新标日-第1课

日常日常早晨的寒暄对老师，长者，尊敬的人对平辈，同学，朋友应答：视长幼尊卑或者 白天的寒暄应答：日常日常晚上的寒暄应答：告别时（使用时需谨慎）（使用时需谨慎）（朋友等较亲近的人）（朋友等较亲近的人）视下次见面的时间，可以加上一些词语视下次见面的时间，可以加上一些词语明日（）明天见明天见来週（）下周见下周见 （女生（女生）（男生（男生）应答应答：视情况而定：视情况而定 或 等日常日常感谢（对长辈尊敬的人）（对长辈尊敬的人）（对同辈）（对同辈）应答：应答：、日常日常道歉（常用常用）（较郑重较郑重）（对较亲近者对较亲近者）申訳（）（非常郑重非常郑重）日常日常欢迎光临日常日常 za zi zu ze zoda di du de do ba bi bu be bo pa pi pu pe po 假名听写假名听写平仮名書取第課李中国人。2012年3月9日（中国人）名中国人平仮名平仮名假名用来告诉我们这个单词的发音单词的发音漢字漢字汉字告诉我们前面假名所对应的日语汉字日语汉字名名指的是“名词”告诉我们该词的词性词性本课单词里出现的词性：名名=名词、代代=代词、叹叹=感叹词、专专=专有名词（人名、地名、企/事业单位的名称）在第5课以前重点背名词！新単語新単語新単語新単語中国人中国人日本人韓国人人人新単語新単語新単語新単語生徒研修生大学院生母日语语法特点日语语法特点日语是主语宾语谓语结构日语是主语宾语谓语结构中文：我学习日语我学习日语日语：日本語日本語 勉強勉強 (我我)+(日语日语)+(学习学习)日语语法特点日语语法特点日语是粘着语，在所有的语法成分后面日语是粘着语，在所有的语法成分后面都要加上助词表明其语法地位。都要加上助词表明其语法地位。我学习日语我学习日语 日本語日本語 勉強勉強 (我我)+(日语日语)+(学习学习)日语有发达的敬语系统。日语有发达的敬语系统。日本語日本語 勉強勉強(敬体敬体)日本語日本語 勉強勉強(简体简体)日语语法特点日语语法特点1 名名介绍姓名。介绍姓名。李。森。意思相当于汉语的意思相当于汉语的“(我我)是是”。读读，接接名词后名词后构成句子构成句子的的主语主语/主题主题部分部分。接接名词后名词后构成判断，是句子的构成判断，是句子的谓语谓语部分部分。李。王。（）李。（）王。1 名名介绍国籍。介绍国籍。中国人。日本人。中国人。日本人。（）中国人。（）日本人。、練習1 名名姓名、国籍的综合介绍。姓名、国籍的综合介绍。李。中国人。人木村。木村日本人。人。韓国人。1 名名身份、职业、头衔的介绍。身份、职业、头衔的介绍。学生。人留学生。森会社員。综合介绍。综合介绍。森。会社員。人吉田。吉田課長。人。人。教授。2名 名句型句型的否定形式。的否定形式。“不是不是”。构成否定句。构成否定句。（口语口语）例：私日本人。私店員。森人。3名名 句型句型的疑问形式。的疑问形式。“是是吗吗？”是助词是助词，表示表示疑问疑问。句。句末要读末要读上升上升语调语调。回答时使用回答时使用（=Yes）、（=No）。例：学生。、学生。木村韓国人。、韓国人。日本人。名 名 疑问句的应答疑问句的应答学生。、。、学生。、。学生。、違。（会社員。）、学生。（会社員。）（、）。学生学生（肯定）（肯定）学生学生（否定）（否定）学生学生（疑（疑问问）这几句的区别在于句末的这几句的区别在于句末的“”“”和和“”。句子的意思由句子的意思由句子末尾的因素决定句子末尾的因素决定，这这是日语的一大特点。是日语的一大特点。总结以上三总结以上三个句型个句型，举例说明如下：，举例说明如下：连接两个名连接两个名词词，相当相当于于汉语的汉语的“的的”。大学先生日本会社東京大学留学生北京旅行社社員日中商事社長例：私先生。私日本語先生。森会社員。JC企画社員。私学生。私JC企画森。人東京大学中村。私。初対面練習：。私会社名前。願。：私会社名前。、願。表达及词语讲解表达及词语讲解私（）私（）最常用，也是最普遍的一种说法，适合用于正式场合私（）私（）自谦语，用于正式场合俺（）俺（）男性用语，对平辈或晚辈使用，用于口语僕（）僕（）男女都可用，对平辈或晚辈使用，用于口语女性用语老人用语或自傲的说法。同时也是某些人在某些领域里有所成就后对晚辈所使用的比较自傲的一种自我称呼俺様（）俺様（）非常不尊敬的一种自称，可译为“本少爷、本大爷”。不能对长辈或上级使用表达及词语讲解表达及词语讲解貴方（）一般不写汉字，汉字出现于书面比较多。可用于不知道对方姓名的情况。知道姓名后不要再用此称，显得不礼貌。君（）男女都可用，不过男性用的多些。对平辈或晚辈使用，用于口语前（）男女都可用。对平辈或晚辈使用，用于口语女性用语，由音变而来。貴様（）非常不尊敬的一种称呼，对晚辈使用。可译为“你这小兔崽子、混小子”等不尊敬的叫法表达及词语讲解表达及词语讲解他：他：彼（）彼（）指男性的“他”彼女（）彼女（）指女性的“她”另外，彼女彼女还可以表示“女朋友”的意思，而男朋友要说成彼氏（）彼氏（）日语中，不使用汉语中用来表示动物的“它”使用第三人称时，一般用“他、她”的说法比较少，大部分用的都是“那个人、那家伙”如：人人那个人；那家伙敬语接尾辞敬语接尾辞构词形式及其用法构词形式及其用法通过添加敬语接尾辞敬语接尾辞而使普通语词敬语化，是日语敬语的又一重要构词方式。以下给出一些常用的接尾辞。注意注意：敬语接尾辞不能使用于自己或自己的亲属，这样会显得对别人不尊敬。加于人名后表示对该人的尊敬；加于称谓名词后表示对该称谓的尊敬様（）用法跟完全一样，不同的是尊敬程度比更高。注意：注意：様加于人名后一般使用于书面，比如书信等。加于人名后一般使用于书面，比如书信等。如果直接称呼对方的话，较少使用如果直接称呼对方的话，较少使用是的自谦语在日语的敬语中有尊他语、自谦语和礼貌语。实际上这些在中国古代汉语里也有同样的用法。举个简单的例子给大家看看。儿子（礼貌语）儿子（礼貌语）普通说法令郎（尊他语）令郎（尊他语）尊敬他人的说法犬子（自谦语）犬子（自谦语）自己谦虚的说法是的自谦语自谦语30練習練習練習一、就職前途見一流会社高給料多機会二、興味一番先生。(兴趣是最好的老师)日本文化日本动漫日语歌曲日本风物日语的由来日语的由来日本文字的由来日本文字的由来 话说武大郎被西门庆和潘金莲联合毒害投于河中，但话说武大郎被西门庆和潘金莲联合毒害投于河中，但话说武大郎被西门庆和潘金莲联合毒害投于河中，但话说武大郎被西门庆和潘金莲联合毒害投于河中，但武大郎命不该绝，顺流飘到了日本。日本人把他打捞上岸，武大郎命不该绝，顺流飘到了日本。日本人把他打捞上岸，武大郎命不该绝，顺流飘到了日本。日本人把他打捞上岸，武大郎命不该绝，顺流飘到了日本。日本人把他打捞上岸，发现武大郎是如此的高大伟岸，于是拥其为大王发现武大郎是如此的高大伟岸，于是拥其为大王发现武大郎是如此的高大伟岸，于是拥其为大王发现武大郎是如此的高大伟岸，于是拥其为大王 。当时武大郎还是卖烧饼的衣着，武大郎的围裙上有烙当时武大郎还是卖烧饼的衣着，武大郎的围裙上有烙当时武大郎还是卖烧饼的衣着，武大郎的围裙上有烙当时武大郎还是卖烧饼的衣着，武大郎的围裙上有烙饼印。日本人没有国旗，便对武大郎说：饼印。日本人没有国旗，便对武大郎说：饼印。日本人没有国旗，便对武大郎说：饼印。日本人没有国旗，便对武大郎说：“大王，你看我大王，你看我大王，你看我大王，你看我们现在还没有国旗，怎么办？们现在还没有国旗，怎么办？们现在还没有国旗，怎么办？们现在还没有国旗，怎么办？”武大郎见这个地方连布都武大郎见这个地方连布都武大郎见这个地方连布都武大郎见这个地方连布都没有，没办法，只好把围裙扯下来这个当作是国旗！没有，没办法，只好把围裙扯下来这个当作是国旗！没有，没办法，只好把围裙扯下来这个当作是国旗！没有，没办法，只好把围裙扯下来这个当作是国旗！后来，日本人对武大郎说：后来，日本人对武大郎说：后来，日本人对武大郎说：后来，日本人对武大郎说：“大王，我们现在还没有大王，我们现在还没有大王，我们现在还没有大王，我们现在还没有文字那。文字那。文字那。文字那。”武大郎算是个半文盲，但自己是国王啊，不能武大郎算是个半文盲，但自己是国王啊，不能武大郎算是个半文盲，但自己是国王啊，不能武大郎算是个半文盲，但自己是国王啊，不能丢面子，便把自己会的几个偏旁部首弄出来当作文字了丢面子，便把自己会的几个偏旁部首弄出来当作文字了丢面子，便把自己会的几个偏旁部首弄出来当作文字了丢面子，便把自己会的几个偏旁部首弄出来当作文字了