普通话口语技能训练第二章课件

普通话口语技能训练课件第二章口语的发音原理和用气发声训练第一节、口语的发音原理和发音器官 一、口语的发音原理、音高：决定于发音体振动的快慢，频率高，声音就高。、音强：发音体振动幅度大，声音就强，反之则弱。、音长：决定于发音体振动时间持续的久暂。、音色：也叫音质、音品，指的是声音的个性特征。二、人的发音器官、语音的动力：由人的肺通过气管呼出的气流。、语音的发音体：声带。从肺部呼出的气流，通过关闭着的声门，引起声带振动，发出声音。、语音的共鸣箱：高音共鸣部分是头腔（鼻腔、蝶窦、上额窦），中音共鸣部分是口腔，低音共面部分是胸腔。口语的发音原理也和乐器一样，例如钢琴，当人的手指弹琴键时，按键使裹有厚绒的小木槌敲击钢丝弦，发出声音，通过后面木制音箱共鸣，使人们听到钢琴声。乐器的共鸣箱越大，音量就越大，反之则越小。胡琴的共鸣箱是那一节蒙有蛇皮的竹筒，所以，胡琴的声音不如钢琴大。一般说来，共鸣器的作用就是加大音量，美化音色。第二节、用气发声训练一、用气的训练吸气时，两肋开，横膈降，小腹自然收缩。呼气时，丹田拉住气流，让气流缓缓呼出。练习：吸气：两肋向外扩展，腹部突起，小腹渐渐收紧。呼气：让气流从口中缓缓呼出，小腹仍然收缩，慢慢回复原位。练习：朗诵诗歌，先一口气读一句，再用一口气读两句，最后用一口气读四句。如：静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。二、发声的训练、高音共鸣区：指头部的硬腭、软腭以上的腔体。它的共鸣时声音带有高亢明亮的色彩。我们在进行引阶训练发三个音时，气流从口腔和鼻腔通过，感觉额头振动，这就是头腔共鸣。、中音共鸣区：我们说话以中音最多，所以口腔共鸣最频繁。进行引阶训练发时，气流从口腔通过，就是口腔共鸣，使声音带有坚实、丰满的色彩。、低音共鸣区：指胸腔，使声音带有低沉浑厚的色彩。进行音阶训练，发时，感到胸腔颤动，即达到胸腔共鸣。发声练习题、音阶练习：每天早晨到空气新鲜的地方，结合有控制的胸腹联合呼吸练习，张开嘴，唱，尤其要反复练唱低音，高音，体会高低音共鸣的感觉。、口腔共鸣练习：发音念复韵母aieiaoou体会打哈欠时硬腭向上绷紧，气流沿上腭中线滑出的感觉。、单音练习：念单元音aoeiuu.第三节吐字归音练习一、吐字归音方法、出字：要求干净利索，弹发有力，并与韵头迅速结合。、立字：韵腹的发音应成拉开立起之势。、归音：要求字尾弱收，肌肉由紧渐松，口腔随之由开渐闭、渐松。如“电”的发音过程：二、吐字归音练习绕口令练习调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀打倒盗。八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。谭家谭老汉，挑蛋到蛋摊，买了半担蛋；挑担到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭。老汉往家赶，脚下绊一绊，跌了谭老汉，破了半担蛋，翻了半担炭，脏了新衣衫。老汉看一看，急得满头汗，炭蛋完了蛋，怎吃蛋炒饭。