诗歌鉴赏景物形象上课课件

鉴赏古代诗歌的形象（之三）一切景语皆情语一切景语皆情语诗诗歌歌形形象象人物人物形象形象景物景物形象形象A、诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公即诗人自己即诗人自己B、作品中特定人物形象、作品中特定人物形象意象意象(山川草木等客观物象山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌中浸染了作者感情的东西借以借以表达表达主观主观感情感情的载的载体体事物形事物形象象(咏咏物诗物诗)（偏重写景的诗歌）偏重写景的诗歌）咏物诗或杂诗中的物象咏物诗或杂诗中的物象(自然界中的万物，成为诗人描摹歌自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象咏的对象)景物形象景物形象物象：物象：景象：景象：写物写物托物言志托物言志写景写景借景抒情借景抒情 形形象象鉴鉴赏赏 景景 与与 物物诗中的景物形象是诗中的景物形象是情中景情中景。在中国古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也一切景语皆情语也”的天人感应模的天人感应模式，所以我们在式，所以我们在鉴赏景或物的形象鉴赏景或物的形象的同时的同时，往往要联系鉴赏，往往要联系鉴赏诗人的形诗人的形象象。这两者是一致的。这两者是一致的。一、什么叫意象。一、什么叫意象。意象，就是作者主观情意与作品中描写的物象意象，就是作者主观情意与作品中描写的物象的融合。即诗歌中的具体的人、物、景等。的融合。即诗歌中的具体的人、物、景等。二、什么叫意境。二、什么叫意境。意境，就是作者通过丰富的想象，将思想感情与意境，就是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。意象考查意象考查鉴赏古诗形象的要点是鉴赏意象，高考考鉴赏古诗形象的要点是鉴赏意象，高考考查从三个角度入手：查从三个角度入手：1.1.找出合乎题干要求的意象；找出合乎题干要求的意象；2.2.分析意象的特点；分析意象的特点；3.3.分析意象的作用（渲染氛围、表情达意、分析意象的作用（渲染氛围、表情达意、衬托品格等衬托品格等)。常见意象解读 在古典诗歌中多比喻在古典诗歌中多比喻凄婉凄婉离恨离恨或或不息。不息。乐府诗：青青乐府诗：青青河边草河边草，绵绵思远道。，绵绵思远道。李煜：离恨恰如李煜：离恨恰如春草春草,更行更远还生。更行更远还生。崔颢：晴川历历汉阳树崔颢：晴川历历汉阳树,芳草芳草萋萋鹦鹉洲萋萋鹦鹉洲白居易：离离白居易：离离原上草原上草，一岁一枯荣。，一岁一枯荣。芳芳草草即以远接天涯，绵绵不尽，无处不即以远接天涯，绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻生生不息或离别生的春草，来比喻生生不息或离别的愁绪的愁绪杜鹃杜鹃：又名子规、杜宇，古代有：又名子规、杜宇，古代有“望帝啼鹃望帝啼鹃”的传说。在古诗词中常的传说。在古诗词中常与悲苦之事联系在一起，表与悲苦之事联系在一起，表哀怨、哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。凄恻、思归或冤魂悲鸣。李白李白蜀道难蜀道难：又闻：又闻子规子规啼夜月，愁空山。啼夜月，愁空山。白居易白居易琵琶行琵琶行：杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣啼血猿哀鸣李商隐李商隐锦瑟锦瑟：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃杜鹃。文天祥文天祥金陵驿金陵驿：从今别却江南路，：从今别却江南路，化作化作啼鹃啼鹃带血归。带血归。杜鹃啼叫声像是杜鹃啼叫声像是“不如归去，不如归去不如归去，不如归去”，它，它的啼叫容易引起人们的的啼叫容易引起人们的“乡愁乡思乡愁乡思”。鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声啼叫声?【答案答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。月亮：月亮：往住是思乡的代名词，是相思的载体。往住是思乡的代名词，是相思的载体。“举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。(李白李白静夜思静夜思)“露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明”(杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟)“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”(王建王建十五夜望月寄杜郎中十五夜望月寄杜郎中)“海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时”(张九龄张九龄望月怀远望月怀远“料得年年断肠处，明月夜，短松冈料得年年断肠处，明月夜，短松冈”(苏轼苏轼江城子江城子)蝉：蝉：栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻喻高洁的人品，又是悲凉的同义词高洁的人品，又是悲凉的同义词。1、骆宾王、骆宾王在狱咏蝉在狱咏蝉露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表余心？无人信高洁，谁为表余心？2、虞世南、虞世南蝉蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。3、李商隐、李商隐蝉蝉本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。杨柳杨柳：由于由于“柳柳”、“留留”二字谐音，故经常以此暗喻离别，二字谐音，故经常以此暗喻离别，有有惜别怀远惜别怀远之意；又由于之意；又由于“杨柳杨柳”多种于檐前屋后，故常作多种于檐前屋后，故常作故乡的故乡的象征象征；从杨柳自身柳絮飘忽不定的特点，又常被诗人当作；从杨柳自身柳絮飘忽不定的特点，又常被诗人当作遣愁的凭遣愁的凭借借。“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳”(陆游钗头凤)“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”(王昌龄闺怨)“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”(许浑成阳城西楼晚眺“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”(贺铸青玉案)常与常与孤独忧愁凄凉孤独忧愁凄凉特特别是别是离情别绪离情别绪相联系相联系芭芭蕉蕉李清照：李清照：窗前谁种窗前谁种芭蕉芭蕉树，阴满中庭。阴树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有余情。满中庭，叶叶心心舒卷有余情。吴文英：吴文英：何处合成愁？离人心上秋。纵何处合成愁？离人心上秋。纵芭芭蕉蕉，不雨也飕飕。，不雨也飕飕。葛胜冲：葛胜冲：闲愁几许，梦逐闲愁几许，梦逐芭蕉芭蕉雨。雨。表示凄苦、寂寞、惆怅表示凄苦、寂寞、惆怅1 1、白居易、白居易长恨歌长恨歌：春风桃李花开日，秋雨春风桃李花开日，秋雨梧桐梧桐叶落时。叶落时。2 2、李煜、李煜相见欢相见欢：寂寞寂寞梧桐梧桐深院，锁清秋深院，锁清秋3 3、温庭筠、温庭筠更漏子更漏子：梧桐梧桐树，三更雨，不道离情更苦，树，三更雨，不道离情更苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明一叶叶，一声声，空阶滴到明4 4、李清照、李清照声声慢声声慢：梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第滴。这次第,怎一个愁字了得？怎一个愁字了得？梧梧桐桐莲花：莲花：在诗词中常常是在诗词中常常是坚贞高洁、傲然不屈坚贞高洁、傲然不屈高尚高尚品格的象征；品格的象征；“莲莲”与与“怜怜”谐音，也借以表达爱谐音，也借以表达爱情。情。南朝乐府南朝乐府西洲曲西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头，低采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子青如水。头弄莲子，莲子青如水。”北宋北宋周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说：“予独爱莲之出淤泥而不染，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖。”菊花：菊花：艳于百花凋后，不与群芳争列，在诗词中艳于百花凋后，不与群芳争列，在诗词中常常是恬然自处，傲然不屈高尚品格的象征。常常是恬然自处，傲然不屈高尚品格的象征。屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”元稹菊花：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”郑思肖寒菊：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”梅梅花花象征高洁、不象征高洁、不屈不挠的品格屈不挠的品格1 1、早梅早梅（张谓）（张谓）一树寒梅白玉条，迥临村边傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村边傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。2 2、卜算子卜算子（陆游）（陆游）零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。3 3、梅花梅花（王安石）（王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。世人难解梅格调，真色孤芳绝代姿。世人难解梅格调，真色孤芳绝代姿。独领风骚迎瑞雪，暗香只有松竹知。独领风骚迎瑞雪，暗香只有松竹知。象征孤直、顽强象征孤直、顽强松松柏柏论语论语：“岁寒，然后知岁寒，然后知松柏之后松柏之后凋也。凋也。”刘禹锡：刘禹锡：后来富贵已凋落，后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。岁寒松柏犹依然。另外：另外：桃花象征桃花象征 牡丹象征牡丹象征 扬花象征扬花象征美女的容颜美女的容颜高贵、富贵高贵、富贵飘零、离散飘零、离散竹子竹子：诗词中多为“坚贞气节坚贞气节”、“清高脱俗清高脱俗”、“高雅高雅”、“生命顽强生命顽强”的象征。苏轼在绿竹筠中咏道：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉使人瘦，无竹使人俗无竹使人俗。”清代郑板桥竹石“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨千磨万击还坚劲，任尔东西南北风万击还坚劲，任尔东西南北风”白居易题李次云窗竹“千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。”乌鸦：乌鸦：按照迷信的说法，是一种不按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与之处，在古诗词中常与衰败、荒凉衰败、荒凉的事物联系在一起，有时的事物联系在一起，有时比喻小人比喻小人或凡夫俗客。或凡夫俗客。1 1、秦观：、秦观：斜阳外，斜阳外，寒鸦寒鸦万点，流水绕孤村。万点，流水绕孤村。2 2、马致远：、马致远：枯藤老树枯藤老树昏鸦昏鸦，小桥流水人家，古道西小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。风瘦马，断肠人在天涯。3 3、李商隐：、李商隐：于今腐草无萤火，终古垂柳有于今腐草无萤火，终古垂柳有暮鸦。暮鸦。鸿雁、青鸟（鱼）鸿雁、青鸟（鱼）：在古代在古代诗歌中是诗歌中是传书的信使，所以常传书的信使，所以常用来表达相思用来表达相思1、李清照：、李清照：雁雁字回时，月满西楼。好把音书字回时，月满西楼。好把音书凭过凭过雁雁，东莱不似蓬莱远。，东莱不似蓬莱远。2、李商隐：蓬山此去无多路，、李商隐：蓬山此去无多路，青鸟青鸟殷勤为探看。殷勤为探看。3、李、李璟：璟：青鸟青鸟不传云外信，不传云外信，丁香空结雨中愁。丁香空结雨中愁。孤雁（孤鸿、断鸿）：孤雁（孤鸿、断鸿）：表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。孤高和受尽迫害等情感。这两首诗为什么都写到雁？这两首诗为什么都写到雁？闻雁闻雁 韦应物韦应物 故园渺何处？归思方悠悠。晓发梳临水，寒塘坐见秋。寒塘寒塘 赵嘏赵嘏 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。【答案答案】这两首诗都是写思乡的。而雁是候鸟，这两首诗都是写思乡的。而雁是候鸟，秋天大雁南飞，仿佛要回故巢。这种情景往往牵动秋天大雁南飞，仿佛要回故巢。这种情景往往牵动游子的思乡之情。因此古人常借雁抒情，寄予自己游子的思乡之情。因此古人常借雁抒情，寄予自己浓浓的乡愁。浓浓的乡愁。猿啼猿啼 表现凄厉、哀伤。表现凄厉、哀伤。杜杜 甫：风急天高甫：风急天高猿猿啸哀啸哀白居易：其间旦暮闻何物？白居易：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血杜鹃啼血猿猿哀鸣。哀鸣。郦道元：巴东三峡巫峡长，郦道元：巴东三峡巫峡长，猿猿鸣三声泪沾裳。鸣三声泪沾裳。李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别：谢公宿处今尚在，谢公宿处今尚在，渌水荡漾清渌水荡漾清猿啼猿啼。燕子：燕子：春天、爱情的象征，也是今昔变化，世事春天、爱情的象征，也是今昔变化，世事变迁的寄托之物。变迁的寄托之物。1 1、杜甫、杜甫:自去自来梁上自去自来梁上燕燕，相亲相近水中鸥。相亲相近水中鸥。2 2、杜甫：、杜甫：迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。3 3、白居易：、白居易：几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。4 4、晏殊：、晏殊：无可奈何花落去，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。似曾相识燕归来。5 5、刘禹锡：、刘禹锡：旧时王谢堂前燕，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。飞入寻常百姓家。鹧鸪鹧鸪：它的叫声被老百姓摹拟为“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”(辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁)“座中亦有江南客，莫向东风唱鹧鸪”(郑谷席上贻歌者)羌笛、胡笳、琵琶羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的乐器，所发出：古代西部的乐器，所发出的是凄切或悲壮之音，唐代边塞诗中经常提到，的是凄切或悲壮之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示往往表示戍边将士思归戍边将士思归之意。之意。1、王之涣、王之涣:羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。何须怨杨柳，春风不度玉门关。2、李益李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹不知何处吹芦管芦管，一夜征人尽望乡。，一夜征人尽望乡。3、李白：、李白：谁家谁家玉笛玉笛暗飞声，暗飞声，散入东风满洛城。散入东风满洛城。4、王翰：、王翰：葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲饮欲饮琵琶琵琶马上催。马上催。1 1、李白、李白送友人送友人：浮云浮云游子意，落日故人情。游子意，落日故人情。（往往与远行的游子相联系（往往与远行的游子相联系 ）2 2、王安石的、王安石的登飞来峰登飞来峰：不畏不畏浮云浮云遮望眼，只缘身在最高层。遮望眼，只缘身在最高层。3 3、李白、李白登金陵凤凰台登金陵凤凰台总为总为浮云浮云能蔽日，长安不见使人愁。能蔽日，长安不见使人愁。（有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人 ）流水、落花：流水、落花：常常和绵绵的愁思连在一起；流水常常和绵绵的愁思连在一起；流水落花又象征着人生苦短、韶光易逝，一去不复返。落花又象征着人生苦短、韶光易逝，一去不复返。1、欧阳修、欧阳修踏莎行踏莎行：离愁渐远渐无穷，离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。迢迢不断如春水。2、孔子：、孔子：逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。3、李白：、李白：古来万事东流水古来万事东流水4、李煜：、李煜：流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。长亭：长亭：是陆上的送别场所是陆上的送别场所1 1、李白、李白菩萨蛮菩萨蛮：何处是归程，何处是归程，长亭长亭更短亭。更短亭。2 2、柳永、柳永雨霖铃雨霖铃：寒蝉凄切，对寒蝉凄切，对长亭长亭晚，骤雨初歇。晚，骤雨初歇。3 3、李叔同、李叔同送别送别：长亭长亭外，古道边，芳草碧连天。外，古道边，芳草碧连天。舟舟：用以表现用以表现“漂泊漂泊”之感之感，另一典型内涵是，另一典型内涵是“自由自由”。杜甫杜甫“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。漂漂何所似，天地一沙鸥。应老病休。漂漂何所似，天地一沙鸥。（旅夜书怀旅夜书怀）亲朋无一字，老病有孤舟。戎亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。马关山北，凭轩涕泗流。（登岳阳楼登岳阳楼人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白（李白宣州谢眺饯别校书叔云宣州谢眺饯别校书叔云春潮带雨晚来急，野渡无人舟春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物自横。（韦应物滁州西涧滁州西涧）西楼西楼仅是个象征性的概念，或指闺房，或指曾经聚仅是个象征性的概念，或指闺房，或指曾经聚会之所，或指孤独寂寞的居所，或指登高望月怀远会之所，或指孤独寂寞的居所，或指登高望月怀远的地点。在诗词中，西楼多属泛指，常指的地点。在诗词中，西楼多属泛指，常指伤心地伤心地，是是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。的处所。1 1、李清照、李清照一剪梅一剪梅：云中谁寄锦：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满书来？雁字回时，月满西楼西楼。2 2、许浑：日暮酒醒人已去，满天风、许浑：日暮酒醒人已去，满天风雨下雨下西楼西楼。3 3、少年不识愁滋味，爱上、少年不识愁滋味，爱上层层楼楼，爱，爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾）上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾）西楼西楼栏杆：栏杆：意为意为“依靠着栏杆站着依靠着栏杆站着”，但在，但在诗词中使用诗词中使用“凭栏凭栏”“”“倚栏倚栏”“”“凭阑凭阑”等词语，等词语，或表示怀远，或表示凭吊，或或表示怀远，或表示凭吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。李煜：李煜：独自莫独自莫凭栏凭栏，无限江山，别时容易见时难，无限江山，别时容易见时难岳飞：岳飞：怒发冲冠，怒发冲冠，凭栏凭栏处。处。辛弃疾：辛弃疾：休去休去倚危栏倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。，斜阳正在烟柳断肠处。杜甫：杜甫：戎马关山北，戎马关山北，凭轩凭轩涕泗流。涕泗流。范仲淹：范仲淹：明月楼高休明月楼高休独倚独倚。酒入愁肠，化作相思。酒入愁肠，化作相思泪。泪。“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”（苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作）词中词中“缺月缺月”、“疏桐疏桐”、“幽人幽人”、“孤鸿孤鸿”、“寒枝寒枝”等就是意象。这些意象与等就是意象。这些意象与“独独”、“缥缈缥缈”、“恨恨”、“寂寞寂寞”、“冷冷”等词的感情色彩等词的感情色彩和和“拣尽寒枝不肯栖拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结这个具有象征意味的诗句结合起来构成了合起来构成了孤独、凄凉的气氛孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却，但诗人的心念却非常坚定，表达的是非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度流的生活态度，这就是意境。，这就是意境。一般来说，诗像不像一般来说，诗像不像诗，有无诗味，主要看意象；诗美不美，有无意蕴，诗，有无诗味，主要看意象；诗美不美，有无意蕴，主要则看意境。由诗味到诗美，实际上就是由意象主要则看意境。由诗味到诗美，实际上就是由意象到意境的挖掘过程。离开了意象，就无以谈意境。到意境的挖掘过程。离开了意象，就无以谈意境。古诗词意境古诗词意境可供两两组合的词有：可供两两组合的词有：宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻概括诗歌的意境，常用这样一些术语：概括诗歌的意境，常用这样一些术语：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远空蒙迷茫，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽空蒙迷茫，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽清净幽远，宁静恬淡，清净悠闲；冷森幽僻清净幽远，宁静恬淡，清净悠闲；冷森幽僻凄清冷落。凄清冷落。意象意境与相关题型解答意象意境与相关题型解答（1）题型：借助意象，品味意境。）题型：借助意象，品味意境。提问方式：提问方式：这首诗营造了一个这首诗营造了一个怎怎样的氛围？样的氛围？这首诗营造了怎样的意境？这首诗营造了怎样的意境？（2 2）题型：把握画面，描摹图景。）题型：把握画面，描摹图景。提问方式：提问方式：这首诗为我们展现了一幅怎样的这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？画面？（3）题型：分析景物，概括情感。）题型：分析景物，概括情感。提问方式：提问方式：这首诗写了什么样的景物？这首诗写了什么样的景物？抒发了什么样的情感？抒发了什么样的情感？一、常见题型及提问方式一、常见题型及提问方式二二答题步骤与要点答题步骤与要点1抓住诗中主要景物，运用自己的语言描抓住诗中主要景物，运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面，力求优美绘诗中展现的图景画面，力求优美2用一句话概括这些景物营造的氛围特点用一句话概括这些景物营造的氛围特点3根据氛围特点来分析作者的情感，并说根据氛围特点来分析作者的情感，并说出情与景的关系出情与景的关系三三答题范式答题范式（一般模式）（一般模式）描图景描图景（意象）（意象）描画面、描画面、点氛围点氛围、概意境概意境析感情析感情本诗通过描写本诗通过描写等景物，营造等景物，营造了了氛围（描绘出一幅氛围（描绘出一幅的的图画），表达了图画），表达了的感情的感情或该或该作品情景交融的意境。作品情景交融的意境。二二答题步骤与要点答题步骤与要点1抓住诗中主要景物，运用自己的语言描抓住诗中主要景物，运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面，力求优美绘诗中展现的图景画面，力求优美2用一句话概括这些景物营造的氛围特点用一句话概括这些景物营造的氛围特点3根据氛围特点来分析作者的情感，并说根据氛围特点来分析作者的情感，并说出情与景的关系出情与景的关系阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情?请简要分析。请简要分析。【答案答案】：此诗日、春风、花草、燕子、鸳鸯等意此诗日、春风、花草、燕子、鸳鸯等意象象(步骤一步骤一)描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二步骤二)这是一幅明净绚这是一幅明净绚丽的春景图丽的春景图。(步骤三步骤三)表现了诗人结束奔波流离表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。生活安定后愉悦闲适的心境。（步骤四）（步骤四）西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？样的情感？这首诗描写了这首诗描写了海滨海滨暴风雨来临前暴风雨来临前的的壮美壮美景象。景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这这种壮美景象的描写渲染了种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的的雄伟气势。雄伟气势。从而表现了诗人从而表现了诗人开阔的胸襟和内心开阔的胸襟和内心的豪情。的豪情。1 1、设题方向：、设题方向：营造了怎样的氛围，表达了怎样的思想营造了怎样的氛围，表达了怎样的思想情感（景物情感（景物 画面画面 情怀情怀 思想）思想）2 2、解题模式、解题模式描图景描图景（切忌翻译原句）（切忌翻译原句）描画面、点氛围、概意境描画面、点氛围、概意境（萧瑟、凄凉、孤独、（萧瑟、凄凉、孤独、孤寂孤寂凄清、凄清、生机盎然、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、生机盎然、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、安谧娴静安谧娴静、和谐静谧、和谐静谧、苍凉雄浑、苍凉雄浑、开阔苍凉、开阔苍凉、旷远旷远、高远辽阔或雄浑壮丽，或沉郁忧愁等高远辽阔或雄浑壮丽，或沉郁忧愁等）析析感情感情（注意情景一致）（注意情景一致）借景抒情类规范的答题模式借景抒情类规范的答题模式这首诗通过这首诗通过意象的刻画，描绘出意象的刻画，描绘出图画，图画，营造了营造了氛围氛围，抒发了作者，抒发了作者的感情。的感情。枫桥夜泊 张 继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。在诗中作者写了哪些景象？在诗中作者写了哪些景象？表达了作者怎样的思表达了作者怎样的思想感情？想感情？这首诗通过描写这首诗通过描写诗人远离家乡，在月落、鸟啼、诗人远离家乡，在月落、鸟啼、霜满天的秋夜，独自坐在渔船里面对江边的枫树、霜满天的秋夜，独自坐在渔船里面对江边的枫树、渔火、听到寒山寺飘来的钟声渔火、听到寒山寺飘来的钟声，描绘了一幅凄清描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图的秋夜羁旅图，抒发了诗人，抒发了诗人只身漂泊异乡，孤独只身漂泊异乡，孤独的羁旅之愁的羁旅之愁。意境意境描摹画面描摹画面思想情感思想情感阅读下面的宋诗阅读下面的宋诗,然后回答问题。然后回答问题。游月陂游月陂 宋宋 程颢程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。(1)(1)这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合？请结合诗歌内容分析。诗歌内容分析。(2)(2)“林下泉声静自来林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？一句诗用了什么表现手法？请简析其效果。请简析其效果。【答案答案】(1)(1)营造了宁静幽雅营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等或静谧，幽静等)(1分分)的意境，的意境，诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，树林和泉声，(1(1分分)表达了诗人表达了诗人闲适闲适(或恬淡或恬淡,自在自在)，随，随遇而安，遇而安，不计较得失不计较得失的的淡泊情怀淡泊情怀。(2(2分分)(2)(2)反衬反衬(以动写静以动写静,有声衬无声有声衬无声)，淙淙的泉声更突出了月，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。夜的寂静。（辽宁卷）阅读下面两首诗，回答问题。（辽宁卷）阅读下面两首诗，回答问题。(8分分)江宁夹口三首江宁夹口三首(其三其三)宋宋王安石王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪舟下建溪 宋宋方惟深方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。(1)(1)两首诗的首句均用了两首诗的首句均用了“月黄昏月黄昏”三个字，且用意基本三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的表达的又是怎样的心绪又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。请结合诗的具体内容简要赏析。(4(4分分)答案：答案：(1)(1)“月黄昏月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。绪定下了基本色调。客船、客船、“无灯无灯”野野(小小)店、半死店、半死枫树枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种造了一种凄迷、萧索、沉寂凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了的氛围，表达了诗人孤寂诗人孤寂怅惘的心绪怅惘的心绪。（。（“氛围氛围”“心绪心绪”各各2 2分。）分。）二二、常见题型及提问方式、常见题型及提问方式（4 4）分析景物描写的作用）分析景物描写的作用余干旅舍余干旅舍 刘长卿刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？乡心正欲绝，何处捣寒衣？注注 余干：地名，今属江西。余干：地名，今属江西。摇落：草木凋零。摇落：草木凋零。这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？【答案答案】诗歌描写了暮天、青枫、诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。这些意象的作用：等意象。这些意象的作用：交待时交待时令景象（秋景）令景象（秋景），烘托烘托诗人凄清悲诗人凄清悲秋的内心世界，秋的内心世界，暗示暗示了一种郁郁的了一种郁郁的离情相思。离情相思。写景的作用（某句诗的作用）思路：作用+内容+意境+情感步骤：（作用）描写营造表达 诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体上有这些作用：如出一辙，大体上有这些作用：营造氛围营造氛围 借景抒情借景抒情 塑造意境塑造意境 奠定情感基调奠定情感基调 铺垫作用铺垫作用 衬托衬托(人物节气、品质或性格人物节气、品质或性格 ,以景衬以景衬境境 ,以景衬情以景衬情 )阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分分)(06辽宁卷辽宁卷)东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。轼在黄州居住与躬耕之所。荦荦lu确：山多大石。确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分分)(1)(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。者心灵明澈的精神境界。(3(3分分)鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声啼叫声?【答案答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。这两首诗为什么都写到雁？这两首诗为什么都写到雁？闻雁闻雁 韦应物韦应物 故园渺何处？归思方悠悠。晓发梳临水，寒塘坐见秋。寒塘寒塘 赵嘏赵嘏 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。【答案答案】这两首诗都是写思乡的。而雁是候鸟，这两首诗都是写思乡的。而雁是候鸟，秋天大雁南飞，仿佛要回故巢。这种情景往往牵动秋天大雁南飞，仿佛要回故巢。这种情景往往牵动游子的思乡之情。因此古人常借雁抒情，寄予自己游子的思乡之情。因此古人常借雁抒情，寄予自己浓浓的乡愁。浓浓的乡愁。