某涤纶化纤厂在生产短丝过程中有一道组件清洗工序为课件

首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-20065 5、事件树分析、事件树分析、事件树分析、事件树分析 ETAETA（Event Tree AnalysisEvent Tree Analysis）从一个初因事件开始，按照事故发展过程中事件出现与不出从一个初因事件开始，按照事故发展过程中事件出现与不出现，交替考虑成功与失败两种可能性，然后再把这两种可能性又现，交替考虑成功与失败两种可能性，然后再把这两种可能性又分别作为新的初因事件进行分析，直到分析最后结果为止。分别作为新的初因事件进行分析，直到分析最后结果为止。能够判断出事故发生与否，以便采取直观的安全方式；能够判断出事故发生与否，以便采取直观的安全方式；能够指出消除事故的根本措施，改进系统的安全状况；能够指出消除事故的根本措施，改进系统的安全状况；从宏观角度分析系统可能发生事故，掌握系统中事故发生的规律；从宏观角度分析系统可能发生事故，掌握系统中事故发生的规律；可以找出最严重的事故后果，为确定顶上事件提供依据。可以找出最严重的事故后果，为确定顶上事件提供依据。v 事件树分析的目的事件树分析的目的第第1页页5、事件树分析 ETA（Event Tree Analysi首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006第第2页页v 事件树分析过程事件树分析过程 1）确定初始事件（可能引发感兴趣事故的初始事件）；）确定初始事件（可能引发感兴趣事故的初始事件）；2）识别能消除初始事件的安全设计功能；）识别能消除初始事件的安全设计功能；3）编制事件树；）编制事件树；4）描述导致事故顺序情况；）描述导致事故顺序情况；5）确定事故顺序的最小割集；）确定事故顺序的最小割集；6）编制分析结果。编制分析结果。第2页 事件树分析过程 1）确定初始事件（可能引发感兴首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006第第3页页v 编制事件树编制事件树初始事件初始事件（A A）安全措施安全措施 1 1（B B）安全措施安全措施 2 2（C C）安全措施安全措施 3 3（D D）事故序列描述事故序列描述初始事件初始事件A A成功成功失败失败编制事件树的第一步编制事件树的第一步 第3页 编制事件树初始事件安全措施 1安全措施 2安全措施 首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006第第4页页初始事件初始事件（A A）安全措施安全措施 1 1（B B）安全措施安全措施 2 2（C C）安全措施安全措施 3 3（D D）事故序列描述事故序列描述初始事件初始事件A A成功成功失败失败事件树中第一安全措施的展开事件树中第一安全措施的展开第4页初始事件安全措施 1安全措施 2安全措施 3事故序列描首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006第第5页页初始事件初始事件（A A）安全措施安全措施 1 1（B B）安全措施安全措施 2 2（C C）安全措施安全措施 3 3（D D）事故序列描述事故序列描述初始事件初始事件A A事件树中第二安全措施的展开事件树中第二安全措施的展开失败失败成功成功第5页初始事件安全措施 1安全措施 2安全措施 3事故序列描首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006第第6页页初始事件初始事件（A A）安全措施安全措施 1 1（B B）安全措施安全措施 2 2（C C）安全措施安全措施 3 3（D D）事故序列描述事故序列描述初始事件初始事件A A事件树编制事件树编制成功成功失败失败ABDABD某某D D某某D D某某D D事故序列描述事故序列描述D D事故序列描述事故序列描述ABDABD第6页初始事件安全措施 1安全措施 2安全措施 3事故序列描首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006第第7页页v 事件树分析举例事件树分析举例原原料料输输送送系系统统示示意意图图第7页 事件树分析举例原料输送系统示意图首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006第第8页页v 事件树分析举例事件树分析举例原料输送系统事件树原料输送系统事件树第8页 事件树分析举例原料输送系统事件树首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006v 小结小结目的目的：辨识初始事件发展成为事故的各种过程及后果：辨识初始事件发展成为事故的各种过程及后果适用范围适用范围：设计时找出适用的安全装置，操作时发现设备故：设计时找出适用的安全装置，操作时发现设备故 障及误操作将导致的事故障及误操作将导致的事故使用方法使用方法：各事件发展阶段均有成功和失败的两种可能，：各事件发展阶段均有成功和失败的两种可能，由初始事件经过各事件、阶段一直分析出事件、由初始事件经过各事件、阶段一直分析出事件、发展的最后各种结果发展的最后各种结果资料准备资料准备：有关初始事件和各种安全措施的知识：有关初始事件和各种安全措施的知识人力、时间人力、时间：2 24 4人组成小组，分析小型单元几个初始事人组成小组，分析小型单元几个初始事 件需件需3 36 6天，大型复杂单元需天，大型复杂单元需2 24 4周周效果效果：定性和定量，找出初始事件发展的各种结果，分析：定性和定量，找出初始事件发展的各种结果，分析 其严重性可在各发展阶段采取措施使之朝成功方向其严重性可在各发展阶段采取措施使之朝成功方向 发展发展第第9页页 小结目的：辨识初始事件发展成为事故的各种过程及后果第9页首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-20066 6、事故树分析、事故树分析、事故树分析、事故树分析 FTAFTA（Fault Tree AnalysisFault Tree Analysis）事故树分析又称为故障树分析，是一种演绎的系统安全分析事故树分析又称为故障树分析，是一种演绎的系统安全分析方法。它是从要分析的特定事故或故障开始（顶上事件），层层方法。它是从要分析的特定事故或故障开始（顶上事件），层层分析其发生原因，直到找出事故的基本原因，即故障树的底事件分析其发生原因，直到找出事故的基本原因，即故障树的底事件为止。为止。1 1、选择合理的顶上事件、选择合理的顶上事件 2 2、资料收集准备、资料收集准备 3 3、建造事故树、建造事故树v 事故树分析的几个阶段事故树分析的几个阶段 4 4、简化或者模块化、简化或者模块化 5 5、定性分析、定性分析 6、定量分析、定量分析第第10页页6、事故树分析 FTA（Fault Tree Analysi首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006第第11页页v 事故树分析的程序事故树分析的程序事故树分析的程序事故树分析的程序熟悉系统熟悉系统确定顶上事件确定顶上事件修改简化事故树修改简化事故树建造事故树建造事故树调查事故调查事故调查原因事件调查原因事件收集系统资料收集系统资料定性分析定性分析定量分析定量分析制定安全措施制定安全措施第11页 事故树分析的程序熟悉系统确定顶上事件修改简化事故树首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006第第12页页v 事故树事故树事故树事故树的建造方法的建造方法的建造方法的建造方法顶上事件顶上事件中间事件中间事件基本事件基本事件直接原因事件可以从以下三个方面考虑：直接原因事件可以从以下三个方面考虑：机械（电器）设备机械（电器）设备故障或损坏；故障或损坏；人人的差错（操作、管理、指挥）；的差错（操作、管理、指挥）；环境环境不良。不良。第12页 事故树的建造方法顶上事件中间事件基本事件直接原因事首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006第第13页页v 事故树分析举例（静电引起事故树分析举例（静电引起事故树分析举例（静电引起事故树分析举例（静电引起LPGLPGLPGLPG燃爆事故树）燃爆事故树）燃爆事故树）燃爆事故树）第13页 事故树分析举例（静电引起LPG燃爆事故树）首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006v 小结小结目的目的：找出事故发生的基本原因和基本原因组合：找出事故发生的基本原因和基本原因组合适用范围适用范围：分析事故或设想事故：分析事故或设想事故使用方法使用方法：由顶上事件用逻辑推导逐步推出基本原因事件：由顶上事件用逻辑推导逐步推出基本原因事件资料准备资料准备：有关生产工艺及设备性能资料，故障率数据：有关生产工艺及设备性能资料，故障率数据人力、时间人力、时间：专业人员组成小组，一个小型单元需时一天：专业人员组成小组，一个小型单元需时一天效果效果：可定性及定量，能发现事先未估计到的原因事件：可定性及定量，能发现事先未估计到的原因事件第第14页页 小结目的：找出事故发生的基本原因和基本原因组合第14页首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-20067 7、作业条件危险性评价法（、作业条件危险性评价法（、作业条件危险性评价法（、作业条件危险性评价法（LECLEC）简单易行的评价人们在具有潜在危险性环境中作业时简单易行的评价人们在具有潜在危险性环境中作业时的危险性半定量评价方法。的危险性半定量评价方法。美国美国 格雷厄姆（格雷厄姆（K.J.GrahamK.J.Graham）金尼（金尼（G.F.KinneyG.F.Kinney）7、作业条件危险性评价法（LEC）简单易行的评价人们首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第第16页页 发生事故的可能性大小发生事故的可能性大小 人体暴露在这种危险环境中的频繁程度人体暴露在这种危险环境中的频繁程度 一旦发生事故会造成的损失后果一旦发生事故会造成的损失后果 危险性危险性国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第16页首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006 组成评价小组；组成评价小组；熟悉评价对象；熟悉评价对象；明确评价赋分标准；明确评价赋分标准；赋分；赋分；评价计算；评价计算；v 评价步骤评价步骤 组成评价小组；评价步骤首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第第18页页发生事故的可能性大小发生事故的可能性大小国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第18页发生事故首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第第19页页E人体暴露在这种危险环境中的频繁程度人体暴露在这种危险环境中的频繁程度国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第19页E人体暴露首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第第20页页C发生事故产生的后果发生事故产生的后果国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第20页C发生事故首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第第21页页D危险性分值危险性分值国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第21页D危险性分首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第第22页页例如，某涤纶化纤厂在生产短丝过程中有一道组件清洗工序，为了评价这一操例如，某涤纶化纤厂在生产短丝过程中有一道组件清洗工序，为了评价这一操作条件的危险度，确定每种因素的分数值为：作条件的危险度，确定每种因素的分数值为：事故发生的可能性（）：组件清洗事故发生的可能性（）：组件清洗 所使用的三甘醇，属四级可燃液体，所使用的三甘醇，属四级可燃液体，如加热至沸点时，其蒸汽爆炸极限范围为如加热至沸点时，其蒸汽爆炸极限范围为0.90.99.29.2，属一级可燃蒸汽。而组，属一级可燃蒸汽。而组件清洗件清洗 时，需将三甘醇加热后使用，致使三甘醇蒸汽容易扩散的空间，如室内时，需将三甘醇加热后使用，致使三甘醇蒸汽容易扩散的空间，如室内通风设备不良，具有一定的潜在危险，属通风设备不良，具有一定的潜在危险，属“可能，但不经常可能，但不经常”，其分数值，其分数值3 3。暴露于危险环境的频繁程度（）：清洗人员每天在此环境中工作，取暴露于危险环境的频繁程度（）：清洗人员每天在此环境中工作，取E E6 6。发生事故产生的后果（）：如果发生燃烧爆炸事故，后果将是非常严重发生事故产生的后果（）：如果发生燃烧爆炸事故，后果将是非常严重的，可能造成人员的伤亡，取的，可能造成人员的伤亡，取1515。36153615 270270 270 270处于处于160160320320之间，危险等级属之间，危险等级属“高度危险、需立即整改的范畴。高度危险、需立即整改的范畴。国家职业安全卫生管理体系认证中心（北京）第22页例如，某涤纶首都经济贸易大学安全与环境工程学院首都经济贸易大学安全与环境工程学院安全评价人员培训课程安全评价人员培训课程-2006某涤纶化纤厂在生产短丝过程中有一道组件清洗工序为课件