诗歌鉴赏答题思维导图课件

诗歌鉴赏答题思维导图鉴赏形象鉴赏形象人物人物作者作者主人主人公公外在形象外在形象内在形象内在形象社会地位社会地位外貌外貌动作动作语言语言环境烘托环境烘托理想理想志趣志趣人生态度人生态度人生经历人生经历作品塑造了作品塑造了外在外在外在外在内在内在内在内在的的社会地位社会地位社会地位社会地位形象。形象。注意点明塑造人物方法注意点明塑造人物方法正正面面侧侧面面烘烘托托人物形象知知人人论论世世景色景色/景象景象 辨析意象辨析意象 时令时令/季季节节具体时间具体时间地点地点/区区域域意象特征意象特征意意境境特特征征 描绘了描绘了时令时令时令时令地点地点地点地点主要意象主要意象主要意象主要意象意境特征意境特征意境特征意境特征的景象。的景象。注意：问法不同，注意：问法不同，项内容也不同项内容也不同意境意象意象辨析辨析地理名词地理名词细节细节事物名词事物名词理解理解文中含意文中含意情感意义情感意义抒情抒情结构结构线索线索融情于景融情于景比喻象征比喻象征照应照应 意象景物景物形象形象侧面侧面正面正面内容内容技巧技巧颜色颜色动作动作形态形态外在外在特征特征内在内在特征特征修辞修辞描写描写角度角度比拟比拟借代借代比喻比喻虚实虚实感觉感觉动静动静内容内容人人事事物物技巧技巧衬衬托托反反衬衬对对比比对对照照景物形象作者塑造了作者塑造了外在特征外在特征外在特征外在特征内在特征内在特征内在特征内在特征的形象。的形象。鉴赏语言鉴赏语言炼字炼字实词实词动词动词adjnum叠词叠词活用活用一般一般比拟比拟双关双关色彩色彩渲染气氛、描景状物、表情达意、虚实渲染气氛、描景状物、表情达意、虚实（化实为虚、化虚为实）、递进（化实为虚、化虚为实）、递进韵律韵律情感情感虚词虚词副词副词连词连词情感情感炼字动静转换、移情动静转换、移情化静为动化静为动物的特征物的特征物的特征，情感物的特征，情感移情移情分析或翻译所在语句分析或翻译所在语句分析或翻译所在语句分析或翻译所在语句点明方法点明方法点明方法点明方法写出了景物写出了景物特征，特征，表达表达情感情感赏句赏句描写描写抒情抒情景景情情技巧技巧意象意象画面画面特征特征结构结构描写描写情景关系情景关系修辞及作用修辞及作用角度及作用角度及作用位置位置作用作用承接承接铺垫铺垫总领总领照应照应描绘出怎样的画面（翻译或者意译诗句内容）描绘出怎样的画面（翻译或者意译诗句内容）运用了哪些表达技巧，有什么表达作用运用了哪些表达技巧，有什么表达作用抒发了作者什么情感抒发了作者什么情感技巧技巧用典用典象征象征adj意意象象虚虚词词炼句常见的概述语言特色风格的词语常见的概述语言特色风格的词语平淡：平淡：朴素、平实、朴素、平实、工丽：华丽、绚丽、工丽：华丽、绚丽、直率：直率：明快、明白如话明快、明白如话委婉：含蓄、婉约、婉转、委婉蕴藉、婉约凄切委婉：含蓄、婉约、婉转、委婉蕴藉、婉约凄切自然：自然流畅、新鲜活泼、清新典雅、飘逸洒脱自然：自然流畅、新鲜活泼、清新典雅、飘逸洒脱清幽：清新清幽：清新奔放：豪放、雄奇奔放：豪放、雄奇悲慨：悲慨：苍凉雄健、苍凉悲壮苍凉雄健、苍凉悲壮雄奇：雄奇：气势磅礴、奇特新颖、精当、生动气势磅礴、奇特新颖、精当、生动洗练：简约、简洁、精练、凝练、洗练洗练：简约、简洁、精练、凝练、洗练沉郁：沉郁：庄重沉郁顿挫庄重沉郁顿挫幽默：诙谐风趣幽默：诙谐风趣鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧表达表达技巧技巧修辞修辞手法手法表达表达方式方式构思构思艺术艺术表现表现手法手法抒情方法抒情方法描写方法描写方法13种修辞方法表现主题的方法表现主题的方法借景抒情借景抒情托物言志托物言志虚实结合虚实结合衬托对比衬托对比联想想象联想想象用典用典以景结情以景结情卒章显志卒章显志线索线索铺垫照应铺垫照应总领总领承接、抑扬承接、抑扬修辞修辞手法手法比喻比喻比拟比拟借代借代夸张夸张对偶对偶排比排比反复反复设问设问反问反问用典用典双关双关使表现的内容更具体、生动、形象使表现的内容更具体、生动、形象使表现内容生动形象、增强感染力使表现内容生动形象、增强感染力突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果突出事物某特征，便于更好地抒情，增强感染力突出事物某特征，便于更好地抒情，增强感染力形式上整齐对称节奏鲜明，语言简练；内容上表形式上整齐对称节奏鲜明，语言简练；内容上表意集中含蓄意集中含蓄节奏鲜明、增强气势；突出强调内容节奏鲜明、增强气势；突出强调内容内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，一唱三叹，有韵律美一唱三叹，有韵律美引入问题、引起读者注意、思考引入问题、引起读者注意、思考加强语气，表达强烈情感加强语气，表达强烈情感表达感情含蓄、言简意丰，使语言典雅表达感情含蓄、言简意丰，使语言典雅言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙对比对比加强语气，表达强烈情感加强语气，表达强烈情感反语反语加强语气，表达强烈情感加强语气，表达强烈情感比喻比喻定义定义是运用想象力和联想力，以具是运用想象力和联想力，以具体而熟悉之物象事例，比方说体而熟悉之物象事例，比方说明或形容描写抽象的对象明或形容描写抽象的对象使表现的内容使表现的内容更具体、生动、更具体、生动、形象形象分析分析标志：喻词标志：喻词如、仿佛、若、如、仿佛、若、譬如譬如是、成、成为是、成、成为相似点相似点对象特征对象特征作作用用比喻比喻定义定义分析分析标志：动词用来陈述标志：动词用来陈述静态事静态事物物无生命的事物无生命的事物移情于物，移情于物，动静转化动静转化对象特征对象特征比拟是将人比作物、将比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化物比做人，或将甲物化为乙物为乙物增添特有的情味，或把增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明栩如生，抒发爱憎分明的感情的感情作作用用比拟比拟定义定义对象特征对象特征作作用用分析分析标志：动词用来陈述标志：动词用来陈述静态事静态事物物无生命的事物无生命的事物移情于移情于物物特征代本体，专名代本特征代本体，专名代本体，具体代抽象，局部体，具体代抽象，局部代整体代整体突出人和事物的特征，突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效收到形象鲜明的艺术效果果借代借代定义定义定义定义运用想象在客观的基础上有目的地运用想象在客观的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，或在放大或缩小事物的形象特征，或在时间上把后出现的事物提前一步时间上把后出现的事物提前一步突出事物的特征，突出事物的特征，加强作者的某种加强作者的某种感情，烘托气氛，感情，烘托气氛，引起读者的联想引起读者的联想分析分析标志：标志：数量词数量词变形变形突出点突出点对象特征对象特征作作用用夸张夸张定义定义分析分析标志：标志：名词名词形形容词容词数量词数量词副副词词1.意思相近互为补充意思相近互为补充2.意思相反或相对指同一事意思相反或相对指同一事物的两个方面物的两个方面3.事物的发展过程（因果、事物的发展过程（因果、假设、条件、承接、递进）假设、条件、承接、递进）对象对象特征特征用字数相等、结构相同、用字数相等、结构相同、意义对称的一对句子来表意义对称的一对句子来表达两个相对应或相近意思达两个相对应或相近意思形式上整齐对称节奏鲜形式上整齐对称节奏鲜明，语言简练；内容上明，语言简练；内容上表意集中含蓄表意集中含蓄作作用用对偶对偶定义定义对象特征对象特征作作用用分析分析标志：标志：句式句式1.共同的话题共同的话题2.情感情感把结构相同或相似、意思把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列语或句子成串地排列节奏鲜明、增强气势；突节奏鲜明、增强气势；突出强调内容，增强感情出强调内容，增强感情排比排比定义定义定义定义有意使一个句有意使一个句子或词语重复子或词语重复出现出现1.强调，增强语气或语势强调，增强语气或语势2.反复咏叹，表达强烈情感的作用。反复咏叹，表达强烈情感的作用。3.回环起伏，充满语言美。回环起伏，充满语言美。分析分析标志：重标志：重复词语复词语明确反复内容，根据明确反复内容，根据作用展开分析作用展开分析情感情感作作用用反复反复定义定义分析分析标志：标志：问号问号1.明确肯定、否定或猜测语气明确肯定、否定或猜测语气2.明确肯定、否定或猜测对象明确肯定、否定或猜测对象3.明确肯定、否定或猜测原因明确肯定、否定或猜测原因情感情感用疑问的形式表用疑问的形式表达确定的意思，达确定的意思，以加重语气以加重语气1.加强语气加强语气2.发人深思，激发读者感情，发人深思，激发读者感情，加深读者印象加深读者印象3.增强文中的气势，奠定激昂增强文中的气势，奠定激昂或愤激的感情基调或愤激的感情基调作作用用反问反问定义定义情感情感作作用用分析分析标志：疑问标志：疑问句、选择问句、选择问1.形式上，作用形式上，作用2.内容上，心理、情绪变化内容上，心理、情绪变化3.表达某种强烈感情表达某种强烈感情为了强调某部分内容，为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故意先提出问题，明知故问，自问自答故问，自问自答引人注意，启发思考引人注意，启发思考更好地描写人物的思想活动更好地描写人物的思想活动强烈地表达情感强烈地表达情感设问设问定义定义定义定义引用古籍中的故事，或引用古籍中的故事，或词句词句委婉含蓄表达感情委婉含蓄表达感情言简意丰言简意丰使语言典雅使语言典雅分析分析标志：标志：引用、引用、注释注释1.明确原典内容和含意明确原典内容和含意2.明确作者或主人公与历史人物的相似点明确作者或主人公与历史人物的相似点3.明确正用（自比）或反用（否定、反讽）明确正用（自比）或反用（否定、反讽）情情感感作作用用用典用典定义定义分析分析标志：形容标志：形容词、名词词、名词1.事物的特征和人物的心理感事物的特征和人物的心理感受、情感受、情感2.名词的语境意义名词的语境意义情感情感在一定的语言环境中，利用在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言意使语句具有双重意义，言在此而意在彼在此而意在彼语言表达得含蓄、语言表达得含蓄、幽默幽默加深寓意，给人以加深寓意，给人以深刻印象深刻印象作作用用双关双关定义定义情感情感作作用用分析分析标志：标志：无无1.明确语境和作者的真正意图明确语境和作者的真正意图2.明确原因明确原因作者的情感作者的情感语句表面上的意思和说语句表面上的意思和说话者的真正意思相反话者的真正意思相反加强表达强烈的揭露、加强表达强烈的揭露、批判、讽刺和嘲弄情绪，批判、讽刺和嘲弄情绪，增强幽默风趣感增强幽默风趣感反语反语定义定义分析分析标志：名词、标志：名词、动词动词1.明确作者的感情倾向明确作者的感情倾向2.分析对立或者相反两分析对立或者相反两事物的特征事物的特征对象特征对象特征情感情感把具有明显差异、矛盾把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一和对立的双方安排在一起，进行对照比较起，进行对照比较突出好与坏、善与恶、美突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受，的形象和极强烈的感受，表达作者某种感情表达作者某种感情作作用用对比对比定义定义描写描写方法方法正侧结合正侧结合虚实结合虚实结合动静结合动静结合细节描写细节描写白描白描渲染烘托渲染烘托视角变换视角变换1.化动为静，以静写动化动为静，以静写动2.化静为动，以动写静化静为动，以动写静3.以动衬静以动衬静4.以静衬动以静衬动5.动静结合动静结合1.烘托环境气氛烘托环境气氛2.刻画人物性格和心理刻画人物性格和心理3.揭示主题思想揭示主题思想1.刻画人物，不描绘背景，突出主体刻画人物，不描绘背景，突出主体2.叙述事件，不求细致，只求简明叙述事件，不求细致，只求简明3.描写景物，不尚华丽，务求朴实描写景物，不尚华丽，务求朴实1.渲染气氛，表达感情渲染气氛，表达感情2.侧面描写，突出主体侧面描写，突出主体1.五官齐放五官齐放2.视角变化（远近高低俯仰里外）视角变化（远近高低俯仰里外）2.时间变化时间变化4.色彩斑斓色彩斑斓5.点面结合点面结合使表现的内容更具体、生动、形象使表现的内容更具体、生动、形象1.追忆过往之景追忆过往之景2.设想未来之镜设想未来之镜3.从对方角度写从对方角度写4.梦境、仙境、幻境梦境、仙境、幻境正侧正侧结合结合正面描写是对描写对象进行正面正面描写是对描写对象进行正面的直接描写。侧面描写是对对象的直接描写。侧面描写是对对象周围的事物（包括人物）进行描周围的事物（包括人物）进行描写写烘托衬托反衬烘托衬托反衬使形象更加鲜明丰满；使形象更加鲜明丰满；感情抒发更加充分；感情抒发更加充分；给读者留下丰富的想象空间给读者留下丰富的想象空间标志：主体和主体标志：主体和主体之外的其他人、事、之外的其他人、事、物物1.主体事物形象（外、内）方法主体事物形象（外、内）方法2.侧面人、事、物形象侧面人、事、物形象3.正衬、反衬、对比正衬、反衬、对比表达表达效果效果虚实虚实结合结合把抽象的述说与具体的描写把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象实生活的描写与回忆、想象结合起来。结合起来。使作品的结构更加紧凑，形象使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，内容更加丰富。更加鲜明，内容更加丰富。使作品描写的意境既开阔又深使作品描写的意境既开阔又深邃，情感抒发既明朗而含蓄。邃，情感抒发既明朗而含蓄。标志：逗字：念、想标志：逗字：念、想/遥想、遥想、忆、料得、拟忆、料得、拟/也拟。时间也拟。时间副词、名词：今副词、名词：今/而今、昔、而今、昔、今宵今宵1.实写之景特征实写之景特征2.虚写之景特征虚写之景特征过往之景、未来之景、梦境、过往之景、未来之景、梦境、仙境、幻境、从对方角度写仙境、幻境、从对方角度写3.虚写的目的：表达某种内容，虚写的目的：表达某种内容，渲染某种情感，以景结情渲染某种情感，以景结情表达表达效果效果动静动静结合结合将动态描写与静态将动态描写与静态描写结合起来，以描写结合起来，以静写动，以动衬静，静写动，以动衬静，塑造形象，营造意塑造形象，营造意境。境。使描写的对象动者更动，静者更静，一使描写的对象动者更动，静者更静，一动一静，相映成趣；动一静，相映成趣；使得描写的对象显得更加有声有色；使得描写的对象显得更加有声有色；使人如临其境，如闻其声，如见其人，使人如临其境，如闻其声，如见其人，增强如亲历其境的现场感；增强如亲历其境的现场感；使形象鲜明可感，更真实地表现事物的使形象鲜明可感，更真实地表现事物的特点；特点；能更好地环境渲染某种气氛能更好地环境渲染某种气氛标志：动词、标志：动词、声响词语声响词语1.辨清动态、静态、声响辨清动态、静态、声响2.分析景物的特征分析景物的特征3.明确意境：画面明确意境：画面+情感情感表达表达效果效果知识链接：知识链接：l化动为静化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。出动态事物在静止时的形态和神态。l化静为动化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。出静态事物在运动时的形态和神态。l动静结合动静结合，就是同时描写静态的事物和动态的事物就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。相得益彰，相映成趣。l以动衬静以动衬静 通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。种。l以静衬动以静衬动 即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种一种。细节描细节描写写抓住细微而又具体的典型动作、抓住细微而又具体的典型动作、神情，来写描写出对象的突出特神情，来写描写出对象的突出特征征烘托环境气氛烘托环境气氛刻画人物性格和心理刻画人物性格和心理揭示主题思想揭示主题思想标志：动词标志：动词1.明确动作、神情的原因明确动作、神情的原因2.动作神情传递的作者的心理动作神情传递的作者的心理3.分析表现的对象特征或表达的分析表现的对象特征或表达的情感情感表达表达效果效果视角视角变换变换从不同的视角来描写主体事物，从不同的视角来描写主体事物，感觉上视听嗅味触的变换，观察感觉上视听嗅味触的变换，观察角度上远近高低上下内外的交互，角度上远近高低上下内外的交互，时间上晨昏、节令的变化，色彩时间上晨昏、节令的变化，色彩上明丽与低沉黯淡的交织上明丽与低沉黯淡的交织塑造形象塑造形象突出特征突出特征表达情感表达情感标志：方位名词，标志：方位名词，时间概念时间概念1.辨析视角辨析视角2.明确方法明确方法3.概括特征概括特征表达表达效果效果抒情抒情方法方法借景抒情借景抒情托物言志托物言志借古讽今借古讽今象征象征虚实结合虚实结合渲染烘托渲染烘托联想想象联想想象借景借景抒情抒情触景生情触景生情融情于景融情于景以景结情以景结情乐景乐景-乐情乐情哀景哀景-哀情哀情乐景乐景-乐情乐情哀景哀景-哀情哀情烘托渲染烘托渲染烘托渲染烘托渲染乐景乐景-哀情哀情乐景乐景-哀情哀情反衬反衬乐景乐景-乐情乐情哀景哀景-哀情哀情烘托渲染烘托渲染乐景乐景-哀情哀情乐景乐景-哀情哀情反衬反衬托物托物言志言志通过对物品的描写和叙述，表现通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。或流露出作自己的志向和意愿。或流露出作者的人生态度者的人生态度或寄寓美好的愿或寄寓美好的愿望望或包涵生活的哲理或包涵生活的哲理或表现或表现作者的生活情趣。作者的生活情趣。烘托环境气氛烘托环境气氛刻画人物性格和心理刻画人物性格和心理揭示主题思想揭示主题思想标志：标题标志：标题“吟吟”，1.分析景物形象的主要特点分析景物形象的主要特点2.与自己的志向和意愿有某种相与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点同点和相似点3.辨析对景物的情感和自己的志辨析对景物的情感和自己的志趣趣表达表达效果效果借古讽借古讽今今对历史人物的功过、历史事件的对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之或者借古以讽今，或者发思古之幽情。幽情。塑造形象塑造形象丰富内容丰富内容委婉含蓄地表达情感委婉含蓄地表达情感标志：标题标志：标题“怀古怀古”1.分析历史事件、人物的主要特点分析历史事件、人物的主要特点2.明确作者叙述历史事件、人物的原因明确作者叙述历史事件、人物的原因怀人伤己、怀古伤今、理性反思怀人伤己、怀古伤今、理性反思表达表达效果效果鉴赏主题鉴赏主题主题主题题目题目关键词关键词正文正文关键词关键词画面情感色彩画面情感色彩首句首联首句首联尾句尾联尾句尾联感情基调感情基调抒情方法抒情方法注释注释知人论世知人论世在什么样的境遇之下作者在什么样的境遇之下作者表现出怎样的精神状态表现出怎样的精神状态题材题材感情基调感情基调思维方向思维方向感情感情烘托渲染反衬烘托渲染反衬课前准备课前准备1.保持安静，坐姿端正，调整好状态2.准备好双色笔3.要有自信，相信自己是最棒的。4.回忆本单元知识体系国学教育指导1.认真看视频，保持安静 记录好关键性语句2.找同学分享视频感受要求：复述国学主题感悟最深的地方结合自身谈感悟学习目标1、知识目标：掌握好词好句，能顺畅的写出一篇作文2、能力目标：会用生动流畅的语言介绍自己。请阅读我想讨本书看请根据文章内容，完成下面的思维导图。基础练习根据以上的阅读材料一和完成的思维导图，回答问题。找出文中描写乞丐神情变化的语句，用“”画出来。似有所求 支吾着 溢于言表的鄙薄与不屑当乞丐提出讨要一本书时，方先生为什么愣住了？一、惊奇于乞丐的奢求；二、羞愧自己无法满足要求；三、窘迫于被申小姐目睹了整个过程。第八自然段中乞丐的话体现了他什么样的个性特点？爱好读书，追求精神文明，鄙视物质金钱。本文巧妙地运用了对比，凸显人物个性，请举个例子，作简要分析。待人接物：一个调侃，财大气粗；一个支吾，谦谦有礼。不学无术，粗俗浅薄，不学无术，粗俗浅薄，精神乞丐。精神乞丐。彬彬有礼，礼貌诚恳，彬彬有礼，礼貌诚恳，物质乞丐。物质乞丐。请阅读小女孩巧答萧伯纳