话题作文审题立意优质新编修改课件

话题作文审题立意话题作文审题立意一、什么是话题作文？一、什么是话题作文？所谓所谓“话题话题”，就是谈话，就是谈话的中心，引发谈话的由头。的中心，引发谈话的由头。“话题作文话题作文”，很自然的就是围很自然的就是围绕某某话题进行写作，因此绕某某话题进行写作，因此“话题作文话题作文”是一种指明写作范是一种指明写作范围，启发人们去思考的作文。围，启发人们去思考的作文。一般来说，话题不是作文题一般来说，话题不是作文题目目。二、话题作文的特点二、话题作文的特点话题作文一般由材料、提示语、话题作文一般由材料、提示语、话题、要求组成。话题、要求组成。对材料解释说明，对材料解释说明，或或补充补充介绍，帮介绍，帮助理解，扩展思助理解，扩展思维，明确要求。维，明确要求。引出引出划定的范围划定的范围和思考对象和思考对象。考。考生可以由材料出生可以由材料出发，又不能机械发，又不能机械地拘泥于材料。地拘泥于材料。只规定话题只规定话题的范围，的范围，而不而不限定主旨限定主旨，所写，所写内容只要与内容只要与话题话题有关就行有关就行二、话题作文的特点二、话题作文的特点在文体选择上有了更大的自由度，在文体选择上有了更大的自由度，考生可以根据内容选择自己擅长的考生可以根据内容选择自己擅长的文体文体来写。来写。不限定文题不限定文题，考生可以依据话题材，考生可以依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己文题的个性。拟题目，展示自己文题的个性。三三、对对审审题题的的理理解解 审题是作文的第一步，而审题是作文的第一步，而且是文章成功的关键性的一步。且是文章成功的关键性的一步。审题的具体任务审题的具体任务，就是通过对就是通过对作文题目的思考和分析，了解作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。定文章的体裁。从信息论角度看，审题就是要求我们对从信息论角度看，审题就是要求我们对试题提供的信息能准确全面地获取和试题提供的信息能准确全面地获取和把握。这种信息无非是两类：把握。这种信息无非是两类：提示和提示和限制限制。提示，是告诉你提示，是告诉你应该写什么应该写什么；限制，是告诉你限制，是告诉你不该写什么不该写什么。我们在审题阶段掌握好这两大信息，就我们在审题阶段掌握好这两大信息，就能完成审题任务。能完成审题任务。话话题题作作文文的的构构成成1、材料材料3、要求、要求2、提示性的语言、提示性的语言话题要求话题要求文体要求文体要求字数要求字数要求四、怎四、怎 样样 审审 题题（文字、漫画、图表）（文字、漫画、图表）审材料审材料审提示性审提示性语言语言审要求审要求审话题审话题 话话题题作作文文的的构构成成1、材料材料3、要求、要求2、提示性的语言、提示性的语言话题要求话题要求文体要求文体要求字数要求字数要求四、怎四、怎 样样 审审 题题（文字、漫画、图表）（文字、漫画、图表）审材料审材料审提示性审提示性语言语言审要求审要求审话题审话题 五、审题立意技巧五、审题立意技巧(一一)观点型话题观点型话题 这这种种话话题题本本身身就就是是论论点点，亦亦即即文文章章的的主主旨旨，写写作作时时只只要要在在文文章章中中表表现现主旨就行了。主旨就行了。例例1：甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，：甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在甲在沙地上沙地上写了写了“今天我的好朋友打了我一拳今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲他救了上来，甲在石头在石头上刻了上刻了“今天我的好朋今天我的好朋友救了我一命友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，。乙问甲为什么要这样记录，甲说：甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”请以请以“忘记与铭记忘记与铭记”为话题作文，体裁不限。字数为话题作文，体裁不限。字数不少于不少于800字。字。（答案是丰富多彩的）（答案是丰富多彩的）审题立意：审题立意：关键句是材料的最后一句。关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的这句话具有很强的的思想倾向，由此可以立意：思想倾向，由此可以立意：忘记仇怨，铭记恩情；忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激；忘记厌恶，铭记感激；忘记不快，铭记幸福；忘记不快，铭记幸福；记住该记住的，忘记该忘记的；记住该记住的，忘记该忘记的；遗忘与铭记一路同行；遗忘与铭记一路同行；学会忘记与铭记，人生才会智慧而幸福学会忘记与铭记，人生才会智慧而幸福(二二)范围型话题范围型话题这这类类话话题题通通常常只只是是给给考考生生圈圈定定一一个个写写作作范范围围，考考生生必必须须根根据据这这个个写写作作范范围围去去确确立立文文章章的的观观点点，亦亦即即文文章章的的主主旨旨。然然后后围围绕这个主旨去写。绕这个主旨去写。例例2、我们的、我们的学习、生活、思维学习、生活、思维都需要一都需要一定的定的空间空间，有的空间需要我们保持，有，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创们拓展，有的空间需要我们开创请以请以“我与空间我与空间”为话题，写一篇文章，为话题，写一篇文章，文体不限，可以编述故事，可以发表议文体不限，可以编述故事，可以发表议论，可以抒发感想。标题自拟，不少于论，可以抒发感想。标题自拟，不少于800字字。审题立意：审题立意：1、“学习、生活、思维学习、生活、思维”实际上揭示了写作实际上揭示了写作的的三个范围三个范围，学习空间、生活空间、思维空间。，学习空间、生活空间、思维空间。2、“保持、打破、拓展、开创保持、打破、拓展、开创”这四个词语这四个词语为我们揭示了为我们揭示了四个写作的切入角度四个写作的切入角度：保持空间、：保持空间、打破空间、拓展空间、开创空间。打破空间、拓展空间、开创空间。3、将上述三个写作的范围和四个切入的角度、将上述三个写作的范围和四个切入的角度进行进行“排列组合排列组合”，就可以得到十二个写作的，就可以得到十二个写作的内容，如：内容，如：保持学习的空间、打破思维的空间、保持学习的空间、打破思维的空间、拓展生活的空间、开创生活的空间、保持思维拓展生活的空间、开创生活的空间、保持思维的空间、拓展学习的空间的空间、拓展学习的空间也可以这样立意：也可以这样立意：给心灵开扇窗、成长需要空间、给我一个自由给心灵开扇窗、成长需要空间、给我一个自由的空间、让思想自由驰骋的空间、让思想自由驰骋(三三)关系型话题关系型话题 这类话题通常是在这类话题通常是在提示性文字提示性文字中涉及中涉及两种以上的事物，或者一种事物的两个方两种以上的事物，或者一种事物的两个方面。命题时命题者将这面。命题时命题者将这两种或以上的事物两种或以上的事物合并在一起形成一个话题合并在一起形成一个话题，以，以并列短语并列短语或或并列复句并列复句的形式出现。的形式出现。审题时必须确定立意主旨，亦即审题时必须确定立意主旨，亦即将两将两者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，否则会偏离话题。否则会偏离话题。例例3、我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听、我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为帮助别人、牵引别人；我的脑子，是为造福别帮助别人、牵引别人；我的脑子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人、爱别人人；我的心，是为体贴别人、爱别人是啊，是啊，“若没有别人，我还能成为我吗若没有别人，我还能成为我吗?”生生活中，没有人能够单独生存，没有谁离得开别活中，没有人能够单独生存，没有谁离得开别人。我们应该怎样对待自己，又该怎样对待别人。我们应该怎样对待自己，又该怎样对待别人呢人呢?在生活中，你是怎样对待自己，又是怎在生活中，你是怎样对待自己，又是怎样对待别人的呢？样对待别人的呢？请以请以“自己与别人自己与别人”为话题写一篇写一篇为话题写一篇写一篇800字左右的文章，立意自定，文体自选，题目自字左右的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。拟。审题立意：审题立意：这是个关系型话题，涉及到这是个关系型话题，涉及到“自己自己”与与“别人别人”，根据提示语，重点应该，根据提示语，重点应该放在放在自己应该怎样正确对待别人自己应该怎样正确对待别人，由此，由此可以立意：可以立意：自己自己 别人别人 人生、人生、善待他人就是善待自己、善待他人就是善待自己、倾听别人、倾听别人、爱别人就是爱自己、爱别人就是爱自己、只要你过得比我好、只要你过得比我好、多一份宽容，多一份和谐、多一份宽容，多一份和谐、例例4：2003年高考作文的话题年高考作文的话题“感情亲感情亲疏和对事物的认知疏和对事物的认知”。这个话题用连词这个话题用连词“和和”把把“感情的感情的亲疏亲疏”、“对事物的认知对事物的认知”两个事物连两个事物连接起来，至于二者之间是什么关系则没接起来，至于二者之间是什么关系则没有告诉我们，也就是说它有告诉我们，也就是说它没有告诉我们没有告诉我们文章的主旨文章的主旨，我们必须根据揭示性的材，我们必须根据揭示性的材料确定主旨，揭示出二者之间的内在联料确定主旨，揭示出二者之间的内在联系。系。1.从正面看，感情的亲疏有助于对从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。（融洽的人际关客观事物的认识。（融洽的人际关系、情人眼里出西施、真挚的感情系、情人眼里出西施、真挚的感情引导健康的审美意识、爱憎分明）引导健康的审美意识、爱憎分明）2.感情的亲疏有害于对客观事物的感情的亲疏有害于对客观事物的认识（任人唯亲、偏信则暗、徇情认识（任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允以及恨屋及乌）枉法、有失公允以及恨屋及乌）3.全面看，对客观全面看，对客观事物的认识不能受事物的认识不能受情感的左右。情感的左右。(四四)列举型话题列举型话题 对于这类话题，我们对于这类话题，我们只要抓住列只要抓住列举的众多方面中的一个方面就可以了举的众多方面中的一个方面就可以了，没有必要肯定其中的一方面而否定另没有必要肯定其中的一方面而否定另一方面；也就是没有必要一个不漏地一方面；也就是没有必要一个不漏地全面兼顾。全面兼顾。例例5、人的兴趣有多种多样，兴趣之于不同的、人的兴趣有多种多样，兴趣之于不同的人有不同的价值。而且，干任何事要想成功，人有不同的价值。而且，干任何事要想成功，都需要一定的兴趣，因为有兴趣，有些人一都需要一定的兴趣，因为有兴趣，有些人一生卓有成就；因为有兴趣，有些人对生活充生卓有成就；因为有兴趣，有些人对生活充满激情；也因为有兴趣，有些人感到虽败犹满激情；也因为有兴趣，有些人感到虽败犹荣，无怨无悔荣，无怨无悔请以请以“兴趣兴趣”为话题写一为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限（诗歌、戏剧篇作文，题目自拟，体裁不限（诗歌、戏剧除外），不少于除外），不少于600字。字。审题立意：审题立意：这个话题里面包含着几个写作的信息这个话题里面包含着几个写作的信息兴趣兴趣有许多种、有许多种、兴趣可促成成功、兴趣可促成成功、兴趣可影兴趣可影响生活情趣、响生活情趣、兴趣可决定对生活的态度兴趣可决定对生活的态度等等等。抓住这些因素，然后逐个思考，寻找最等。抓住这些因素，然后逐个思考，寻找最佳和最容易出新意的一点就可以立意写作了。佳和最容易出新意的一点就可以立意写作了。例例6：祖国在前进，社会在变化，请就当祖国在前进，社会在变化，请就当前的热点问题，诸如环境保护、道德风前的热点问题，诸如环境保护、道德风尚、维护和平、尖端科技、希望工程、尚、维护和平、尖端科技、希望工程、素质教育发表自己的看法、感受。以素质教育发表自己的看法、感受。以“我看我看”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。列举的六个热点问题根本没有必要列举的六个热点问题根本没有必要在一篇文章中面面俱到地都写。我们只在一篇文章中面面俱到地都写。我们只要谈其中一个问题，谈得深刻透彻即可要谈其中一个问题，谈得深刻透彻即可(五五)寓意型话题寓意型话题 这这类类话话题题不不光光有有其其表表层层意意义义，即即字字面面意意义义，还还有有其其隐隐藏藏在在字字里里行行间间的的深深层层含含义义，即即引引申申义义、比比喻喻义义、象象征征义。义。对对于于这这类类话话题题，写写作作时时不不要要只只停停留留在在字字面面意意义义上上，而而要要挖挖掘掘它它的的深深层层含含义义，根根据据它它的的深深层层含含义义来来确确定定文文章章的主旨。的主旨。例例7、请阅读下列这则材料：、请阅读下列这则材料：一个乡下人在城里的商业街开了家店铺，一个乡下人在城里的商业街开了家店铺，发现这里到处是残砖乱石。邻街的商家说，发现这里到处是残砖乱石。邻街的商家说，街上的生意不好做，石头可以使路人和车街上的生意不好做，石头可以使路人和车辆慢下来，进店铺的几率增加了，才能有辆慢下来，进店铺的几率增加了，才能有商机。乡下人却坚决搬走石头，并找人修商机。乡下人却坚决搬走石头，并找人修平了路面，从此，人车畅流，一派繁华，平了路面，从此，人车畅流，一派繁华，以前绕道的人也回来了。以前绕道的人也回来了。请以请以“石头与商机石头与商机”为话题写篇作文。为话题写篇作文。审题立意：审题立意：话题中的话题中的“石头石头”就是一个典型的喻体，通过对就是一个典型的喻体，通过对材料的分析联系，可以看到材料的分析联系，可以看到“石头石头”的本质是利己主的本质是利己主义的表现；而义的表现；而“商机商机”是事业的成功的关键。由此可是事业的成功的关键。由此可以立意：以立意：不能损人利己，而应先利人后利己。不能损人利己，而应先利人后利己。要真诚善良，与人为善；不可见利忘义，目光短浅。要真诚善良，与人为善；不可见利忘义，目光短浅。与人方便，与己方便；关怀他人，亦被他人关怀。与人方便，与己方便；关怀他人，亦被他人关怀。为大家就是为小家，帮助他人亦被他人帮助。为大家就是为小家，帮助他人亦被他人帮助。要想事业成功，就必须要有职业道德和社会责任感。要想事业成功，就必须要有职业道德和社会责任感。改善环境可促进发展经济。改善环境可促进发展经济。尊重他人，行善去恶。尊重他人，行善去恶。发展进步双赢为上策。发展进步双赢为上策。如以下话题：如以下话题：例例8：园林工人为了让一棵棵小树长成参园林工人为了让一棵棵小树长成参天的大树，将来成为高楼大厦的栋梁，他们便天的大树，将来成为高楼大厦的栋梁，他们便毫不留情地把那些不利于成长的枝枝杈杈剪去。毫不留情地把那些不利于成长的枝枝杈杈剪去。请以请以“剪枝与成材剪枝与成材”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。这个话题的写作应该写出它的比喻义：这个话题的写作应该写出它的比喻义：父父母母对对于于子子女女的的缺缺点点要要予予以以纠纠正正，才才有有利利于于子子女女的成长；的成长；老老师师对对学学生生的的错错误误予予以以批批评评指指正正，才才有有利利于于学学生生的的发发展展等等等等。这这样样定定出出来来的的文文章章才才有有深深度度和和厚厚度。度。六、审题立意应注意六、审题立意应注意开口小一点（大题小做，小题大做）开口小一点（大题小做，小题大做）善于选点的主要标准有两条一是善于选点的主要标准有两条一是准确准确。在。在写作范围之内，有一定现实意义，自己熟写作范围之内，有一定现实意义，自己熟悉并且能够把握住。二是悉并且能够把握住。二是新颖新颖。角度新、。角度新、见解新、有个性。见解新、有个性。技巧三个：技巧三个：限制定向，宽题窄作（父辈、面对缺陷）；限制定向，宽题窄作（父辈、面对缺陷）；大胆取舍，见微知著（尊重）大胆取舍，见微知著（尊重）以问领写（压力）以问领写（压力）话题扣紧一点话题扣紧一点 考生的文章中心要集中，所考生的文章中心要集中，所写内容要紧紧围绕话题所限定的范围，不可写内容要紧紧围绕话题所限定的范围，不可打打“擦边球擦边球”，不能打，不能打“游击战游击战”。立意现实一点立意现实一点 考生确定的中心要从现实考生确定的中心要从现实出发，有针对性，有现实社会意义。出发，有针对性，有现实社会意义。七、审题立意的七、审题立意的“四问四问”1、一问材料的文字写了什么人或事物，、一问材料的文字写了什么人或事物，意思有否遗漏；意思有否遗漏；2、二问对命题者的情感倾向把握住了、二问对命题者的情感倾向把握住了没有；没有；3、三问观点主旨有无偏激或消极；、三问观点主旨有无偏激或消极；4、四问联系现实有否不当之处。、四问联系现实有否不当之处。练习练习1：诗人说：诗人说：“黑夜给了我黑色的眼睛，黑夜给了我黑色的眼睛，但我却用它来寻找光明。但我却用它来寻找光明。”为什么要寻找为什么要寻找？因为我们缺少。我们寻找面包，寻找爱？因为我们缺少。我们寻找面包，寻找爱情，寻找一种人物，寻找一种环境，寻找情，寻找一种人物，寻找一种环境，寻找一种生活甚至一种境界一种生活甚至一种境界 我们在寻找中我们在寻找中成长。可以说人的一生都在寻找。那么，成长。可以说人的一生都在寻找。那么，你又在寻找什么呢？以你又在寻找什么呢？以“寻找寻找”为话题，为话题，文体不限。文体不限。注意注意立意自定；立意自定；题目自拟；题目自拟；不少不少于于800字；字；不得抄袭。不得抄袭。材料材料提示语提示语七、课七、课 后后 练练 习习猪八戒在镜子前照镜子，镜子中的猪八戒猪八戒在镜子前照镜子，镜子中的猪八戒丑得吓人，它照见后，气得把镜子摔得粉丑得吓人，它照见后，气得把镜子摔得粉碎。碎。请以请以“猪八戒照镜子猪八戒照镜子”为话题写一篇作文，为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。字。审题立意：审题立意：从话题中的从话题中的“猪八戒猪八戒”这个角度看，这个角度看，它自己长得丑，却责怪镜子，足见它它自己长得丑，却责怪镜子，足见它不能正确看待自己和他人。据此可立不能正确看待自己和他人。据此可立意为：意为：要正确看待自己的短处要正确看待自己的短处。从话题中的从话题中的“镜子镜子”这个角度看，尽这个角度看，尽管猪八戒把它打碎了，但它依然映照管猪八戒把它打碎了，但它依然映照出猪八戒的丑陋，并不因被打碎而作出猪八戒的丑陋，并不因被打碎而作丝毫改变，据此可立意为：丝毫改变，据此可立意为：人应有像人应有像镜子那样不怕强暴，坚持真理的精神镜子那样不怕强暴，坚持真理的精神。p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe学习总结结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日