲亲贤贤臣，臣，远远小人小人亲近，远离，（亲近，远离，（形容词形容词用作用作动词动词）2、此先汉、此先汉所以所以兴隆兴隆也也的原因的原因语气词，揭示原因，不译。语气词，揭示原因，不译。3、此悉贞良、此悉贞良死节死节之臣之臣为节而为节而死，死，为动用法；节，义节死，死，为动用法；节，义节亲亲近近贤贤臣臣，疏疏远远小小人人，这这是是先先汉汉兴兴旺旺发发达达的的原原因因；亲亲近近小小人人，疏疏远远贤贤臣臣，这这是是后后汉汉倾倾覆覆衰衰败败的的原原因因。先先帝帝在在世世的的时时候候，每每逢逢跟跟我我谈谈论论这这些些事事情情，没没有有一一次次不不对对桓桓、灵灵二二帝帝的的做做法法感感到到痛痛心心遗遗憾憾的的。侍侍中中、尚尚书书、长长史史、参参军军这这些些人人都都是是正正直直、有有才才干干而而且且能能以以死死报报国国的的臣臣子子，希希望望陛陛下下亲亲近近他他们们，信信任任他他们们，这样汉朝的兴隆就这样汉朝的兴隆就为期不远了。为期不远了。第第5段段:总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所在。是国家兴亡的关键所在。(1)先汉兴隆的原因先汉兴隆的原因(正面正面)：亲贤臣，远小人。：亲贤臣，远小人。(2)后汉倾颓的原因后汉倾颓的原因(反面反面)：亲小人，远贤臣。：亲小人，远贤臣。(3)刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。(4)推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。(5)小结：这一段把小结：这一段把“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段史经验上来总结，也是对前面两段“宫中宫中”“府中府中”分说后分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。室兴隆。以上第以上第15段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。目的在于出师后无后顾之忧。宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲亲贤臣贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲亲小人小人引引教教训训第三条建议第三条建议第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣裨补阙裨补阙漏漏有所广益有所广益先帝称能之臣先帝称能之臣行阵行阵和睦和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤亲贤臣臣，远小人，远小人先汉先汉兴隆兴隆亲亲小人，远贤臣小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反正反历史教训历史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远佞佞）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之汉室之隆，可计日而待隆，可计日而待返回归纳：归纳：诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？（1）诚宜开张圣听诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义，不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路。以塞忠谏之路。（2）提出赏罚严明提出赏罚严明，宫中府中俱当一体，赏罚，宫中府中俱当一体，赏罚不宜偏私。不宜偏私。（3）亲贤臣、远小人亲贤臣、远小人，既是历史的教训，也是，既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件复兴汉室的必备条件。提出了三条建议提出了三条建议讨论下列问题：讨论下列问题：1、广开言路：、广开言路：诚宜开张圣听诚宜开张圣听2、严明赏罚：、严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同3、亲贤远佞：、亲贤远佞：亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人说一说：说一说：你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义？注意以下字词注意以下字词1、苟苟全性命于乱世，不求全性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。2、先帝不、先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4、遂许先帝、遂许先帝以以驱驰驱驰，后，后值值倾覆倾覆估且估且闻名显达闻名显达因为因为地位低微，目光短浅地位低微，目光短浅3、猥猥自自枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低身份屈尊屈尊以，来。以，来。驱驰，奔走效劳。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。值，碰上，遇上。词词 语语 解解 释释n n古今异义古今异义1.1.未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨2、臣、臣卑鄙卑鄙3、遂许先帝以、遂许先帝以驱驰驱驰痛恨痛恨，深感遗憾。深感遗憾。卑鄙卑鄙，身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。驱驰驱驰，奔走效劳。，奔走效劳。我我本本来来是是平平民民，亲亲自自在在南南阳阳耕耕田田，只只想想在在乱乱世世中中保保全全自自己己，不不谋谋求求在在诸诸侯侯那那里里扬扬名名做做官官。先先帝帝不不嫌嫌我我地地位位低低微微，见见识识浅浅陋陋，降降低低自自己己的的身身份份，三三次次到到茅茅庐庐来来探探望望我我，向向我我询询问问当当代代的的大大事事，我我因因此此十十分分感感动动而而奋奋发发，就就答答应应为为先先帝帝奔奔走走效效劳劳。后后来来遇遇到到严严重重挫挫折折，在在兵兵败败的的时时候候接接受受重重任任，在在危危难难的的关关头头奉奉命命出出使使，从从那那时时到到现现在在，已已经经有有21年了。年了。第第6段段：自叙生平，表达感恩图报之情。：自叙生平，表达感恩图报之情。思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在用心，这样写，好处何在?你看出来了吗你看出来了吗?首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。大事。其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使文章贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。另辟蹊径，起伏有致。注意以下字词注意以下字词1、恐托付不效，、恐托付不效，以伤以伤先帝之明先帝之明2、深入不、深入不毛毛3、当、当奖率奖率三军，三军，北北定中原，定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝4、此臣、此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下忠陛下之之职分也。职分也。以致以致使使受到受到损伤名作动，长草名作动，长草激励、率领激励、率领名作状，往北名作状，往北用尽自己平庸的才智用尽自己平庸的才智的原因的原因表并列表并列的的词词 语语 解解 释释1、夙夜、夙夜忧叹忧叹2、庶、庶竭驽钝竭驽钝夙夜夙夜，早晚早晚。庶庶，希望希望。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。了。第第7段：段：表明表明“受命受命”以来的耿耿忠心，提出以来的耿耿忠心，提出要北定中原，兴复汉室。要北定中原，兴复汉室。这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托刘备想报知遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室，辅佐刘禅。诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方所以他在平定了南方(也就是后方也就是后方)以后，要求领以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的具体行动。他又担兵北征。这就是他报答刘备的具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣；心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣。一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣。词词 语语 解解 释释1、愿陛下托臣以讨贼兴复之、愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不，不效效，则治臣之，则治臣之罪，以告先帝之灵。（两个效的意思相同吗？）罪，以告先帝之灵。（两个效的意思相同吗？）重任；重任；尽力尽力2、咨臣以当世之事，由是咨臣以当世之事，由是感激感激：古：感动奋发古：感动奋发今：由衷感谢今：由衷感谢3、遗诏（见课文注解）、遗诏（见课文注解）希希望望陛陛下下责责成成我我实实现现讨讨伐伐曹曹魏魏、复复兴兴汉汉朝朝的的大大业业，如如果果不不能能实实现现就就治治我我的的罪罪，来来禀禀告告先先帝帝在在天天之之灵灵。如如果果没没有有发发扬扬美美德德的的建建议议，就就应应当当责责备备郭郭攸攸之之、费费祎祎、董董允允等等人人的的怠怠慢慢，指指明明他他们们的的过过失失。陛陛下下也也应应当当亲亲自自多多加加考考虑虑，（向向他他们们）询询问问治治国国的的正正确确道道理理，认认识识、采采纳纳正正确确的的意意见见，深深切切的的追追念念先先帝帝的的遗遗命命。（这样）我就受恩感激不尽了。（这样）我就受恩感激不尽了。现现在在我我就就要要远远离离陛陛下下，面面对对着着这这篇篇表表章章，我泪流满面，不知说了些什么。我泪流满面，不知说了些什么。第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望返回第第8段：段：表达伐魏兴汉的坚定决心。表达伐魏兴汉的坚定决心。(1)为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”表表现了以身许国的意志和决心。现了以身许国的意志和决心。(2)一生谨慎的诸葛亮，在即将一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离远离”之际，仍不放心，之际，仍不放心，于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，由己于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，由己及人，情词恳切，真是语重心长及人，情词恳切，真是语重心长。(3)这一段起到总览全篇的作用，把进谏与出师两部分这一段起到总览全篇的作用，把进谏与出师两部分内容合拢在一起。至此全文主旨已清楚：修明内政，内容合拢在一起。至此全文主旨已清楚：修明内政，北定中原。北定中原。第第9段段：结束语。：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了依依惜别之情。短短三句乃全从肺腑流出，充满了依依惜别之情。以上以上69段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。之艰感动后主，并激励其发愤图强。分析课文：分析课文：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹请命北伐请命北伐分述职责分述职责诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓之之以以理理动动之之以以情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议议论论叙叙事事抒抒情情理清理清思路，把握结构思路，把握结构寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情以以“出师出师”为中心为中心一、首先，危急形势下一、首先，危急形势下出师出师，提出治国建议；，提出治国建议；二、然后，陈述二、然后，陈述出师出师理由，理由，表达感激之情效忠表达感激之情效忠心愿；心愿；三、最后，要求批准三、最后，要求批准出师出师，表达，表达出师出师决心。决心。一、实词（一词多义）：一、实词（一词多义）：1）道：）道：“中中道道崩殂崩殂”：道路道路“咨诹善咨诹善道道”：办法办法2）遗：）遗：“以光先帝以光先帝遗遗德德”：遗留遗留“先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下陛下”：给予给予3）为：）为：“俱俱为为一体一体”：是是“若有作奸犯科及若有作奸犯科及为为忠善者忠善者”：做，行做，行“众议举宠众议举宠为为督督”：做，担任做，担任4）论：）论：“宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏”：评判评判“每与臣每与臣论论此事此事”：议论议论5）无：）无：“若若无无兴德之言兴德之言”：没有没有“事事无无大小，悉以咨之大小，悉以咨之”：不论不论6）行：）行：“然后施然后施行行”：实行实行“性性行行淑均淑均”：行为行为“必能使必能使行行阵和睦阵和睦”：行列行列7）益：）益：“有所广有所广益益”：益处益处“至于斟酌损至于斟酌损益益”：增加增加二、古今异义词：二、古今异义词：v1、诚宜、诚宜开张开张圣听圣听：v2、不宜妄自、不宜妄自菲薄菲薄：v3、此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也也古古:扩大扩大;今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.古义：古义：时刻，时候时刻，时候今义：今义：秋天，秋季秋天，秋季4、晓畅晓畅军事军事古：精通；古：精通；今：流畅今：流畅5、此先汉、此先汉所以所以兴隆也：兴隆也：古：古：的原因的原因今：表示结果今：表示结果6、未尝不叹息、未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：非常憎恨今：非常憎恨7、先帝不以臣、先帝不以臣卑鄙卑鄙：古：出身低微、目光短小古：出身低微、目光短小今：行为卑劣今：行为卑劣8、咨臣以当世之事，由是、咨臣以当世之事，由是感激感激：古：感动奋发古：感动奋发今：由衷感谢今：由衷感谢9、先帝知臣、先帝知臣谨慎谨慎：古：认真谨慎古：认真谨慎今：做事小心今：做事小心10、今当远离，临表、今当远离，临表涕涕零：零：古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕11、此、此诚诚危急存亡之秋也：危急存亡之秋也：古：实在古：实在今：诚实今：诚实古今异义词：古今异义词：（12）臣本布衣，躬耕与臣本布衣，躬耕与南阳南阳。今义：是指用布做的衣服，今义：是指用布做的衣服，古义：是指平民百姓。古义：是指平民百姓。单音词古今异义的更多：单音词古今异义的更多：先、崩、弊、义、否先、崩、弊、义、否(p)、遗遗(wi)、愚、雅愚、雅应当注意加以分辨。应当注意加以分辨。三、通假字三、通假字1.1.二十二十有有一年矣一年矣2.2.裨补裨补阙阙漏漏3.3.先帝先帝简简拔拔有有，通，通“又又”。阙阙，通，通“缺缺”。简简，通，通“拣拣”。1）而：）而：“先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”：却却表转折关系表转折关系“可计日而待也可计日而待也”：连接状语与中心语连接状语与中心语表修饰关系表修饰关系2）于：）于：“然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”：在在“欲报之于陛下也欲报之于陛下也”：及于，给及于，给“还于旧都还于旧都”：到到四、虚词四、虚词四、虚词四、虚词v3）以：）以：v“咨臣以当世之事咨臣以当世之事”：用，拿用，拿v“诚直开张圣听，以光先帝遗德诚直开张圣听，以光先帝遗德”：来来,表目的表目的v“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”以致，表结果以致，表结果v“受命以来，夙夜忧叹受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限。表时间、地域等界限。v“愚以为宫中之事愚以为宫中之事”。认为。认为。5、判断下例各句中、判断下例各句中“以以”字的用法。字的用法。先帝不先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙咨臣咨臣以以当世之事当世之事受命受命以以来，夙夜忧叹来，夙夜忧叹愚愚以以为宫中之事为宫中之事遂许先帝遂许先帝以以驱驰驱驰是是以以先帝简拔以遗陛下先帝简拔以遗陛下恐拖付不效，恐拖付不效，以以伤先帝之明伤先帝之明故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也大事也因为因为拿拿表时间，地域等界限表时间，地域等界限认为认为来来因此因此以致以致把把五、词类活用五、词类活用v一、名词作动词一、名词作动词v（1）光：发扬光大）光：发扬光大例句：以光先帝遗德例句：以光先帝遗德v（2）毛：长庄稼）毛：长庄稼例句：深入不毛例句：深入不毛v二、形容词作动词二、形容词作动词v（1）恢弘：发扬）恢弘：发扬例句：恢弘志士之气例句：恢弘志士之气v（2）亲：和）亲：和亲近亲近例句：亲贤臣例句：亲贤臣v（3）远：和）远：和疏远疏远例句：远小人例句：远小人v三、形容词作名词三、形容词作名词v（1）良实：善良、诚实的人）良实：善良、诚实的人例句：此皆良实例句：此皆良实v（2）奸凶：奸邪、凶顽的敌人）奸凶：奸邪、凶顽的敌人例句：攘除奸凶例句：攘除奸凶六、特殊句式六、特殊句式v一、判断句一、判断句v例句例句1：此皆良实：此皆良实这是没有明确语言标志的判断句。这是没有明确语言标志的判断句。v译文：这些都是善良诚实的人。译文：这些都是善良诚实的人。v例句例句2：此悉贞良死节之臣：此悉贞良死节之臣v译文：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。译文：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。v例句例句3：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。v“也也”，判断句标志。，判断句标志。v译文：亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴隆的原因。译文：亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴隆的原因。v例句例句4：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。v译文：这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。译文：这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。六、特殊句式六、特殊句式v二、倒装句二、倒装句（状语后置）（状语后置）v例句例句1：苟全性命于乱世苟全性命于乱世v正常语序应为：于乱世苟全性命正常语序应为：于乱世苟全性命v译文：在乱世中保存性命。译文：在乱世中保存性命。v例句例句2：临崩寄臣以大事：临崩寄臣以大事v正常语序应为：临崩以大事寄臣正常语序应为：临崩以大事寄臣v译文：临终前把国家大事托付给我译文：临终前把国家大事托付给我六、特殊句式六、特殊句式v三、省略句（三、省略句（省略主语）省略主语）v例句例句1：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，v省略主语省略主语“陛下陛下”。v译文：（陛下）实在应该广泛地听取意见，来译文：（陛下）实在应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬光大先帝遗留下来的美德，v又如又如2：后值倾覆，受任于败军之际，：后值倾覆，受任于败军之际，v省略主语省略主语“臣臣”。v译文：后来遇到严重挫折，（我）在兵败的时译文：后来遇到严重挫折，（我）在兵败的时候接受重任，候接受重任，7、解释与课文相关的成语。、解释与课文相关的成语。妄自菲薄妄自菲薄作奸犯科作奸犯科亲贤远佞亲贤远佞三顾茅庐三顾茅庐咨诹善道咨诹善道不知所云不知所云 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。远贤臣，此后汉所以倾颓也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。8、翻翻译译句句子子uu陛下实在应该广泛倾听群臣的意见，陛下实在应该广泛倾听群臣的意见，发扬先帝遗留下的美德，振奋起志士的发扬先帝遗留下的美德，振奋起志士的勇气。勇气。uu不应该随便看轻自己，说一些不恰当不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致于堵塞忠臣进言规劝的道路。的话，以致于堵塞忠臣进言规劝的道路。uu对官员的提拔、惩罚、表扬、批评，对官员的提拔、惩罚、表扬、批评，（标准）不应该有差别。（标准）不应该有差别。uu如果有做坏事违犯法律以及尽忠为如果有做坏事违犯法律以及尽忠为善的人，都应该交给主管的官吏，去善的人，都应该交给主管的官吏，去评定应得的惩罚或奖励。评定应得的惩罚或奖励。uu（我）只想在乱世中保全性命，不想去向（我）只想在乱世中保全性命，不想去向诸侯谋求高官显爵。诸侯谋求高官显爵。uu先帝却不介意我出身低微、学识浅陋，甘先帝却不介意我出身低微、学识浅陋，甘受耻辱，亲自屈就，三次到草庐来看我，征受耻辱，亲自屈就，三次到草庐来看我，征询关于当世大事的意见。询关于当世大事的意见。uu在军事失利的时候我接受了委任，在危急在军事失利的时候我接受了委任，在危急艰难的时刻我奉命出使，自从那时以来，已艰难的时刻我奉命出使，自从那时以来，已经有二十一个年头了。经有二十一个年头了。uu陛下也应该自作考虑谋划，向他们陛下也应该自作考虑谋划，向他们征询治理国家的好办法，明察并采纳征询治理国家的好办法，明察并采纳群臣正确合理的建议。群臣正确合理的建议。uu我愿竭尽自己平庸的才智，铲除奸我愿竭尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，返邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，返回旧都。回旧都。文章学习拓展文章学习拓展一、诸葛亮是一个一、诸葛亮是一个“智慧化身智慧化身”，“贤相典范贤相典范”。在中国。在中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？我认为一个比较完全的政治家，应该具备四个条件：我认为一个比较完全的政治家，应该具备四个条件：1、应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；、应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2、要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对、要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3、能知人善任，选拔贤才；、能知人善任，选拔贤才；4、能集思广益，善于采纳群言，改进工作。、能集思广益，善于采纳群言，改进工作。二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？中考文言文考点z1 1、能正确诵读文中的句子、能正确诵读文中的句子 z2 2、能正确理解字词的意思、能正确理解字词的意思 和句段篇的大意和句段篇的大意 z 3 3、正确默写、翻译。、正确默写、翻译。1、给下例字注音，并解释。、给下例字注音，并解释。遗遗德德以以遗遗陛下陛下2、解释句中红体字。、解释句中红体字。陟陟罚罚臧否臧否，不宜，不宜异同异同愿陛下拖臣以讨贼兴复之愿陛下拖臣以讨贼兴复之效效，不，不效效，则治臣之，则治臣之罪，以告先帝之灵。（两个效的意思相同吗？）罪，以告先帝之灵。（两个效的意思相同吗？）1、y、遗留遗留wi、给予给予2、偏义复词，偏向于偏义复词，偏向于“异异”，差别，差别重任；重任；尽力尽力反馈小测反馈小测提升、表扬、批评提升、表扬、批评3、解释下列各句中黄颜色词的古义和今义。、解释下列各句中黄颜色词的古义和今义。诚宜诚宜开张开张圣听圣听()后值后值倾覆倾覆()臣本臣本布衣布衣()先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙()由是感激，遂许先帝以由是感激，遂许先帝以驱驰驱驰()4、解释下列各组虚词。、解释下列各组虚词。忘身忘身于于外者外者 ()()三顾臣三顾臣于于草庐之中草庐之中()()未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于于桓、灵也！桓、灵也！()()于于扩大扩大兵败兵败平民平民身份低微，身份低微，出身鄙野出身鄙野奔走效劳奔走效劳在在到到对对5、按要求填空：zz11后值倾覆，后值倾覆，后值倾覆，后值倾覆，zz，尔来二十有一年矣。，尔来二十有一年矣。，尔来二十有一年矣。，尔来二十有一年矣。zz22，不求闻达于诸侯，不求闻达于诸侯，不求闻达于诸侯，不求闻达于诸侯。zz zz33陛下亦宜自谋，陛下亦宜自谋，陛下亦宜自谋，陛下亦宜自谋，深追先，深